在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇一

北方的冬天,，到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,，也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情,，堆雪人、打雪仗,、拉冰車等等,，玩的不亦樂(lè)乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié),。探索“冰”的奧秘,。

1、知道冰的變化,，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,，有積極探索冰的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

若干干凈的冰塊、不同形狀的容器,、裝飾物品：彩色顏料,，毛線繩

今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶,。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎?

1,、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2,、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。

3,、做實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

4,、教師與幼兒合作制作冰燈。

5,、分組討論,，教師總結(jié)。

本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高,。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰，冰化成水的過(guò)程,。激發(fā)了孩子們的求知欲望,。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇二

1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,，發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡,。

2、掌握吹泡泡的方法,，能用緩慢均勻的力氣吹,。

3、喜歡吹泡泡活動(dòng),，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂(lè)趣,。

1、每組一盆泡泡水,，一塊毛巾,。

2.操作1：瓶蓋，積木（木質(zhì),，鏤空）,，吸管，筷子,，一次性杯底,，猜測(cè)驗(yàn)證表。

3,、操作2：夾子,，漏勺，雪花片,，積木,，紐扣。

教師：寶貝們，歡迎來(lái)到泡泡王國(guó),。

教師：泡泡漂不漂亮?。磕悄銈儠?huì)吹泡泡嗎,？是怎么吹的,？

1、猜測(cè),。

教師：泡泡王國(guó)的國(guó)王呀最喜歡吹泡泡,，可是他遇到了一個(gè)難題，這里有一些東西,，他分不清哪些可以吹出泡泡,，哪些不可以，小朋友你們?cè)敢鈳椭麊?？你覺得它可以吹出來(lái)么,？

2、驗(yàn)證猜想,，提出注意事項(xiàng),。

1、出示材料,，提出要求,。

教師：泡泡國(guó)王可開心啦，他還請(qǐng)那你們幫個(gè)忙,，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡,？泡泡是從哪里出來(lái)的呢？你們?cè)敢鈳椭麊?？他找了很多有洞的東西,，我們來(lái)看一看。

2,、自主選擇游戲材料,。

3、觀看泡泡秀,。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇三

1.初步了解材料與隔音的關(guān)系

2.通過(guò)操作,，嘗試各種隔音的方法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)

1.錄制的噪音

2.隔音的材料：如毛巾,、報(bào)紙,、靠墊、塑料袋,、書本等若干

一.討厭的聲音

1.教師播放錄音機(jī),，播放噪音,讓幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

2.教師再次出示播放噪音，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能聽不到這種討厭的聲音

(關(guān)掉,，音量變小,，拿走錄音機(jī)，捂住我們的耳朵)

3.有什么辦法讓這些聲音變輕,？

二.讓聲音變輕

1.教師出示各種材料,，(你覺得桌上的哪樣?xùn)|西能讓聲音變輕,請(qǐng)你到桌子旁邊找一樣?xùn)|西讓聲音變輕)

2.幼兒嘗試操作，教師適時(shí)引導(dǎo).(這個(gè)東西能讓聲音變輕嗎?)

3.交流探討探索的方法和結(jié)果

"你使聲音變輕了嗎?你是怎么做讓聲音變輕的"

"哪些材料能使聲音變輕?"

4.再次嘗試,，將不同的材料進(jìn)行比較

"這些材料都能讓聲音變的一樣輕嗎?比一比哪種材料能讓聲音變的更輕"

小結(jié)：東西不一樣,，把聲音變輕的效果也不一樣

三.結(jié)束

"我們?cè)偃フ艺覄e的能讓聲音變輕的東西吧!"

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇四

1、利用科學(xué)圖畫書,，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）

2,、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯,。（難點(diǎn)）

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

ppt,、圖書《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份,。

一,、出示圖書，引起幼兒興趣,。

"這是誰(shuí)?。克^上有什么呢,？""這是誰(shuí)的恩恩呢,？"

二、集體看圖書,，老師講述故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的嗯嗯。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征,。

三,、教師小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀,、顏色都是不一樣的,，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的,、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、有的是黃黃的、有的是白白的,、有的是黑黑的,。

四、幼兒操作：為小動(dòng)物匹配嗯嗯,，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí),。

1、交代要求

2,、幼兒操作

3,、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇五

1,、觀察糖在水中的變化過(guò)程,，并能用自己的語(yǔ)言大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、增強(qiáng)幼兒的好奇心,，并愿意思考“糖怎么不見了”的問(wèn)題。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

難點(diǎn)：思考“糖怎么不見了”,。

沒(méi)人一個(gè)小水杯,，一塊糖,，湯勺。

1,、讓幼兒觀察糖溶解的過(guò)程,，激發(fā)幼兒的興趣。

看看你們的座子上都有什么,？如果把糖放到水里去會(huì)怎么樣,？

今天老師請(qǐng)你們?cè)囋嚕屑?xì)看看糖放到水里會(huì)怎么樣,。

幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察交流。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察溶解現(xiàn)象,。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了？它到哪去了,？他真的沒(méi)了嗎,？他現(xiàn)在變成了什么樣子？

幼兒討論交流

3,、小結(jié),。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了,。

4,、活動(dòng)延伸。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣,，在水里會(huì)化掉嗎?

本次活動(dòng)對(duì)引導(dǎo)幼兒好奇心,、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的,。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),，本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué)，以此來(lái)增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

小百科：糖類物質(zhì)是多羥基(2個(gè)或以上)的醛類(aldehyde)或酮類(ketone)化合物,，在水解后能變成以上兩者之一的有機(jī)化合物。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇六

喜歡做實(shí)驗(yàn),， 進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng),。

初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第 10—11 頁(yè),。

實(shí)驗(yàn)物品,，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐,、小塑料圈,、瓶蓋,、長(zhǎng)方形盒子等。

形式：集體/小組

1,、 出示各種類型汽車的圖片,，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問(wèn)一問(wèn)幼兒輪子是什么形狀的,。

2,、出示幼兒用書或電子書第 10—11 頁(yè)，向幼兒提問(wèn)：

在日常生活中,，你見過(guò)三角形或四方形的輪子嗎,？

圖中哪一輛車能開動(dòng)？

3,、 幼兒兩人一組,，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木,、不同大小的圓罐,、小塑料圈、瓶蓋,、長(zhǎng)方形盒子等,。

4、 幼兒面對(duì)面坐在地上,，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ?，?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

5,、 活動(dòng)完成后,，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方,。（都是圓形的,。）

6、 請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西,。

喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn),。

能辨別可以滾動(dòng)的東西。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇七

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃 、藍(lán),、綠四種顏色,。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3,、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng),，能在活動(dòng)中感受色彩的美。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

5,、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè),。

1,、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子,。

2,、自制ppt。

1,、教師導(dǎo)入

2,、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果,，植物,，動(dòng)物)

3、游戲活動(dòng)《買車票》,。老師解說(shuō)游戲規(guī)則,，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫,。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇八

1．觀察糖在水中溶解的過(guò)程及水在口味上所發(fā)生的變化,。

2．愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的'現(xiàn)象。

3．對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1．每人1小杯水,，1塊方糖。

2．用于攪拌的湯匙,。

1． 觀察方糖溶解過(guò)程,，引起興趣。

教師：桌上有什么,？糖是什么樣子的,？如果把糖放到水里會(huì)怎么樣？（幼兒大膽猜測(cè)）,。

先讓幼兒品嘗一下水,，明確水是沒(méi)有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中,，觀察糖在水中的變化,，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2．師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象,。

教師：你們剛才看到方糖放到里怎么樣了,？

教師：方糖真的沒(méi)有了嗎？猜一猜,，它到哪里去了,？

教師：水應(yīng)該是什么味道的？讓幼兒再次嘗一嘗水的味道,。

3．教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：除了糖,。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢,？

教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),。

每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料,，溶化時(shí)水的顏色變化狀況,。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇九

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,，增加對(duì)小動(dòng)物的情感,。

2、提高動(dòng)手操作的能力,。

3,、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性,。

4,、使幼兒對(duì)探索動(dòng)物感興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

張開嘴巴的小動(dòng)物（熊貓、小貓,、小狗,、兔子）頭飾，動(dòng)物的食物（胡蘿卜,、肉骨頭,、小竹子、小老鼠）卡片,，音樂(lè)

老師今天給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物,，你們來(lái)看看它們是誰(shuí)？

1,、依次展示動(dòng)物的頭飾,，提問(wèn)"它有什么特征，它喜歡吃什么,？"

2,、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲,。

3,、提問(wèn)：看來(lái)小動(dòng)物們都餓了，我們來(lái)給它們喂食好不好（請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物,，其他的幼兒拿食物,，播放《誰(shuí)餓了》跟著音樂(lè)排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里"，給董毫無(wú)喂食,。）

4,、今天老師帶來(lái)的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物,？它們喜歡吃什么,？

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,，小動(dòng)物們可開心了,，它們說(shuō)謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友,，我們要愛護(hù)它們,。

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo),。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十

1,、通過(guò)游戲，感知紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化,。

2,、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造變色的喜悅。

通過(guò)游戲,，感知紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化,。

能夠在活動(dòng)中自由選擇顏色并大膽操作。

音樂(lè)搖搖搖,、瓶子,、瓶蓋若干、紅黃藍(lán)三色顏料,、宣紙

1,、引發(fā)興趣：

教師做魔術(shù)瓶搖動(dòng)瓶子，使瓶子里的水變顏色,。幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶中變出了什么顏色,？

2、幼兒操作變色：

幼兒學(xué)做魔術(shù)師,，跟著音樂(lè)節(jié)奏搖一搖,、變一變。

看一看,、說(shuō)一說(shuō),，自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈？

引導(dǎo)幼兒按顏色分類,。

討論：為什么瓶子里的水寶寶會(huì)變色,？

總結(jié)：在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料，不一樣的顏料變出來(lái)的顏色不一樣,，只要我們搖搖瓶子,，瓶中的水就變色了。

3,、幼兒操作兩色混合：

拿出準(zhǔn)備的瓶蓋子,，和小朋友做游戲，也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。

（提醒：在搖的之前瓶蓋一定要擰擰緊）

分享交流：又變出了什么顏色,？是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起,？

活動(dòng)延伸

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十一

1.熟悉身體主要部位的位置和名稱。

2.知道不同人的身體有不同的特點(diǎn),。

3.學(xué)習(xí)使用高,、矮、胖,、瘦等詞語(yǔ)描述人的體態(tài)特征,。

課件準(zhǔn)備：“米婭的身體”圖片；“郊游合影”圖片,；“身體拼一拼”組圖,。

紙面教具：《身體拼一拼》。

活動(dòng)過(guò)程

一

播放圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體名稱熟悉所在位置

1.播放圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)名稱,、知道位置。

2.組織游戲,，引導(dǎo)幼兒熟悉身體主要部位的位置,。

二

引導(dǎo)幼兒知道不同人的身體有不同的特點(diǎn)

——我們都有相同的身體部位，都有頭,、有手,、有腳……但是我們看上去一樣嗎？（不一樣）

——請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己和身邊的好朋友,，也可以觀察觀察老師,，看看大家的身體有什么不同？是哪里不同,？

三

出示圖片引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)描述人的體態(tài)特征

——米婭一家去郊游時(shí)遇見了好朋友一家,，這是他們的合影，請(qǐng)你看看大家都有哪些不同呢,？

——米婭和好朋友相比,，誰(shuí)更高？誰(shuí)更矮,？/誰(shuí)更胖,？誰(shuí)更瘦？

四

出示組圖鼓勵(lì)幼兒根據(jù)人物的外形選擇服飾

1.出示組圖,，分發(fā)紙面教具,，請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。

2.操作課件,，驗(yàn)證結(jié)果,。

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十二

1,、在看一看,、踩一踩,、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，發(fā)展腳的觸覺功能,。

1,、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石,、木板,、地磚)

2、不同質(zhì)感材料若干(紙,、草坪,、海綿、泡沫,、黃豆,、彈珠、地磚,、米)

3,、頭飾若干，五角星若干

：

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

環(huán)節(jié)任務(wù)

操作要點(diǎn)

1,、音游：滑稽的腳先生

2,、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出：腳尖,、腳跟,、腳底、腳背,、大腳趾,、小腳趾)。

3,、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

1,、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,，看看是哪四條小路;(黃沙路,、鵝卵石路、木板路,、地磚路)

2,、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流：把你的感覺來(lái)告訴大家,。

4,、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;。,，地磚路是冰涼的,，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的,，鵝卵石路是不平的,，有點(diǎn)疼疼的。

1,、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

2,、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo);

3,、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

：

幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料,。(找一個(gè)朋友，兩人商量好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查,，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星,，再換過(guò)來(lái)。)

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十三

1,、在跟隨水娃娃漫游的過(guò)程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn),，理解加法意義嘗試運(yùn)算

2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進(jìn)一步感知水的不同形態(tài),，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)

（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解不同的水環(huán)境（江河湖海等）,，學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)(材料準(zhǔn)備) ppt,、有數(shù)字的水娃娃胸卡,、水娃娃數(shù)字卡片

重點(diǎn)：應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)組成的經(jīng)驗(yàn) 難點(diǎn)： 理解加法意義并運(yùn)算 教學(xué)過(guò)程：

一、哪里會(huì)有水娃娃

出示水娃娃形象,，提問(wèn)：水娃娃在哪里,？

小結(jié)：由于溫度不同，周圍環(huán)境不同,，水娃娃的樣子,、顏色，甚至味道都不同

二,、天上的水娃娃（解決重點(diǎn)）

任務(wù)1：2個(gè)水娃娃身上的數(shù)字合起來(lái)是10的,，云朵就會(huì)變出可愛的樣子來(lái)

幼兒兩兩合作完成任務(wù)1

小結(jié)：數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃

三、地下水娃娃（解決難點(diǎn)）

任務(wù)2：根據(jù)圖片進(jìn)行列式,，做對(duì)加法題小溪就能匯集成小河

幼兒必須完成算式并解釋加法中三個(gè)數(shù)字的意義

小結(jié)：在加法算式里,，等號(hào)前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號(hào)后，這個(gè)總數(shù)也是算式題中最大的那個(gè)數(shù)字

四,、冰塊水娃娃（解決重點(diǎn)）

任務(wù)3：3個(gè)水娃娃身上的數(shù)字加起來(lái)是9的就能消掉一層冰

幼兒三個(gè)一組完成任務(wù)3

小結(jié)：三個(gè)數(shù)字做朋友,，先要把三個(gè)數(shù)字變成兩個(gè)數(shù)字,，而且是變那比較小的兩個(gè)數(shù)字，最大的那個(gè)數(shù)字暫時(shí)不動(dòng)

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十四

１．體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣,。

２．能運(yùn)用多種感官感知,、辨別清水。

３．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性,。

２．每組四只透明杯子,，內(nèi)裝清水、糖水,、白醋,、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺,。

３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干,。

１．辨別哪杯是清水。

——請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水,。

——幼兒分組實(shí)驗(yàn),，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,，看看與自己的猜測(cè)是否一致,。

２．交流分享。 ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清摹

——眼睛看一看：牛奶是白色的,。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水,。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水,，淡淡的、沒(méi)有味道的是清水,。

——我們用眼睛看一看,、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,，就能知道哪杯是清水了,。眼睛、鼻子,、嘴巴一起合作,，本領(lǐng)可真大。 建議１．在辨別哪杯是清水的時(shí)候,，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn),、感知,，再一起交流、分享結(jié)果,。

２．根據(jù)實(shí)際情況,，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別,。

３．若準(zhǔn)備牛奶有困難,，可用豆?jié){替代。小班科學(xué)教案——猜猜哪杯是清水

小班科學(xué)吹泡泡評(píng)課 小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)反思篇十五

1．認(rèn)識(shí)杜鵑花,，了解杜鵑花的形狀,、顏色，知道杜鵑花是在春天開放的,。

2．培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3．激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

老師在平時(shí)帶幼兒到小區(qū)里經(jīng)觀察過(guò)杜鵑花,。

ppt。

一,、觀看ppt,，認(rèn)識(shí)杜鵑花

1.你認(rèn)識(shí)它嗎？

2.那我們來(lái)仔細(xì)看看杜鵑花是長(zhǎng)什么樣的,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？

3.杜鵑花開得好漂亮哦，你想看看它沒(méi)開出來(lái)的樣子嗎,？我們叫它花

骨朵兒,。

（鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。）

二,、了解杜鵑花的顏色

1．你在哪里見過(guò)杜鵑花,？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？

2．今天老師給你們帶來(lái)了你平時(shí)沒(méi)看見過(guò)的杜鵑花,，我們一起來(lái)欣賞一下吧,！

3．杜鵑花還有一個(gè)秘密哦！它有些長(zhǎng)得矮矮的,，有的長(zhǎng)得高高的,，還有的會(huì)住在花盆里,。（觀看課件,，大家一起說(shuō)一說(shuō)）

三、欣賞天臺(tái)山杜鵑花,，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感

1．在我們國(guó)家有很多地方都有杜鵑花,，在我們臺(tái)州也有一個(gè)地方的杜鵑花很有名,，每天春天杜鵑花開的時(shí)候,，還會(huì)舉辦“杜鵑花”節(jié)，那個(gè)地方就是——天臺(tái),，今天老師帶來(lái)了很多游客在天臺(tái)山拍的杜鵑花的照片,，我們一起來(lái)看看吧！

2．天臺(tái)山的杜鵑花好看,？漂亮嗎,？我們的家鄉(xiāng)真美啊,！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺(tái)去看看美麗的杜鵑花,，到時(shí)別忘了拍些照片回來(lái)，和我們一起分享,。