人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇一
1,、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)新高考要求,，依據(jù)高考考試評價體系,，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得滿意的成績,。
2,、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標,，加強集體備課,，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率,。
3,、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練,，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。
4,、群策群力,，力爭成為學(xué)校滿意、年級滿意,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的專業(yè)備課組,。
（一）學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位,，大部分學(xué)生知識遷移能力不足。另外,，許多學(xué)生對高考考什么,、怎么考，僅有一點模糊印象,。同時,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
（二）教師情況分析
本屆高三語文備課組共10位教師,，既有經(jīng)驗豐富的老教師,，如郭輝、鄧降中,、徐迪平等同志,，也有精力充沛、思維活躍的中青年教師,，如楊征兵,、周樹英、劉焱,、黃麗婷,、李澤華等同志，可謂老中青結(jié)合的好組合,。大家拼搏在教育教學(xué)最前線,，責(zé)任重，壓力大,，有著較強的緊迫感和使命感,，值得欣慰。尤其是組內(nèi)老教師指引方向,，中青年教師挑大梁,，大家積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下己形成一個努力拼搏,、團結(jié)協(xié)作的整體,，我完全有理由相信我組會在20xx屆高考中再創(chuàng)輝煌！
1,、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2,、突出語文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進,；
3,、強化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性,。
1,、強調(diào)精講，變搶時間為比效率,。
不斷加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力,；深入研究今年的新高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵；同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,，做到有的放矢，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,。
2,、強調(diào)精選，變多練為巧練,。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題海”,，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A,，精雕細刻,。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少,，少中求優(yōu)，避免面面俱到,，機械重復(fù),，盲目拔高。加強針對性,、典型性和新穎性,。
3、強調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會為會學(xué),。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自己總結(jié),、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò),。同時,，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力、邏輯思維能力等等,。
4,、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下,，多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章,；
②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會,，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力,；
③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；
④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練,；
⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5,、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,，信息密度高，思想方法多等特點,。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長,，拓展思路，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的'碰撞中產(chǎn)生的火花,。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度、全局的觀念,，否則的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：
（1）教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng),。
②認真研究今年的新高考語文試卷,，要求每一位教師都要認真分析,，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué),。
③加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。不定期、不拘形式地組織集體備課,，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,，備課組長作好相關(guān)記錄。
④分工合作,，適當減輕工作壓力,。組員在嚴格按照集體備課形成的教案授課的前提下，可以自由發(fā)揮,。對資料的查找,、搜集資料,，組員在接到任務(wù)后要認真搜檢整理，并及時分享給其他組員,。要按要求認真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付。
⑤教師要精選一些時文,、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運用比喻、擬人,、對偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。
（2）學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
②注重基礎(chǔ)知識的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查。比如可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的成語進行檢測,，以了解學(xué)生對成語的掌握程度,。
③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點,，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的答題訓(xùn)練,，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。
⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的訓(xùn)練及素材的積累。堅決反對一成不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練,?？梢远嘈问骄毠P。
1、備課
（1）深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,，深入研究高考，精心進行備課,，保證備課質(zhì)量,。
（2）根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。
（3）認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練學(xué)案，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。
2,、授課
（1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力,，強化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題,，努力促優(yōu)補差,。
（2）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、補弱課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。加強閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位。
3,、輔導(dǎo)
（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。
（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4,、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改,，并盡可能地對學(xué)生進行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”。
1,、每周一次小考,、每月一次月考，要認真監(jiān)考,，做好試卷講評,。
2、不定期組織聽課活動和中青年教師教學(xué)方法交流會議,。
3,、年級、學(xué)校規(guī)定開展的教研活動,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇二
一,、指導(dǎo)思想
以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強課堂教學(xué)的效率為主要手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。
二,、總體設(shè)想與教學(xué)目標
1,、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進行復(fù)習(xí),，建立知識系統(tǒng),。充分利用
復(fù)習(xí)資料(本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以教師自己根據(jù)班級學(xué)情出的練習(xí)為主,，有針對性查漏補缺,。)根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點,。
2,、三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點，采用當年各省模擬卷加強學(xué)生應(yīng)考能力。
3,、梳理知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法，提高審題能力,，規(guī)范答題要求,，強化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,。
4,、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ,，提高學(xué)生的寫作能力,。
三、具體方案
(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標,，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。
1,、有的放矢,，落實背誦。 以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊,，要細水長流，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上,，讓學(xué)生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分,。
2,、分類歸納，突破難點,。 對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點，如字音字形,、成語熟語,、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納,，強化記憶,，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。
3,、語言運用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。 要進行扎實有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。
4,、通過多種途徑，
提升作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況,，對所教學(xué)生進行分類，然后有針對性的進行評改,、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思,，找準感覺,，然后課堂進行限時思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文,，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的'意圖,，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性;行文過程中,，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。
5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時,，要注意如下幾點： 一是讓學(xué)生抓住文體特征,，快速瀏覽，整體把握文意,。關(guān)注題目作者,，留心小注，抓關(guān)鍵段和句,。二是認真審題,，找出明示、隱含信息,，圈點問題,、關(guān)鍵詞、賦分,，落實好踩分點,。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點,，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔,，不羅嗦,，條理性要強;答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準確使用;答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點。
6,、文言文版塊,，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移。
(二)發(fā)揮集體智慧,，實施考點分工,。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上,，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率,。
(三)精選資料，講求實效,。要充分占有資料,，本著“題型要對路，材料要典型”的原則,，精心篩選資料,，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思,、總結(jié)時間。堅持以訓(xùn)練為主線,，采取精心選題,、限時完成、課堂講解,、課后糾錯的方式,，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時積累,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇三
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
2,、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
3,、見不多，識不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期按x個月安排教學(xué)工作,，
大致分為三個階段,。
第一階段：xx月xx日至xx模考試前,，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基”不動搖,，落實語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和方法,。二是以現(xiàn)代文,、作文專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。
第二階段：x月中旬至x月中旬，進行二輪復(fù)習(xí),。以綜合練習(xí)為主,。
綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合,。
第三階段：x月中旬至高考前，查漏補缺,，調(diào)整心理,，鉚足干勁，沖刺高考,。
1,、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識,。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率,。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材和高考資料,。教師要結(jié)合學(xué)科特點認真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認知能力的教學(xué)案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。
3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解,、評價,、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練,。
4,、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的`結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合,。對課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評,，通過講評教給學(xué)生一些方法;對作文訓(xùn)練計劃性要強,，評改方法可以多樣。
1,、總體設(shè)想
研究高考要求和動向,，依據(jù)考綱安排教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法,。課堂上精講多練,，精講就是要講懂、講深,、講透,、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
2、備課
①深入備課,，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。
②充分根據(jù)學(xué)生實際(重點班、普通班)實行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動,。
③認真設(shè)計每課學(xué)案,，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。
④認真設(shè)計專題,，針對學(xué)生弱點突出強化訓(xùn)練。
3,、課型
①原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實,、練習(xí)有效,、效率高、動口動手動腦,。
②課后抓名句成語的落實,，課上檢查復(fù)習(xí)效果。
③結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評課,。
4,、授課
①一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。②面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差,。
③狠抓知識點落實,，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),，補充大量高考知識,。④認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理,。
⑤嚴格課堂紀律,，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí),。
5,、閱讀寫作
①上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和筆記，積累素材,。
②印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。
③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。
④印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。
6,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
強化落實，狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,，反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點,，進行周復(fù)習(xí)，進行周檢測,、高考模擬考,。
7、作業(yè)與考試
對學(xué)生作文一定做到精批細改,，并盡可能地對學(xué)生進行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”。
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。
(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容,。
(4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。
(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,，關(guān)注他們的進步,，適時適當進行輔導(dǎo)。
具體辦法是：一抓二提三檢查,。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果，檢查知識點。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇四
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么,，怎么考,，僅有一點模糊印象。另外,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
我們高三語文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有精力充沛,、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟,、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點,，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo),，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成,。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的.整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實際，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃分為三個階段,。
20xx.2,，23-3.23
以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,，點面結(jié)合,。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進行,。
20xx.3.27-5.5
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主,。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行認真的反思,、回顧，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補缺工作,。綜合訓(xùn)練每周一次,。
20xx.5.9-6.5
用這個時間對一模、二模進行反思,、分析,，做好語文知識的查漏補缺工作，然后進行強化訓(xùn)練,，同時關(guān)注高考的最新信息,，對高考熱點進行重點訓(xùn)練。
1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,，深入研究高考試卷,，加強復(fù)習(xí)的針對性,。
2、加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，打團體戰(zhàn)，精心備課,，確保質(zhì)量,。
3、切實提高練習(xí)質(zhì)量,，講求語文教學(xué)效益,，注重語文復(fù)習(xí)的實效性。
4,、堅持做到精選,、精講、精練,、精評,，抓牢抓實備課,、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié),，力爭做到一著不讓，
1,、《世紀金榜》延邊大學(xué)出版社
2,、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》西苑出版社
3,、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社
1,、每周一次綜合訓(xùn)練，周末進行,；每周1-2節(jié)講評試卷,；每周一篇作文，貫穿整個復(fù)習(xí)過程,。
2,、結(jié)合高考熱點，進行重點強化訓(xùn)練,。
附計劃表
時間內(nèi)容分工
2.13-2.19《報任安書》《廉藺列傳》潘少波,、周曉偉
2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香
2.27-3.19文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波,、周曉偉,、華巖、王桂香,、詹志清
3.20-3.26強化訓(xùn)練及一模
3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波,、周曉偉、華巖,、王桂香,、詹志清
4.17-4.23社科類、科技類閱讀
專題復(fù)習(xí)王桂香,、華巖
4.24-5.5基礎(chǔ)知識查漏補缺詹志清
5.6-5.14二模及試卷講評
5.15-6.6查漏補缺及強化訓(xùn)練潘少波,、周曉偉
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇五
1、本組有教師x人,，x名老教師,，x名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。x人承擔(dān)高三年級x個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，x人任班主任;有x人每人均承擔(dān)了x個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大,，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負荷。
2,、本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列xx、xx之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。
3、由于使用新教材,，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。
4、高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃,、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度,，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。
1,、積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時掌握教學(xué)新動態(tài);
2、抓好常規(guī)教學(xué),。堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由xx老師主編,、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足xx中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(將解答油印給學(xué)生,，由xx老師負責(zé)),，供學(xué)生選擇練習(xí)。
3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認真分析,，對學(xué)習(xí)成績有進步的同學(xué)及時表揚,，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的`學(xué)習(xí)熱情,，增強學(xué)習(xí)的成就感,，促進其學(xué)習(xí)成績的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用,。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生,，“鼓勵”是行之有效的手段之一。
4,、嚴格課堂教學(xué)管理,，教學(xué)中要根據(jù)xx中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教,、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式,，充分調(diào)動學(xué)生,，提高課堂效益。
5,、精心組織,、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序為：xx,、xx。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由xx老師負責(zé)),，利用晚自習(xí)及時處理,。
6、認真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績。由xx,、xx老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。
7,、組內(nèi)互相聽課,，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動,。
8,、認真鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課,。
9、認真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇六
緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況,，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，同時也留下了一些遺憾，但是每個人都盡了自己最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)之前,，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段,、分層次,、定目標,、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,，力求每一步備考都有章可循,，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實地走好每一步,，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí),，防止盲目低效。
備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個階段,。第一階段以課本為中心,，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí)，先夯實基礎(chǔ),，同時適度向高考考點遷移,。總體以古詩文和現(xiàn)代文兩個閱讀專題復(fù)習(xí)為主線,，將名句默寫,、語文基礎(chǔ)知識及語言運用的小專題穿插在其中，全面掃描高考語文考點,。
在集體備課中,，中年教師發(fā)揮主干作用，青年教師虛心求教,，組內(nèi)教學(xué)資源共享,，以保證了復(fù)習(xí)的高效性。
在xxxx屆高三語文備課組組建伊始,，我們?nèi)w人員就達成共識,，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力,，共同協(xié)力,，使學(xué)生的成績能夠有所提高。有的老師剛剛送走上一屆高三,，還沒來得及休息調(diào)整一下,，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗,。
我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度,。除特殊情況外，事先按照教學(xué)計劃確立好論題,，備課時一人主備,，大家討論、補充,。在辦公室里,，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無，群策群力,，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴格執(zhí)行,，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的`放矢施行教學(xué),，共同提高,。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力量,、集體智慧的優(yōu)勢,，有挖掘除了個人潛能；既能以老帶新,，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,，又注意給與青年教師充分的個人發(fā)展空間，讓他們在備考中鍛煉能力,，試著挑大梁,，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨,，學(xué)無所得,。
在備考復(fù)習(xí)工作進行中，我們依據(jù)具體情況,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,，突出要點,，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破,。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞,，逐句翻譯課文,，通過午練時練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力,。當發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點,，影響了成績的提高時，在接下來的復(fù)習(xí)中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,，加大這方面的復(fù)習(xí)投入,，同時加強課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動,，通過多批次學(xué)生獲獎,，以促進學(xué)生寫作的提高。
在高三階段的課堂教學(xué)中,，我們并沒有完全按部就班,，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。突破重點,，注重實效,，努力向45分鐘要效益，是我們高三教學(xué)時的一個重要方針,。不打無準備之仗,。在課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我們決定,，不能單純地陷入到題山題海中去,，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練,，學(xué)生的能力有了一定的提高,。
總之，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索,，接下來的工作中,，我們會以加倍的熱情努力拼搏,，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績而不懈努力,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇七
1、復(fù)習(xí)理論點撥書主要為《xxxx》,，而練習(xí)則以《xxxx》為主,。
2、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,。
這一學(xué)年任務(wù)較重，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法,，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：
結(jié)合新高考的要求，依據(jù)復(fù)習(xí)資料《xxxx》,，著重要點的回顧與整理,，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納,，構(gòu)建自己的'知識體系,，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
高中語文考點知識系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài),，分析考試大綱，評價近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢,，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,，就是專題復(fù)習(xí),，梳理知識，解讀政策,，預(yù)測命題,，指導(dǎo)學(xué)法，指點秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。
第二學(xué)期
一),、20xx年x月—x月中旬：
1,、現(xiàn)代文(實用類文本和文學(xué)類文本)整體閱讀訓(xùn)練;
2,、作文指導(dǎo),、寫作與講評;
3、x月底,，進行第x次月考,，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作;
4,、x月x日—x日參加xx高考復(fù)習(xí)會議，并做好會后傳達工作;
5,、課內(nèi)外名句的背誦(見《xxxx》),，檢測,。
二)、20xx年x月中旬—x月初：
1,、《論語》針對高考題的復(fù)習(xí);
2、參加xx高復(fù)會議;
3,、x月底,，進行第x次月考，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作;
4、作文指導(dǎo),、寫作與講評,。
三)、20xx年x月：
1,、開始進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(第二輪開始),，查漏補缺;
2、作文指導(dǎo),、寫作與講評;
3,、x月底,，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考)。
四),、20xx年x月：
1,、高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評;
2,、作文素材的整理，學(xué)生自己的高考前作文準備工作;
3,、x月x始,，半停課，考前輔導(dǎo);
4,、x月底,，第x次月考,，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作,。
五)、20xx年x月：
1,、高考語文答題注意事項的提示與應(yīng)試技巧的點撥;
2、高考前的動員和心理輔導(dǎo)。
以上計劃,，可根據(jù)學(xué)校安排,，靈活調(diào)整,，但第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必限20xx年x月保質(zhì)保量完成。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇八
以高考改革趨勢為指向,，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績,。以夯實基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課,，更新教學(xué)觀念,，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生,，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練,，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。力爭蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮,。
1、學(xué)生情況分析：
本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)雖然學(xué)考合格率百分之百,，但還較薄弱,，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,，知識遷移能力不足。另外,，許多學(xué)生對高考考什么,、怎么考，僅有一點模糊印象,。同時,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2,、教師情況分析：
可親可愛的美女教師王艷羣,、范美羣因生命的繁衍而不得不離開高三教學(xué)火線，美女骨干教師魯輝艷榮調(diào)長沙,，肖彬榮調(diào)南縣某局任副局長,，特別是中年教師吳雪輝因為身體的原因調(diào)高一語文組，這些老師的調(diào)離是我語文組的重大損失,，但上屆畢業(yè)班教師語文組長陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝,、嚴芝媛、朱彩霞老師的加盟,，猶使得我組活力大增,。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有精力充沛,、思維活躍的新教師,，可謂老中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線,，責(zé)任重,，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感,，組內(nèi)老教師指引方向,，中年教師挑大梁，青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,，全組上下形成一個努力拼搏,、團結(jié)協(xié)作的整體，完全有理由相信我組是一個優(yōu)秀的備課組,，完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!
1,、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,。
2、突出語文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;
3,、強化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性,。
1,、強調(diào)精講
變搶時間為比效率。
不斷加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學(xué)大綱》，比較新,、舊《考試說明》的異同點,，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點,。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。
2,、強調(diào)精選，變多練為巧練,。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題海”,，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A,，精雕細刻,。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機械重復(fù),，盲目拔高,。加強針對性、典型性和新穎性,。
3,、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué),。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流,，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自己總結(jié)、歸納,，梳理知識網(wǎng)絡(luò),。同時，不斷開拓學(xué)生思路,，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力,、邏輯思維能力等等,。
4,、作文訓(xùn)練力爭到位,。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會,，豐富學(xué)生的思想,，提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練;
⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5,、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,，信息密度高，思想方法多等特點,。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師羣體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長,，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度,、全局的觀念,，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身的`理論修養(yǎng),。
②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷,，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué),。
③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,，備課組長作好集體備課記錄,。
④分工合作,，適當減輕工作壓力,。各個考點負責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找,、蒐集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付。
⑤教師要精選一些時文,、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運用比喻,、擬人,、對偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。
(2)學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書寫認真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。
②注重基礎(chǔ)知識的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查,。可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測,，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度,。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進行檢查而已,。
③注重狠抓學(xué)生的解題過程,，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點,，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影,，教師重點講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。
⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累,。利用語文研究課,，帶學(xué)生走進閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志,，了解最新動態(tài),，積累有關(guān)材料,，以備寫作之用,。
1,、備課
(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,，深入研究高考,，精心進行備課,，保證備課質(zhì)量,。
(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。
(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題,。
2、授課
(1)原則：落實基礎(chǔ),，注重能力,，強化語文意識,，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題,，努力促優(yōu)補差,。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課。加強閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,，擴展閱讀視野,，提升閱讀品位,。
3,、輔導(dǎo)
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。
4,、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力,，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批,。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”,。
一,、基本情況介紹
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌
握得還不夠牢靠。特別是一部分學(xué)習(xí)意愿較差的學(xué)生對課內(nèi)的知識掌握都還有問題,，大部分學(xué)生知識遷移能力較弱,，另外,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點,，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo),，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成,。
三,、復(fù)習(xí)階段劃分
時間
內(nèi)容
一模前（1——5周）
文言文
現(xiàn)代文
詩歌
作文
備注：
非加一班的學(xué)習(xí),，前2周以總復(fù)習(xí)為主,，考完以后的復(fù)習(xí)和加一班板塊基本相同,，在試題難度和數(shù)量上減少
1.文言詞語300個初中部分
2.《復(fù)習(xí)教程》文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練部分,，還是以積累為主
1.第六冊教材現(xiàn)代文部分
2.專題：戲劇文學(xué)、議論文的鑒賞
復(fù)習(xí)寒假所學(xué)內(nèi)容,，完成《復(fù)習(xí)教程》詩歌部分,，熟記知識點
1.專題：審
題立意
2.復(fù)習(xí)：編寫提綱,，安排結(jié)構(gòu)
每周常規(guī)內(nèi)容：
①早讀兩次，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文,，一次用于讀作文,。
②每天一則文言短文訓(xùn)練,，5分鐘左右時間講解,。
③每周完成一份《復(fù)習(xí)教程》綜合卷測試,，詳批,，每周末講解
④每周三和五進行300字測試,，10分鐘左右,。
⑥每周一次作文，寫一次改一次,，爭取面批一次。
二模前后兩周（6——10周）
文言文 現(xiàn)代文詩歌 作文
1.文言文句式和詞類活用及翻譯的技巧訓(xùn)練
2.課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)1-5冊,，完成《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)文言文測試部分
1.復(fù)習(xí)1——5冊文學(xué)文化常識復(fù)習(xí),，完成《復(fù)習(xí)教程》有關(guān)測試卷
2.專題：
散文和應(yīng)用文的鑒賞
1.完成課內(nèi)詩歌默寫第二輪復(fù)習(xí),，《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)名言名句測試卷
1.專題：開頭結(jié)尾
2.專題：語言運用
每周常規(guī)內(nèi)容：
①早讀兩次,，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文，一次用于讀作文,。
②每天一則文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解,。
③每周完成1——2份《仿真演練》綜合卷測試,，至少詳批一份，每周末講解
④每周三和五進行詩歌默寫測試,，10分鐘左右。
⑥每周一次作文,，寫一次改一次,，爭取面批一次,。
高考前
四周（11——14周）
1.各個專題都在綜合卷中復(fù)習(xí)
2.有側(cè)重點復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)
3.適應(yīng)性考試（以各區(qū)模擬題為主）,。
4.關(guān)注高考信息，進行查漏補缺,。
5.第6冊教材復(fù)習(xí)完成
高考前一周（15周）
教師講解各類題型解答技巧,，做好心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整學(xué)生心態(tài),，鼓勵學(xué)生信心,，學(xué)生自學(xué),，回歸課本,，疏理練習(xí),，教師答疑,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇九
學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點
1、復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合。
2,、今年繼續(xù)全部科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu),、題型比例、難易比例,、題型等都有可能微調(diào),。
3、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置,，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn),。
合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃,。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作,，大致分為三個階段：
第一階段：2月28日至一模考試前（4月上旬）,，第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。
第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒跃C合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合,，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段：5月10日至5月24日,，查漏補缺,，調(diào)整心理，鉚足干勁,，沖刺高考,。
小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風(fēng)格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點
1,、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識,。
2,、把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
一是精心選編練習(xí)
二是認真落實練習(xí)。
三是重視講評練習(xí),。
3,、思維能力訓(xùn)練,。
教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。
學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠,，進入高二階段,，閱讀和寫作能力還有待加強,。高二（xxx,、xxx）都是新組建的文科班,，男女基本平衡。雖說是文科班,，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進心不強,，任務(wù)比較艱巨,。
1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的'語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。
4,、強化語文知識的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅持寫周記隨筆,，堅持美文鑒賞（旁批,、尾批，組員跟帖）,，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累,；文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累；語音,、成語的積累與運用。班級,、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。
6、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文,，散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改,，以期提高效率。
以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當加以必要的寫作指導(dǎo),。
結(jié)合湖南高考實際，順應(yīng)寫作變化,，適當借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。
每月進行四次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進一步落實《音樂課程標準》的要求,，在高中新課程標準的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念,，扎實有效地推進我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。
1,、落實教學(xué)常規(guī)
組織好備課組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求,，改進教學(xué)方法,，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材,。同時,，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作,，把每一節(jié)課上得有聲有色,。
認真落實高中學(xué)生模塊學(xué)分認定工作，抓好備課組集體備課,、備課組教研活動,，促進老師做好個人備課、聽課,、教案書寫,、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作,，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計工作,。認真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課,。積極組織教師參加區(qū),、市教研活動，爭取機會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動,。
做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作,，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。
積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí),，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，以保證和促進教學(xué)能力的提高,。
2、認真組織教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評比
本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比,。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知，盡早選定參賽的老師以及課題,。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課,、修改、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點,，以充分的準備應(yīng)戰(zhàn),，賽出水平、賽出風(fēng)格,，為備課組爭得榮譽,。
3、推進第二課堂的學(xué)科培優(yōu)工作
積極開展學(xué)科競賽,，通過第二課堂的培優(yōu)活動,，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子，排練,、儲備精品節(jié)目,。第二課堂計劃開設(shè)兩門校本課程，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程,，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程,。
積極扶助學(xué)生會和團委做好各種藝術(shù)活動的組織與策劃，并積極參與活動的各個環(huán)節(jié),。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動,。
4、做好音樂高考生的輔導(dǎo)工作
繼續(xù)做好音樂高考生的.輔導(dǎo)工作,，主要抓好20xx屆兩名學(xué)生廣東省專業(yè)聯(lián)考的考前輔導(dǎo)沖刺,。同時還要開展高一年級新生音樂水平情況的調(diào)查統(tǒng)計，音樂高考相關(guān)政策與常識的普及宣傳等工作,。確定初期培養(yǎng)目標,，每周兩次以第二課堂的形式開展培訓(xùn)課程，培訓(xùn)音樂聯(lián)考所有專業(yè)都必須要通過的必考科目《樂理與視唱練耳》
5,、做好藝術(shù)社團指導(dǎo)工作
輔導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生會和團委做好藝術(shù)社團的輔導(dǎo)工作，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一,。尤其是由音樂備課組負責(zé)指導(dǎo)的社團,，一定要落實好各項目的輔導(dǎo)工作。在新學(xué)期的新生中,，要做好招收新的社團成員工作,。積極扶助各社團搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動,，使我校社團活動再上一個新臺階,。
6、嚴格音樂專用室的管理
音樂專用室的管理工作要做詳細的安排,，責(zé)任到人,，并定期檢查,。要確切落實專用室的管理和使用制度，做好各場室有專人開啟,、保管,、負責(zé)。使各器材既要充分運用,，又要愛惜保護,，確保教學(xué)工作的順利進行。
7,、做好天河區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作,。
8、繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十一
1,、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實效,。
2,、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標,，加強集體備課,，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率,。
3,、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練,，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。
1,、學(xué)情：
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時的學(xué)習(xí)不實在,，不到位,，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實,，知識遷移能力不足。另外許多學(xué)生對高考考什么,、怎么考,，僅有一點模糊印象,。同時,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
2、教情：
本屆高三語文備課組有7位教師,，既有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有精力充沛、思維活躍的新教師,，可謂中青結(jié)合,，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重,，壓力大,，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏,、團結(jié)協(xié)作的整體,。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。
1,、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績,。
2,、突出語文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;
3,、強化教改意識,，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。
1,、強調(diào)精講,變搶時間為比效率,。
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學(xué)大綱》,，比較新、舊《考試說明》的異同點,，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。
2、強調(diào)精選,，變多練為巧練,。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細刻。也就是說,，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機械重復(fù),，盲目拔高,。加強針對性、典型性和新穎性,。
3,、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué),。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流,，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自己總結(jié)、歸納,，梳理知識網(wǎng)絡(luò),。同時，不斷開拓學(xué)生思路,，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力,、邏輯思維能力等等,。
4,、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會,，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練;
⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5,、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高,，思想方法多等特點,。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念,，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng)。
②,、鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，認真研究20xx年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進行教學(xué)。
③,、加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課,，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,，備課組長作好集體備課記錄。
④,、分工合作,，適當減輕工作壓力。各個考點負責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付,。
⑤、教師要精選一些時文,、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運用比喻、擬人,、對偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題,。
(2)學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。
②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促,、檢查,。可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測,，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度,。
③注重狠抓學(xué)生的`解題過程，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點,，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影,，教師重點講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視。
⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累,。利用語文研究課,，帶學(xué)生走進閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志,，了解最新動態(tài),，積累有關(guān)材料,，以備寫作之用。
1,、備課
(1) 深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考,，精心進行備課,，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實基礎(chǔ),，注重能力,，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。
4,、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強落實,，提高書面表達能力,，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批,。做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評,、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”。
(一)第一階段
1,、時間：20xx年9月份至20xx年1月,。
2、目的：全面鋪開,、夯實基礎(chǔ),。
3、具體安排： 專題復(fù)習(xí)+必修書本知識梳理+論語
(1)語言文字運用前四專題+必修一,、二
專題一 正確識記字音
專題二 準確識記字形
專題三 正確使用詞語,、熟語
專題四 辨析并修改病句
必修一、二書本字詞,，作文素材積累,，文言知識梳理，名句背誦
(2)語言文字表達+必修三
專題五 選用,、仿用,、變換句式
專題六 擴展語句 壓縮語段
專題七 語言表達簡明、連貫,、得體,，準確、鮮明,、生動
專題八 圖文轉(zhuǎn)換
必修三書本字詞,，作文素材積累，文言知識梳理,，名句背誦
(3)古詩文閱讀+必修四
專題九 古代詩歌鑒賞
第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象
第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言
第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達技巧
第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度
必修四書本字詞,，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦
(4)文言文閱讀+必修五
專題十 文言文閱讀
第1節(jié) 文言實詞
第2節(jié) 文言虛詞
第3節(jié) 句式和用法
第4節(jié) 文言斷句和翻譯
第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合
必修五書本字詞,，作文素材積累,，文言知識梳理，名句背誦,。
(5)現(xiàn)代文閱讀
專題十一 文學(xué)類文本閱讀
小說的閱讀
散文的閱讀
專題十二 社科類文本閱讀
(6)論語復(fù)習(xí)
(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列,，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題,。)
(二)第二階段
1,、時間：20xx年1月
2、目的：會考重難點突破與強化,。
3,、具體安排：
將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理，按照專題板塊,，做最后的突破與強化,。
(充分利用課本資源)
1、每周負責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討,、說課,、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息,，提供訓(xùn)練題及答案,。
2、 在復(fù)習(xí)過程中,，全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的典型錯誤,，以供下一階段負責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。
3,、充分利用語文早自習(xí)時段及晚自習(xí)前二十分鐘,，進行限時訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁,，6+1周周練)督促學(xué)生對前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類整理,，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點,。
4,、 作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注,。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十二
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。
3,、改變教師的備課方式,，提高
教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的`具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標準,，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí)，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題,，并注重作業(yè)反饋,。
(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。
(3)每學(xué)期不定時檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十三
高三年級現(xiàn)有十六個班級,，其中理化班2個,，物生班7個，史政班4個,，史地班2個,，藝術(shù)班一個。學(xué)生總體的語文不太理想,，學(xué)生之間的差距比較大,。由于高考的功利性，家長,、學(xué)生的偏見,，語文受冷落,，學(xué)生花在語文上的時間很少，前景堪憂,。
1,、落實市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃,、要求,。
2、按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作,。
3,、教師群策群力，分工協(xié)作,，最大化地發(fā)揮教師的作用,，提高教學(xué)效果。
4,、強化高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌,。
1、本學(xué)期按順序完成散文閱讀,、實用類文本閱讀,、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí),，完成文言文,、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。
2,、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓(xùn)練,。指導(dǎo)學(xué)生能針對不同的作文要求進行審題、立意,，能用好素材,，符合文體要求，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。
3,、附加題利用課余時間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇篇名篇背誦，同時每篇都全篇默寫,，不留死角,，力求課內(nèi)名句全過關(guān)。
5,、通過對所教知識點進行訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。
高三語文組分工
分組負責(zé)人組員
導(dǎo)學(xué)案
作文
導(dǎo)學(xué)單
附加題
1,、強調(diào)精講,變搶時間為比效率
不斷加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭的課堂的能力,；認真研讀省《教學(xué)要求》,，認真研讀江蘇20xx《考試說明》，挖掘隱含信息,；深入研究近五年的江蘇高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。
2,、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻,，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”,。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少，少中求優(yōu),，避免面面俱到,，機械重復(fù)，盲目拔高,。加強針對性,、典型性和新穎性。
3,、強調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會為會學(xué)
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流,，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自己總結(jié)、歸納,，梳理知識網(wǎng)絡(luò),。同時，不斷開拓學(xué)生思路,，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力,、邏輯思維能力等等,。
4、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,，信息密度高,，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。
5,、作文訓(xùn)練力爭到位
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文,，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；
②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想,，提高其認識能力,；
③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；
④加強思想修養(yǎng),，進行思想感情訓(xùn)練,；
⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練,。
6,、加試題文科班學(xué)生加試題要增分，必須在篇六,、老師,、學(xué)生要求
（1）、教師方面
①,、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。
②,、鉆研江蘇《考試說明》，認真研究20xx年各地高考語文試卷,，特別是江蘇考卷,，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向,，從而有的放矢進行教學(xué),。
③、加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周集中進行集體備課，研討近階段的教學(xué)內(nèi)容,，探討近階段高三語文教學(xué)的教法,、學(xué)法，上好每周一次的研討課,，開設(shè)微型課,。
④、分工合作,，適當減輕工作壓力,。
各個點負責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料,，認真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長審查,，合格后送文印室打印,。同時做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時間,，提高效益,。
⑤、教師要精選一些時文,、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運用比喻、擬人,、對偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。
（2）學(xué)生方面
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
②要求學(xué)生備專用默寫本,，按順序默寫并訂正,。
③學(xué)生用好錯題集，將平時作業(yè),、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯題整理出來,，以備復(fù)習(xí)中鞏固。
④要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》,、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》,，提高學(xué)生的自學(xué)效果,。
⑤要求學(xué)生每天都要用作文意識，早讀課可以讀作文,，課間或睡前看一篇作文,，進行小語段訓(xùn)練，同時進行二次作文,。
序號周次活動內(nèi)容參加對象負責(zé)人備注
1 13 作文競賽高三全體同學(xué)z
2 17一、基本情況介紹
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,，從期末考試看來,，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么,，怎么考,，僅有一點模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語文備課組共有5位成員,，有經(jīng)驗豐富的老教師,，也有精力充沛,、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗,。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點,，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃分為三個階段,。
20xx。2,，23-3,。23
以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,，點面結(jié)合,。綜合訓(xùn)練每周一次,，周末進行。
20xx,。3,。27-5。5
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主,。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行認真的反思、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的.查漏補缺工作,。綜合訓(xùn)練每周一次。
20xx,。5,。9-6。5
用這個時間對一模,、二模進行反思,、分析，做好語文知識的查漏補缺工作,，然后進行強化訓(xùn)練,，同時關(guān)注高考的最新信息，對高考熱點進行重點訓(xùn)練,。
1,、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷,，加強復(fù)習(xí)的針對性,。
2、加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn),，精心備課,，確保質(zhì)量。
3,、切實提高練習(xí)質(zhì)量,，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實效性,。
4,、堅持做到精選、精講,、精練,、精評,，抓牢抓實備課、上課,、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié),，力爭做到一著不讓，
1,、《世紀金榜》延邊大學(xué)出版社
2,、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》西苑出版社
3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社
1,、每周一次綜合訓(xùn)練,，周末進行；每周1-2節(jié)講評試卷,；每周一篇作文,，貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
2,、結(jié)合高考熱點,，進行重點強化訓(xùn)練。
高三語文備課組工作計劃7
工作目標：
全力以赴地完成高考120個一本任務(wù),，確保語文成績逐步提升,，在市級大型高中有一席之地，提升教師的教學(xué)能力,，成長為優(yōu)秀的把關(guān)教師,，能夠進行教學(xué)科研，為秋季招生奠定良好基礎(chǔ),。
1,、嚴格審核教學(xué)計劃。第一周教研活動時間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅?fù)習(xí)計劃,，計劃配檔表,。各位組員據(jù)此制定班級學(xué)科教學(xué)計劃以及進度安排，要求梳理出本期要專題講解,、重點研讀的章節(jié),，具體到每一周的每一節(jié)課。
2,、努力推進教研活動實效化,，保證集體備課真正落到實處，有效提升二輪復(fù)習(xí)的效率,。每周一次的教研活動是常規(guī),，考勤不準代簽，請假以級部的`假條為準,。教研活動的內(nèi)容為一節(jié)公開課,，一節(jié)點評課,，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案,、說課稿,、教學(xué)反思(全部是電子稿)，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長審核簽字登記,。如果是上得好的課要把它進行錄播,，作為教學(xué)資源保存。點評課必須人人發(fā)言,，備課組長做好記錄,，確保不走過場、不做形式,。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料,，大家共同談?wù)?，形成備課組的集體成果，再根據(jù)自己班級的實際作適當調(diào)整,，在下周應(yīng)用在教學(xué)中,。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延,。教師的聽課記錄當場聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,，否則無效。
3,、教案編寫規(guī)范化,。新教師必須手寫詳案，10年教齡的教師寫略案,，10年以上教齡的教師寫簡案,，但是必須提前一周備好，每周教研活動時間檢查下周的教案,，備課組長簽字并做好統(tǒng)計,，以待教導(dǎo)處的檢查。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計)
4,、作業(yè)量化有規(guī)范,，周記作文小練習(xí)。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測試和一次作文,，全部寫當堂訓(xùn)練;每周進行一次基礎(chǔ)知識的測試,，備課組統(tǒng)一安排編寫，結(jié)合本年級學(xué)生實際,，時間控制在一節(jié)課,，在星期四早上統(tǒng)一進行測試,，試卷出題人在星期一交備課組。
5,、作業(yè)批改注重實效,，強化反饋。每次考試完,，要作質(zhì)量分析,，找出學(xué)生存在的問題，然后再次出題進行訓(xùn)練,，一個問題一個問題的解決,，不要留下空白，注重查缺補漏,。
6,、輔導(dǎo)針對要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間,，把班級學(xué)生分三個層次，設(shè)立三個組長,，下設(shè)若干行,，設(shè)若干行長，以此來進行輔導(dǎo),。
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十四
一,、學(xué)情分析：
這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行，但沒有尖子生,，各個班級的基礎(chǔ)差別很大,，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來了很大的壓力，而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對懸殊,，這給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn),。 尤其富有挑戰(zhàn)性的是，這屆高考的試題難度有可能增強,。
二,、指導(dǎo)思想
堅持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心,，嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點,、抓落實;以全面育人為指針,，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢,，認真復(fù)習(xí)，突出重點,，講究實效,。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作,。完成學(xué)校和年級組下達的任務(wù),。
三、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材
利用六周左右的時間,，對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理 ,。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1,、認真學(xué)習(xí)xx20xx《考試說明》,，深入研究近三年的xx考題及全國各地考題，不斷關(guān)注高考動態(tài),，扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作,。
2,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,，相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同努力，力求完成各項指標,。
3,、結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的.復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷,。
4,、配合教務(wù)處,、教科處,，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動,。
四、主要措施：
1,、備課組每位教師獨立完成備課的同時,，定時進行集體備課，確保每周不少于兩次,，輔以分散,、個別交流。
2,、發(fā)揚團隊精神,，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測,，統(tǒng)一評分,，重視質(zhì)量分析，打好團體仗,，共同提高,。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際,，實施教學(xué),。不強求整齊劃一。
4,、想方設(shè)法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
五,、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：
1. 認真做好一輪知識點復(fù)習(xí),。按照試題的大致順序，我們計劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩文,，語言基礎(chǔ)知識運用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀,。講清知識點，講好重點,，分散難點,，做強化訓(xùn)練，鞏固提高,。再從高考題中汲取營養(yǎng),。扎扎實實，一步一個腳印得走,。
2.具體安排： 古詩文是難點,，作為文言文復(fù)習(xí)的準備，我們預(yù)計用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文,。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,，xx高考的文言文相對較簡單，而且和課內(nèi)的知識聯(lián)系緊密,，所以課內(nèi)文言文是重點,。 然后進行課外文言文的分項訓(xùn)練和總結(jié)提高。 古詩鑒賞緊隨其后,，現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點和難點,。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項訓(xùn)練中。每個知識點由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法,，然后進行鞏固和能力提升訓(xùn)練,。爭取到第一次全省質(zhì)檢，把全部知識點復(fù)習(xí)一遍,。
3,、備課安排。每周進行兩次集體備課,，具體研究進度和知識點復(fù)習(xí)中的問題和得失,，下周改進，取長補短,，力爭做到發(fā)揮集體智慧，共同提高,。每次一人集中發(fā)言,，大家補充討論,。
5、 早讀安排：每周三次,，重點讀背誦篇目,，考點知識，作文和名著,。教師指導(dǎo),，可安排抽查和全體測試。
6,、培優(yōu)補差：有本一希望 的學(xué)生,，語文分數(shù)立足110分，爭取120以上,，本二學(xué)生立足100,，爭取110分以上，其他考生爭取及格分,。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進行提高,，具體方案視各班情況而定。
7,、快樂教學(xué)的開展：本組教師本學(xué)期從二級到五級,，我們本著組內(nèi)研討，共同提高的原則,，爭取都通過學(xué)校驗收,。
8.教學(xué)內(nèi)容進度表 (實施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)
高三語文備課組上學(xué)期工作計劃篇十五
20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了，一批高三學(xué)子即將開始他們?nèi)松飞系牧硪欢握魍玖?，他們走了,，就有新的高二升為高三?/p>
高三政治備課組第一學(xué)期教學(xué)工作計劃。在將要迎來的下一學(xué)期中,，高三學(xué)生就要開始復(fù)習(xí)了,。政治課的復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點之一，在20xx年秋季第一學(xué)期中要繼續(xù)不斷的進步,。
通過提問了解到部分學(xué)生對課本的基本概念,、基本原理掌握的較好，有少數(shù)學(xué)生綜合分析解決問題的能力還比較高,，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差,。
1,、完成高三全一冊的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊和高二的上策;
2,、通過政治常識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握國家,、民主、政黨,、民族,、宗教、國際關(guān)系的.有關(guān)知識,，具備一定的政治思維素質(zhì),。
3、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進一步說明常見的經(jīng)濟現(xiàn)象,，提高參與經(jīng)濟活動的能力。
4,、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位,，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;
1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,，充實新的內(nèi)容，以點帶面,，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識,。
2,、根據(jù)各班的實際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力,。通過更多的討論,，鼓勵學(xué)生勇于探討,，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4,、堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想,，精講巧練,，培養(yǎng)能力,。
