總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇一

1,、抓常規(guī)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),。

良好的班風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的必要條件,，而良好班風(fēng)的形成,，又要靠學(xué)生的良好的行為習(xí)慣做基礎(chǔ)，所以,，在班主任工作中,，我很重視抓常規(guī)教育，顯然,，常規(guī)教育工作千頭萬緒,，我都做到事無巨細(xì)，認(rèn)真對待,，努力使21班有個良好的班風(fēng),。

2、充分發(fā)揮學(xué)生特長,，給學(xué)生展示才華的機會,，使素質(zhì)教育真正落到實處。

我們國家對人才的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格加特長”,。21班是文藝特長班,，許多同學(xué)都是具有文藝方面的天賦，但文化成績相對較差,，所以,，為發(fā)充分以揮這些學(xué)生的特長，在班主任工作中，我根據(jù)本班實際情況,，開展了一系列文藝方面的活動,，如：“高三21班學(xué)生畫展”“21班迎澳門回歸文藝晚會”。在元旦文藝匯演中,，我班還代表年級參加了學(xué)校演出，使素質(zhì)教育落到實處,。

3,、關(guān)愛每一位學(xué)生，以情動人,，以理服人,，做好后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變工作。

多年的教育經(jīng)驗使我懂得了要做好后進(jìn)生的工作,，就要從心里愛他們,，做到以理服人，以情動人,。我班學(xué)生裴文軍是從20班轉(zhuǎn)來的,，該生紀(jì)律渙散，愛說謊話,，與原班主任關(guān)系已僵,。來到這21班后，我先觀察了一段時間,，然后找他談話,，做了耐心細(xì)致的思想工作，結(jié)果,，他在本學(xué)期的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn),，還被同學(xué)們選為班委。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇二

又是一個暖冬,，雖然對于生活方便了不少,，愛美的女孩子們也不用穿過于臃腫的棉衣，但是人們心中卻有著一絲不安————大自然,，你到底要怎樣,？怎樣來懲罰人

們對你的破壞？

在這樣的一個暖冬中,，我們迎來了新的一年,，迎來了期末，也即將迎來春節(jié),。

送走了我的20xx屆高三畢業(yè)生,，在沉浸在與他們難舍的情感中，矛盾的接下了新的高一16班，之所以矛盾,，是因為困擾著我的頸椎病一天天的加重著,，而心情，似乎也有些疲憊了……

面對著一張張陌生的面孔,，我所能做的,，就是打起精神了……

那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”,，折磨著我，而教官的懶惰,，更加劇著這種“折磨”,。只有一個念頭———趕快結(jié)束。

經(jīng)過了初四的緊張學(xué)習(xí),，孩子們似乎有些放松了,，不光是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣,，再加上來自各個不同的地方,，要求也不一樣。所以“收心”和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成了本學(xué)期班級工作重點,。利用一切可以利用的機會,，反復(fù)的對校規(guī)校紀(jì)班規(guī)班法進(jìn)行不同形式的學(xué)習(xí)，當(dāng)然,，對違反了這些規(guī)定的學(xué)生嚴(yán)格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的,。

剛一開始，同學(xué)們感到的是老師的過于嚴(yán)格和近乎不近情理,，但是隨著班級面貌的一天天的改善和各種榮譽的接踵而至,，越來越多的孩子開始理解他們的老師。我也一天天的喜歡上了我的孩子們（雖然表達(dá)的還是很少）,。語文仲老師經(jīng)常把孩子們在周記中對我的評價及時的反饋給我（當(dāng)然是盡挑好的說了）,，每每讓我很感動又很高興。尤其是過元旦的那天,，當(dāng)孩子們一同大聲喊出“王老師,，我們愛您！”時,，幾個月來的身心疲憊一瞬間消失的無影無蹤 ……

從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大,，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行,，就把它做好,，想辦法讓自己開心一點吧,！其實當(dāng)你用心去做了時候，當(dāng)然也會得到回報——那就是孩子們的愛,！

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇三

第一次中途接班,，即是對自己班主任工作的挑戰(zhàn)，也是想盡自己的能力分擔(dān)學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),，減輕同事的壓力,，到底自己能做的多好，內(nèi)心也沒有一個譜,，唯有盡心盡力,，無問西東!

第一學(xué)期寒假開始，利用假期時間完成對四五位同學(xué)的家訪,，了解寒假學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建家校橋梁,。因為本班參加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo)人數(shù)最少,，經(jīng)過微信朋友圈動員，家訪走訪活動,，增加學(xué)校網(wǎng)課輔導(dǎo),、校外輔導(dǎo)人數(shù)。同時通過分類指導(dǎo),，使得部分學(xué)科薄弱的同學(xué)確立美術(shù)發(fā)展意向,，盡早確立學(xué)業(yè)規(guī)劃提升學(xué)習(xí)動力和積極性。同時通過qq群作業(yè)練習(xí)保持班級學(xué)習(xí)熱情,，為患病的教師愛心捐款,，班級名人名言錄等活動，增進(jìn)了解,，為新學(xué)期班級管理工作奠定基礎(chǔ),。

新學(xué)期開始，建立班長團制度,，班級事務(wù)群策群力,，分工協(xié)作，提升班集體意識,。積極組織班級成員參加校級各類活動,，泰國學(xué)生訪華接待，物理化學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科知識競賽(10人次獲獎),，積極參加冰心杯作文比賽(17人次獲獎),，地理小博士競賽(18人次進(jìn)入復(fù)賽)，落實班級管理常規(guī),，做好早讀,，值日,，午休，衛(wèi)生,，晚自修,，宿舍管理管理等常規(guī)工作，通過班會課引導(dǎo)學(xué)生對新高考,，尤其是“三位一體招生”,、“提前招生”的重視，積極積累個人經(jīng)歷,，明確發(fā)展方向,，重視學(xué)考成績，為兩年后的高考招生奠定基礎(chǔ),。尤其是家長積極參加晚自修管理制度,，從動員個別到全體參與，從一而終堅持到底,，一方面與家長保持良性的互動,，了解學(xué)生個體特點及家庭環(huán)節(jié)，了解班級發(fā)展概況及解決班級存在的問題,，尤其是重要的是讓家長參與到孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來,，明確發(fā)展方向,，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，建立良好的家?；バ艡C制。

當(dāng)然,，在工作中仍然存在很多不足和困惑：

第一,，怎么更加有效的帶動班級管理機制的落實。班級制度和規(guī)范是有,，但班級干部的帶頭作用的發(fā)揮,，團隊意識的增強，尤其是班級正能量的樹立有待進(jìn)一步落實!

第二,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)換工作缺乏有效性,。面對高中繁重的學(xué)習(xí)壓力，部分學(xué)困生厭學(xué),、困學(xué),，而教師的引導(dǎo)和管理總是略感乏力，缺乏有效機制的引導(dǎo),。其中一個部分心理素質(zhì)脆弱的學(xué)生,，選擇逃避，不積極與外界交流,。而另一部分學(xué)生得過且過,，無所作為,，缺乏積極向?qū)W的精神面貌!

第三，怎么更好的處理好師生關(guān)系,、家校關(guān)系,。在班級管理工作中，畢竟個人的精力和能力是有限的,，需要及時反饋,、動員更多的學(xué)生個體、家長的能量參與到班級管理中.,。在與學(xué)生的沖突中,，強調(diào)公平意識，“不患寡而患不均”,，缺乏班級奉獻(xiàn)意識和集體意識,。在與家長的沖突中，出于維護子女個人利益的出發(fā)點,，不理解不配合學(xué)校的管理工作,。基于以上情況,，自己在處理類似矛盾的時候，缺乏更多的耐心和方法,，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾,，家校矛盾。

路漫漫而修遠(yuǎn)兮!作為自己的班主任管理工作經(jīng)歷還能夠不斷的充實,、完善,，但高一四班四十三位同學(xué)的十六七歲的青春就留在那一瞬間!承載每個家庭希望的夢就在那里!

堅持到高三參加高考，是對青春堅守與奮斗的洗禮,，這里絕不是終點,，也不一定是轉(zhuǎn)折點。繼續(xù)努力吧,，雛鷹出巢,，人生的挑戰(zhàn)才剛開始，繼續(xù)堅守信念,，努力奮斗,，長久的勤奮刻苦，才會有人生華麗的轉(zhuǎn)折,。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇四

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了,，回顧高三這一年的工作，我感覺既辛苦又充實,。為了今后更好地工作,，吸取更多的經(jīng)驗,，現(xiàn)將這一年的工作情況總結(jié)如下。

一學(xué)年來,，我作為高三英語老師,，能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)工作主要從以下方面入手,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個單詞都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好英語,。

2、了解學(xué)生原有的英語基礎(chǔ)水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的英語知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，有些學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長以提高教學(xué)水平。

自己一直十分注重培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新血液。"金無足赤,，人無完人",，畢業(yè)參加工作以來第一次挑高三英語教學(xué)的擔(dān)子，自己在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如,，考綱研究不夠，平時考試較少,，語言不夠生動,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，經(jīng)過這一年的認(rèn)真扎實工作實踐之后,，我確信在以后自己會用心做得更好。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇五

本班學(xué)生在高中階段的最后一個學(xué)期,。彈指間，三年的時光已匆匆逝去,?；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生,。還記得初任20班班主任時的情景,。因20班是個普通班，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個個躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí),。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié),，也算是對以后工作的計劃。

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù),，那么,，教師首先要有一顆愛心。難以想象,，一個不熱愛教育事業(yè),，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛,。對學(xué)生的生活與心理,，老師當(dāng)如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們,，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求,，既不放任,，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識,。本學(xué)期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個別談心,，或鼓勵,，或表揚，或提醒,。個別談心的面遍及每一個同學(xué),，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛,，使學(xué)生與我拉近了距離,，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意,。

作為班主任（其實也包括每一個任課教師）,，對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的,，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此,，一個稱職的班主任,，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù),。可以說,，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時,，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn),。本學(xué)期也是多年來，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動學(xué)生,。因為我是一個真誠的人,，所以，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的,。

眾所周知,，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差,，如果老師再刺激幾句,，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過學(xué)生,，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心沒有信心,，一切都完因此,，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增強學(xué)生的信心令人欣慰的是,，通過種種努力,，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心,，充滿了勇氣,，對未來充滿了希望，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值,?！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅?，首先要教會學(xué)生的,，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分,。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學(xué)生的內(nèi)心,。讀書的意義在哪里呢,？我認(rèn)為就是讓每一個人學(xué)會思考人生，省察人生,，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神,。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思考,，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育,，我認(rèn)為,，教會學(xué)生獨立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我希望自己的學(xué)生是一群思考的,、清醒的“人”，而不是一群愚昧的,、勞動的工具,。

以上四點,，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點,，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正,。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇六

在剛剛結(jié)束的高考中,，高三（13）班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里，高三（13）班在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下

小結(jié)：

班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振,。要抓好學(xué)習(xí),，首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸,，嚴(yán)格管理,，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué),，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律,。從出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生值日,、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范,、體育課體活課的要求,、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄,，我也會經(jīng)常抽檢,。明確紀(jì)律很重要,，執(zhí)行紀(jì)律更重要,。紀(jì)律面前人人平等。

每次大型活動或任務(wù)來時,，如校會,、月考，都可以成為整頓紀(jì)律,、激勵學(xué)生斗志的好機會,。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,，也可以成為教育,、激勵學(xué)生的契機。教育,、激勵的目的不是光為了高考出成績,，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。

根據(jù)學(xué)生自已的實際情況,，制定了個人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”。通過主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo),，這些都對學(xué)生起到了激勵作用,。

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱,，以我為主”的戰(zhàn)術(shù),，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備,。為此,，我們做好了以下工作：

1、“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識,，落實每一個考點,。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行,。四是營建團結(jié),、有序、進(jìn)取的班級氛圍,。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。

2、“二?！鼻?，一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo),、跟蹤,；二是加強對尖子生的方法、

思想,、心理等方面的輔導(dǎo),，適時關(guān)注、掌握,、調(diào)整其狀態(tài),；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點加強文科內(nèi)容的復(fù)習(xí),；四是關(guān)注臨界生的

思想,、學(xué)科平衡等問題。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績,，今后我會更加努力,，爭取更好。

20xx年x月x日

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇七

高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性、主動性加強,，班級管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進(jìn)行和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù),，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，語數(shù)英會考全部順利通過,，學(xué)生個體發(fā)展顯著,。本學(xué)期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面。

在這學(xué)期的班主任思想工作上,，我長期將四個字放在心中,，并時時要求自己做到，主要是：

1,、“愛”：愛班級體,，愛班上的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化,，生活要的要求,，有什么困難及時幫他們解決：對待差生要特別關(guān)注，有一點進(jìn)步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學(xué)生,進(jìn)校表現(xiàn)非常差,不愛進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀(jì)情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L，給他任務(wù),，讓其感覺到我對他的重視,，后來他慢慢更正過來了，只要有一稍微松懈,，我便給予鼓勵,，后來他也一步步走上正軌，成績也有所提高,。

2,、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上,，嚴(yán)格要求他們,，時時刻刻都不放松，特別是教室的紀(jì)律,、衛(wèi)生,。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴(yán),。當(dāng)然有特殊情況再靈活處理,。

3、“導(dǎo)”：在思想上要及時疏導(dǎo)他們,，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài),。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們,，什么是對,，什么是錯，什么該做,，什么不該做,。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀,。

4,、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學(xué)生守時,，到班,，開展活動、班務(wù)活動我從來不遲到,，要求學(xué)生起床,，我也是幾乎天天都起來，不管刮風(fēng)或下雨,。要求學(xué)生做事認(rèn)真,，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真,。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說,。

下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏,。

有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決,；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會,、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖,。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維,，提高科學(xué)素養(yǎng),。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃,，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。與此同時召開主題班會,，研討學(xué)習(xí)方法。

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時,，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

學(xué)期開展了以下主題班會：感恩教育,、我的大學(xué)夢,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、考后質(zhì)量分析主題班會,、心理健康教育,、理綜應(yīng)試策略、安全教育等一系列主題班會,，通過班會的形式,，針對不同階段，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活,，同時保持著對大學(xué)的向往,，辛苦并快樂的學(xué)習(xí)著。

通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),，班級平均分、中等生相對較好,，也多次獲得流動紅旗,。而對我本人來說，我一直這么認(rèn)為,，我不怕出問題,，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題，一學(xué)期來,，我們班穩(wěn)步前進(jìn),，同學(xué)范的錯誤，我都能冷靜得去處理,，有時候感覺很難辦時,，我便請教有經(jīng)驗教師一些難題都迎面而解,，而我也從中得到了較多經(jīng)驗,。

總之,，忙碌了一學(xué)期，走了些彎路,，做了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：經(jīng)驗不足、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,，在今后的工作中，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

總之，我感覺班主任工作中只要用心,，一定會越干越起勁兒,。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,。過去的一學(xué)期里,，我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造用心向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,。

首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、用心向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生用心進(jìn)取,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中了前段時間的學(xué)習(xí)狀況,，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進(jìn)行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵。其四,、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試潛力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思?xì)w納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力,。考試原本是為了幫忙學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,。

考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),，透過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生潛力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。次的月考、?？迹瑢W(xué)生構(gòu)成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表情的變化，情緒的低落,，行為的異常,，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向用心的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

對于班級的管理，只靠班主任是不行的,，務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。透過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的狀況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和潛力,，期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇九

高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標(biāo)和工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo)；

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線,；

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點線,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù),。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

一學(xué)期來,，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價,，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作,。

同時,，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì),、頑強的意志素質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性,。

本學(xué)期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校制定的《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》要求,，嚴(yán)格把關(guān),。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障,。班級紀(jì)律有改善,，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

一個學(xué)期來,，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期,，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期開學(xué)初,，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際,，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo),。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天,，我就提出了實施提早回校讀書的計劃,，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

一學(xué)期來,，每次模擬試后，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學(xué)生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

安全工作是各項工作的首要任務(wù),，要長抓不懈,。因此，一學(xué)期來,，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

本學(xué)期一開學(xué),，就開始進(jìn)行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學(xué)期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,，也使這兩項工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件,。

一個學(xué)期來，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中,，急學(xué)校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇十

冰心說：“情在左,，愛在右,，走在我生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花”,，我將它改為了“情在左，威在右，走在我生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花”，或許這句話就是我這兩個月班主任工作的真實寫照,。雖然已經(jīng)工作三年,，被學(xué)生磨得脾氣漸大，但我始終相信,，作為一名教育者,，我要充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子,，尊重每一個孩子,，接納每一個孩子，相信每一個孩子本性都是善良的,，相信每一個孩子最終都可以成材,。陶行知先生的一句話曾給我很大的感觸：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們,。人人都說孩子小,，可是人小心不小?！蔽蚁脒@句話或許可以做一個反命題：要想尊重學(xué)生,，一定要以“愛”為先導(dǎo)。

今年根據(jù)學(xué)校的安排我先到了高一,，帶高一4班,， 月3日，又根據(jù)學(xué)校的安排,，到了高三,，現(xiàn)在想來，高一 6班和高三4班,，有許多相似點,，比如兩個班級學(xué)生基礎(chǔ)都不扎實，所以 6班第一次月考幾近倒數(shù),，而一個月后就躍居年級第四,；剛接手4班時，心是涼的,，因為作為一個高三宏志班,，而我一點都看不到宏志班應(yīng)有的風(fēng)貌，懶散自私,，量化四面開花，毫無榮譽感可言,，成績自然也處在倒數(shù)的邊緣,，高一的經(jīng)驗讓我有所感觸,，要抓成績現(xiàn)抓紀(jì)律。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，每次考試都有所進(jìn)步,，到了四調(diào)考試，4班成績由倒數(shù)一躍成了年級第二名,，班級的整體面貌有了較大的改觀,，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。

我想成績的取得必然跟我今年的愛的教育,，同時又講原則的教育理念有很大的關(guān)系,。

以愛為先導(dǎo)，學(xué)會做人

“明是非,，敢擔(dān)當(dāng),，高三四，我最強”,，這是我給班級寫的第一個口號,，雖然不押韻，但是我想讓學(xué)生每天都喊,，在一遍又一遍的重復(fù)中,，使“明辨是非，敢于承擔(dān)責(zé)任”的意識,，深入人心,。要學(xué)習(xí),，先做人，學(xué)習(xí)與生活不分家。一個品質(zhì)剛正,，肯吃苦，敢拼搏,，關(guān)心班級,，關(guān)心他人，行為習(xí)慣良好,，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的孩子,，即使成績暫時落后，我相信他終有趕上來的一天,，因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障,。

以愛為先導(dǎo)，鑄造班魂

剛接手4班的時候,，走廊,、教室文化，形式上凌亂不堪，內(nèi)容上不符合高三學(xué)生的思想,，

多有抱怨色彩,。教室后邊雜亂的擺放著學(xué)生的'課本、提綱,、限時練,，課桌上書本凌亂，地上到處是紙團垃圾,，講臺雜亂,，黑板烏七八糟，成績欄設(shè)置隨便,，我據(jù)此推斷4班缺少嚴(yán)謹(jǐn)思想的引導(dǎo),，所以我先從班務(wù)衛(wèi)生，個人書本擺放,，黑板講臺下手,，嚴(yán)要求，創(chuàng)造一個適合生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，接著重新設(shè)計成績欄,，使之整齊嚴(yán)謹(jǐn)，以此影響學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該高效嚴(yán)謹(jǐn),。“明是非,，敢擔(dān)當(dāng),，高三四，我最強”,，這是我給班級寫的第一個口號,，雖然不押韻，但是我想讓學(xué)生每天都喊,，在一遍又一遍的重復(fù)中,，使“明辨是非，敢于承擔(dān)責(zé)任”的意識,，深入人心,。要學(xué)習(xí)，先做人,，學(xué)習(xí)與生活不分家,。一個品質(zhì)剛正，肯吃苦,，敢拼搏,，關(guān)心班級,，關(guān)心他人，行為習(xí)慣良好,，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的孩子,，即使成績暫時落后，我相信他終有趕上來的一天,，因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障。

三,、以愛為先導(dǎo),，文化建設(shè)

班級管理，育人為先,，思想教育的核心是“拿心”,，拿住學(xué)生的心，真正的觸動學(xué)生的內(nèi)心,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。文化建設(shè)便是思想教育的一部分，文化建設(shè)不能一步到位,，而是隨著時間的推移,，根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)適時而動。針對四班沒有文化的現(xiàn)實,，我先在教室后邊貼出了“尊嚴(yán)是嚴(yán)格要求自己中所凝聚的人格魅力”的口號,；接著又貼出了“拼一個冬秋春夏，贏一生無怨無悔,，xx年時間才能和你坐在一起喝咖啡》,、《民工棚里走出來的博士生》以及從王春玲處拿來的《你憑什么上北大》，每篇文章都是結(jié)合當(dāng)時班里出現(xiàn)的情況,，找時間先在班里一起學(xué)習(xí),，然后再貼到走廊里。每讀完一篇文章,，大部分學(xué)生都能受到感染,，并且這種感受能維持三天左右。至此四班開始步入正軌,。四調(diào)后我貼出了“向規(guī)范要十分,，向勤勉要十分，向堅持要十分”的口號,，開始加緊課堂自習(xí)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)要求,。距離質(zhì)檢一考試兩周的時候，孩子們考試浮躁,，所以我及時的找組長開了會,，并且在教室黑板上方貼出了考試倒計時,，讓學(xué)生心理上時刻保持緊張。

四,、以愛為先導(dǎo),，大力培養(yǎng)隊長、小組長

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我把小組長放在了比班委更重要的位置上,，因為一個組必須要有一個核心、靈魂人物,，來吧小組的學(xué)習(xí),，紀(jì)律、衛(wèi)生,、健康都負(fù)責(zé)起來,。所以組長的選擇我慎之又慎，我采用了“自薦-面試-談話-試用”四環(huán)節(jié)法來檢驗組長的合格度,。我大力推出小組長,，強調(diào)小組長在小組中的作用和地位，定期給組長開會,，讓組長交流好的做法,，每個小組早讀結(jié)束后要進(jìn)行小組點評，針對前一天的學(xué)習(xí)生活,，組長要嚴(yán)格點評,，好的表揚，差的要毫不留情的批評,。讓各小組展開競爭,，下戰(zhàn)書，拼狀態(tài),，經(jīng)過一個半月的培養(yǎng),，我班的 0個組長成了班級管理的中堅力量，分擔(dān)著我的壓力,；按照學(xué)校的本一任務(wù),，我又把學(xué)生分了四層，前6名為“清華潛力股”,、7到24名為“名校突擊隊”,、25名到43名為“夢之隊”、44名到62名為“本一預(yù)備役”,；每個大隊根據(jù)年級名次又平均分成了兩個小隊,，比如“突一隊、突二隊”,、“夢一隊,、夢二隊”,、“第一預(yù)備役、第二預(yù)備役”各小隊設(shè)小隊長,，同層兩小隊間進(jìn)行pk,，考試結(jié)束看各小隊平均年級進(jìn)步名次大小來排名。同時“夢之隊”的學(xué)生正好是班內(nèi)的推拉生,，是完成本一任務(wù)的關(guān)鍵,，所以我加大了對這兩小隊的指導(dǎo)管理。

以愛為先導(dǎo),，學(xué)習(xí)指導(dǎo)

力抓課堂,、自習(xí)、限時練,，我跟任課老師每周見面，統(tǒng)一思想,，分析班內(nèi)存在的問題,，找出本周狀態(tài)不好的學(xué)生及時進(jìn)行疏導(dǎo)。要求學(xué)生只要是上課就筆不離手,。除此之外還將推拉生包產(chǎn)到任課教師,；另外根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)，利用好班會時間,，集中解決學(xué)生的狀態(tài)問題,，比如沖刺質(zhì)檢一，我給學(xué)生的指導(dǎo)如下：一種狀態(tài),，緊張高效,；兩個時間，6天老師指導(dǎo)+2天自由復(fù)習(xí),；三種做法,，緊跟老師計劃跑，跟著老師節(jié)奏動,，不搶道不穿道（個人計劃融入到老師計劃當(dāng)中）,；四個原則，以本（課本）為本,，以綱（提綱）為本,，以課堂為本，以基礎(chǔ)鍛造內(nèi)功,；五種狀態(tài)：堅決落實,、不打折扣，一秒鐘有一秒鐘的作用,，一節(jié)課有一節(jié)課的收獲,，8天沖刺笑傲考場,。及時指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生及時糾正自己學(xué)習(xí)的方向,，提高學(xué)習(xí)效率,。

六、以愛為先導(dǎo),，制度做保障

愛的教育被學(xué)生誤認(rèn)為是溺愛,，這是我最擔(dān)心的事情,，所以在軍訓(xùn)結(jié)束后我便聯(lián)合班委制定了第一個“班級獎懲制度”和“小組等級排行規(guī)則”，對班內(nèi)的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、文化等方面做了相應(yīng)的獎懲規(guī)定,，變?nèi)酥螢椤胺ㄖ巍薄?/p>

每一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需制度的保證,，每一分成績的提高都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，每一種公平都需要制度的砝碼,，團結(jié)緊張,、嚴(yán)肅活潑絕對不是一句空話,，嚴(yán)格落實,，加強執(zhí)行力是我班的動力,。所以帶班一個多月后我便聯(lián)合組長制定了小組積分排行說明,，以對小組行為進(jìn)行評價，我首先把班內(nèi)學(xué)生按照小組劃分放到了年級量化表格里,，對每一名學(xué)生進(jìn)行量化，把宿舍生活,，班務(wù)，課堂等紀(jì)律要求全部納入小組評價,，進(jìn)行班級量化。制定相應(yīng)規(guī)則,，每周評價，排名最后的小組要當(dāng)面找我說明情況,，月考后根據(jù)四周的表現(xiàn)取小組學(xué)習(xí)成績均分比例和量化比例進(jìn)行排名,，按照名次由組長依次選擇本月小組座位，最后一名的小組,，組長要寫出書面檢討，每一名成員要準(zhǔn)備至少5條反思,，找班主任進(jìn)行特別幫扶會議,。有了制度就有了小組競爭的規(guī)則,，只有跟小組每一名成員的切身利益掛鉤，才能最大限度的挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力,。兩個月來,，我班組長工作積極，并且能在關(guān)鍵的時候?qū)M員進(jìn)行心理疏導(dǎo),，學(xué)習(xí)監(jiān)督，使4班一步步走上摘取高考桂冠的道路,。

總結(jié)

班主任工作非常繁瑣，事無巨細(xì),，但是最累的是只要學(xué)生在學(xué)校一刻,，神經(jīng)就得繃緊了,。學(xué)校把一個班六十多個人交給你，你能帶出一個什么樣的班來,，所以壓力很大,，感覺肩上的擔(dān)子很重，但是看著學(xué)生在教室里

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇十一

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作,，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說,，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志,、求實,、拼搏、進(jìn)取”,。開學(xué)初,，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置,，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。二、抓兩頭帶中間,，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。

三,、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇十二

這一學(xué)期,，當(dāng)高三的班主任,，都是忙碌著,，緊張著，充實著,，也快樂著，有時也為學(xué)生的成長而苦惱,，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心,，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個年頭,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對我的信任,，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時，情同手足的這班學(xué)生,，他們給了我理解,、支持和尊重,，才能將高考備考和德育順利開展,。

1.用官方的思想指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，堅持學(xué)生成長原則,，堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，結(jié)合班級實際,，配合學(xué)校、年級,，統(tǒng)籌全局,，精研細(xì)節(jié)，完成各項教育工作,。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán),，管得細(xì)，落實文明班,、文明學(xué)生措施;勤下去，多觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

(一)整體把握,，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因,，部分科任老師變動頻繁,，這給班級管理,、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響,。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W,，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)積極性,、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

(二)強意識,，抓典型,，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識,。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了,，進(jìn)入高三后,，為了將來能考上理想的大學(xué),，會獲得“異常殘酷”的待遇,。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸,，將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為?！?分鐘靜校”,、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“傍晚6點半”,、“文明學(xué)生”評比、“文明班級”評比等一系列的德育活動,，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。

3.促成“競爭”意識,。本班學(xué)生有兩個特點：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化,，成績兩極化,，思想也兩極化,。因此要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學(xué)風(fēng);教化差生,，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變,。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結(jié)奮進(jìn)的班集體主義,。同時，實行學(xué)習(xí)小組評比,，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn)，互相監(jiān)督,，互相幫助，互相競爭,。

(三)高考備考工作重點——學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)

高三,，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點,。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，其艱苦性,、決定性顯而易見,，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高,、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞,，考后進(jìn)行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找對策,。本學(xué)期開展了《勵志》,、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復(fù)習(xí)難關(guān),。

(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團隊的支持,。根據(jù)學(xué)校的安排,，經(jīng)驗老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學(xué)活動開展，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，充分展示教育團隊精誠團結(jié)的精神面貌。高三(2)班本學(xué)期4個學(xué)月被評為文明班(還有一個學(xué)月未評),，高三(2)班教育團隊被評為先進(jìn)管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下,，“社會、家庭,、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,，召開家長會是常用的方法和手段,，目的是加強學(xué)校,、班級與家長之間的溝通,、理解,，爭取家長對學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量,。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵，少責(zé)備,、多關(guān)心,，少寵愛;學(xué)習(xí)與做人,、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁,。

(五)革命尚未成功,，同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號,，沖鋒號蓄意待發(fā)……

高三班主任工作總結(jié)反思 高三班主任工作總結(jié)三篇篇十三

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,，超額完成高考指標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué),。首先形成良好的班風(fēng),，以此造成一個大的氛圍,，潛移默化,，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,，尤其對李輝敏,，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上,，更在學(xué)習(xí)上,，生活上了解關(guān)心他們,，使這類學(xué)生變化很大,，這一點師生有目共睹,。

其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,，更加完善了班級的管理體系,，以班長蔡移飛牽頭,，各委員相互協(xié)作,，以學(xué)生小組為單位,，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,，以這八個小組為單位,，落實到小組長,，然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機動靈活,，收效很大,。

第三，宿舍管理方面,，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,，遵守作息制度,，營造了一個溫馨,、舒適的休息環(huán)境,。使宿舍成為一個團結(jié),、友愛的“小家庭”。

第四,，加強交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,，直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義,。

第五,，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師,、生物老師,、化學(xué)老師,，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑,，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo),。

另外,，本學(xué)期有一個明顯的變化,，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,，要么就不說話,、死氣沉沉的狀況,，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,，這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

總之,，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，總體工作是成功的,，另外,，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的,。作為班主任,，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體,，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一,。這一點上,，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

實事求是地講,，一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學(xué)的思想工作沒有做好,，沒有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不理想，令人十分遺憾,，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學(xué)生來說，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績,，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想,，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美,，還需要不斷地努力探索,，在今后的班主任工作中,，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,，逐步形成一整套的班主任工作方法,，以期收到事半功倍的效果。