作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇一

活動過程：

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾,？

生:比1多1就是2,。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾,？

2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,，幼兒認真觀察后,，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的,？

3,、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人,，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2,，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個,？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

5,、教師出示4個兒童卡片,，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法,，請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人（4個糖果,，4塊餅干、4杯可樂……）,。

6,、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,，并把總數(shù)告訴教師。

7,、游戲《四人手拉手》,，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走,，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點數(shù)人數(shù),。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇二

設(shè)計思路：

認識圓形、正方形,、三角形是小班幼兒數(shù)學教育的年齡階段目標之一,，結(jié)合當前主題《娃娃家》我預設(shè)了這節(jié)活動，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣,，認識圓形,、正方形、三角形,，并透過根據(jù)餅干形狀進行分類送給動物寶寶來對活動目標的達成度進行一個檢驗,。

活動目標：

1、 辨別圓形,、正方形和三角形的餅干,，并將餅干分送給動物寶寶。

2,、 樂意幫助小豬送餅干,，體驗幫助別人的快樂,。

活動準備：

自制三種形狀的餅干，小貓,，小老鼠,，小兔，小豬頭像,，籃子

活動過程：

1,、 秋天來了，動物寶寶們準備要去秋游了,，小豬想啊想,，要為好朋友們準備些什么呢？最后小豬準備了許多好吃的餅干想分給動物朋友們,。

2,、 看看小豬都準備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的）（不一樣顏色的）

3,、 小結(jié)：小豬準備了三種形狀不同,、顏色不同的餅干。

1,、小豬的第一位朋友是小老鼠,，它最愛圓形的蘋果餅干。（老師邊說邊自己貼）

問：吳老師送得對不對,？

2,、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干，誰來幫幫吳老師,？哪一塊是三角形的餅干？（幼兒上來送餅干）

問：他送得對不對,？為什么不是這一塊呢,？三角形跟這個有什么不一樣？（突出：三個角,、三條邊）

3,、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她,？

問：正方形的餅干是怎樣的,？（四個角、四條邊）

小結(jié)：有四個角,、四條一樣長短的邊,，就是正方形。

1,、 小豬還有許多餅干沒有送,，我們一起來幫幫它,。什么小動物喜歡吃什么形狀的餅干，可要記清楚噢,！現(xiàn)在慢慢走到小動物邊上送餅干吧,！

2、 幼兒自由送餅干

3,、 小動物們,，寶寶們送對了嗎？（幼兒一起檢查）

（如果不對）誰來幫忙把餅干送回去,？

4,、 呀！吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送,，誰來幫幫我,？

問：他送對了嗎？那是什么形狀的餅干,？（驗證：三角形,、正方形的特征）

5、小結(jié)：小動物吃到我們送的餅干真開心,，你們幫助了小豬,、小動物還有吳老師，你們開心嗎,？

1,、那我們一起來跳舞吧！（舞蹈動作中有滲透形狀）

啊嗚啊嗚,，xx形狀的餅干吃到了嗎,？四個角的餅干是什么形狀的？小兔請你們吃,！

2,、小結(jié)：小動物們很高興，夸我們是會幫助人的好寶寶,，還給我們帶來了禮物呢,！跟著我一起去看看吧。（走出教室）

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇三

1,、能辨認圓形,、三角形、正方形,，初步嘗試拼合圖片,。

在大而厚的紙上鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的“洞”當作“土坑”,，排成一條小路,。將鏤刻下來的圖形貼上色紙做成彩色的'“石塊”。有些圓形的“石塊”剪成兩個半圓,，有些正方形的“石塊”剪成兩個長方形,。

1、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣,。

教師扮成貓媽媽,，幼兒扮成小貓。教師“貓媽媽要帶小貓到草地上玩捉迷藏的游戲,，到草地上要經(jīng)過一條小路,，可是，這條小路壞了,，我們來修一修吧,！”

2、幼兒“修路”,，辨別圖形,。

教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中,。（幼兒可2人或3人合作共同完成）

3,、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想辦法把2塊半圓的“石塊”和2塊長方形的“石塊”,，嵌入“土坑”中,。（把2個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的“土坑”,；把2個長方形拼成1個正方形,，嵌入正方形的“土坑”中）

4、游戲：按圖形走,。

貓媽媽帶小貓走過小路,，到草地上玩游戲。（走小路時,，貓媽媽舉什么圖形，小貓就要踩在什么圖形上往前走,。）

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇四

1,、鞏固幼兒對圓形、三角形,、正方形的認識,。

2、引導幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標準進行分類,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

1,、磁性教具,，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃,。

2,、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個,，顏色有紅,、黃、綠,，形狀有圓形,、三角形、正方形,，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種,，大小對比度比較明顯。

3,、每人一個分類盒,、每人一個圖形掛飾。

一,、體活動——分析圖形特征,，學習按一個特征分類。

1,、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客,，小朋友歡迎嗎？好,！我們來看看它們都是誰呢,？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的,？什么形狀的,？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢,？我們把大的圖形叫哥哥,，小的圖形叫弟弟，三角形,、正方形方法同上,。

2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家,。

圖形娃娃準備回家了,，它們的家在哪里呢？哦,！在這里小朋友它們的家漂亮嗎,？

下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢,？聽好了,。

（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的,？

（2）圖形娃娃要搬家了,，它們想顏色一樣的住在一起。

（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起,，小的小的住在一起,。

二、幼兒操作活動——幼兒自己尋找分類的標準,，按一個特征將圖形分類,。

小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準備了一個分類盒,，小朋友看好了這個盒子分三格,，老師還為每個小朋友準備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形,、正方形,、三角形，顏色有紅,、黃,、綠色，每一種圖形有大小兩種,。

下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家,，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了,，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢,。

結(jié)束后提問：

你是怎么分的？按什么特征分的,？誰和誰住在一起的,？讓小朋友互相檢查。

三,、集體游戲——“圖形作客”按兩個特征進行分類。

小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家,。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲,，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃,，我要請你們到我的房子里來做客,，但是我請的客人是有要求的哦,，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形,？是什么顏色的，什么形狀的,，是大的呢,？還是小的呢？看好了嗎,？好,，我要請了：

1、請紅色的三角形,。

2,、請綠色的大圖形。

3,、請黃色的小圖形。

4,、請大的圓形。

5,、請小的正方形,。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇五

看電影

復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”,，許多個“1”合起來是“許多”,。

1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞,，其中有一只是小黑雞,，其余均為小黃雞,。（也可用布偶劇的形式）

2,、“電影票”（小卡片,，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數(shù)量的相同卡片,。

3,、空白卡片、花兒形狀的印章,、水彩筆,、小貼紙、印泥,、顏料等材料若干,，貼絨“小蟲”若干。

4,、兩個拱形門,，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影,。清點人數(shù),，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

1,、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花,。

2,、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門,？門上有什么,？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花,？另一扇門上有幾朵花,？請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

3,、來到放映廳,。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

4,、看電影（出示掛圖）,。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽,？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶,？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色,？（黃色和黑色）有幾只小黑雞,？（1只小黑雞）有幾只小黃雞,？（有許多只小黃雞）

5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”,。問：剛才有幾個小朋友來喂雞,？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞,。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲,？（喂了許多條蟲）師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲,，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個,。

1,、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影,？請小朋友來做電影票,，送給他們請他們也來看電影，好嗎,？

2,、介紹材料：印章、水彩筆,、粘貼紙,、印泥、顏料等,，提出制票要求：材料,、顏色自選，但要能進入電影院,，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個,。

3、幼兒操作,，老師指導,。

將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院,。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇六

1,、通過游戲的形式認識圓形、正方形,、三角形,，能按要求正確分圖形。

2,、體驗游戲的快樂,，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

活動準備：小兔、小豬,、小熊圖片各二張,，各種圖形餅干若干，畫有（圓形,、三角形,、正方形）車票若干。

一,、引題,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、今天除了有很多客人老師來我們班做客外,，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2,、出示圖片,，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好,。

噢,，原來是小兔子，小熊,，小豬來啦,。

3、小動物來做客,，你們拿什么好東西來招待他們呢,？你們帶了嗎，沒有老師這準備了一些餅干,，我們一起來分給他們吧?。ㄍㄟ^教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，調(diào)動幼兒參與活動的積極性）

二,、提出問題，認識圖形,。

1,、你們看，老師準備了一盤餅干,。（教師出示一盤有各種圖形的餅干）

2,、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同,？（認識三角形,、圓形,、正方形。）

3,、師：你們知道為什么不一樣嗎,？因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干,，小豬喜歡吃正方形的餅干,。（邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應圖形的餅干）

三、分一分

1,、請個別幼兒來說一說,。

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們,，看你們記住了沒有。

2,、分一分：請個別幼兒來分一分說一說,。邊分邊說。

3,、請幼兒集體來分一分,。

4、一起看一看有沒有送錯的餅干,。（通過認一認環(huán)節(jié)幼兒認識三角形,，圓形，正方形,，并說出不同圖形的名稱,。讓幼兒進行初步感知圓形，三角形,，正方形的不同特征特征,。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗,。在分和說的過程中幼兒進一步認識區(qū)別不同的圖形,。）

四、到小動物家做客師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,，他們很開心,。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩,。不過,，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去,。你們看他們給我們寄來了火車票,，這些火車票可有趣啦,！上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片,?？矗@張火車票上有什么圖形,？是誰的照片呢,？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形,。這張呢,？唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。

1,、去小兔子家做客,。

幼兒拿出相應的車票，老師看幼兒是否拿錯了,。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友,。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野?。給小兔子再見,。

2、去小熊家做客,。

3,、去小豬家做客。

4,、我們再開著火車到別的地方去玩吧,。

結(jié)束活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強鞏固的作用，通過游戲讓幼兒加深對圓形,，三角形,，正方形的認識，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性,。在體驗游戲快樂的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣,。

《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,，為了更好地吸引孩子的注意力,，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上,，我采用集體活動,、游戲活動、小組操作,。在活動中,，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來,。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展,。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力,，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展,。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇七

1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,，嘗試描述圖形的二維特征,。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往,，積累美好的情感體驗。

4.引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述,。

難點：區(qū)分物體圖形,、顏色的二維特征。

1.小熊兩個,；小鴨,、小兔、小貓掛飾若干,；各種形狀的禮物若干,。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的,、大小,、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角

形和正方形標記的盤子各一,。

一.引起興趣：

1.今天,，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上,。

2.幼兒帶上掛飾,，你扮誰呀？（我是小兔,、我是小鴨……）

3.告訴大家一個好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4.怎么去呢,？買些什么禮物呢？

5.每位選一件禮物,，你選的是什么,？告訴你的好朋友。

6.出發(fā)——小熊家到了,。（敲門進入）

二.送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂。

2.按小動物分組把禮物送給小熊,。

3.請個別幼兒把禮物按圖形分類,。

三.小熊請客人吃餅干：

1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干,，小白準備的是蔥油餅干,。

2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比,，餅干有什么不一樣,？讓幼兒描述自己拿的

是什么顏色、什么圖形的餅干,？

3.小白請大家動腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干,；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干,。

四.結(jié)束部分：

1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2.時間不早了,，我們該回家了,，等到明年再來給小黑、小白過生日,。

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇八

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學習手口一致點數(shù)到1--5,。

2.學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體,。

3..感受數(shù)學活動的快樂,。

.

2.盤子人手一個、圓珠若干,。

師:這是誰呀?(小熊)

師:今天小熊要過生日了!你們看,，蛋糕都準備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數(shù))

師：小熊過生日,它會請誰來呢?

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

師：幾只小雞來做客,？

師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客,。

2.圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下,。

師,，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬,？我們一起來數(shù)一下,。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數(shù)一下,。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參加小熊的生日聚會了,。

1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作,。

四,、分享交流

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學教案 小班數(shù)學教案《分類》篇九

1、學習按大小給三個物體進行排序,，并匹配相應大物體,。

2、培養(yǎng)幼兒學會用語言講述操作過程和結(jié)果的能力,。

1、ppt課件,、教具：三種大小的小貓卡片,、三種大小的小魚卡片。音樂：《我愛我的幼兒園》,、cd機,。

2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張,、三種大小的小魚卡片各30張,、小籃子30個。墊板30張,。

一,、導入活動，引起幼兒興趣。

——“小朋友,，今天有3位客人來我們這里了,，我們一起歡迎它們的到來吧！”

二,、出示ppt課件,，引導幼兒觀察并說一說。

1,、進入介面（一）：

（1）今天的小客人都有誰,？（引導幼兒說是小熊的一家）

（2請小朋友比較一下，這一家子誰高大,、誰矮小,、誰最矮小。（請幾位幼兒來說說）

2,、進入介面（二）：

（1）小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,，老師為它們準備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢,？(請幼兒一起說)

3,、進入介面（三）、（四）,、（五）,。

（1）“小朋友，老師幫小熊的一家準備好了早餐,，想請小朋友一起來幫它們分一分,，應該怎么樣分呢？

（2）引導幼兒仔細的看看蜜糖,、玉米,、魚、碗應該怎么分,？

（3）讓幼兒自己在下面說說,。

（4）請幼兒逐個說一說。（按照大的對應熊爸爸,、小的對應熊媽媽,、最小的對應小熊寶寶）

三、交待要求,，幼兒操作,；老師巡回指導。

1,、示范操作過程,。

2,、巡回指導，鼓勵幼兒一邊擺一邊說,。引導需要幫助的個別幼兒,。

3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的,。

四,、小結(jié)：

——鼓勵擺得正確，并能用語言表達出來的幼兒,。

五,、音樂《我愛我的幼兒園》退場。