時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃篇一

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長，根據(jù)校園教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與校園一齊發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為校園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。這幾年我有幸成為我校的骨干教師，培養(yǎng)計劃如下：

一,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有必須教育教學(xué),、科研潛力，在本校范圍內(nèi)乃至全區(qū)具有指導(dǎo),、帶頭作用,。

2、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、示范作用,，帶領(lǐng)更多的青年教師脫穎而出。

二,、培養(yǎng) 過程：

1,、貫徹“三個代表”重要思想和國家教育方針，遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,；愛崗敬業(yè)，教書育人,，勇于創(chuàng)新,，出色地做好本職工作。

2,、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，努力構(gòu)成個人風(fēng)格,，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

3,、堅持工作在教育教學(xué)第一線,，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課,、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)校園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù),，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的教育理論水平,。

5、根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際,，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作,，用心參加各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援教育相對落后地區(qū)或薄弱校園等工作任務(wù),。

6,、用心參加校園帶給的學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí),、考察,、研究的機會,，了解國際,、國內(nèi)先進(jìn)的教育理論、教育方法,、教育手段,，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識,、新技能,。

7、在培養(yǎng)過程中,，注意物色,、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和潛力,，及時提升相應(yīng)教師職稱,，以適應(yīng)我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。

8、用心響應(yīng)校園定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會,，并對做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎勵和表彰,。

功夫不負(fù)有心人，在培養(yǎng)過程中,，我逐漸成為縣先進(jìn)骨干教師,。這還不夠，我還要努力,，爭取成為市級乃至省級先進(jìn)骨干教師,。

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃篇二

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法

為了培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步優(yōu)化人才梯隊結(jié)構(gòu),，做好學(xué)科梯隊的建設(shè)工作,，依據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際特制定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃管理辦法,。

一,、指導(dǎo)思想

從醫(yī)院發(fā)展和建設(shè)的實際需要出發(fā)，堅持高起點,、高標(biāo)準(zhǔn),、高要求。在學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)中,，要引入激勵機制,，提倡公平競爭，堅持嚴(yán)格考核,，實行優(yōu)先培養(yǎng),，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。

二,、申請條件

（一）申請者應(yīng)是受理申請當(dāng)年1月1日年齡未滿50周歲,。在本院工齡連續(xù)滿3年以上，在臨床第一線工作,。

（二）優(yōu)秀學(xué)科帶頭人是指在某一學(xué)科,、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域做出過具有較高水平的學(xué)術(shù)成果；或?qū)Ρ緦W(xué)科以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展有較大影響,，被國,、省、市內(nèi)外同行公認(rèn)有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者,；或掌握某一學(xué)科,、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)并對醫(yī)院學(xué)術(shù)地位的提高做出突出貢獻(xiàn)者。

（三）申請者必須熱愛祖國,，具有較高的政治思想素質(zhì),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，有為醫(yī)院做貢獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。并至少符合以下條件之一者：

1,、曾經(jīng)或正在承擔(dān)市,、區(qū)級及以上重點課題的負(fù)責(zé)人；

2,、獲得市,、區(qū)級及以上科技成果獎勵的主要完成人（前3名）；

3,、曾經(jīng)或正在承擔(dān)市,、區(qū)級及以上人才培養(yǎng)計劃者；

4,、某項醫(yī)療技術(shù)處于市,、區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平的醫(yī)療技術(shù)人員；

5,、其他特別優(yōu)秀的學(xué)科人才,。

（四）醫(yī)療、醫(yī)技系列申報者一般應(yīng)獲得大專及以上學(xué)歷,、護(hù)理系列申報者一般應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷,，并具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。若具有碩士研究生學(xué)歷或博士學(xué)歷者優(yōu)先考慮,。

三,、申報與評審

（一）遂寧市船山區(qū)婦幼保健院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃每年申報評選一次。

（二）醫(yī)院人事科受理申請,，由醫(yī)務(wù)科對申請者進(jìn)行審核,，最后經(jīng)醫(yī)院審核批準(zhǔn)后，正式列入醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃,。

四,、管理與考核

（一）列入醫(yī)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃的人員如有科研需要，將獲得專項經(jīng)費資助5萬元/年,，資助期限一般為3年,；經(jīng)費按撥款，?？顚Ｓ茫猾@得資助者由醫(yī)院與受資助者簽訂合同,，由醫(yī)院人事科對資助項目進(jìn)行跟蹤管理,。

（二）受資助者必須認(rèn)真開展科研工作，按合同要求及時提交進(jìn)展報告及總結(jié)報告,；所在科室有支持并督促受

資助者認(rèn)真開展科研工作,，按合同要求及時提交進(jìn)展報告及總結(jié)報告的權(quán)力與職責(zé),；終期考核時必須有1-2篇sci論文發(fā)表或獲得市部級科技成果獎。

（三）醫(yī)院人事科負(fù)責(zé)制定學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃,，落實培養(yǎng)措施,，進(jìn)行目標(biāo)管理和過程管理。

（四）對違反科學(xué)道德,、學(xué)術(shù)弄虛作假者,，查實后將撤消其資格，追回資助經(jīng)費并給予相應(yīng)處分,。

（五）培養(yǎng)對象不得替換,，資助經(jīng)費不得轉(zhuǎn)讓。

二0一一年五月五日

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃篇三

骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐,，是課改的領(lǐng)頭羊,，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程,，對于培養(yǎng)人才,，對于學(xué)校內(nèi)求素質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。我們將堅持“面向全體,，培養(yǎng)青年,，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路,，以“定點定向培養(yǎng),，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措,，切實加強骨干教師隊伍建設(shè),，取得帶一班優(yōu)一群的成效，特制定此計劃,。

以鄧小平理論為指導(dǎo),，根據(jù)《學(xué)校骨干教師實施方案》的要求，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1．縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長，能在本校乃至全縣教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,。

2．校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案》的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

3．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《小學(xué)學(xué)科帶頭人》的要求,，積極參與制定和組織實施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,、教學(xué)和科研計劃，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動,，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的,。引領(lǐng)者。

每一學(xué)科方向確定一到兩名學(xué)科骨干教師,，至少一名學(xué)科帶頭人,，骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)由治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德優(yōu)良,、學(xué)歷高,、職稱高、在校內(nèi)具有一定影響力的教師擔(dān)任,。

1．學(xué)校成立“骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強對骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核,。

2．培養(yǎng)對象需簽定骨干教師學(xué)科帶頭人目標(biāo)責(zé)任書,，或帶教合同。

3．對省,、市,、縣、校命名的骨干教師或?qū)W科帶頭人在校履行一至二年的“傳幫帶”結(jié)對工作,。