作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇一

國(guó)慶即將到來，家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備了國(guó)慶長(zhǎng)假活動(dòng)的去向,，同時(shí),，還了解到幼兒很喜歡雜技的表演，而且特別喜歡滑稽人的樣子,，每當(dāng)看見滑稽人的表演他們都會(huì)開懷大笑,，所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒把自己看見的表演,、滑稽人的表演在美工活動(dòng)中表現(xiàn)出來,。

1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和做畫的能力,。

舞臺(tái)、背景圖一張,、剪刀,、漿糊、手工紙,、毛巾等

一,、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌荩銈兿矚g嗎?出示舞臺(tái),、背景圖,，舞臺(tái)上有什么表演節(jié)目呢?你們?cè)敢庖黄饏⒓颖硌輪釂?那你要表演什么節(jié)目呢?想一想，告訴大家,。

二,、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目,，想好了再動(dòng)手畫,，表演的動(dòng)作和用的道具最后畫，可以用桌上的手工紙來幫助畫畫,，不用也可以的,，自己想

2、教師講解,、師范滑稽人的做法,，滑稽人的頭有手工紙做出來的，是一個(gè)寶塔,，然后倒過來就成一個(gè)人的頭,，畫上眼睛,、和嘴就完成了，然后畫身體,，最后畫你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,，最后剪下來，提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全,，要剪的光滑,，然后粘貼到舞臺(tái)上來表演，

3,、幼兒進(jìn)行作業(yè),，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè),。

三、結(jié)束講評(píng)：今天舞臺(tái)上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會(huì)兒我們還要到小班去演出,，請(qǐng)你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,，你的滑稽人在表演什么好嗎?

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇二

1、用彩色的點(diǎn),、線,、圈，由中心向外畫放射性花紋,，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰,。

2、通過教師的介紹和師范,，了解排水畫的基本方法,，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣,。

油畫棒,、紙、底紋紙人手一份,，深藍(lán)色顏料若干。

幼兒用書人手一份

教師：說它是花不是花，用火點(diǎn)燃它才開,，請(qǐng)你猜猜這是什么？

二,、欣賞幼兒用書上的煙花,，初步了解煙花的基本形狀。

教師：煙花是什么樣子的,？什么顏色的,？你見過什么樣子的煙花,？

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料,，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花,，知道用一只筆取一支,，用完的筆放回原處。

用底紋筆涂色時(shí),，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔,。

及時(shí)表揚(yáng)安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿,。

表揚(yáng)大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔,、飽滿的幼兒。

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇三

秋天是豐收的季節(jié),，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛,，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問我：“老師，這些是什么花呀,？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么，我也不知道,，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢,？于是我想到了手指點(diǎn)畫,，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣,。

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣,。2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作能力,。3,、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣,。

稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>

一、活動(dòng)層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫出花形。

第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣,。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二,、活動(dòng)指導(dǎo)

1,、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開了,，有的還沒有開，老師想了個(gè)辦法把它們留下來,，你們看,！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的,？②教師引出：手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指,，喝點(diǎn)水,，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了,。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀察它們之間有什么不同,。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),，請(qǐng)顏色寶寶幫忙,，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭(zhēng)也不搶,，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2,、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，提高幼兒的積極性,。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流,。

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況,。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒,，以及積極性、專注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,，提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),，協(xié)助解決遇到的困難。

4,、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么,？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎,？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求,。

5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里,。

反思：在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高，通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵,、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來,，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵,，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,，通過教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心,。

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇四

1、通過動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈,，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺敏感度,。

2、在操作過程中,，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配,，并能較清晰地分辨出明顯特征的'紅、黃,、藍(lán),、綠等幾種顏色。

3,、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法,，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、故事背景一個(gè)

2,、作品范例一個(gè)

3,、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

1,、講故事引出主題（展示作品范例）

師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項(xiàng)鏈,，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事（提出問題）

師：故事還沒有講完,，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀,，我們想一個(gè)辦法來幫助它吧！

2,、教師引入活動(dòng)（再次展示作品范例）

師：要不我們一起來幫助小鴨,，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）

師：小朋友看這些彩色的是什么呀,？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢,？

師：還有什么呢?。ń處煵僮鳎變河^察整個(gè)制作過程）

3,、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

師：請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條,，然后我們一起來制作吧

4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧

根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好。

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇五

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物,。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候,，一個(gè)孩子在教室門口停下來,，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀,？”我看著墻,，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問題,，因此,，特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計(jì),。

1,、樂意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂,。

2,、初步知道粘貼畫的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

范畫一份,，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙,，魚鱗片，膠水,，擦手巾）,。

1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣,。

導(dǎo)語：“哎~聽，什么聲音呀,？（教師做哭泣狀）是誰在哭?。啃◆~為什么哭呢,？原來它找不到自己的家了,，你們知道它的家在哪嗎？”

2,、出示范畫

教師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀,？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服,?！?/p>

3、教師示范講解粘貼過程,。

拿一片鱗片,，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈,，手指在擦手巾上擦一擦,，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了,。小魚的衣服漂亮嗎,？可是小魚還是不高興，因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

4,、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法,。（幫幼兒在作品上寫上名字）

5、送小魚回家吧！

哈哈,，看,，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游,，還有沒有哭了呢,？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家）

6、布置成展覽館,，一起欣賞海洋里的小魚,。

7、活動(dòng)結(jié)束,。

首先,，我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng),。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,，表示樂意參與活動(dòng),，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小,，粘的很多）,；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿,，對(duì)自己的作品很滿意,；只有個(gè)別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙,，就不樂意繼續(xù)下去了,。

通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,，一部分是感覺自己做的不夠好,，而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說自己累了,，要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成,；而感覺自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì),，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）,。

小班美術(shù)教案簡(jiǎn)單 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇六

1,、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí),。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、做畫工具：顏料、油畫筆,、較厚的畫紙,、抹布、罩衣

2,、水果(香蕉,、蘋果)

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

2,、我們先看看這些水果有什么顏色,，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子,，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖,。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量,、擺放的位置進(jìn)行觀察)

2,、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊,、前后是不是還有水果,，它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

1、動(dòng)手之前,，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2,、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些,，把你看到的水果的樣子全部畫好之后,，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,，把水果周圍空白的地方涂上顏色,，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào),，涂背景色的時(shí)候,，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn),，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿,。

1,、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩,，小心顏料碰到小朋友的身體;

3,、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫,。

1,、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?

2,、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?