作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動(dòng)過程

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么,？

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么,？

2,、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西,？孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒,、火柴盒、粉筆盒,、鞋盒等,，紙杯、掛歷紙,、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片,、玉米秸、竹竿等,。它們能做成飛機(jī),、輪船、汽車,、火箭,、坦克、企鵝,、高樓,、大橋等。

2,、小朋友,，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具,。

3、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說(shuō)不定用處可大了，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶,。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過畫,、剪、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì),。

活動(dòng)延伸

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會(huì),，物品越來(lái)越注重包裝,，但這些拆下來(lái)的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想,。利用廢舊物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,。

3,、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件

2,、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些,，且能確保安全,。)

3、小抹布(與幼兒人手相等),。

活動(dòng)過程：

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作,。

(1)教師：小朋友,，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的,、用了什么工具,，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化,。

2,、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,，他們?cè)诟墒裁?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

3,、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果,。

(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,，不管刮風(fēng)、下雨,、下雪都在認(rèn)真的工作,。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們,，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子,。

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題,，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式,，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,，知道了他們不管天晴下雨,，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足,，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉(cāng)促,，因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力,，成為了看圖說(shuō)話的形式,，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少,，因此有種成為了你問我答的形式,。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思,，找到了其中的原因,，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步,。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng),，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物,。

2、嘗試簡(jiǎn)單的分類,，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"小狗過生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾,、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類

(一)導(dǎo)入討論

1.播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了,，因?yàn)榻裉焓撬纳眨?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日,。篤篤篤,，有人在敲小狗家的門,，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?

師：小兔、小雞,、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物,，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂)

2.猜食物活動(dòng),。

師：小狗聽了很開心,，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們,。你們猜猜小狗給小兔,、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

3.繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看,，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔,、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了,。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日,。

1.出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥,，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥,。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,，就扮演什么動(dòng)物,。

2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門,，見到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂",。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱)

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥,，我喜歡吃小蟲子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō),。

5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是____我喜歡吃____",。

(三)整理歸類

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了,，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!

2.師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起,。

3.小鳥喜歡吃蟲子,，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子，請(qǐng)站起來(lái),。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧,。

4.剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的,，也有喜歡吃蟲子的,，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片,。(把喜歡吃草的,、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐,，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱)

5.師：我們來(lái)看一看,，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲,，也不是吃肉的,，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹,、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)

6.師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒?，好?(幼兒出教室,，結(jié)束)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性,，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái),。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣,。孩子在游戲化的活動(dòng)中,，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外,，活動(dòng)中游戲的使用,，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，使活動(dòng)一步步推向____,。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

當(dāng)然,，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：

1．語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表?yè)P(yáng)不夠具體,。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,，他貼對(duì)了沒有？而不應(yīng)該總說(shuō)太好了,。

3．由于緊張,，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全,。

4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),，效果會(huì)更加好。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,，我感覺收獲很大,。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí),。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺,，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物,。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的統(tǒng)一,。結(jié)合大班幼兒的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為發(fā)展特點(diǎn)，我以幼兒生活和學(xué)習(xí)中常用到的物品“紙”為節(jié)約教育的內(nèi)容,。設(shè)計(jì)了該活動(dòng),。教育幼兒節(jié)約用紙主要可體現(xiàn)在引導(dǎo)幼兒對(duì)紙的珍惜和對(duì)廢舊紙張的重復(fù)利用上。大班幼兒的責(zé)任感和對(duì)行為的自我控制能力正在逐步發(fā)展,，我力求讓幼兒通過節(jié)約用紙的行為,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)行為的統(tǒng)一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性,。

2．愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量,。并統(tǒng)計(jì)己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維,。

2．材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫,、折紙、手工制作活動(dòng)),，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,，課件，標(biāo)記卡,，報(bào)紙,，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙),，廢舊紙盒,，紙杯等。

活動(dòng)過程：

一,、分享調(diào)查結(jié)果,，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４螅w會(huì)節(jié)約用紙的必要性

1．教師提出問題,，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果,。

(1)師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品,。

(2)出示大調(diào)查表，請(qǐng)3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果,。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙,、彩紙、白紙,、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量,。

2．出示課件，以照片的形式展示幼兒用紙量,，并與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比,，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

(1)展示班級(jí)一個(gè)月和一年用紙數(shù)量的課件(分別為約640張和約6400張),。

(2)展示幼兒園全年用紙數(shù)量的課件(約5萬(wàn)張),。

(3)教師介紹一棵樹的造紙數(shù)量(大約為5萬(wàn)張)，出示樹木和相應(yīng)數(shù)量的紙張課件,。

(4)對(duì)比全園全年使用的紙張和一棵樹的造紙量,，可以帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)5后面的“o”，讓幼兒初步感受兩者的關(guān)系,。

(5)師幼一起：我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí),、游戲需要用的紙看起來(lái)不多,，可是合在一起就非常多。像我們這么大小的幼兒園,，一年就要用掉一棵樹,。

(6)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

3．：紙對(duì)我們很重要，我們需要它,。用紙也有節(jié)約的方法,，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),。

二,、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

1．觀看視頻,，觀察其中的用紙行為,，討論節(jié)約用紙的方法。

(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙,；美工區(qū)陳列著許多幼兒的畫，一幼兒在美工區(qū)用水粉顏料在白紙上畫畫,。

(2)討論：這是我們小朋友畫畫的情景,，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完,；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫,；可以用報(bào)紙畫水粉畫。)

(3)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙,，周圍有一些用白紙折的作品,；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形,；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑,。

(4)討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙,，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起,，用過的廢紙也可以收集起來(lái)再利用……)

2．師幼共同：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

●認(rèn)真畫畫,、寫字,，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用；

●可用報(bào)紙,、用過的復(fù)印紙,、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒獨(dú)立地想辦法,，解決活動(dòng)中產(chǎn)生的小糾紛，小問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《行為習(xí)慣》的電子幻燈

2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦,？》中的內(nèi)容以及班級(jí)的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條,，分成必答題和搶答題兩部分。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、將幼兒分成若干組,，開展答題比賽。

2,、幼兒選擇最感興趣的話題,，來(lái)展開討論。

3,、情境表演,，每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行表演,。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn),。

2,、能在游戲過程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。

3,、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲 望,。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

民族娃娃圖片,、少數(shù)民族的文字等,。

活動(dòng)過程：

1、自主探索：

（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn),。

（2）個(gè)別交流：你知道哪個(gè)民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的,？

2,、娃娃找家：

（1）出示文字圖片,。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

（2）幫助民族娃娃找到自己的家,。

幼兒找自己的喜歡的娃娃,，講出是哪個(gè)民族的，再送回家,。

（3）幼兒互相檢查核對(duì),。

3、經(jīng)驗(yàn)提升：

（1）了解不同民族的服飾特點(diǎn),。

（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,，還有哪些不一樣呢？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課從幼兒的生活入手,，讓幼兒有話可說(shuō),，初步感知家，自然引入,。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),，讓他們幫助小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，想說(shuō)的欲 望越來(lái)越強(qiáng)烈,，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng),，既鞏固了知識(shí),，又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，突出重點(diǎn),；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力,。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民。

2,、提高幼兒的認(rèn)識(shí)能力,。

3、使幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服裝,、飲食特點(diǎn)及各民族居住地。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片,。幼兒從家里帶來(lái)的各族有特色的食品

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲?

二,、展開

1,、教師提問：我們的國(guó)家有多少個(gè)民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什么地方嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指一指(教師注意為幼兒糾正)

3,、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個(gè)民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習(xí)性)

4,、教師向幼兒介紹一個(gè)民族的服裝特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓幼兒來(lái)猜猜這是哪個(gè)民族?(這個(gè)民族生活在草原上,，人們喜愛騎馬放牧)

5,、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鮮族娃娃,，教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)民族的娃娃?(請(qǐng)了解的幼兒來(lái)介紹一下)

7,、鞏固對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)

(1)掛出藏族、朝鮮族,、漢族,、蒙古族、維吾爾族的人物圖片,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn),。讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應(yīng)位置,。

(2)嘗一嘗各民族的特色食品,，一起來(lái)談?wù)勊麄兊纳盍?xí)慣。

三,、結(jié)束教育幼兒要尊重,、愛護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大,。

活動(dòng)反思：

考慮到孩子們的接受能力和興趣,。緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng),、注意力短,、興趣容易轉(zhuǎn)移以及好奇心重的心理，教師營(yíng)造民主,、寬松而和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，以學(xué)生為主體，采用聲畫同步,、舞蹈律動(dòng),、演示、分組創(chuàng)編等多種有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與音樂學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生在無(wú)拘束的體驗(yàn)中掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)過程中,，教師適時(shí)的加以引導(dǎo),、提點(diǎn)，讓學(xué)生展開豐富的想象,、聯(lián)想,，討論、創(chuàng)編,、交流,、展示，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲 望和能力,，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情,，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展。

教學(xué)過程中,，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，運(yùn)用不同的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視對(duì)學(xué)生自己的創(chuàng)編和老師的指導(dǎo),，結(jié)果整個(gè)課堂教學(xué)師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、展示了一個(gè)鮮活的教學(xué)場(chǎng)景,。

(1)首先,，利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌,，通過兒歌認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào),。并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。在情趣體驗(yàn)中掌握歌曲中重要的節(jié)奏特點(diǎn),，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點(diǎn),。

(2)其次，我又加了“教學(xué)生學(xué)動(dòng)作”這么一個(gè)環(huán)節(jié),。在學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作之前,，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，這首歌曲又是少數(shù)民族歌曲,，學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)很困難,。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)學(xué)生了解不少的少數(shù)民族,，并教他們學(xué)習(xí)了幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便在最后環(huán)節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，給學(xué)生減少難度,。從而也引導(dǎo)學(xué)生拓寬了好朋友的概念。

(3)最后,，我充分利用學(xué)生的童趣，在以上學(xué)習(xí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌詞讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,。這一環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，同時(shí)也為孩子們提供了很大的活動(dòng)空間,，也是我在這堂課中感到最成功的一點(diǎn),。