當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇一

（1）前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的.情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成任務。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在本學期中，我積極參加教研活動,，提高自身能力,。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

努力提高專業(yè)技術水平,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。同時,，學生的法律知識有了很大的提升,。

在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇二

第十二冊音樂教育教學工作在各級領導的指導下已經(jīng)順利完成,，達到了新課標要求,。本期音樂教學工作遵循了新課程標準要求，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。中心校六年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣,。

第十二冊音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“歌唱祖國”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”美妙的音樂”等,，共分七課,。有歌唱祖國的名曲，有幻想曲,，有歌唱草原的音樂,，有歌唱大自然的樂曲，有歌唱美洲民搖籃曲,，俗民風的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有中國民歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。

1、本期學唱了歌唱祖國的音樂,。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等,，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感。

2,、通過學習“亞洲弦歌”,，了解了亞洲人民的音樂。領略了士爾其,、越南的樂曲對其風土人情有所了解,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，熱愛我們這個可以的地球,?！癲oremi”初步學習五線譜。能認識c大調(diào)的符號,。會識簡單的五線譜,。

3、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的'作品,，如美洲民曲《音樂之聲》,、瑞士音樂《太平洋231》等，悠揚而動聽,。

4,、民族音樂包括亞洲民間器樂、山西民歌,、河北民間樂曲,。《七朵丁香花》,、《獅子舞》,、《運動會開幕曲》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。

5、舞曲欣賞,。本期欣賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如“美妙的音樂”等,。

在本期音樂教學工作中，注重對教材的運用,，滲透新課標理念，加強了思想教育,。通過教學活動,，教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂,，有高尚的情操,。在愉快的音樂聲中，使孩子們享受美,，熱愛美,，受到美的熏陶，愛學,、樂學,。

在本期音樂教學工作，進一步提高教學技巧,，運用活潑的教學方法,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。把齊唱,，輪唱，舞蹈,、表演帶進課堂,。在教學中，認真鉆研課標,，精心設計教案,，科學上課，力求達到課標要求,。

通過本期的教育工作的實施,，我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,，需要音樂,，需要美的享受。藝術的熏陶要從小做起,，從每堂課做起,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇三

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼六年級上學期結束了,，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了,，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

在思想上我積極向上,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習,，認真做好筆記,。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，本學年期,，我擔任九年級的音樂課教學任務,。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備。在教育教學中,，在課堂中我開設了“小舞臺”,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對六年級學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的`批評與糾正,。

對學生的課堂常規(guī)做了相應的,，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課,，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然,，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚,，并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂,。

1,、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,，特別是對六年級學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2、對自己的教學還不夠嚴謹,。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學校布置的各項任務,。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇四

本學期學校安排我上六年級音樂課,，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

1。在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的'和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。 3,。給他們的環(huán)境較為寬松。

4,。我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇五

本學期,，我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學任務達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

在“應試教育”時期,，由于受教育觀念,，教師素質(zhì)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文,、數(shù)學等知識性的課有趣些,，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶,，學生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務之急,。為此,，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中,，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標,，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣,。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法,，不斷的變換引用風琴、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。同時,，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務,。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學期的教學,，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的`興趣,。原來，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學各科學習及日常生活之中,。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音色、調(diào)式等要素有機的結合而成的,。同時,，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們,。因而，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中，我主要是讓 學生學會用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情,；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心,，保護學生的好奇心，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理,，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心,；接著，對學生的好奇心進行積極引導,，讓學生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久，有的學生帶來了“柳葉笛,、草迪、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術形式,，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎,，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓、風琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力,。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感；有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美，完善美的過程,，無論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能,；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能,；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代發(fā)展

的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇六

本學年即將結束,，我順利地完成了一至六年級音樂教學任

務，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重學生學習,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己的當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。音樂欣賞課還

加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的.行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應注意把握尺度,，增強幽默力量。

對于自己是剛剛投生于教學工作的新教師,，在很多教學管理工作方面經(jīng)驗是不足的，在這期間,，學校的領導和老師們都給予我很多的建議和幫助,，在這學期學校的片區(qū)公開課教研活動中，我也是做了相當大,、相當多的準備,，也在最后教學評課中都得到了大家的好評。

總的說來,，本學年的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇七

作為一位音樂教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關的知識點,，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學,，在愉快的教學中取得一定的效果。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經(jīng)驗,，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結,。

開學初,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)六年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃,。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力,，知識基礎與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來,，學生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在識譜方面）,，學生的音樂接受能力也增強了，音樂教學取得了較高的質(zhì)量,。

在教學中,，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程,，在這個過程中學生應該是主動地學,。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，我在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā),，誘發(fā)學生進行積極的思考,；另一方面，我通過多媒體課件,，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學的優(yōu)化,。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落，教學比較難開展,。本人就大膽地在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學用“走”來感知）,；八分音符（學生用“跑”來感知）,。

通過我的努力，本學期教學效果顯著,，我也獲得了宣城市小學音樂教師基本功比賽第一名的好成績,。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇八

愉快的寒假生活已經(jīng)結束，新的學期已經(jīng)開始,，這學期我仍然但任的八年級10個班的音樂教學工作,。周課時10節(jié)，屬一個進度,。主要教學特色是豎笛教學,，將豎笛在我校全面的開展起來。

總結上學期學生在音樂課中出現(xiàn)的情況,，對音樂課進行改進,，剛開學正值3月5日學雷鋒日，正是進行思想教育的時候,，做了一個雷鋒課件,，一方面宣傳雷鋒精神，另一方面學習和感受那個時代的影視歌曲的特點,。使同學對我國剛解放的那個時代音樂的發(fā)展有了一個系統(tǒng)的了解,。

1、通過多媒體課件講授西洋管弦樂隊的各個樂器,，展示樂器音色時,，通過視頻介紹樂器的分組及特點。學生印象深刻，記得牢,。

2,、豎笛學習到了另一個階段，開始接觸其他調(diào)式的歌曲,，這一學期打算講f大調(diào)和g大調(diào),，并相應的附上相關的歌曲，訓練指法,。

3,、用影視作品中的插曲及相關音樂進一步開拓音樂視野。

4,、將上學期進行表演的學生組織起來,，把音樂課做為他們展示個人才藝的展臺，充分發(fā)揮個人特色,。

個人小課題繼續(xù)研究,。我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上,、課下的進展都在進一步的嘗試中,，參加課題研究是一種成長，還可以把做的'點滴都記錄下來,，為將來的器樂教學積累經(jīng)驗,，能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。在合唱教學方面,，也要開始努力探索,，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效,。

新的學期給我們帶來了新的任務,，我們音樂教師一定會盡全力去安排好學校的各項音樂活動，讓校園的文化生活更加豐富,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇九

結合個人申請和學校教務處的安排,，本學期學校擔任了六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。同時，在教學中,，注重培養(yǎng)小小指揮員,，幾乎每首必唱歌曲，在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,，這不,，老班長劉賢艷同學就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準確,，姿勢優(yōu)美,。

1、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸、準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的`基礎上

提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

4,、在學科教學中有機滲透了法制教育,。如在學習新歌《我家在中國》時，讓學生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時,，不僅讓學生知道中國有56個民族,，同時還有機向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條，讓他們明白：任何煽動民族仇恨,，民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。在今后的教學中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點，讓自己的教學工作更上一層樓,。

20xx年1月3日

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

六年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。作為一門學科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。

1,、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2、指導學生掌握正確的練聲方法;

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

4,、通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感;

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作精神、環(huán)境意識,、心理條件等,，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上,。

1,、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育學生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠看見春天,。

2、 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學生要珍惜童年的大好時光,，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3,、 聆聽表演中外牧童題材的`音樂作品,，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

第一單元“快樂的daremi”;

第二單元“在祖國的懷抱里”;

第三單元“地球,，我們共同的家”; 第四單元“健康歌”;

第五單元“動畫城”;

第六單元“閃閃的紅星”

第七單元“音樂中的故事”

第八單元“金鑰匙”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

1,、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2,、注重學生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱;

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,，教師正確處理,、引導;

5、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好,，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識;

6,、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì);

7,、在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官,，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼這一學期又結束了,現(xiàn)將這一學期的音樂教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。在音樂教學實踐中,，我深刻體會到情感因素的重要,。把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的,。那么,，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面：

無論是歌曲，還是器樂曲,，都滲透了作者的思想感情,。這就要求教師在反復熟悉作品內(nèi)容的基礎上，充分體會作者的創(chuàng)作意圖,，領會作者創(chuàng)作時的心境,，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品,，也只有這樣,，才能稱得上備課。

教師教學如何,，主要體現(xiàn)在課堂教學過程中,，能否將情感貫徹到教學過程中，并引起學生的共鳴,，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一,。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品,，重在表現(xiàn)情感,。無論什么體裁、體裁的作品,，都體現(xiàn)了作者獨特的審美情趣和愛憎情感,。音樂創(chuàng)造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解,，靠的是音樂,。而這種音樂，我們可以比喻為“語言”。這種“語言”,，幾是我們常說的“音樂語言”。構成音樂語言的要素有許多種,，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏,、旋律,、和聲和音色,。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材,，集中地表現(xiàn)作者特定的情感,，呈現(xiàn)音樂作品的.內(nèi)容,，并完成音樂語言的傳遞功能，實現(xiàn)人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中,，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導實現(xiàn)的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏,，會使學生對音樂作品的第一印象深刻化,，從而加深對作品的理解,。只有通過教師生動,、形象,、準確、富有情感的音樂語言把學生帶入作品中去,，使他們進入角色,，領會作者創(chuàng)作時的心境，去同主人公一起同呼吸,、共命運,，才能取得最佳教學效果。

其次是課堂語言的情感化,。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯——事物的符合號,，而又由詞匯和語法邏輯構成一種符號系統(tǒng),，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中,，需要教師用語言去組織、指導教學,，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此,，教師的課堂語言的生動,、形象、準確和感人是十分重要的，對課堂教學效果起著十分重要的作用,。

教學過程是師生情感交流的過程,，如果教師只是對教學內(nèi)容和具體作品的情感投入,，而缺少對教學對象的熱愛之情,，同樣是不會取得良好的教學效果的,。音樂教師與學生接觸的機會很少,，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間,。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是一個“愛”字,。在“愛生”的基礎上努力創(chuàng)造一個平等、互愛,、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足,。的和諧氣氛,。

1.帶著微笑走向課堂，這樣會使學生有一種親切感;

2.課堂體溫經(jīng)常而隨便,，這樣會消除師生之間的緊張心理,。當學生唱錯音、詞或答不出問題時,，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;

3.用熱情關注的目光注視學生,。在課堂上發(fā)現(xiàn)學生咳嗽、嗓子啞了,，下課時不要不聞不問,，一定要及時詢問,，告戒學生要變聲了，別大聲說話,，別在吃刺激的的東西;

4.充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間,，了解、掌握學生在社會上,、家庭中接觸的音樂作品,，進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼,、關心的情感一定會激發(fā)學生的學習熱情,，同時也培養(yǎng)了師生間的情感。

實踐證明,，教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上,，就能使學生產(chǎn)生積極的情緒體驗，喚起相當?shù)那楦?，能使學生的思維更活躍,，想象力更豐富，記憶力更深刻,，并能增強學生學習的責任感,，也只有這樣才會取得預期的教學效果。

本學期即將結束,，我順利地完成了音樂教學任務,，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質(zhì)的培訓，先后參加了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識,，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備;其次,，平時的教學反思，為科研鋪就平坦大道,，教學圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來,，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足,、認真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十二

本學年即將結束,，我校順利地完成了各年級年級音樂教學任務,，為了達到教學目的,，培養(yǎng)學生有感情,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我校在教學工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

在教學工作中,，我校認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我校開設了“小舞臺”等欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我校還注重學生學習,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己的當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。音樂

欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應注意把握尺度，增強幽默力量,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學年，我校加強了自身素質(zhì)的`培訓,，積極參加了組里的音樂教研活動,，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。對音樂學科教學有了進一步的認識,，我校從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,，對于每節(jié)課我校都提前做了相當大,、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評,。

總的說來,，本學年的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我校想在今后的教學和教研工作中,，我校會奮起直追,、找出不足、認真改進,、努力提高,，我校想我校一定會把音樂工作做的更出色

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十三

彈指之間，一個學期過去了,，我覺得這一期過得很充實,，過得豐富多彩，過得緊張而又愉快,，達到了我預期的目標,。期末鎮(zhèn)進行素質(zhì)跟蹤測試，我們終于拿到了第一名,?；仡櫼黄诮虒W工作，有兩點我的體會特別深,。

現(xiàn)在提倡發(fā)揮教師的主觀能動性,，讓學生自主學習。我覺得不管“主觀”也好,，還是“自主”也罷,，教學都應該以教材為“主器”。人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書—語文,，集中了教育專家,、教育工作者的智慧、心血,，吸收了前沿科研成果,。我本期在使用教材的過程中，充分意識和深切感受到教材資源的可貴,。這里我且不說如何利用課文及課后練習進行教學,，我單說說細枝末節(jié)的運用。

1,、用好課前插頁,。我讓學生閱讀插頁含義、意境,，并要求學生概括插頁包括的內(nèi)容,，說出體會最深、受教育最大之處。事實證明,，學生從文學,、藝術、哲學各方面受到教育,。胡適先生的“做學問要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑”的字幅,，語言樸實,、明白，深含哲理,，同時書法遒勁灑脫,，學生人人都記得這二句話，無不影響他們的生活和學習,。細研課首插頁,，會發(fā)現(xiàn)它對整冊教材起了提綱挈領的作用。如果視若好玩,，或視而不見,，豈不太可惜？

2,、從單元命題啟發(fā)思考,。單元練習中，一,、三,、四單元命題是“綜合性學習·寫作·口語交際”；二,、五,、六單元命題是“寫作·口語交際·綜合性學習”。我啟發(fā)學生比較思考,，引導學生讀書要細心,，讀書要“無疑處有疑”。

3,、研究教材的活動安排,。我先通讀教材，研究教材,，研究活動安排的目的,、要求，把活動落到實處,。本期我最大體會,，學生最大的收益源于教學活動，而我們教學活動的開展是在教材的提示,、啟示,、引導下進行的,。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來,?！睂W生思想的源頭是活動，知識的載體是活動,，知識的獲得和消化也有賴于活動,。本期我參照教材，結合語文教學開展了四次較大的語文學習活動,。

第一學月,，結合第一單元學習，進行朗讀比賽,。本單元課文是傳記或回憶錄,，讀起來應該感情深厚、樸實,。我讓學生進行朗讀比賽,，而不進行朗誦比賽。我要求朗讀比賽的材料是課外的,，或是自己動手寫的,。朗讀后，每個同學都還要說一句關于父母的話,。

第二學月,，結合第二單元學習第三單元預習，開展手抄報比賽,。手抄報主版內(nèi)容是結合課文詩意創(chuàng)作畫,。有王維等詩人的詩意創(chuàng)作，重點結合第三單元“人與自然”及思品課相關內(nèi)容,，要求學生根據(jù)詩迷詩：“遠看山有色,，近聽水無聲，春去花猶在,，人來鳥不驚”,，創(chuàng)作兩種不同環(huán)境下的組畫。

第三學月,，結合課文第三單元及思品課相關知識,，開展了旨在教育樹立創(chuàng)新意識，鍛煉口語交際能力的“話說創(chuàng)新”即席對壘演講賽,。為搞好這次活動,，我要求學生課外閱讀有關科技發(fā)明和介紹科學家的

書籍。由于準備充分，這次演講賽很成功,。阿基米德由泡澡想出了辨別金皇冠真假的辦法,，進而確立了浮力定律與曹沖想出了稱象的辦法，卻不能從個別到一般概括出規(guī)律,，最終沒有建樹的對比,，留給學生的印象是終生難忘的，他們明白的道理就是要樹立創(chuàng)新意識,。

第四學月,，結合四、五,、六單元，舉行了民間采風,，滲透語文基礎知識展示活動,，人人都參與，活動檢測分三個層次：

（1）學生動手寫一幅對聯(lián)（關于端陽節(jié)的`,、中秋節(jié)的,、明年中考班上用的均可），或?qū)懸皇自姟?/p>

（2）采摘民間關于詩或?qū)β?lián)的故事講給大家聽,。

（3）抄錄一首半數(shù)以上的人沒有見過的詩,，并講解給大家聽。開展上述活動,，同學們都很感興趣,，人人都能夠參與。這樣,，豐富了學生生活,，增添了學生心靈的愉悅，改善了學生心理內(nèi)環(huán)境,。在活動的準備過程中,，留給學生一個自主、合作,、探究的廣闊空間,，學生個性能力得到發(fā)展。增強了班級凝聚力,，激發(fā)了學生潛能,，豐富了學生知識。我不加班補課,，可學生在亢奮中加班讀書,。豐富的學習生活，也豐富了學生寫作素材，期末考試作文題“,，很多同學都以本學期活動為題材,，寫出了優(yōu)美文章。各種活動開展后,，學生覺得學校生活有趣而豐富,，快樂而充實，排除了厭學情緒,，提高了語文素養(yǎng)和能力,，期末考到了全鎮(zhèn)第一名，我從心眼里高興,。

教育是科學,，教育是藝術，我教學一輩子,，沒有做到最好,，但我在追求更好，在剩下的幾年中,，我相信自己會做出新的成績,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十四

本學期六年級的音樂教學能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》,；能夠在音樂教育教學工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護的教育。能堅持以“育人第一,、快樂學習,、快樂成長”為宗旨，能加強音樂課改教研活動為指導思想,，現(xiàn)將本學期對五年級音樂的教學工作總結如下：

二：總結本學期教學目標任務方面： 發(fā)聲訓練部分：

1,、復習鞏固了小學階段獲得的發(fā)聲技巧。

2,、能運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材,、體裁、風格的歌曲,體裁上滲透環(huán)保教育意識,。

3,、能唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱,。

4,、注意學生變聲期的嗓音保護。

1,、讀譜知識：

鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào),。

總結音的高低：唱名,、音名、全音,、半音,、臨時變音記號、調(diào)號,、譜表,、高音譜號。

總結音的長短：音符,、休止符,、附點音符、三連音,。 總結音的'強弱：力度記號,、速度記號、拍號,、指揮圖式,、二、三,、四、六拍子的強弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏,、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。

能總結常用記號,、裝飾音等,。

2、視唱部分：

能夠唱準在c,、g,、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。

能獨立或半獨立視唱c,、g,、f各調(diào)上的單聲部歌曲。 能練習視唱二聲部歌曲,。

練習視唱有常用演唱（奏）記號,、速度、力度記號的歌曲,，掌握唱（奏）方法,。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的單旋律

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行,、下行,、平行及同音重復、級進,、小跳,、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。 聽辨和聲音程,，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差異,。

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。 學生情況分析：

由于高年段的學生，教師引導學生自學音樂知識,。重點培養(yǎng)學生對音樂學習的理解能力,提高學生的音樂欣賞水平,，讓學生可以在小學最后階段總結復習學過的音樂知識。

1,、六年級的學生能夠唱準四聲部與八度音程,。

2、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào),、f大調(diào),、g大調(diào)的音樂與基本的歌曲。

3,、每位學生能夠唱好書本上歌曲,。

六年級音樂教學工作總結 六年級音樂教學工作總結第一學期篇十五

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。

如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每位老師最大的愿望,，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,，通過學校前輩,、老師及自身的不斷學習來提高教學水平,。

音樂教學需要情感的投入，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學識是否淵博更為重要,，因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。

小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動,，提高學

生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,，并奠定其終身學習音樂、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎;與此同時,，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學生,，把藝術還給學生”,，新課程理念下的音樂課堂應該是一種有組織、有目的,、師生平等參與的課堂。

時間飛逝,，一學期的教學工作現(xiàn)已結束,。在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步,。為了更好的完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中：

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的'感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

例如在《火車開啦》一課教學時,，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京,、上海,、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機,，小朋友扮乘客,，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲,，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩,。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧,。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦,，捉泥鰍撿螃蟹,，人聲鼎沸，笑語歡聲,，相互談說著要如何弄出一頓頓可口的美味,。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖,，還可以磨成藕粉,，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡,，就是一杯清涼清甜的解暑飲料,。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞,，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的,，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花,，不單單是因為它的芳香美麗潔凈高雅,，更因為它全身是寶，每一處都可食可藥可用,。我最喜歡的是生鮮蓮子羹,。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦,，可以藥用,，沒有芯的蓮子是甜的,，正好用它熬糖水,。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉,，放進清水鍋里,，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘,，撈起蓮葉,，加入冰糖,，小火慢熬，邊熬邊攪拌,，十五分鐘后,，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水,，在炎熱的夏季里,，只要喝過一次都不會忘記。