在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

《給教師的100條建議》讀書筆記1000字篇一

“如果教師的智力生活就是停滯不前的,、貧乏的,，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱之為‘不尊重的思想’的征兆，那么這一切就會明顯的在教學(xué)工作中反應(yīng)出來,，學(xué)生也就不尊重教師,，更加危險的是，學(xué)生也像教師一樣不愿意思考,?！彼裕耙炎x書當(dāng)做第一精神需要,。要有讀書的興趣,，要喜歡讀書，要能在書本面前坐下來,，深入的思考,。”更何況,，性格發(fā)展與人的知識發(fā)展相聯(lián)系,。一般來說，教師的知識水平,、文明程度越高,、學(xué)識越廣泛，性格發(fā)展也就越和諧,，為此我們需要通過讀書增強(qiáng)智慧,，提高教育修養(yǎng)；我們更要以身作則,，激發(fā)學(xué)生興趣,，是他們樂于讀書，將讀書作為他們一生的追求,，以幫助他們樹立正確的價值觀,、人生觀,、世界觀。

“應(yīng)當(dāng)教會兒童去愛,，而不是教他們談?wù)搻?，?yīng)當(dāng)教會兒童體驗和珍藏自己的情感，而不是教他們尋找詞句去訴說不存在的感情,?！睍刑貏e注重德育教育和養(yǎng)成教育，他的理念在素質(zhì)教育的當(dāng)代,，不是空洞的說教和口號式的響亮文字,，而源自于生活中的點滴細(xì)節(jié)。反思自己的教育教學(xué)工作,，確實缺少點什么,。讀后讓我豁然開朗。

一百條建議,，無數(shù)條信念與深思,。

作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該為我學(xué)生的幸福童年服務(wù),。這種服務(wù)不僅僅是知識的服務(wù)與傳播,，更要學(xué)生找到正確的幸福源泉。

作為一名普通教師,，這本書給我很多啟迪,，也讓我深思。這書中的每一條建議帶給我不同的感受,，我現(xiàn)在最應(yīng)該做的就是將這些教育智慧傾注在分分秒秒的教育實踐中,，努力成為一名成功而幸福的教師。

《給教師的100條建議》讀書筆記1000字篇二

有句名言說得好：“書籍是人類的朋友,，是人類進(jìn)步的階梯,。”不錯,，的確是這樣,。

在看過《給教師的100建議》這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,，書中每條談一個問題,，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析,，是一本非常好的教育名著。

例如：《爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》一文中,，鮮明而生動地指出：有些學(xué)生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛,，那么許多學(xué)生的興趣就永遠(yuǎn)得不到開發(fā)，學(xué)校里這種對學(xué)習(xí)無動于衷沒有為自己找到感興趣的學(xué)生越多,，那么,，教師們就不可能有自己的學(xué)生，那很難把酷愛知識的火花從自己心里移植到學(xué)生心里,。,，在學(xué)生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,，就是這種無動于衷的精神狀態(tài),。學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后，考不及格,，這倒并不可怕,，而可怕的是他冷淡的態(tài)度。

俗話說：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，教師要在教育學(xué)生的同時不斷學(xué)習(xí),，提高課堂效率，是學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”,，使課堂成為學(xué)習(xí)知識的樂園,。

蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?！苯處煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力,，這就給教師的語言修養(yǎng)提出很高的要求。教師的語言是在教育教學(xué)實踐過程中逐步養(yǎng)成的符合教育教學(xué)需要,、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言,。

如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會非常輕松,，學(xué)生聽的也非常明白,，課堂效率怎能不高？相反,，語言能力差,，就會耽誤許多時間。

總之,，讀過這本書后,，帶給我極大的啟示和教育，使我懂得了不少教育的藝術(shù),，以后還要多看此類的書籍以增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),。

《給教師的100條建議》讀書筆記1000字篇三

幾縷斜斜的陽光透過玻璃照射在窗臺上，映射在我手中的（給教師的一百條建議）上,。春光是如此的明媚,，我的心情不由得開朗起來,。昨天那調(diào)皮搗蛋的學(xué)生被我一頓訓(xùn)斥，想必也該平靜了吧,，下周的研究課要上了,，也該理理頭緒了；哦,，還有兒子的學(xué)習(xí),，該查查了……一想到這些，心中不免有些躁,，我急忙調(diào)整自己的思緒,，生活要每天去面對，事情每天都會產(chǎn)生,。好心情壞心情每天都要過,。其實，在這個多變的世界里,，誰能活在世外桃源,，每個人，每個時代,，都有其特定的苦楚,，作為平凡而普通的我，更不用說啦,。正如魏書生老師所說：“生活是一面鏡子,，你對它笑，它就對你笑,；你對它哭,，它就對你哭……”是呀，“心境”本身就是一道風(fēng)景,。何不讓我們的心境盛開快樂之花,。

身在教壇，笑擁春風(fēng),。

腳踏大地,，心安理得。

在忙碌的日子里,，我們不妨放慢自己的腳步,，去感受空氣的氣息，去享受花草的繽紛,，讓自己的感官靈動起來,，打開心靈的門，讓心靈出來曬曬太陽,。

在喧鬧的日子里,，大街上人來人往,，商場人頭攢動，股票狂漲狂跌……我們不妨沉下心來,，讓自己靜一靜：今天的作業(yè)改完沒？被訓(xùn)的學(xué)生想通了嗎,？這節(jié)課該怎樣教,？……

是呀，教學(xué)雜事,，煩事只有在靜中才理得清,。

是呀，教學(xué)突破,，效率的提高,，只有在靜中才能把準(zhǔn)脈。

“采菊東籬下,，悠然見南山,。”是文人居士陶淵明的境界,，更是我們新時代教師的共識,。教師要學(xué)會靜，教師更需要靜,。惟有靜才不亂,，惟有靜才安寧，惟有靜才會享受生活,，品味幸福,。