當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認(rèn)識,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)年,,我兼任六年級音樂課,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精,。
在“應(yīng)試教育”時期,由于受教育觀念,,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,,為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),,導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,,我摒棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,,不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴、收音機(jī),、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時,,在授課中,,不在限于教會學(xué)生唱,而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時,,音樂作為心靈的語言,,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,并用音樂語言傳遞給人們,。因而,,教會學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒,、愛、恨、哀,、樂等情感,,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,,也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心,;接著,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),,讓學(xué)生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。這一舉動,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,,初步形成了創(chuàng)新精神。
想象是學(xué)生異?;钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,,無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),,必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,,即方法,、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,,實際上就是讓學(xué)生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。課堂上妙趣橫生,在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,,讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,,從而產(chǎn)生的情感交融,,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,凈化人的心靈,,而且可以用來陶冶人的德性,,具有德育功能;通過思維的實踐,,可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有益智功能,;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),,還有待于我們在教育界中不斷努力探索。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
音樂是小學(xué)教育的重要組成部分之一,也是全面鍛煉學(xué)生的重要內(nèi)容手段之一。本文是本站小編為大家整理的六年級音樂教學(xué)的,。
僅供參考,。
本學(xué)期,我兼任六年級年級音樂課,,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精。
一,、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。在“應(yīng)試教育”時期,,由于受教育觀念,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,,為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),,導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,,采用學(xué)生自己喜愛的方式,,主動學(xué)習(xí)。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,,不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴、收音機(jī),、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時,,在授課中,,不在限于教會學(xué)生唱,而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣,。原來,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),,他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色、
三,、在音樂教學(xué)中,,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,,形成強烈的創(chuàng)新精神,。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根鋸“吹,、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此,我不但沒有批評,,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,初步形成了創(chuàng)新精神,。
四,、“激活”學(xué)生的想象力,,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。
五,、讓學(xué)生積極動手實踐,堅定信念,,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,。
據(jù)研究證明,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上?!边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,,用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,,完善美的過程,無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,,也可以因為手的指法,,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,,而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲,,從而產(chǎn)生的情感交融,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,,凈化人的心靈,,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實踐,,可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,,具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,,具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。
本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級音樂課,,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
一、基本情況概述,。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
二,、取得的成績與經(jīng)驗。
1.在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。
2.在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,,清晰的咬字,吐詞,,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3,、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,,利用示范教學(xué)法,,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三,、采取的方法和措施,。
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。3.給他們的環(huán)境較為寬松,。
4.我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。
四、不足及今后努力的方向,。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn)。
本學(xué)期即將結(jié)束,,我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),,為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
二,、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量,。
三、教學(xué)研究,。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,,本學(xué)期,我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),,先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,,首先,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,,平時的教學(xué)反思,為科研鋪就平坦大道,,教學(xué)圍繞科研,,教學(xué)更要再此之外包含它,這樣有了內(nèi)部的圓心,,做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。
總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,,雖然也還有不足之處,,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,,我想我一定會把音樂工作做的更出色,。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。這學(xué)期學(xué)校安排我上六年級音樂課,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,,也有一定的不足?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,我通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想,,陶冶了高尚的情操,,啟迪了智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展,。
一,、主要取得的成績。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育,。
以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項重要任務(wù),,是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個維度缺一不可的落實上,。在課堂教學(xué)中,我們主張以新的教學(xué)理念為主旨,,以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,。在管理中,,我們尊重并調(diào)動廣大教師參與教改的積極性,為了讓大家群策群力,,改進(jìn)課堂教學(xué),,使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”,,“學(xué)實,、學(xué)活”。
在唱歌教學(xué)中,,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,,吐詞,,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。在教唱一首新歌時,,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,,都是先將全歌唱一遍,,作為一次示范,然后教唱歌譜,,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二,、存在的問題,。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn)。
三,、改進(jìn)措施,。
1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
3,、給他們的環(huán)境較為寬松。
4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。
5,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和我校實際情況,我認(rèn)為三年級為普及階段,,主張“自選項目,,發(fā)展興趣”。學(xué)生活動以班級為主,,開展各類興趣活動,。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
總之,,成績的取得,,離不開各位同學(xué)的努力,,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,,不斷學(xué)習(xí),,不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,,為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn),。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
每到月底、年底或者一個階段,,我們都需要寫工作總結(jié),。寫工作總結(jié)是為了更好的了解自身的工作能力及局限。下面小編為大家整理了幾篇關(guān)于小學(xué)六年級音樂老師的教學(xué)工作總結(jié),,以供參考,,希望對大家有用。
本學(xué)期即將結(jié)束,,我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),,為了達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。
我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
一、課堂教學(xué):
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。
注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二,、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。
努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。
不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。
總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。
所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。
因此,,今后應(yīng)注意把握尺度。
增強幽默力量,。
三,、教學(xué)研究
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)期,,我加強了自身素質(zhì)的培訓(xùn),,先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,首先,,從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,,我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手,,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,,平時的教學(xué)反思,,為科研鋪就平坦大道,教學(xué)圍繞科研,,教學(xué)更要再此之外包含它,,這樣有了內(nèi)部的圓心,做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。
總的說來,,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,,我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,,我會奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色,。
本學(xué)期,,我兼任六年級年級音樂課,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展。
作為音樂教師已有一個學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。
在“應(yīng)試教育”時期,,由于受教育觀念,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。
音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,,學(xué)生跟”的泥潭里,,并逐步演變成“為唱而教,為教而學(xué)”的“唱歌課”,。
這種不但枯燥泛味,,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。
與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,,必須全面糾正。
因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。
為此,,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。
讓學(xué)生在教師的摯愛中,,采用學(xué)生自己喜愛的方式,,主動學(xué)習(xí)。
為較快的.順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,,我屏棄了“一本教材,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,,不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴、收音機(jī),、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。
同時,,在授課中,,不在限于教會學(xué)生唱,而是把識譜知識,、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。
讓學(xué)生既長知識又長能力,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣,。
原來,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。
這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),他是有由旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。
同時,,音樂作為心靈的語言,,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,并用音樂語言傳遞給人們,。
因而,,教會學(xué)生欣賞音樂,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒,、愛、恨,、哀,、樂等情感,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。
在教學(xué)中,,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂,。
如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌,、小調(diào)”中,不但可以感受到美,,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí),、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。
這種欲望,,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實踐意識,。
這種意識,,就是創(chuàng)新的動力。
三,、在音樂教學(xué)中,,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,,形成強烈的創(chuàng)新精神,。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,也是創(chuàng)造性的原動力,。
因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,,保護(hù)學(xué)生的好奇心,并引導(dǎo)好,,使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”,。
根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。
我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),讓學(xué)生根鋸“吹,、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。
不久,,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。
對此,,我不但沒有批評,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。
使之能夠打擊出多種不同的聲音,。
這一舉動,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,,初步形成了創(chuàng)新精神。
四,、“激活”學(xué)生的想象力,,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。
想象是學(xué)生異?;钴S、大膽的思維活動,。
是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。
想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。
每當(dāng)上新課之時,,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。
一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,,要求學(xué)生做到“異中求同”,即方法,、形式不拘一格,,但要求給人有“美”的感受。
這種開放式的想象,,實際上就是讓學(xué)生去實踐,、去創(chuàng)新。
久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。
如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏,。
課堂上不但妙趣橫生,,而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。
五,、讓學(xué)生積極動手實踐,堅定信念,,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,。
據(jù)研究證明,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上。
”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。
因而,,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。
在教學(xué)中,,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。
并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,,用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。
這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。
值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,,完善美的過程,無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。
即使是同一首曲子,,也可以因為手的指法,,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。
在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學(xué)生及家長所重視,。
音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。
在音樂教學(xué)中,,讓學(xué)生通過欣賞、歌唱歌曲,,從而產(chǎn)生的情感交融,,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,凈化人的心靈,,而且可以用來陶冶人的德性,,具有德育功能;通過思維的實踐,可以促進(jìn)大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,,具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,具有健體功能,。
這些功能得以綜合發(fā)揮,,即形成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
當(dāng)然,,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),,還有待于我們不斷努力探索。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
為激勵和鞭策自己取得更大的提高,,下頭我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。
本人一向思想、要求提高,,嚴(yán)于律己,,寬以待人,力爭在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣,。響應(yīng)學(xué)校各項號召,參加學(xué)校組織的各項活動,,注重政治理論的學(xué)習(xí),,向黨組織靠攏。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動,,認(rèn)真負(fù)責(zé)團(tuán)體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤。服從學(xué)校安排,,人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,,做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求,,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,,我經(jīng)常聽孩子們說:“教師,,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,!
作為一名優(yōu)秀的教師,,我對自己嚴(yán)格要求,利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,,為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料,。“腳踏實地,,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的`座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)鉆研,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學(xué)方法,,構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我參加了學(xué)年組教研活動,,在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請教,查閱了很多的資料,,最終拿出了一節(jié)貼合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》,并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課,。為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。同時,我還參加上級部門組織的活動,,在市說課比賽中《小船》獲一等獎,,論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎,教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎,。
除了自己的本職工作,,我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練,,經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生,,和同事配合訓(xùn)練合唱隊,,為了練好合唱隊,我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練,,一遍一遍不厭其煩,,我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,和合唱理論,,最終取得了優(yōu)秀表演獎,,我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo),、同志們的幫忙,。我還幫忙少先隊訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會小組編排節(jié)目,、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等,、付出總有回報,20xx年我榮獲市級骨干教師,、名優(yōu)教師,、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜,我深知要想做名師就要更加努力,。
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到有聲有色,,注重對學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng),。
2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高,。
3,、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
我是一個對團(tuán)體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng),,助人為樂是我的歡樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好,。一份春華,,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
本學(xué)期,,我兼任六年級年級音樂課,,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精。
一,、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。
在“應(yīng)試教育”時期,,由于受教育觀念,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,,為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),,導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,我屏棄了“一本教材,,一張嘴”進(jìn)教室的'舊法,,不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴、收音機(jī),、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時,,在授課中,不在限于教會學(xué)生唱,,而是把識譜知識,、樂器伴奏、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長知識又長能力,,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,,而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),,他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時,音樂作為心靈的語言,,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,,并用音樂語言傳遞給人們。因而,,教會學(xué)生欣賞音樂,,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學(xué)中,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情,;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌、小調(diào)”中,,不但可以感受到美,,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望,,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,,就是創(chuàng)新的動力。
三,、在音樂教學(xué)中,,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,,形成強烈的創(chuàng)新精神,。
空氣中傳遞的這個原。
理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),,讓學(xué)生根鋸“吹,、拉、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,,我不但沒有批評,,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,,初步形成了創(chuàng)新精神。
四,、“激活”學(xué)生的想象力,,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。
想象是學(xué)生異?;钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時,,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感,;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,,要求學(xué)生做到“異中求同”,,即方法、形式不拘一格,,但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,實際上就是讓學(xué)生去實踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏,;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,,而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。
五,、讓學(xué)生積極動手實踐,,堅定信念,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,。
據(jù)研究證明,,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。”這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因。因而,,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,用手打節(jié)拍,;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感,;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,,完善美的過程,無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子,,也可以因為手的指法,,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。
的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),,還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。
【精品】中班音樂教案四篇。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
一,、德育工作,。
堅持了將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育,,自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情,,增強他們的愛國主義情感,,并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際,,積極運用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國,,增強民族自豪感與自信心,。
二、藝術(shù)節(jié)工作,。
這一學(xué)期最重要的事情,,就是藝術(shù)節(jié)比賽的活動,從開學(xué)初我就開始挑選比賽曲目,,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況,我反反復(fù)復(fù)地挑選適合我們學(xué)生的曲目,,最后選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》,,我們的童聲合唱團(tuán)成員都是一到六年級的,他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學(xué),,由于我們的學(xué)生從來沒有參加過合唱的比賽,,所以在訓(xùn)練的過程中顯得非常稚嫩,尤其是低聲部的男生,,他們連最基本的音準(zhǔn)都還是很不準(zhǔn)的,,但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)比賽,,我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓(xùn)練,深感欣慰的是我們的學(xué)生很用功,,他們不怕累而且很喜歡我的教學(xué)方法,,因為他們在培訓(xùn)當(dāng)中確實提高了很多,在一開始對合唱沒有一點認(rèn)識的基礎(chǔ)上到最后他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時候,,從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的,。通過了中心校的比賽,成功代表了我們麗岙鎮(zhèn)參加我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽,,作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會,,在比賽中我看到了非常優(yōu)秀的團(tuán)隊,如實驗小學(xué)的合唱團(tuán),,他們的合唱猶如天籟之音,,讓我嘆息現(xiàn)在的小學(xué)生竟能達(dá)到如此專業(yè)的水平,而我們的學(xué)生呢,?我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音?。⊥硐胧敲篮玫?,很多現(xiàn)實的因素是需要我們?nèi)タ紤]的,,我只能盡我最大的努力去培養(yǎng)我的學(xué)生,讓他們慢慢的成長,。音樂能力的培養(yǎng)不是一時,,而是需要慢慢的積累、成長,!在這次的比賽中我們的學(xué)生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀,,但是從我內(nèi)心來說,當(dāng)我看到他們在臺上用心去演唱,、努力想讓自己做到最好的時候,,當(dāng)我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時,我真的很感動,!他們讓我感受到了他們的付出確實是有回報的,,我是能夠看到他們的成長的,,即使不是很完美的演出,,但是相信這是一個很好的開始,今后只要我們努力,,相信一定會收獲的更多,!
二、教育教學(xué)教研方面,。
在具體的教學(xué)工作中,,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課,,努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。在課堂中我運用了“大家一起來”,、“我當(dāng)小老師”、“我參與,,我快樂”等小版塊,,讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會,給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會,,增強他們的表現(xiàn)欲,。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,,堅持每天音階練習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能,通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn),、發(fā)笑臉,、小星星等方法提高對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂,,喜歡音樂,,具體事情如下:
1、課堂教學(xué),。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,,使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
2、課堂管理,。
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力,,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使課堂常規(guī)正?;欣谡n堂教學(xué)的有序進(jìn)行,,對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正,。
3、教研方面,。
積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動,,注重提高自己的教育教學(xué)水平,如這個學(xué)期多次參加了省,、市舉行的大型教研活動,,受益匪淺,并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,,汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。
4、考核與評定,。
本期對學(xué)生進(jìn)行考核與評定的方式與以前有了改進(jìn),,主要以學(xué)生的自評和他評為主,采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,不定表演形式的形式,,在注意了學(xué)生的個體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評價的習(xí)慣,。
5,、課外活動。
在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊,、童聲社團(tuán),,這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練,現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,,并且也有了參與學(xué)?;顒拥哪芰Α?/p>
三,、不足之處,。
1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明,。
2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎性不夠,,在課堂上的幽默運用不夠,,不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力,導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高,,個別學(xué)生也不是很喜歡音樂課,。
3、側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生的“雙基”知識的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂,,才能夠更好地體驗美,。
在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,,不斷學(xué)習(xí),,爭取更好的成績,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
教學(xué)工作的總結(jié)是對自己的反思和感悟,通過總結(jié),,更好的提升自己的教學(xué)能力,,完善教學(xué)的質(zhì)量,下面是小編為大家提供的六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)范例,,我們一起來看看吧,!
本學(xué)期學(xué)校安排我上六年級音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的`革命理想,,陶冶高尚情操,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
1,、 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。
基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”3、在教唱一首新歌,,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,,作為一次示范,,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
3,、給他們的環(huán)境較為寬松。
4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
時光如梭,一轉(zhuǎn)眼六年級上學(xué)期結(jié)束了,,忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
在思想上我積極向上,,擁護(hù)黨的各項方針政策,,熱愛教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的,。
在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨立,,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,,本學(xué)年期,,我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備,。在教育教學(xué)中,,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,,堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對六年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的.,,在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,,我觀察了幾節(jié)課,專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,,要求學(xué)生按新的座位表就座,,如有人曠課我一目了然,,我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚,,并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,效果不錯,。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂,。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,,特別是對六年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2,、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,,做到上課認(rèn)真,,勤勤懇懇,腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動,,能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,,我將好好努力爭取做到最好,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
通過六年級音樂教學(xué)工作,也要準(zhǔn)備好一份六年級音樂教學(xué)工作總結(jié),。音樂教學(xué)要注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。下面是小編為大家收集有關(guān)于六年級音樂教學(xué)工作總結(jié),希望你喜歡,。
按新課改要求,,我利用國慶假期做了三個工作日的社區(qū)服務(wù)工作。第一天和社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人一起做保潔,,以前總覺得做保潔很簡單,,但真正拿起大掃帚時,,沒一會就覺得腰酸背疼的,,但我還是和環(huán)衛(wèi)工人一起將社區(qū)打掃干凈才停下來休息……第一感覺就是好累,我想那些年復(fù)一年干著這項工作的人們,,節(jié)假日仍堅守著、無怨無悔,,他們真的了不起,,我終于明白了為什么“勞動最光榮”,同時我們應(yīng)該尊重勞動者,,愛護(hù)環(huán)境,,不亂扔垃圾等。
第二天到社區(qū)福利院幫老人曬被子,、洗被單,、表演節(jié)目、和老人交談,,了解他們的生活狀況以及他們對福利院的態(tài)度等,。通過這次實踐活動,我變得比以前更加善良,,更加勇敢,、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關(guān)愛與呵護(hù)的對象,,我們應(yīng)該對社會多一些奉獻(xiàn),,我們應(yīng)該珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母,。
家長評價:通過這次社會實踐活動,,我感到孩子在成長,有愛心,、有責(zé)任感,,能體會我們做父母的艱辛,孩子回家能幫家里做家務(wù)了,。當(dāng)然,,接觸社會、了解社會,、融入社會才是最重要的,,這樣的活動我們非常支持。
社區(qū)評價:這一活動對培養(yǎng)學(xué)生公民意識,,參與社區(qū)建設(shè)意識,,社區(qū)主人翁的責(zé)任意識都很有作用,同時豐富了我們社區(qū)的服務(wù)資源,,活躍了社區(qū)文化生活,希望繼續(xù)加強學(xué)校、社區(qū),、學(xué)生家庭的聯(lián)系,,把這樣的活動開展得更好。
根據(jù)學(xué)校工作的需要,,本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納總結(jié),。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班,,學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
五,、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,付出一定會有回報,。
六、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。
在我的努力下,歷史學(xué)科成績有一定的提高,,尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,但離學(xué)校的期望還有一定的差距,。究其原因,,是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富,,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。
本學(xué)期來在學(xué)校黨,、政,、工的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大教師的支持下,,在工作中取得了較好的成績,,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下,。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,,明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,要逐漸教會學(xué)生閱讀,、理解,、掌握教材,在教材上作眉批,,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,,并作出示范,在這一階段中,,我盡快認(rèn)識,、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況,。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1,、課前準(zhǔn)備工作。
認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,,避免盲目性,。
在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,,確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。
2、課堂工作,。
(1)首先搞好組織教學(xué),,這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。
新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,,我們知道,,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),,更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。
在組織教學(xué)中,,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,,師生之間的感情因素非常重要,,因此,,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,,要使課堂氣氛活而不亂,,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課,。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),,要簡明扼要,抓住要點,,點穿實質(zhì),,然后,自然過渡,,引入新課,,簡述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,,明確學(xué)習(xí)要求,,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),,慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合,。
(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),及時反饋學(xué)習(xí)效果,,自己不能解決的問題及時請教老師,。
對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,要注意用具體的事例,,通過嚴(yán)格要求,,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,,并具體落實,,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,,加強重點輔導(dǎo),。
在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。
3,、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
在輔導(dǎo)工作中,,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,,設(shè)計不同的問題,采用不同的方式,,主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,,并進(jìn)行有針對性,,切合實際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教,。這對于提高差生,,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動機(jī),,學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題,。只要老師堅持不懈,會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機(jī),,不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,,博覽群書,不斷拓寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,,平時考試較少,,語言不夠生動。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年來,,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié),。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
(2)課堂上的情況,。
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生,。
具體做法是:
(一)教師的板書與學(xué)生的板演,。
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,,教師的板書布局要合理,,層次要分明。
強化學(xué)生板演過程,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,,可彌補講課中的不足,,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶,。
(二)注重學(xué)生解題中的錯誤分析,。
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。
三,、抓住學(xué)生心理,營造良好的教與學(xué)環(huán)境,。
高考競爭的殘酷,,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問題的能力,,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,,然后老師加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化、類比和提高,,從高,、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強化訓(xùn)練,普遍提高,。對于差生,,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。
四,、加強對教材的研究,,營造課堂教學(xué)高效益,。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,,時間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對教師來講,,要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,,應(yīng)變能力,,及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗,,要打好這場硬仗,,不能強攻,,只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功,?;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,,但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來,,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)驗尚淺,開始對于重難點,,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,積極請教,努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有效率地開展,。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,選擇教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班,,大部分同學(xué)對該課很感興趣,但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕被責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心。同時,,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
讓人欣慰的是,,我們的努力沒有白費,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),,下學(xué)期就要中考了,,我會更加努力,工作更加細(xì)致扎實,,以期在中考中取得喜人的成績,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
結(jié)合個人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排,本學(xué)期學(xué)校擔(dān)任了六(2)班音樂課,,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)他們對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。同時,,在教學(xué)中,,注重培養(yǎng)小小指揮員,幾乎每首必唱歌曲,,在班上我都要培養(yǎng)一個小小指揮員,,這不,老班長劉賢艷同學(xué)就表現(xiàn)得非常好節(jié)奏準(zhǔn)確,,姿勢優(yōu)美,。
1、在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。
提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺,。
3、在教唱一首新歌,,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,,作為一次示范,,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
4、在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透了法制教育,。如在學(xué)習(xí)新歌《我家在中國》時,,讓學(xué)生在理解歌詞“我家兄弟姐妹很多很多”時,不僅讓學(xué)生知道中國有56個民族,,同時還有機(jī)向他們滲透了《中華人民共和國刑法》之第二百四十九條,,讓他們明白:任何煽動民族仇恨,民族歧視的行為都會受到法律的制裁,。
1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。3、給他們的環(huán)境較為寬松,。
4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,,讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。
20xx年1月3日
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期,,我兼任六年級年級音樂課,,本著更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,精益求精,。
一,、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。
在“應(yīng)試教育”時期,由于受教育觀念,,教師素質(zhì)及學(xué)校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些,但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,,至使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶,,學(xué)生跟”的泥潭里,并逐步演變成“為唱而教,,為教而學(xué)”的“唱歌課”,。這種不但枯燥泛味,而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),,導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無積極性可言,。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急,。為此,我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式,。讓學(xué)生在教師的摯愛中,,采用學(xué)生自己喜愛的方式,主動學(xué)習(xí),。為較快的順利實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo),,我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意,,很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺,,我屏棄了“一本教材,,一張嘴”進(jìn)教室的舊法,不斷的變換引用風(fēng)琴,、口琴,、收音機(jī)、影碟機(jī),、甚至多媒體電腦等教具輔助教學(xué),。同時,在授課中,,不在限于教會學(xué)生唱,,而是把識譜知識、樂器伴奏,、配樂游戲,、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù),。讓學(xué)生既長知識又長能力,,讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,,而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,,他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明:音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),,他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的,。同時,,音樂作為心靈的語言,是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,,并用音樂語言傳遞給人們。因而,,教會學(xué)生欣賞音樂,,讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛,、恨、哀,、樂等情感,,也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學(xué)中,,我主要是讓學(xué)生學(xué)會用“耳”,、用“心”、用“感情”去欣賞音樂,。如從高亢激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》中,,可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,,可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞,;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌,、山歌、小調(diào)”中,,不但可以感受到美,,還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望,。這種欲望,,既包含了與作者心靈的共鳴,也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,,就是創(chuàng)新的動力。
三,、在音樂教學(xué)中,,要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,,形成強烈的創(chuàng)新精神,。
空氣中傳遞的這個原。
理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,,在順著這一原理,幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,,對學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo),,讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,,有的學(xué)生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種,也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,,隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此,我不但沒有批評,,而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心,,還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力,,初步形成了創(chuàng)新精神。
四,、“激活”學(xué)生的想象力,,為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,促進(jìn)創(chuàng)造力的形成,。
想象是學(xué)生異?;钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,,音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時,,我都給一定的時間讓學(xué)生作三種“奇想”,。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,;三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,?在三次奇想中,要求學(xué)生做到“異中求同”,,即方法,、形式不拘一格,但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,,實際上就是讓學(xué)生去實踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生,而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力,。
五、讓學(xué)生積極動手實踐,,堅定信念,,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。
據(jù)研究證明,,手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?!边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,,要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,用手打節(jié)拍,;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感,;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,,完善美的過程,無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,也可以因為手的指法,,手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力,,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。
的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,,要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
通過六年級音樂教學(xué)工作,,也要準(zhǔn)備好一份六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)。音樂教學(xué)要注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。下面是小編為大家收集有關(guān)于六年級音樂教學(xué)工作總結(jié),,希望你喜歡。
按新課改要求,,我利用國慶假期做了三個工作日的社區(qū)服務(wù)工作,。第一天和社區(qū)環(huán)衛(wèi)工人一起做保潔,以前總覺得做保潔很簡單,,但真正拿起大掃帚時,,沒一會就覺得腰酸背疼的,但我還是和環(huán)衛(wèi)工人一起將社區(qū)打掃干凈才停下來休息……第一感覺就是好累,,我想那些年復(fù)一年干著這項工作的人們,,節(jié)假日仍堅守著、無怨無悔,,他們真的了不起,,我終于明白了為什么“勞動最光榮”,同時我們應(yīng)該尊重勞動者,,愛護(hù)環(huán)境,,不亂扔垃圾等,。
第二天到社區(qū)福利院幫老人曬被子、洗被單,、表演節(jié)目,、和老人交談,,了解他們的生活狀況以及他們對福利院的態(tài)度等,。通過這次實踐活動,我變得比以前更加善良,,更加勇敢,、更加健談。其實世界上還有很多需要我們關(guān)愛與呵護(hù)的對象,,我們應(yīng)該對社會多一些奉獻(xiàn),,我們應(yīng)該珍惜我們擁有的一切。同時我還懂得要多孝敬父母,。
家長評價:通過這次社會實踐活動,,我感到孩子在成長,有愛心,、有責(zé)任感,,能體會我們做父母的艱辛,孩子回家能幫家里做家務(wù)了,。當(dāng)然,,接觸社會、了解社會,、融入社會才是最重要的,,這樣的活動我們非常支持,。
社區(qū)評價:這一活動對培養(yǎng)學(xué)生公民意識,參與社區(qū)建設(shè)意識,,社區(qū)主人翁的責(zé)任意識都很有作用,,同時豐富了我們社區(qū)的服務(wù)資源,活躍了社區(qū)文化生活,,希望繼續(xù)加強學(xué)校,、社區(qū),、學(xué)生家庭的聯(lián)系,把這樣的活動開展得更好,。
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)驗尚淺,開始對于重難點,,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,積極請教,努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有效率地開展,。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,選擇教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集。
二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都得一定的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班,,大部分同學(xué)對該課很感興趣,但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕被責(zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,。同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
讓人欣慰的是,,我們的努力沒有白費,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步,。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),,下學(xué)期就要中考了,我會更加努力,,工作更加細(xì)致扎實,,以期在中考中取得喜人的成績。
根據(jù)學(xué)校工作的需要,,本學(xué)期我擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié),。
三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班,,學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
五,、做好學(xué)生的思想工作,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,,跟他們講一些有趣的故事,,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,,付出一定會有回報,。
六、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,,及時溝通情況,,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。
在我的努力下,,歷史學(xué)科成績有一定的提高,尤其在畢業(yè)班第一,、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,,但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,,是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步,。
本學(xué)期來在學(xué)校黨、政,、工的領(lǐng)導(dǎo)下,,在廣大教師的支持下,在工作中取得了較好的成績,,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,,為了能更好地做好今后的工作,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下,。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,,要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解,、掌握教材,,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,,并作出示范,,在這一階段中,我盡快認(rèn)識,、了解學(xué)生,,掌握了學(xué)生的基本情況。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1,、課前準(zhǔn)備工作,。
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,,還要深入了解學(xué)生,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,。
在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。
2,、課堂工作。
(1)首先搞好組織教學(xué),,這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。
新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。
在組織教學(xué)中,,教師要能真正起作用,,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,,因此,,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,,要使課堂氣氛活而不亂,,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。
(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課,。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),,要簡明扼要,抓住要點,,點穿實質(zhì),,然后,,自然過渡,引入新課,,簡述學(xué)習(xí)課題,,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)要求,,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性,。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),,慢者慢學(xué),,達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合。
(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),,及時反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問題及時請教老師,。
對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,,要注意用具體的事例,通過嚴(yán)格要求,,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì),。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實,,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,,加強重點輔導(dǎo),。
在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。
3,、課后輔導(dǎo)工作要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。
在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,,設(shè)計不同的問題,,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,,切合實際的個別輔導(dǎo),,真正做到因材施教。這對于提高差生,,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題,。只要老師堅持不懈,,會逐漸增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機(jī),,不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。在教學(xué)教研上我積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,,博覽群書,不斷拓寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來,,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,及時批改作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié),。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。
為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況,。
二,、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。
具體做法是:
(一)教師的板書與學(xué)生的板演,。
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,,教師的板書布局要合理,,層次要分明。
強化學(xué)生板演過程,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,,可彌補講課中的不足,,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,促進(jìn)記憶,。
(二)注重學(xué)生解題中的錯誤分析,。
在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三,、抓住學(xué)生心理,,營造良好的教與學(xué)環(huán)境。
高考競爭的殘酷,,帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動性沒有調(diào)動起來,,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
我把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,,提高他們自己解決問題的能力,,上課時則采用討論式教學(xué)方式,讓他們舒展自己的見解,,然后老師加以歸納總結(jié),,并進(jìn)行深化、類比和提高,,從高,、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時我們以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強化訓(xùn)練,,普遍提高。對于差生,,我們本著提高一個算一個的心理,,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,,才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。
四、加強對教材的研究,,營造課堂教學(xué)高效益,。
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝,,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,,當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,,要在有限的兩個月時間里,把六本書復(fù)習(xí)好,,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的,。所以在后一階段,,我很講究“精講”這一環(huán),學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,,任務(wù)重,,要做到“精講”,對教師來講,,要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究,。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習(xí),,學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,,及技能會有很大的提高,。
中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,,不能強攻,,只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功,?;仡欁约旱慕虒W(xué),雖然做了許多工作,,但也存在許多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
我在這學(xué)期的工作中,,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力,、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動探究,,創(chuàng)造音樂,、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動,。作為各種活動的設(shè)計者,、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,,都從中得到啟發(fā),、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點:
備好課是上好課的根底,教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根底,,也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個重要課題,。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識水平,、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,,而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設(shè)計上,我根據(jù)不同課型,,不同水平學(xué)生,,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設(shè)計,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,,以學(xué)生為主體,,以學(xué)法指導(dǎo)為重點,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現(xiàn)方案與實際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,,解決矛盾,。
要想學(xué)生對音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮,,努力營造輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,,注重自己的語言藝術(shù),,將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言,、親切的微笑,、鼓勵的眼神、有趣的'動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,,讓學(xué)生和教師走得更近,,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識為目的,,以教師為中心,,讓學(xué)生被動地接受,課堂氣氛講究一個“靜”字,。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”,、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,,敢于質(zhì)疑,,課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去,,激發(fā)學(xué)生的興趣,,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動,,音樂知識和技能,、個性有所開展,教學(xué)方法的運用起著重要的作用,。在教學(xué)方法上,,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,、問題教學(xué)法,、體態(tài)律動法、自由參與法,、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,驅(qū)使他們積極參與,形成主動性,。
教學(xué)活動是師生之間相互促進(jìn),、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng),。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,,便于學(xué)生參與各項音樂活動,便于教學(xué)過程中的師生交流,,在新課程音樂教學(xué)中,,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣為出發(fā)點,,為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、積累音樂文化的廣闊天地。
良好的課外音樂活動的開展,,也有助于調(diào)動學(xué)生的情緒,、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,,活動組織較少,,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動。舉辦各式藝術(shù)節(jié),,讓每個學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,,學(xué)生音樂潛能會被充分開掘,濃郁的藝術(shù)氣氛在校形成,。
總之,在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作,,邊利用課于時間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論,,當(dāng)然也有許多的缺乏之處,讓我感觸最深的是,,音樂教育是一門高深的藝術(shù),,必須從各方面提高自己,跟上知識開展的步伐,,才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度表達(dá)人的崇高精神境界的學(xué)識財富,。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師,自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時,,能真正地讓學(xué)生感受,、領(lǐng)悟,,從而主動追求真正的藝術(shù),也深信在未來的教學(xué)工作中會有所突破,,為社會的開展獻(xiàn)上自己微薄的力量,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的音樂教學(xué)工作,。本學(xué)期我順利完成了本學(xué)期的各項音樂教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,啟迪智慧,,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,精益求精,。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
1,、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣,。
在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,例如:
在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,,如:反復(fù)記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,,學(xué)生學(xué)起來就簡單多了,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,,你最喜歡哪一個樂句,?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,以及歌曲的教學(xué),,在教學(xué)時有針對性,,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,,興趣更濃厚了,。
2、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。
音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如:四分音符(學(xué)生用"走"來感知),;八分音符(學(xué)生用"跑"來感知)。
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。本學(xué)期孩們在音樂課堂上的表現(xiàn)總的非常好,。但是也有個別調(diào)皮搗蛋的,在以后的課堂上還要多些耐心,,多些愛心,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,,本學(xué)期,,我們音樂組成員每周都進(jìn)行一次集體備課,本學(xué)期還開展了小組聽課評課活動,,以及新課標(biāo)學(xué)習(xí)討論,。通過學(xué)習(xí)、交流,、討論,、收獲不小。另外本學(xué)期我們利用音樂課的時間進(jìn)行大課間團(tuán)體操的排練,,并全滿完成此次排練任務(wù),。為了團(tuán)體操的訓(xùn)練,我們歷時三個月,,克服了種種困難,,努力爭取排練時間,最終達(dá)到了一個令人滿意的效果,。
為了檢測本學(xué)期孩子們在音樂課堂上的綜合表現(xiàn),,我在本學(xué)期給孩子們進(jìn)行了音樂測試。在測試中為了不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試,還進(jìn)行了個別考,、小組考,、齊考等多種形式的測試方法。
總的說來,,本學(xué)期的音樂工作總體還不錯,,但也有不足之處,,我想在今后的教學(xué)和科研工作中,我會不斷努力,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,,爭取努力把音樂工作做的更出色,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
六年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,滲透音樂素質(zhì)教育,,用音樂陶冶孩子們的情操,,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,,理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。中心校六年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,,多數(shù)兒童有較強的樂感,,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,,有較濃厚的興趣,。
第十一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。有歌唱祖國的名曲,,有幻想曲,,有歌唱草原的音樂,有歌唱大自然的樂曲,,有歌唱美洲民搖籃曲,,俗民風(fēng)的`歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,,有中國民歌,有外國名曲,,有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學(xué)唱了歌唱祖國的音樂,。包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》等,培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的美好情感,。
2,、通過學(xué)習(xí)“歐美弦歌”,了解了歐美人民的音樂,。
3,、名曲欣賞包括中外許多著名作曲家的作品。
4,、民族音樂包括亞洲民間器樂,、山西民歌、河北民間樂曲,。
5,、舞曲欣賞。
在本期音樂教學(xué)工作中,,注重對教材的運用,,滲透新課標(biāo)理念,加強了思想教育,。通過教學(xué)活動,,教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,熱愛音樂,,有高尚的情操,。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,,熱愛美,,受到美的熏陶,愛學(xué),、樂學(xué),。
在本期音樂教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,,運用活潑的教學(xué)方法,,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,積極滲透音樂教育理念,,把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,,唱起來,。把在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計教案,,科學(xué)上課,,力求達(dá)到課標(biāo)要求。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六
本學(xué)期兼任六年級班的音樂教學(xué)工作,,一學(xué)期以來,,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,,現(xiàn)作總結(jié)如下:
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低、快慢,、強弱的能力,,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到了有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
六年級的學(xué)生,,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁,、音樂表演形式,,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,,主要做到以下幾點:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
7.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七
時間很快流逝,,這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束!本學(xué)期我擔(dān)任六年級音樂課本課程,、古詩吟唱和葫蘆絲的教學(xué),學(xué)期將近結(jié)束,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),,以便今后更好地開展音樂教學(xué)工作,彌補不足,,精益求精,。
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的`環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,幽默力量運用不夠,。
為了使音樂考試不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,,出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會不多。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八
這學(xué)期以來,,經(jīng)過不懈的努力,,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作,,現(xiàn)作總結(jié)如下:
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢、強弱的能力,,并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。
六年級的學(xué)生,,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,,音樂體裁,、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句,?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,,效率提高了,,興趣更濃厚了。
大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期,,很多學(xué)生不敢唱歌。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用,。
六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九
一、總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面:
本學(xué)期六年級的音樂教學(xué)能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,能夠全面貫徹黨的教育方針,,能夠認(rèn)真落實《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計劃綱要》;能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中滲透環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)的教育,。能堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨,,能加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,現(xiàn)將本學(xué)期對五年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下:
二:總結(jié)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)方面:
發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1,、復(fù)習(xí)鞏固了小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧,。
2、能運用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材,、體裁,、風(fēng)格的歌曲,體裁上滲透環(huán)保教育意識。
3,、能唱好二聲部合唱,,學(xué)習(xí)三聲部合唱。
4,、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),。
三、總結(jié)視唱,、知識,、練耳部分:
1,、讀譜知識:
鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。
總結(jié)音的高低:唱名,、音名,、全音、半音,、臨時變音記號,、調(diào)號、譜表,、高音譜號,。
總結(jié)音的長短:音符、休止符,、附點音符,、三連音。
總結(jié)音的強弱:力度記號,、速度記號,、拍號、指揮圖式,、二,、三、四,、六拍子的強弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié),。
能總結(jié)常用記號,、裝飾音等。
2,、視唱部分:
能夠唱準(zhǔn)在c,、g、f各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階,。
能獨立或半獨立視唱c,、g、f各調(diào)上的單聲部歌曲,。
能練習(xí)視唱二聲部歌曲,。
練習(xí)視唱有常用演唱(奏)記號、速度,、力度記號的歌曲,,掌握唱(奏)方法。
3,、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的單旋律,。
聽辨旋律音程,,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行,、平行及同音重復(fù),、級進(jìn)、小跳,、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義,。
聽辨和聲音程,總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異,。
四,、總結(jié)音樂欣賞部分方面:
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。
學(xué)生情況分析:
由于高年段的學(xué)生,教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)音樂知識,。重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的理解能力,提高學(xué)生的音樂欣賞水平,,讓學(xué)生可以在小學(xué)最后階段總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)過的音樂知識。
五,、總結(jié)學(xué)生音樂成績方面:
1,、六年級的學(xué)生能夠唱準(zhǔn)四聲部與八度音程。
2,、豎笛吹奏方面能夠吹奏c大調(diào),、f大調(diào),、g大調(diào)的音樂與基本的歌曲,。
3、每位學(xué)生能夠唱好書本上歌曲,。