總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高三班主任工作總結(jié)反思篇一

1 ,、和學(xué)生溝通交流,。面對面交流以外,，給學(xué)生買了一個師生交流本，我起名為《敞開心扉,分享成長的喜悅—學(xué)生和班主任的悄悄話》,。

構(gòu)建了一個大的交流平臺,，生師悄悄話拉進了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開心扉”,，師生學(xué)生構(gòu)建了一個大的交流平臺,，生師悄悄話拉進了每一位學(xué)生與老師的距離，大家“敞開心扉”,，師生關(guān)系融洽了,，這種做法會對學(xué)生成長起到不可估量的作用。

我接班一個月后,，他們每周的喜怒哀樂也讓我第一時間了解了,，我也借以表達了我的看法。學(xué)生與老師交流頻繁,，老師也可以有針對性的做工作,。

寧靜是一個很內(nèi)向的女同學(xué)，遇到老師盡量避免迎面碰到,，一旦碰到,，也總是低頭默默的走過去。她在本上寫到：“老師,，我學(xué)習(xí)不突出,，也沒有什么特長，我怕老師看不起,，尤其是當(dāng)和一些同學(xué)在一起時,，有的老師習(xí)慣和成績好的有本事的同學(xué)說話，我只有選擇避開了.”我在有的老師下面劃了一條橫線,，在線下寫道：他們錯了,，再說也不是全部老師吧。然后,，我在她這段文字后的空白處又寫了一段話：“你相信我是那樣的老師嗎?遇到我時不避開好嗎?”記得一天后我倆在樓梯上相遇,，她又想快步走開，“慢點,，摔倒嘍,，”我大聲說，“今天學(xué)的西周分封制的意義記住了沒有?”她一錯愕,，想了想,，低下頭，“對不起，沒有記住第二條”“不就是鞏固了西周的統(tǒng)治嗎””“謝謝老師,?！?/p>

“下樓時注意安全，哎,，老師不吃人吧?走吧,。”她點點頭,，“謝謝老師,。老師再見!”以后我們再碰到，她都主動打招呼,，再見到其他老師時也主動了很多,。

孫致，男,，我班名人,，經(jīng)常和女老師在課上發(fā)生沖突，曾經(jīng)氣哭過不少女老師,，有年輕男老師管他,，也是怒目相向。第一次的感悟他寫到：我傷心死了,，上學(xué)以來,，很少有男老師教我，更沒有過男班主任,，我是男人，我都快沒男人味了!老師,，你是我第一個男班主任!!!我在后面也寫了一段：我也發(fā)現(xiàn)咱們濟南學(xué)校中男老師不多,，但女老師也有男老師比不了的優(yōu)勢，看問題要全面,。再說,，學(xué)生都是因為老師的優(yōu)點而學(xué)，男老師也有男老師的短板,。謝謝你的信任,，我會盡己所能做應(yīng)該做的。請記?。何乙灿腥秉c!后來我們課下也經(jīng)常交流,，他喜歡籃球、武術(shù)等,，我大學(xué)時選修過籃球,，工作后也經(jīng)常打，有空也看看nba，我老家水泊梁山,，對武術(shù)也了解一些,，所以，我們有很多交流的話題,，交流時我盡量讓他把一些感悟反饋到學(xué)習(xí)上來,。我在接班兩周后也家訪了，他后來寫過：老師,，我們算師生朋友嗎?

現(xiàn)在,，他還是我班名人，和老師們的關(guān)系非常融洽,，還主動擔(dān)任我班的紀律班長,，經(jīng)常替我管理班級，儼然我班副班主任,。

反思：師生交流的平臺由很多,，關(guān)鍵是用心去搭建和呵護。

2文科學(xué)生記憶是重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，困難很大,，盡力幫助他們。

當(dāng)一名學(xué)生對于地理上各州的分界線掌握不住時,，我告訴他一個情景記憶法：“駱駝,，(直布羅陀海峽)嗷嗷(歐洲)的跑進了非洲，看到火紅火紅的海(紅海),，它嚇壞了,，一口氣越過土耳其海峽、趟過烏拉爾河,、跨過烏拉爾山,、穿越了亞洲，來到了充滿白凌(白令)的海峽,，它太累了,，美美的喝了一碗粥(北美洲)后，終于扒住了一匹馬(巴拿馬運河)等等,，同學(xué)們非常靈透,，在掌握知識點時，充分的展開想象,。通過這種方式,，同學(xué)記憶更加準確。

有一次,，在我的歷史課上,，當(dāng)我講到英國的第一首相羅伯特.沃伯爾時,，我說這個人名怎么記憶?李遠同學(xué)做了調(diào)侃，他說這個人叫“窩脖”,，同學(xué)們都笑了,。幾天后，我班有位學(xué)生坐姿不合格,，有同學(xué)說“他要當(dāng)英國第一首相!”還有當(dāng)我講到歐洲政體的演變時,，因為有些繞嘴，記憶有困難,，我問誰有好創(chuàng)意時,，周勤同學(xué)就把它們變成了形象的幾何體，把圓比喻成了共和制,，三角形比喻成了君主立憲制,，正方形比喻成了帝國制，最后把它們串成一串,，以圓為結(jié)束,，又正好代表了以共和制為結(jié)尾的圓滿結(jié)局，讓大家在理解的同時記憶深刻,。記憶拜倫的作品《唐璜》時,，吳勉同學(xué)說“太簡單了，淌黃!雞蛋沒有煮熟!”關(guān)于拜倫的另一作品《恰爾德,。哈羅爾德游記》,，鄭成同學(xué)更有意思：做擰耳朵狀(恰爾德)脫帽點頭，“哈羅,，耳朵(爾德)你旅游去吧!!!”王功同學(xué)把法國的印象派音樂家德彪西叫彪哥是西方的范德彪,。還有很多很多??我班同學(xué)還組織過快速搶答，看誰有創(chuàng)意等比賽

通過這種方式,，學(xué)生對記憶越來越有興趣,，學(xué)習(xí)的熱情提高了，月考一時我們班政史地成績有了突出進步,。我接班前的期末考試時，我班政治和級部平均分比低了2.36分,，月考一變成低0.95分,，歷史由低3.42分變成低0.07分，地理由低4.42分,，變成高了2.25分,。地理由級部倒數(shù)，變成了正數(shù)第3名,，并且超過了兩個b班,。

反思：

給知識插上想象的翅膀，學(xué)生在感興趣的同時也及時并牢固的掌握了知識點，從而將記憶性強的文綜各科成績提升到相當(dāng)高度,。

3做好家訪工作,。接班后，我有一個月左右的時間家訪了46家,。

趙寧是我班的一位男生,，單親家庭，他性格內(nèi)向,，沉默寡言,，學(xué)習(xí)缺乏主動性，屬于后進生,。一個周末我決定家訪,。

趙寧家住在待拆遷的棚戶區(qū)，那里不少房子都已經(jīng)沒有人住,，他家住的小院內(nèi)曾有6家人,，但現(xiàn)在只有他一家——他和他因病退休的母親。他們正在找房子,，因為收入低付不起房租,，找兩個月了也沒找到合適的出租屋。因缺乏安全感,，他們母子很少出門,。母親說：“孩子小學(xué)四年級時父親病故，原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，性格開朗的孩子,，變成了現(xiàn)在成績退步，少言寡語,?！?/p>

當(dāng)著孩子的面我給他講起了自己求學(xué)經(jīng)歷，他也給我說起了他的理想和抱負,。他告訴我堅信自己會成為一個頂天立地,，照顧媽媽、支撐家庭,，工作能力強的男子漢,。“老師你相信我嗎?”“當(dāng)然!!!”

他變了,，籃球場上酣暢淋漓地釋放著自己的激情;遇到事情,，想辦法和同學(xué)們交流，不是默默無言;課堂上積極思考發(fā)言,，認真聽課,，有不懂的問題時,，下課后追著老師問，課下獨立完成作業(yè),。一個月后,，趙寧就有了巨大變化，其他班同學(xué)見了他,，都說“趙寧?”月考一他的總成績提高了122個名次,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇二

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績,。認真,、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好

思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進行是重點,。

全班共有56人，其中8人是補習(xí)生,。同學(xué)們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心,，找

出自己存在的問題，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵為主，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起,。

首先是要學(xué)生注重細節(jié),，包括做好筆記、

整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會控制自己的時間,。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué),，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期

總結(jié)的習(xí)慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點,，這樣才能進步。另外,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學(xué)生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇三

本學(xué)期進入了高三年級,，面臨高考的挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績,，對學(xué)生的規(guī)范管理不能放松,，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生踏踏實實學(xué)習(xí)，認認真真?zhèn)淇?。本學(xué)期準備做好以下幾個方面的工作：

良好的紀律是取得成績的保證,。在本學(xué)期要嚴格按照學(xué)校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律,，做到不遲到,、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理,，保障正常的教學(xué)備考工作,。

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)做好一切工作的前提。只有班風(fēng)好了,，學(xué)風(fēng)才會好,，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。具體措施是：

1,、在開學(xué)初始召開分層同學(xué)會，為每個同學(xué)分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學(xué)生知道自己的不足在哪些方面,，有一個努力的方向,。其次是請班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也使同學(xué)們避免他們所走的錯誤道路,。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用,。利用班會課時間給學(xué)生看一些介紹大學(xué)的錄像片,，拓展視野，多開主題班會讓學(xué)生在有益的主題中增長知識,。

2,、尖子生培優(yōu)，后進生補差,。針對不同學(xué)生的需要,，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè),，針對情況提出不同要求,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；每周至少談話一次,，了解

思想狀態(tài),；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎(chǔ),，針對作業(yè)考試情況,，分批輔導(dǎo)，經(jīng)常進行基礎(chǔ)練習(xí),。

3,、班級事務(wù)不落空。常規(guī)工作一樣有人做,，提高效率,，分擔(dān)工作量。作業(yè)尤其要落實,，對不完成作業(yè)情況要即時制止,。

高三年級的學(xué)生

思想比較成熟，想的問題也比較多,。如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線,，無法全身心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)工作，因而本學(xué)期更要注意到學(xué)生的

思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，讓學(xué)生不要背著包袱學(xué)習(xí)，而是輕裝前進,，只有這樣才能取得更好的成績,。相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn),，激起斗志，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人,。看到學(xué)生的長處,，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力,。

在做好班上的工作的同時還要配合好學(xué)校與年級組做好相應(yīng)的工作。統(tǒng)一步調(diào),，不搞特殊,，堅持安要求完成各項工作。

總之,，本學(xué)期是高考的前奏,，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期的高考打下堅實的基礎(chǔ)。認真從學(xué)習(xí)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)方法上引導(dǎo)學(xué)生，順利度過這個學(xué)期,，

工作要走到前面,，任何事都當(dāng)成一件大事認真處理，盡量做好,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇四

這個學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了,，為了以后的提高，現(xiàn)做一個

總結(jié),。

,。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢,，正確對待高考,。

平時利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢,，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，

提供機會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

平時注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢,，安定情緒學(xué)習(xí),。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

高三既是沖刺的時間，也容易導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問,，隨時了解學(xué)生的

思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進步,。

高考報名是一項復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯。為此,，我利用課堂的時間讓學(xué)生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤,。

高三年級,，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐

鑒定等等。

高三班主任工作總結(jié)反思篇五

時光匆匆,，6月已過,！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié),！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，高考成績喜人：朱月總分802；總分700分以上8人,；重點,、本科兩項任務(wù)都超額完成！數(shù)學(xué),、綜合的平均分創(chuàng)歷史班新高,。回顧三年的歷程,，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長、主任的關(guān)懷,，感謝級長的愛護與寬容,，感謝各位老師對我個人及對9班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)心愛護9班的人們,！下面,，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處,，敬請各位同仁多多指教,！

（一）、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考,。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí),。

①樹立危機意識。到了高三,，特別是到第二學(xué)期,，我認真準備主題班會，并邀請卓老師,、鄭老師參加,。通過比較前幾屆歷史班的成績、填報志愿及錄取情況,，再分析今年并不樂觀的高考形勢,，全班同學(xué)都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認真,，積極主動，一改以往歷史班的不良習(xí)氣,，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的,，不浮躁，不好高騖遠,。我認為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進,，踏實進?。?/p>

②有良好的,、團結(jié)的,、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我十分慶幸各科老師都很認真負責(zé),。語文王老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望,；數(shù)學(xué)老師陳楚云教學(xué)作風(fēng)嚴謹且極其負責(zé),，讓歷史班的同學(xué)不畏懼數(shù)學(xué)，我班是受益良深,。在她的諄諄教導(dǎo)下,，我班在這次歷次考試以及這次高考中都取得了良好的成績，平均成績比鄰班領(lǐng)先近10分之多,；教英語的鄭老師打破一般的教學(xué)方式,，把手提電腦接駁到電視上，實現(xiàn)視像教學(xué),，使同學(xué)們做到認真聽,、開口說,，大大地提高了聽說能力；而物理老師韓老師為了能把我班的物理成績往上提,，每天有空就到班里來,，解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的難題，一天一天下來,，我班的物理成績都得到了很大的提高,。上政治課的時候，通常氣氛都是比較沉悶的,，但卓老師淵博的知識,，深入淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的哲學(xué)理論就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí),、吸收了。有這么多的好老師是9班學(xué)生的榮幸??！

③組建優(yōu)良的班干隊伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干,。常言道：讀書千遍，其義自見,。文科的特點就是要加強背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語,、語文等科目,。所以，抓好早讀,、午讀,、晚讀的一日三讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表鐘彩琴,，英語科代表陳欣怡,、朱月，政治科代表朱珈葦?shù)韧瑢W(xué)表現(xiàn)突出,，她們對工作認真負責(zé),，是高質(zhì)量完成“一日三讀”工作的有力保證。而且,，她們并不滿足于機械地帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,、背書，而是開展多種形式的討論會,，讓同學(xué)們在討論中理解所學(xué)的知識,，加深印象,。如政治午讀時間，朱珈葦同學(xué)就經(jīng)常組織有關(guān)時事問題的討論,，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心國家大事,、關(guān)心政治的興趣，而李鎮(zhèn)超,、劉慶霖,、余文亮等同學(xué)則在討論中表現(xiàn)突出。朱月,、陳欣怡同學(xué)是我班的英語科代表,，她們兩人的分工明確，對待工作認真負責(zé),，對每一次的英語聽寫,，她們都會把剛聽寫完的聽寫本收起來親自批改，批改完后將每一個同學(xué)的錯誤都和他本人一一指出和更正,，最后還會對一些普遍存在的問題進行重點講解,。這樣的工作態(tài)度除了得到同學(xué)的肯定外，我班的英語老師亦對兩人有高度的評價,；李鎮(zhèn)超同學(xué),，我班的數(shù)學(xué)科代表，我班學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣,，幫助了很多的同學(xué),，使得他們在數(shù)學(xué)上的成績得到進步。

（二）堅持不懈抓好常規(guī)工作,，堅信紀律是成績的保障。雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7點,、下午2∶20,、晚上7∶10分的點名是鐵定不動，誰也別想抱僥幸心理,；教室和公共區(qū)衛(wèi)生,、早晚讀、單車擺放,、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求,。如果說9班取得較好的成績，那絕非偶然,，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的,。在班集體建設(shè)過程中,，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長葉志威，他的責(zé)任心非常的強,，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做,。

他負責(zé)的紀律考勤這—塊，雖然難度很大,，但他仍然把班內(nèi)的紀律管理得井井有條,；還有副班長余文亮、鐘彩琴,、團支部書記王俊樺,、陳欣怡、學(xué)習(xí)委員朱月,、勞動委員張文艷等,，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策,，籌劃組織,。還有，宣傳委員余敏詩,、劉慶霖,，從環(huán)保的角度出發(fā)，堅持每期墻報都用粉筆,，而從不鋪張浪費紙張,。再有李素雯、譚龍升,、林奎,、陳靜雯四位辛勤工作的組長，每天把作業(yè)收得整整齊齊,，從不放松或賣人情,，也從不給科代表們增加負擔(dān)。

班委們認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認同,，我也大力表揚他們“一心為公,，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下,，使9班的各項班務(wù)進行得有條不紊,。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人,。好人好事在我班大量涌現(xiàn),，在前不久的為何老師的女兒捐款活動中,，同學(xué)們紛紛慷慨解囊，捐出自己的零用錢,；張文艷同學(xué),，身為勞動委員不但能夠以身作則，經(jīng)常做好事也是不留名的,，每次被同學(xué)們邀請作班會的嘉賓絕不會推辭,，并且會精心地去完成主持人要求，她的為人已受到了同學(xué)們熱烈掌聲的肯定--溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個家,。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個學(xué)生。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望,，認識到考上大學(xué),，特別是考上重點大學(xué)不僅是光榮的，而且對自己未來工作,、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償,，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張,，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生,。我消除考生心理負重的對策有

①明確奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵,、呼喚、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生能充分認識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步,，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué),，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎,？”這定能增強學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號,、進行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞,。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里,，只要每天前進一小步”，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹,，膽大心細”

②保持平常心態(tài),。通過和學(xué)生細心、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子,。不過分期待，全方位接納學(xué)生,。對學(xué)生的期望值過高,，超過了學(xué)生的實際水平，不夠重點的也報重點,，這樣容易挫傷其自信心,。我一直充分相信學(xué)生、接納他們,、接受現(xiàn)實,，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實,，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。

只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后,，老師要和家長多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去,。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績,；過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來,。

有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定,、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機制,，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和,，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強化考生的信心。

今年高考歷史班成績喜人,，給了我前進的動力同時也給了我很大的壓力,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力,，為莞中的繼續(xù)輝煌做貢獻。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇六

半年的高三下學(xué)期班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難,。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果；但反之,，通過細節(jié)入手,，加強家校交流、溝通,，能夠增強對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初，為了能更好地進行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式,；另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中,，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,。在高三的各項活動中,，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去x區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……

事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職,；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離,，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福,，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少,。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累,?！@點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生，我體會著,、更收獲著……

高三班主任工作總結(jié)反思篇七

20__年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人,。體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機,，助燃學(xué)生的熱情,。班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣,。班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查。要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學(xué)、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時化解學(xué)生們的困惑,。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的.負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,。如何樹立自信心。如何進行考前復(fù)習(xí),。如何進行查缺補漏。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

2,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知。

識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)期擔(dān)任高三的英語教學(xué)工作,，并兼任高三班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，明確了復(fù)習(xí)方案,，把握高考,、吃透教材、精選習(xí)題,、少講多練,，認真組織考試、閱卷,、講評,、培優(yōu)補差，認真落實學(xué)校學(xué)部的各項教育教學(xué)措施,，并且取得較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”,、“你最崇敬的人是誰,？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動,。

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育,。

二、加強班級管理,、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來自不同的學(xué)校,，學(xué)生思想非常復(fù)雜，思想壓力也非常大,。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進行一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī),。

在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班總是名列前茅,。

高三學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進行活動,。

為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運動量,，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇九

時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，

總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作

小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”。本年度,，我能夠自覺在

思想上,，行動上與

黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng),，不斷反省自己,，能正視自己，提高自身素質(zhì),。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理,，注重班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的

精神從事教學(xué)工作,。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時

總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

在這一年中我擔(dān)任高xxxx級16班班主任,，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課,，工作認真負責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新,、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任工作總結(jié)反思篇十

本學(xué)年,，我擔(dān)任高三十二班的班主任,，理科補習(xí)班，班里的學(xué)生都是經(jīng)歷了高考,，在他們內(nèi)心深處難以擺脫高考落榜這一事實,，而今又由于各種原因選擇復(fù)讀，不管是在生活上,、學(xué)習(xí)上,，還是心理上都難免承受著巨大的壓力，而作為補習(xí)班的班主任,，,，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，幫助學(xué)生消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為我本學(xué)期班主任工作中的重中之重,。

首先，通過了解本班學(xué)生的心理狀況,，有以下幾類：

1,、自卑。經(jīng)歷了高考失敗的打擊,，對自己的知識,、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑,，感覺低人一等,；

2、焦慮,。這種“通病”,，最大的表現(xiàn)是考試中的患得患失,，一旦成績不好，就會非常著急,。越是這樣,，他們所承受的壓力就越大，而焦慮情緒也越重,；

3,、冷漠。在剛?cè)雽W(xué)時,，班里人際關(guān)系非常冷淡,，同學(xué)之間缺乏交流，同學(xué)們普遍缺乏集體觀念,，很難形成一個融洽的集體,，幾乎是“你干你的，我學(xué)我的”,；在和老師的關(guān)系上,，一些同學(xué)對老師陌生，不主動與老師溝通,。

針對班級里存在的這些問題,，我主要從以下四個方面著手解決問題：

1、運用積極的語言給學(xué)生樹立自信心

開學(xué)的首要任務(wù)是幫助學(xué)生振作起來,。所以我常主動用自信,，有感染力的語言鼓勵學(xué)生，{比如：你一定能成功,！你可以戰(zhàn)勝一切困難,！以此來幫助學(xué)生鼓起信心和勇氣，從積極的角度看待自己,，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,，看到自己的優(yōu)點，正確評價自己,，然后感染他們也用積極的言語鼓勵自己,，堅信自己一定能行！回家對著鏡子說也行,。很快,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們慢慢沉浸在學(xué)習(xí)里了，人也變得開朗了,。

2,、教育學(xué)生用平常心對待成敗得失，保持情緒的穩(wěn)定性

進入十月中旬,，連續(xù)的周考,，成績的上下使學(xué)生稍稍平復(fù)的心又開始七上八下,。為了幫助他們更好地保持平常心,，我告訴他們：學(xué)習(xí)是一件清苦的事情,，就像僧人修行，需要一份來自內(nèi)心的沉靜,，而容不得悲觀失望,，心浮氣躁。要求學(xué)生們首先根據(jù)自身實際,，制定出適合自己的奮斗目標(biāo),，目標(biāo)可分為遠期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠期目標(biāo)就是你以后想成為什么樣的人,，高考時想考個什么樣的學(xué)校,；近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。要清楚自己的起點,，明白不同層次的學(xué)生提升的空間也是不同的,，根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)一定要實事求是,，適合自己,，不要過分苛求自己，這樣才會學(xué)會正確對待平時的考試,，重視而不畏懼考試,，把它當(dāng)作高考來磨練自己。

3,、建議學(xué)生善于積極轉(zhuǎn)移不良情緒,。

當(dāng)一些學(xué)生心煩時，建議努力練習(xí)全心全意去做每一件事,，比如專攻語文,、英語背誦，做數(shù)學(xué)理綜訓(xùn)練題,，雖然使學(xué)習(xí)量有所增加,，但心理感覺卻反而輕松愉快多了。把不良情緒,、不良心理通過轉(zhuǎn)移關(guān)注的事物而消除掉,。

4、教會學(xué)生采取合理宣泄,。

多年帶班讓我能非常敏感地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，但百人百樣，學(xué)生個體不同,，解決問題的方式也因人而異,，而合理宣泄是有較好效果的,，比如：

1）多與他們交心、談心,。

2）適當(dāng)參加些運動,，聽音樂。

3）或者讓自己靜一下,，重新反思總結(jié)一下,。

4）開導(dǎo)他們不要太壓抑自己，在不影響他人的前提下學(xué)會傾訴,，該笑時笑,，該哭時哭，該喊時喊,。

通過努力,，高三十二班的同學(xué)們不僅學(xué)會了在平時的學(xué)習(xí)生活中自我調(diào)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)移和化解心理矛盾,，能保持相對樂觀的精神和平穩(wěn)的心態(tài),，而且學(xué)習(xí)成績也有了較大的進步。但我清楚地知道,，這不是一勞永逸的,，學(xué)生的問題常出常新，所以需要長期堅持,，新問題,，新對策，所以要付出更大的努力,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇十一

在學(xué)期初通過主題班會,，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準備,、吃苦耐勞的精神,。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功,。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感,。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

在本學(xué)期初，班級共同制定本學(xué)期在紀律上的三大中心任務(wù)是：強化班級各項常規(guī)要求,；強化自習(xí)課紀律,；抓好課堂紀律。

在自習(xí)紀律方面,，指導(dǎo)學(xué)生個體如何學(xué)會根據(jù)自己的現(xiàn)狀來使用好自習(xí)課,，并通過幫助其制定高考目標(biāo)的方式引導(dǎo)其學(xué)會從現(xiàn)在做起，抓好每一天,，每一堂課,，超越自己,。教育學(xué)生意識到,，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，不單純是為了高考,，更重要的是形成一生的競爭意識,。另安排班長和一名紀律委員主抓自修課紀律，特別是每節(jié)自修課開始階段,，取得了很好的效果,，大大提高了自修紀律。

在課堂紀律方面,，教育學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)過程中,，課堂上跟住老師的主要性，教會學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)如何聽課,，如何做好課堂筆記,，如何保證不溜號。其次,，和班級同學(xué)共同討論和制定課堂上課的學(xué)生要求,。第三，經(jīng)常和課任教師了解班級課堂的學(xué)生表現(xiàn),，尤其是對于學(xué)生的進步和良好的表現(xiàn)要及時的在班級中反饋,，鼓勵和表揚學(xué)生，樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,，樹立班級正氣,。

本學(xué)期班級總體戰(zhàn)斗目標(biāo)：搶時間、抓基礎(chǔ),、樹自信,、誓拼搏。

在具體做法中采取了：“抓兩頭,，帶中間”,。

樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，通過對優(yōu)生個別談心,，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,，明白所處的位置，鼓足信心,，為班級帶頭,，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,，又要在學(xué)校爭先,。

通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。注重發(fā)現(xiàn)班級中后部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績的變化和進步，及時表揚,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，同時讓這部分學(xué)生，尤其是班級尾部的學(xué)生能夠意識到,，老師對他們沒有放棄,，自己更不應(yīng)該放棄自己的學(xué)業(yè)。

關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),，克服任何困難。

在每次聯(lián)考后認真做好每位同學(xué)的成績分析,，幫助學(xué)生總結(jié)前一段學(xué)習(xí)中的得失,，完善每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。并注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),，對一部分同學(xué)進行個別心理輔導(dǎo)。認真做好班級成績分析會,，與科任老師一起總結(jié)分析班級的學(xué)習(xí),、生活、管理等方面的情況,，為班級的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,，做好臨界生的成績分析與輔導(dǎo)計劃。

在本學(xué)期的三次聯(lián)考中,，高三一班均取得了不錯的成績,，三次考試均完成了參考指標(biāo)，且上線人數(shù)呈上升趨勢。

1,、在生活以及其他方面,，以創(chuàng)建和諧班級為本學(xué)期的宗旨，讓學(xué)生在高三備考過程中感受到緊張之外的同學(xué)友情,、師生情意,，讓同學(xué)感受到了：高三，我們將共同經(jīng)歷,，共同感受,，共同收獲。

2,、溝通好課任教師和學(xué)生之間關(guān)系,，加強學(xué)生和教師之間的理解，尤其要讓學(xué)生理解教師職業(yè)的辛苦,，以科代表為引,，建設(shè)和諧師生關(guān)系,。

3、溝通家長，幫助家長提升教育能力,，達到家校共同教育學(xué)生的目的,。

4、鼓勵學(xué)生加強體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),，以確保學(xué)習(xí)的效率及孩子的健康成長。

5,、加強與科任老師的溝通,，從不同的視角了解班級的動態(tài)，及時調(diào)整工作的動向,。

高三班主任工作總結(jié)反思篇十二

在過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展，取得較突出的成績,。具體總結(jié)如下：

進入到了高三的下學(xué)期,，一次次的模擬考試，不斷地給學(xué)生們帶來信心與失望,，失望與信心,。所以我通過下午自習(xí)、課余時間等多個方面跟蹤考試成績，全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。通過學(xué)習(xí)成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學(xué)有針對性的進行交流,。一抓尖子生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài),，及時幫助分析和解決問題,，并且階段性找他們談心，鼓勵他們找差距,，定目標(biāo),，做表率，力爭在各方面更上一層樓,。二抓重本生,，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣,、基礎(chǔ),、意志、方法等方面與過去的我展開競爭,，力求今天的我比昨天好,，明天的我比今天強，每天利用班會課時間和同學(xué)談心,，了解他們的思想,，幫助他們樹立必勝的信心。協(xié)調(diào)每個科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注若干名,，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo),，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的鼓勵和關(guān)懷。三抓后進生,。班級后進同學(xué)的成績波動很大,，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習(xí),，所以,，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實證明,，只要自己肯用心關(guān)心每個同學(xué),，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果,。

一個集體就像是一支部隊,，如果沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮,，是要打敗仗的,，因此,，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。我班的班風(fēng)一直較好,，使跑操,、遲到、衛(wèi)生,、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在年級名列前茅,。我向?qū)W生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀,，因為優(yōu)秀是一種習(xí)慣,。

高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài),，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對高三學(xué)生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作,。每次大考前后,，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生,，我會進行及時的心理疏導(dǎo),，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

班主任要和各科任老師配合好,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進行了交流和探討：

1、利用班會課進行學(xué)習(xí)心得交流,。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方，所以,，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié),，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后,，我利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法,。在期中的時候，我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,，效果不錯,。

2、作為班主任,，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)外,，在對學(xué)生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生,，和任課教師在教育上形成一股合力,，在這方面我真的很感謝林少虹等任課教師對我工作的幫助,。

3、及時地和家長溝通與交流,，盡量做到家校交流,，合力教育。針對高三實際,，關(guān)注學(xué)生心理健康,，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習(xí)動力,。高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。

高三下學(xué)期的工作既重又繁,。既有強大的壓力,，又有諸如指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復(fù)雜繁瑣的工作,。因此,，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的。所以,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。我經(jīng)常對同學(xué)說：高考雖然很苦很累,，但我希望你們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，在生活與學(xué)習(xí)中,，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。在過去的一學(xué)期中,，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情,，不管學(xué)生的成績考得怎么樣,，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們,，讓學(xué)生也對自己充滿信心,。

總之，在高三班主任的生活中,，我收獲很多,，也知道自己仍然存在許多不足的地方，在今后的班主任工作要好好加以改進,！

高三班主任工作總結(jié)反思篇十三

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段,，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的支持下,，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

高三下學(xué)期是每個學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個學(xué)期,，進一步規(guī)范每個學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要,。因此,，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,，每個學(xué)生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅持值周班長負責(zé)制，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺,。

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠的結(jié)伴而行,，過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往，住宿生的理財,，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車,，小心蠟燭電源等,，同時，結(jié)合新聞報道的安全事故,，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

1、以辭舊迎新為契機,，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失,，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20xx,，都寫下了高三最后一個學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計劃,。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強弱科,，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃,，每天要拿出時間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況,。堅持下來,，效果不錯。

3,、以考試進取為出發(fā)點,，每次都會針對每個學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，找每個學(xué)生談話,，有鼓勵、有指導(dǎo),、有批評,、有規(guī)定、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4、加強尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促,、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實到位。

5,、本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動,。消防演練,、食品安全、間操比賽等等,，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事,，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神,，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書,，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求,。

上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵,，三是傾聽孩子的訴說,，四是學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標(biāo)：讓每個考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期,，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，如,，對情緒波動大的同學(xué)可適當(dāng)給點放松的時間；對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn),；對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng),；對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄；與家長共同商量對策,，一點點找回信心——從成都找回來的xxx同學(xué)高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢！

總之,，在高三復(fù)習(xí)的這半年,，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績,，參加高考49人,，19人進重點線，26人進本科縣,，其余進三本線,。

這一路走來，既緊張又忙碌,，既勞心又充實,，既勞累又享受。

是啊,，不管你的年齡大小,，教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永遠是充滿活力的孩子,！