總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷改變教育教學(xué)方法,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二、以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時認(rèn)真研讀教材,，理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點,。著重突出新教材,、新思路、新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

2,、注重每一節(jié)課的有效性。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病,，在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心,，不能分心等。

四,、詳細(xì)批改作業(yè),，認(rèn)真做好單元檢測。

認(rèn)真批改每次作業(yè),，嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗,。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時做好查缺補漏工作,。

五,、存在問題和下學(xué)期的努力方向。

由于今年我剛調(diào)入本校,，對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,，而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實際情況和其他老師不同，我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實際,，沒有起到預(yù)期的效果,。例如：批改作業(yè)的時間過多，總結(jié)和思考的時間偏少,。對有些典型題練習(xí)和強化的力度不夠,，教師的整體講解過多，沒突出精講精練,?？倧?fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠，重難點的專項訓(xùn)練不到位等原因,，導(dǎo)致付出和收獲不成正比,。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面，我會更加努力探索,，找出適合自己和學(xué)生的工作方法的,。

總之，經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,，我個人覺得有辛苦的付出,，也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,，加強學(xué)習(xí),，抓住每一次機會鍛煉自己，使自己的教育教學(xué)能力得到進一步提升,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期過去了,，又到了寫總結(jié)的時候了,，在這繁忙而充實的一學(xué)年中，我感觸較多,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

我?guī)У氖侨昙墸?）（5）兩個班,，共109位同學(xué)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能夠互相幫助,，互相學(xué)習(xí)。但仍然有部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,，有待指導(dǎo)與提高,。因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

本學(xué)期我所任教的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，其中知識點包括三位數(shù)除以一位數(shù),、年月日、平移和旋轉(zhuǎn),、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、觀察物體、認(rèn)識噸,、軸對稱圖形,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、長方形和正方形的面積,、統(tǒng)計,、認(rèn)識小數(shù)。其中三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)是本冊的重點,，年、月,、日的認(rèn)識,，長方形,、正方形的面積又是本學(xué)期的難點。

教學(xué)之中,，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法

去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。這樣,，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

加強作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補差,，進行單獨輔導(dǎo)。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。對這部分學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。對這一部分學(xué)生就需要家長能夠積極與老師配合，及時去指導(dǎo),，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。

3、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；學(xué)生分析問題和運用知識的能力還有待提高,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，課堂上充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課上多提問，課下多輔導(dǎo),，抓好常規(guī)管理對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。還要注重加強學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力,。

3、在知識學(xué)習(xí)的過程中,，加強對后進生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

三年級有學(xué)生37名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會審題分析,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1．學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4．學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1,、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識,。直觀有效地利用多媒體的聲,、像、色,，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具模型觀察物體形狀,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便，而且組成一個數(shù)時,，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動效果,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。因此,，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的.目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

2,、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還不夠全面完善,，有待于進一步加強,。

4、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo),。

5、教師的教育思想有待于進一步更新,，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，不冷眼對待學(xué)困生,，再就是利用下午的時間進行輔導(dǎo),，及時對學(xué)生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、適當(dāng)加強口算,、筆算、估算,、心算的訓(xùn)練口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3、加強幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便。

5,、加強學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6、利用先進的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

這一年中,，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,，重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

讓每個孩子都能了解我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史及珠算的方法,。很好地完成了教學(xué)任務(wù),，讓孩子的數(shù)學(xué)天空更寬廣。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成良好,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,。因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

1,、備課,。本學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課。

（1）致力新授有趣實效,。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重,、難點,，讓學(xué)生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）做到復(fù)習(xí)及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)本,、互動課堂等作業(yè),，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性,。

4,、輔導(dǎo)。

注重對后進生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，三年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

1,、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，力爭做到更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作如下總結(jié)：

本期我所任教的是三年級,，教材用的是人教版的新教材。本期的教學(xué)任務(wù)較繁重,，其中知識點包括位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年,、月,、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積,，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)之前,，我充分的備好課,，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點是要備學(xué)生,，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績較差,，而且不平衡，因此,，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面,，同時，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備,。

教學(xué)之中,，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué),，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如,，在進行小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)中,，我利用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在進行長方形,、正方形的面積的教學(xué)中,，我讓學(xué)生動手量，拼等方法,，提高學(xué)生的參與意識,。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽,、吃夠,；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達(dá)能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,，我更加的重視他們,，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)之后,，我基本做到每課后立即反思，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足,，同時,，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課,，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們,。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績有所提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)習(xí),。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種教學(xué)輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

在教學(xué)工作中仍會有許多不足，總感覺時間“少”,、任務(wù)重,，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高,，小組合作仍有待加強,，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。

在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué),。

第二,、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué),。

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動,。

2.在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三,、解讀教材,，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

在今后的教學(xué)工作中,，我一定克服自身的不足,，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生在集體中積極參與,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。＂因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

總之，在整個教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。

授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化,；如何面對個性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行。