人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇一

1,、以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)新高考要求,，依據(jù)高考考試評(píng)價(jià)體系,，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語文取得滿意的成績(jī),。

2,、以夯實(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念,，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3,、面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練,，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。

4,、群策群力，力爭(zhēng)成為學(xué)校滿意,、年級(jí)滿意,、領(lǐng)導(dǎo)滿意的專業(yè)備課組。

（一）學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱,，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位,，大部分學(xué)生知識(shí)遷移能力不足,。另外,，許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

（二）教師情況分析

本屆高三語文備課組共10位教師,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，如郭輝,、鄧降中,、徐迪平等同志，也有精力充沛,、思維活躍的中青年教師,，如楊征兵,、周樹英,、劉焱、黃麗婷,、李澤華等同志,，可謂老中青結(jié)合的好組合。大家拼搏在教育教學(xué)最前線,，責(zé)任重,，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感,，值得欣慰,。尤其是組內(nèi)老教師指引方向，中青年教師挑大梁,，大家積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,，全組上下己形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,，我完全有理由相信我組會(huì)在20xx屆高考中再創(chuàng)輝煌,！

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、突出語文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；

3,、強(qiáng)化新課改意識(shí),，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1,、強(qiáng)調(diào)精講,，變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力,；深入研究今年的新高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵,；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，做到有的放矢,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,。

2、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練,。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻,。也就是說,，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少,，少中求優(yōu)，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性,。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，不斷開拓學(xué)生思路,，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等。

4,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位,。

在突出重點(diǎn)的前提下，多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章,；

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力,；

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練,；

⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

5,、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn),。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的'碰撞中產(chǎn)生的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

（1）教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。

②認(rèn)真研究今年的新高考語文試卷,，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué),。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,。不定期,、不拘形式地組織集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動(dòng)態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,，備課組長(zhǎng)作好相關(guān)記錄。

④分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力,。組員在嚴(yán)格按照集體備課形成的教案授課的前提下，可以自由發(fā)揮,。對(duì)資料的查找,、搜集資料，組員在接到任務(wù)后要認(rèn)真搜檢整理,，并及時(shí)分享給其他組員,。要按要求認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤教師要精選一些時(shí)文,、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運(yùn)用比喻、擬人,、對(duì)偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。

（2）學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查。比如可以利用早讀課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的成語進(jìn)行檢測(cè),，以了解學(xué)生對(duì)成語的掌握程度,。

③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的答題訓(xùn)練,，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累。堅(jiān)決反對(duì)一成不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練,?？梢远嘈问骄毠P。

1,、備課

（1）深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考,，精心進(jìn)行備課,，保證備課質(zhì)量。

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練學(xué)案，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2,、授課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語文意識(shí),，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差,。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

3、輔導(dǎo)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”。

1,、每周一次小考,、每月一次月考，要認(rèn)真監(jiān)考,，做好試卷講評(píng),。

2、不定期組織聽課活動(dòng)和中青年教師教學(xué)方法交流會(huì)議,。

3,、年級(jí)、學(xué)校規(guī)定開展的教研活動(dòng),。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二,、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)

1,、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，建立知識(shí)系統(tǒng),。充分利用

復(fù)習(xí)資料(本學(xué)期并未給學(xué)生訂教材，以教師自己根據(jù)班級(jí)學(xué)情出的練習(xí)為主,，有針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,。)根據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn),。

2,、三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，采用當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力,。

3,、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法,，提高審題能力,，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,。

4,、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ,，提高學(xué)生的寫作能力,。

三、具體方案

(一)注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo),，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。

1,、有的放矢,，落實(shí)背誦。 以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,，要細(xì)水長(zhǎng)流,，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上,，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,，力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點(diǎn)。 對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形、成語熟語,、病句修改等,，要通過再做題，再分類合并歸納,，強(qiáng)化記憶,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。

3,、語言運(yùn)用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。 要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4,、通過多種途徑，

提升作文 ,。一是分類指導(dǎo),。 要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改,、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺,，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上,。如果寫議論文,，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證,、正反對(duì)比論證等方法,，從多角度把“為什么”講深，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的'意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長(zhǎng)的文體,，盡力展示自己的個(gè)性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩,。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí),，要注意如下幾點(diǎn)： 一是讓學(xué)生抓住文體特征,，快速瀏覽，整體把握文意,。關(guān)注題目作者,，留心小注，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題,，找出明示、隱含信息,，圈點(diǎn)問題,、關(guān)鍵詞、賦分,，落實(shí)好踩分點(diǎn),。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn),，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn),，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點(diǎn),。

6、文言文版塊,，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

(二)發(fā)揮集體智慧,，實(shí)施考點(diǎn)分工,。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題,，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案,。課堂上，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率,。

(三)精選資料，講求實(shí)效,。要充分占有資料,，本著“題型要對(duì)路,，材料要典型”的原則,，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間,。堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,，采取精心選題、限時(shí)完成,、課堂講解,、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊,。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時(shí)積累。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇三

1,、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;

3、見不多,，識(shí)不廣,，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;

合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按x個(gè)月安排教學(xué)工作，

大致分為三個(gè)階段,。

第一階段：xx月xx日至xx?？荚嚽埃Y(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想和方法,。二是以現(xiàn)代文,、作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。

第二階段：x月中旬至x月中旬，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),。以綜合練習(xí)為主,。

綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合，一條是解題思路,、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：x月中旬至高考前，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整心理,，鉚足干勁，沖刺高考,。

1,、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí),。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間,，充分備好,、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,，真正收到語文教學(xué)的高效率,。

2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考資料,。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案,，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。

3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí),。抓緊抓好文言文閱讀,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合,。即：課內(nèi)與課外的`結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇,，不要拿來就用,，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng),，評(píng)改方法可以多樣,。

1,、總體設(shè)想

研究高考要求和動(dòng)向,，依據(jù)考綱安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法,。課堂上精講多練,，精講就是要講懂、講深,、講透,、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

2、備課

①深入備課,，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

②充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際(重點(diǎn)班、普通班)實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

③認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

④認(rèn)真設(shè)計(jì)專題,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、課型

①原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,。

②課后抓名句成語的落實(shí),，課上檢查復(fù)習(xí)效果,。

③結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、綜合課,、閱讀課,、寫作課,、考試課,、講評(píng)課,。

4、授課

①一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。②面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

③狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí),。④認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。

⑤嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

5、閱讀寫作

①上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和筆記,，積累素材,。

②印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論,，借鑒并提高,。

③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。

④印發(fā)美文專題,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。

6、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

強(qiáng)化落實(shí),，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行周復(fù)習(xí),，進(jìn)行周檢測(cè)、高考模擬考,。

7,、作業(yè)與考試

對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”,。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。

(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。

具體辦法是：一抓二提三檢查,。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，檢查知識(shí)點(diǎn),。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

我們高三語文備課組共有5位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗,。

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成。

根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的.整體安排,，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段。

20xx.2,，23-3.23

以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,，點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,，周末進(jìn)行,。

20xx.3.27-5.5

以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次,。

20xx.5.9-6.5

用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模,、二模進(jìn)行反思、分析,，做好語文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息,，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

2,、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧,，打團(tuán)體戰(zhàn),，精心備課，確保質(zhì)量,。

3,、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益,，注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

4、堅(jiān)持做到精選,、精講,、精練、精評(píng),，抓牢抓實(shí)備課,、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)做到一著不讓,，

1,、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社

2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社

3,、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

1,、每周一次綜合訓(xùn)練，周末進(jìn)行,；每周1-2節(jié)講評(píng)試卷,；每周一篇作文，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程,。

2,、結(jié)合高考熱點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

附計(jì)劃表

時(shí)間內(nèi)容分工

2.13-2.19《報(bào)任安書》《廉藺列傳》潘少波,、周曉偉

2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香

2.27-3.19文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波,、周曉偉,、華巖、王桂香,、詹志清

3.20-3.26強(qiáng)化訓(xùn)練及一模

3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波,、周曉偉、華巖,、王桂香,、詹志清

4.17-4.23社科類、科技類閱讀

專題復(fù)習(xí)王桂香,、華巖

4.24-5.5基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺詹志清

5.6-5.14二模及試卷講評(píng)

5.15-6.6查漏補(bǔ)缺及強(qiáng)化訓(xùn)練潘少波,、周曉偉

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇五

1、本組有教師x人,，x名老教師,，x名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。x人承擔(dān)高三年級(jí)x個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),，x人任班主任;有x人每人均承擔(dān)了x個(gè)教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大,，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負(fù)荷。

2,、本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)列xx,、xx之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度。

3,、由于使用新教材,，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,，因此每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

4,、高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計(jì)劃、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。

1,、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài);

2、抓好常規(guī)教學(xué),。堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式,。我校今年使用了由xx老師主編,、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí),。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足xx中學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊(cè)(將解答油印給學(xué)生，由xx老師負(fù)責(zé)),，供學(xué)生選擇練習(xí),。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)情況及每次月考作出認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動(dòng)個(gè)人的`學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感,，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高,，又對(duì)全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生,，“鼓勵(lì)”是行之有效的手段之一,。

4、嚴(yán)格課堂教學(xué)管理,，教學(xué)中要根據(jù)xx中學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)以及各個(gè)不同教學(xué)班的特點(diǎn)做到因人施教,、因材施教。課堂教學(xué)中注意多運(yùn)用講練結(jié)合的方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,，提高課堂效益。

5,、精心組織,、設(shè)計(jì)階段性教學(xué)測(cè)試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序?yàn)椋簒x,、xx。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)(由xx老師負(fù)責(zé)),，利用晚自習(xí)及時(shí)處理,。

6、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作,，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。由xx、xx老師負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子培訓(xùn)工作在年級(jí)組的安排下如期進(jìn)行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進(jìn)行工作,。

7,、組內(nèi)互相聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動(dòng),。

8、認(rèn)真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開課,。

9、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作,，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇六

緊張而忙碌的高三上學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)情況,，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī),，同時(shí)也留下了一些遺憾，但是每個(gè)人都盡了自己最大的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)之前,，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段,、分層次,、定目標(biāo)、定任務(wù),。在備考相應(yīng)階段,，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng),，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步,，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效,。

備課組把語文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段,。第一階段以課本為中心，從<<唐詩宋詞選讀>>到高考古代詩歌閱讀鑒賞復(fù)習(xí),，先夯實(shí)基礎(chǔ),，同時(shí)適度向高考考點(diǎn)遷移?？傮w以古詩文和現(xiàn)代文兩個(gè)閱讀專題復(fù)習(xí)為主線，將名句默寫,、語文基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用的小專題穿插在其中,，全面掃描高考語文考點(diǎn)。

在集體備課中,，中年教師發(fā)揮主干作用,，青年教師虛心求教，組內(nèi)教學(xué)資源共享,，以保證了復(fù)習(xí)的高效性,。

在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達(dá)成共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力,，形成集體的合力,，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高,。有的老師剛剛送走上一屆高三,，還沒來得及休息調(diào)整一下，就帶著高考的硝煙投入到緊張的工作中去,，為我們帶來了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我們按學(xué)校的要求強(qiáng)化了集體備課制度。除特殊情況外,，事先按照教學(xué)計(jì)劃確立好論題，備課時(shí)一人主備,，大家討論,、補(bǔ)充。在辦公室里,，大家經(jīng)常溝通交流,，互通有無，群策群力,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行,，有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個(gè)班的具體情況有的`放矢施行教學(xué),，共同提高,。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量,、集體智慧的優(yōu)勢(shì),，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新,，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們?cè)趥淇贾绣憻捘芰?，試著挑大梁,，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來亦步亦趨,，學(xué)無所得,。

在備考復(fù)習(xí)工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計(jì)劃,。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn),，抓住重點(diǎn),，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文,，通過午練時(shí)練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感,，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績(jī)的提高時(shí),，在接下來的復(fù)習(xí)中,，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入,，同時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，通過多批次學(xué)生獲獎(jiǎng),，以促進(jìn)學(xué)生寫作的提高,。

在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班,，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式,。突破重點(diǎn)，注重實(shí)效,，努力向45分鐘要效益,，是我們高三教學(xué)時(shí)的一個(gè)重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗,。在課堂教學(xué)中,，我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。我們決定,，不能單純地陷入到題山題海中去，而應(yīng)該利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力,。通過這樣長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高,。

總之,，在這一學(xué)期中我們作了一些的思考和探索,，接下來的工作中，我們會(huì)以加倍的熱情努力拼搏,，為xxxx年高考取得優(yōu)異成績(jī)而不懈努力,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇七

1、復(fù)習(xí)理論點(diǎn)撥書主要為《xxxx》,，而練習(xí)則以《xxxx》為主,。

2、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理,、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,。

這一學(xué)年任務(wù)較重，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法,，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

結(jié)合新高考的要求,，依據(jù)復(fù)習(xí)資料《xxxx》,，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,，構(gòu)建自己的'知識(shí)體系，溫故而知新,，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí),，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

第二學(xué)期

一)、20xx年x月—x月中旬：

1,、現(xiàn)代文(實(shí)用類文本和文學(xué)類文本)整體閱讀訓(xùn)練;

2,、作文指導(dǎo)、寫作與講評(píng);

3,、x月底,，進(jìn)行第x次月考，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作;

4、x月x日—x日參加xx高考復(fù)習(xí)會(huì)議,，并做好會(huì)后傳達(dá)工作;

5,、課內(nèi)外名句的背誦(見《xxxx》)，檢測(cè),。

二),、20xx年x月中旬—x月初：

1、《論語》針對(duì)高考題的復(fù)習(xí);

2,、參加xx高復(fù)會(huì)議;

3,、x月底，進(jìn)行第x次月考,，做好命題,、批卷、質(zhì)量分析工作;

4,、作文指導(dǎo),、寫作與講評(píng)。

三),、20xx年x月：

1,、開始進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(第二輪開始)，查漏補(bǔ)缺;

2,、作文指導(dǎo),、寫作與講評(píng);

3、x月底,，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考),。

四)、20xx年x月：

1,、高考全真模擬試題訓(xùn)練與講評(píng);

2,、作文素材的整理，學(xué)生自己的高考前作文準(zhǔn)備工作;

3、x月x始,，半停課,，考前輔導(dǎo);

4、x月底,，第x次月考，做好命題,、批卷,、質(zhì)量分析工作。

五),、20xx年x月：

1,、高考語文答題注意事項(xiàng)的提示與應(yīng)試技巧的點(diǎn)撥;

2、高考前的動(dòng)員和心理輔導(dǎo),。

以上計(jì)劃,，可根據(jù)學(xué)校安排，靈活調(diào)整,，但第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必限20xx年x月保質(zhì)保量完成,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇八

以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語文取得優(yōu)秀成績(jī),。以夯實(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念,，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。力爭(zhēng)蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。

1,、學(xué)生情況分析：

本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)雖然學(xué)考合格率百分之百,，但還較薄弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足,。另外,，許多學(xué)生對(duì)高考考什么,、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象,。同時(shí),，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

2,、教師情況分析：

可親可愛的美女教師王艷羣,、范美羣因生命的繁衍而不得不離開高三教學(xué)火線，美女骨干教師魯輝艷榮調(diào)長(zhǎng)沙,，肖彬榮調(diào)南縣某局任副局長(zhǎng),，特別是中年教師吳雪輝因?yàn)樯眢w的原因調(diào)高一語文組，這些老師的調(diào)離是我語文組的重大損失,，但上屆畢業(yè)班教師語文組長(zhǎng)陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝,、嚴(yán)芝媛、朱彩霞老師的加盟,，猶使得我組活力大增,。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有精力充沛,、思維活躍的新教師，可謂老中青結(jié)合,，拼搏在教育教學(xué)最前線,，責(zé)任重，壓力大,，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感,，組內(nèi)老教師指引方向，中年教師挑大梁,，青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,，全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,，完全有理由相信我組是一個(gè)優(yōu)秀的備課組,，完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、突出語文學(xué)科的工具性,、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

1,、強(qiáng)調(diào)精講

變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新,、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能,。

2、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練,。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細(xì)刻。也就是說,，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。

3,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí),，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力、邏輯思維能力等等,。

4,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力;

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練,。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師羣體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),，拓展思路，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度、全局的觀念,，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高自身的`理論修養(yǎng),。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究近幾年各地高考語文試卷,，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。

④分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力,。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找,、蒐集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤教師要精選一些時(shí)文、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言,、運(yùn)用比喻,、擬人,、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書寫認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查,?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測(cè),，以了解學(xué)生對(duì)詞語的掌握程度,。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已,。

③注重狠抓學(xué)生的解題過程,，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法,。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課,，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài),，積累有關(guān)材料,，以備寫作之用。

1,、備課

(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考,，精心進(jìn)行備課,，保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題,，努力促優(yōu)補(bǔ)差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

3,、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”,。

一,、基本情況介紹

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌

握得還不夠牢靠,。特別是一部分學(xué)習(xí)意愿較差的學(xué)生對(duì)課內(nèi)的知識(shí)掌握都還有問題,，大部分學(xué)生知識(shí)遷移能力較弱,，另外,，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

二,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn),，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成,。

三,、復(fù)習(xí)階段劃分

時(shí)間

內(nèi)容

一模前（1——5周）

文言文

現(xiàn)代文

詩歌

作文

備注：

非加一班的學(xué)習(xí)，前2周以總復(fù)習(xí)為主,，考完以后的復(fù)習(xí)和加一班板塊基本相同,，在試題難度和數(shù)量上減少

1.文言詞語300個(gè)初中部分

2.《復(fù)習(xí)教程》文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練部分,，還是以積累為主

1.第六冊(cè)教材現(xiàn)代文部分

2.專題：戲劇文學(xué),、議論文的鑒賞

復(fù)習(xí)寒假所學(xué)內(nèi)容,，完成《復(fù)習(xí)教程》詩歌部分,，熟記知識(shí)點(diǎn)

1.專題：審

題立意

2.復(fù)習(xí)：編寫提綱，安排結(jié)構(gòu)

每周常規(guī)內(nèi)容：

①早讀兩次,，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)和文言文,，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓(xùn)練,，5分鐘左右時(shí)間講解,。

③每周完成一份《復(fù)習(xí)教程》綜合卷測(cè)試，詳批,，每周末講解

④每周三和五進(jìn)行300字測(cè)試,，10分鐘左右。

⑥每周一次作文,，寫一次改一次,，爭(zhēng)取面批一次。

二模前后兩周（6——10周）

文言文 現(xiàn)代文詩歌 作文

1.文言文句式和詞類活用及翻譯的技巧訓(xùn)練

2.課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)1-5冊(cè),，完成《復(fù)習(xí)教程測(cè)試卷》課內(nèi)文言文測(cè)試部分

1.復(fù)習(xí)1——5冊(cè)文學(xué)文化常識(shí)復(fù)習(xí),，完成《復(fù)習(xí)教程》有關(guān)測(cè)試卷

2.專題：

散文和應(yīng)用文的鑒賞

1.完成課內(nèi)詩歌默寫第二輪復(fù)習(xí)，《復(fù)習(xí)教程測(cè)試卷》課內(nèi)名言名句測(cè)試卷

1.專題：開頭結(jié)尾

2.專題：語言運(yùn)用

每周常規(guī)內(nèi)容：

①早讀兩次,，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)和文言文,，一次用于讀作文。

②每天一則文言短文訓(xùn)練,，5分鐘左右時(shí)間講解,。

③每周完成1——2份《仿真演練》綜合卷測(cè)試，至少詳批一份,，每周末講解

④每周三和五進(jìn)行詩歌默寫測(cè)試,，10分鐘左右。

⑥每周一次作文,，寫一次改一次,，爭(zhēng)取面批一次。

高考前

四周（11——14周）

1.各個(gè)專題都在綜合卷中復(fù)習(xí)

2.有側(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)

3.適應(yīng)性考試（以各區(qū)模擬題為主）。

4.關(guān)注高考信息,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

5.第6冊(cè)教材復(fù)習(xí)完成

高考前一周（15周）

教師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整學(xué)生心態(tài),，鼓勵(lì)學(xué)生信心，學(xué)生自學(xué),，回歸課本,，疏理練習(xí)，教師答疑,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇九

學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo),，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)思路與高考命題新思路相符合,。

2,、今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu),、題型比例,、難易比例、題型等都有可能微調(diào),。

3,、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn)。

合理,、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,，大致分為三個(gè)階段：

第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想和方法,。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔,，注重能力訓(xùn)練,。

第二階段：四月中旬至二模考試前（五月中旬），以綜合練習(xí)為主,。綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合,，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合,。

第三階段：5月10日至5月24日,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理,，鉚足干勁,，沖刺高考。

小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn),，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

1、牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識(shí)。

2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是精心選編練習(xí)

二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)。

三是重視講評(píng)練習(xí),。

3,、思維能力訓(xùn)練,。

教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠,，進(jìn)入高二階段,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。高二（xxx,、xxx）都是新組建的文科班,，男女基本平衡。雖說是文科班,，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨,。

1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的'語文朗讀,，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。

4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

大量閱讀報(bào)紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞（旁批,、尾批,，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的積累,；文學(xué)常識(shí),、文化、文史常識(shí)的積累,；語音,、成語的積累與運(yùn)用。班級(jí),、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練記敘文，散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感,。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改,，以期提高效率,。

以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。

結(jié)合湖南高考實(shí)際,，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念,，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革，打造特色音樂教學(xué)品牌,，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

組織好備課組教師對(duì)新教材的研究,，掌握新的教學(xué)要求,，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材,，用好新教材,。同時(shí)，開展相關(guān)的課題研究，圍繞課題積極開展教學(xué)工作,，把每一節(jié)課上得有聲有色,。

認(rèn)真落實(shí)高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作，抓好備課組集體備課,、備課組教研活動(dòng),，促進(jìn)老師做好個(gè)人備課、聽課,、教案書寫,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作,，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,。認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課,。積極組織教師參加區(qū),、市教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)輸送部分老師參加大型的全省或全國(guó)學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng),。

做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作,，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí),，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

2、認(rèn)真組織教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比

本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知,，盡早選定參賽的老師以及課題。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課,、修改,、提高。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn),，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn),，賽出水平、賽出風(fēng)格,，為備課組爭(zhēng)得榮譽(yù),。

3、推進(jìn)第二課堂的學(xué)科培優(yōu)工作

積極開展學(xué)科競(jìng)賽,，通過第二課堂的培優(yōu)活動(dòng),，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子,，排練、儲(chǔ)備精品節(jié)目,。第二課堂計(jì)劃開設(shè)兩門校本課程,，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程,。

積極扶助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動(dòng)的組織與策劃,，并積極參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會(huì)活動(dòng),。

4,、做好音樂高考生的輔導(dǎo)工作

繼續(xù)做好音樂高考生的.輔導(dǎo)工作，主要抓好20xx屆兩名學(xué)生廣東省專業(yè)聯(lián)考的考前輔導(dǎo)沖刺,。同時(shí)還要開展高一年級(jí)新生音樂水平情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì),，音樂高考相關(guān)政策與常識(shí)的普及宣傳等工作。確定初期培養(yǎng)目標(biāo),，每周兩次以第二課堂的形式開展培訓(xùn)課程,，培訓(xùn)音樂聯(lián)考所有專業(yè)都必須要通過的必考科目《樂理與視唱練耳》

5、做好藝術(shù)社團(tuán)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生會(huì)和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作,，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán),，一定要落實(shí)好各項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作,。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作,。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出、排練和校外聯(lián)誼活動(dòng),，使我校社團(tuán)活動(dòng)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

6、嚴(yán)格音樂專用室的管理

音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排,，責(zé)任到人,，并定期檢查。要確切落實(shí)專用室的管理和使用制度,，做好各場(chǎng)室有專人開啟,、保管、負(fù)責(zé),。使各器材既要充分運(yùn)用,，又要愛惜保護(hù)，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

7,、做好天河區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。

8、繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評(píng)估的資料整理工作,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

1,、以高考改革趨勢(shì)為指向,，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語文取得實(shí)效,。

2,、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率,。

3,、面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練,，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。

1,、學(xué)情：

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在,，不到位,，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)遷移能力不足。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么,、怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí),，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

2、教情：

本屆高三語文備課組有7位教師,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有精力充沛、思維活躍的新教師,，可謂中青結(jié)合,，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重,，壓力大,，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,。力爭(zhēng)為我校20xx年高考再添輝煌。

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、突出語文學(xué)科的工具性、人文性,、基礎(chǔ)性,，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績(jī)的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,、強(qiáng)化教改意識(shí),，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1,、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新,、舊《考試說明》的異同點(diǎn),，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確,，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2,、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻,。也就是說,，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少,，少中求優(yōu)，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性,。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納,，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),，不斷開拓學(xué)生思路,，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力,、邏輯思維能力等等,。

4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位,。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

5,、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn),。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①,、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng)。

②,、鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，認(rèn)真研究20xx年各地高考語文試卷,，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué),。

③、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,，研究高考動(dòng)態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議,，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄,。

④、分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力,。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料,，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤,、教師要精選一些時(shí)文、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言,、運(yùn)用比喻,、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句,。這樣,，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題,。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查,?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語的掌握程度,。

③注重狠抓學(xué)生的`解題過程,，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧,，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法,。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,，進(jìn)行實(shí)物投影,，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視,。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累,。利用語文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志,，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料,，以備寫作之用,。

1、備課

(1) 深入備課,，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì),，深入研究高考，精心進(jìn)行備課,，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2,、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語文意識(shí),，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、補(bǔ)弱課、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，要求學(xué)生做好摘抄,。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”。

(一)第一階段

1,、時(shí)間：20xx年9月份至20xx年1月,。

2、目的：全面鋪開,、夯實(shí)基礎(chǔ),。

3、具體安排： 專題復(fù)習(xí)+必修書本知識(shí)梳理+論語

(1)語言文字運(yùn)用前四專題+必修一,、二

專題一 正確識(shí)記字音

專題二 準(zhǔn)確識(shí)記字形

專題三 正確使用詞語,、熟語

專題四 辨析并修改病句

必修一、二書本字詞，作文素材積累,，文言知識(shí)梳理,，名句背誦

(2)語言文字表達(dá)+必修三

專題五 選用、仿用,、變換句式

專題六 擴(kuò)展語句 壓縮語段

專題七 語言表達(dá)簡(jiǎn)明,、連貫、得體,，準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)

專題八 圖文轉(zhuǎn)換

必修三書本字詞,，作文素材積累,，文言知識(shí)梳理，名句背誦

(3)古詩文閱讀+必修四

專題九 古代詩歌鑒賞

第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象

第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言

第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達(dá)技巧

第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度

必修四書本字詞,，作文素材積累,，文言知識(shí)梳理，名句背誦

(4)文言文閱讀+必修五

專題十 文言文閱讀

第1節(jié) 文言實(shí)詞

第2節(jié) 文言虛詞

第3節(jié) 句式和用法

第4節(jié) 文言斷句和翻譯

第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合

必修五書本字詞,，作文素材積累,，文言知識(shí)梳理，名句背誦,。

(5)現(xiàn)代文閱讀

專題十一 文學(xué)類文本閱讀

小說的閱讀

散文的閱讀

專題十二 社科類文本閱讀

(6)論語復(fù)習(xí)

(7),、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列,，貫穿始終每周,，由各科任老師輪流命題,。)

(二)第二階段

1,、時(shí)間：20xx年1月

2,、目的：會(huì)考重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化。

3,、具體安排：

將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)行最后的知識(shí)梳理,，按照專題板塊，做最后的突破與強(qiáng)化,。

(充分利用課本資源)

1,、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課,、教學(xué)示范任務(wù),，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案,。

2,、 在復(fù)習(xí)過程中,，全組的教師要及時(shí)收集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時(shí)參考,。

3,、充分利用語文早自習(xí)時(shí)段及晚自習(xí)前二十分鐘，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，(復(fù)習(xí)活頁,，6+1周周練)督促學(xué)生對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類整理，勤加記憶,，以突破復(fù)習(xí)弱點(diǎn),。

4、 作文專項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語文教學(xué)過程中,，要始終關(guān)注。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。

3、改變教師的備課方式,，提高

教師的備課質(zhì)量例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個(gè)主題,，然后集體討論，補(bǔ)充完善,。同時(shí),，根據(jù)各班的`具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等,，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,，組的同學(xué)完成課本上的練習(xí),，組的同學(xué)完成課本上的習(xí)題，并注重作業(yè)反饋,。

(1)每周的星期二上午第3節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵(lì)多聽。

(3)每學(xué)期不定時(shí)檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況,。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

高三年級(jí)現(xiàn)有十六個(gè)班級(jí),，其中理化班2個(gè)，物生班7個(gè),，史政班4個(gè),，史地班2個(gè)，藝術(shù)班一個(gè),。學(xué)生總體的語文不太理想,，學(xué)生之間的差距比較大。由于高考的功利性,，家長(zhǎng),、學(xué)生的偏見，語文受冷落,，學(xué)生花在語文上的時(shí)間很少,，前景堪憂。

1,、落實(shí)市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃,、要求,。

2、按照學(xué)校年級(jí)部要求有計(jì)劃有步驟地安排好教學(xué)工作,。

3,、教師群策群力，分工協(xié)作,，最大化地發(fā)揮教師的作用,，提高教學(xué)效果。

4,、強(qiáng)化高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)高考語文成績(jī)的新輝煌,。

1,、本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實(shí)用類文本閱讀,、小說閱讀,、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí)，完成文言文,、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí),。

2,、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進(jìn)行訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生能針對(duì)不同的作文要求進(jìn)行審題,、立意,，能用好素材，符合文體要求,，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

3、附加題利用課余時(shí)間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對(duì)十篇篇名篇背誦,，同時(shí)每篇都全篇默寫,，不留死角，力求課內(nèi)名句全過關(guān),。

5,、通過對(duì)所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

高三語文組分工

分組負(fù)責(zé)人組員

導(dǎo)學(xué)案

作文

導(dǎo)學(xué)單

附加題

1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，具備運(yùn)用自如駕馭的課堂的能力；認(rèn)真研讀省《教學(xué)要求》,，認(rèn)真研讀江蘇20xx《考試說明》,，挖掘隱含信息；深入研究近五年的江蘇高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵,，同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2,、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練習(xí)為巧練

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細(xì)刻,，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是說,，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù),，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性,。

3,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí),，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力,、邏輯思維能力等等,。

4、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度、全局的觀念,，否則最好的形式也只能流于形式,。

5、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章,；

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力；

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練,；

⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

6,、加試題文科班學(xué)生加試題要增分,，必須在篇六、老師,、學(xué)生要求

（1）,、教師方面

①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng)。

②,、鉆研江蘇《考試說明》,，認(rèn)真研究20xx年各地高考語文試卷，特別是江蘇考卷,，要求每一位教師都要認(rèn)真分析,，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

③,、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧。每周集中進(jìn)行集體備課,，研討近階段的教學(xué)內(nèi)容,，探討近階段高三語文教學(xué)的教法、學(xué)法,，上好每周一次的研討課,，開設(shè)微型課。

④,、分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力。

各個(gè)點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù),。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,，不得馬虎應(yīng)付,，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長(zhǎng)審查，合格后送文印室打印,。同時(shí)做成課件給予其他老師方便,，節(jié)省時(shí)間，提高效益,。

⑤,、教師要精選一些時(shí)文、美文,，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言,、運(yùn)用比喻,、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。

（2）學(xué)生方面

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②要求學(xué)生備專用默寫本，按順序默寫并訂正,。

③學(xué)生用好錯(cuò)題集,，將平時(shí)作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題整理出來,，以備復(fù)習(xí)中鞏固,。

④要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》,，提高學(xué)生的自學(xué)效果,。

⑤要求學(xué)生每天都要用作文意識(shí)，早讀課可以讀作文,，課間或睡前看一篇作文,，進(jìn)行小語段訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行二次作文,。

序號(hào)周次活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象負(fù)責(zé)人備注

1 13 作文競(jìng)賽高三全體同學(xué)z

2 17一,、基本情況介紹

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來,，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考,，僅有一點(diǎn)模糊印象,。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。

我們高三語文備課組共有5位成員,，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍和新教師,，大家決定同舟共濟(jì)、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場(chǎng)大硬仗,。

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》,，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決具體問題的能力,。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,，學(xué)有所成,。

根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段,。

20xx。2,，23-3,。23

以學(xué)習(xí)第六冊(cè)文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,，點(diǎn)面結(jié)合,。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進(jìn)行,。

20xx,。3。27-5,。5

以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主,。對(duì)第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、回顧,，做好語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的.查漏補(bǔ)缺工作,。綜合訓(xùn)練每周一次。

20xx,。5,。9-6。5

用這個(gè)時(shí)間對(duì)一模,、二模進(jìn)行反思,、分析，做好語文知識(shí)的查漏補(bǔ)缺工作,，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，同時(shí)關(guān)注高考的最新信息，對(duì)高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。

2、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，打團(tuán)體戰(zhàn)，精心備課,，確保質(zhì)量,。

3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,，講求語文教學(xué)效益,，注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

4,、堅(jiān)持做到精選,、精講、精練,、精評(píng),，抓牢抓實(shí)備課、上課,、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)做到一著不讓，

1,、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社

2,、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社

3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

1,、每周一次綜合訓(xùn)練,，周末進(jìn)行；每周1-2節(jié)講評(píng)試卷,；每周一篇作文,，貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。

2,、結(jié)合高考熱點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三語文備課組工作計(jì)劃7

工作目標(biāo)：

全力以赴地完成高考120個(gè)一本任務(wù),，確保語文成績(jī)逐步提升,，在市級(jí)大型高中有一席之地，提升教師的教學(xué)能力,，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的把關(guān)教師,，能夠進(jìn)行教學(xué)科研，為秋季招生奠定良好基礎(chǔ),。

1,、嚴(yán)格審核教學(xué)計(jì)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間談?wù)摬⒍ǜ甯呷啅?fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃配檔表,。各位組員據(jù)此制定班級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以及進(jìn)度安排,，要求梳理出本期要專題講解、重點(diǎn)研讀的章節(jié),，具體到每一周的每一節(jié)課,。

2、努力推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效化,，保證集體備課真正落到實(shí)處,，有效提升二輪復(fù)習(xí)的效率。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī),，考勤不準(zhǔn)代簽,，請(qǐng)假以級(jí)部的`假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開課,，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課,，一節(jié)集體備課。公開課要求有教案,、說課稿,、教學(xué)反思(全部是電子稿)，教案提前在上課這一周的星期二給備課組長(zhǎng)審核簽字登記,。如果是上得好的課要把它進(jìn)行錄播,，作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必須人人發(fā)言,，備課組長(zhǎng)做好記錄,，確保不走過場(chǎng)、不做形式,。集體備課按照學(xué)初的安排,，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談?wù)?，形成備課組的集體成果,，再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，在下周應(yīng)用在教學(xué)中,。如果遇見與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng),，教研活動(dòng)依次順延。教師的聽課記錄當(dāng)場(chǎng)聽完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字,，否則無效,。

3、教案編寫規(guī)范化,。新教師必須手寫詳案,，10年教齡的教師寫略案，10年以上教齡的教師寫簡(jiǎn)案,，但是必須提前一周備好,，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案,，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教導(dǎo)處的檢查,。(打印稿必須有自己的二次備課痕跡及板書設(shè)計(jì))

4,、作業(yè)量化有規(guī)范，周記作文小練習(xí),。周記給需要積累材料的學(xué)生布置;間周一次測(cè)試和一次作文，全部寫當(dāng)堂訓(xùn)練;每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,，備課組統(tǒng)一安排編寫,，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，時(shí)間控制在一節(jié)課,，在星期四早上統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試,，試卷出題人在星期一交備課組。

5,、作業(yè)批改注重實(shí)效,，強(qiáng)化反饋。每次考試完,，要作質(zhì)量分析,，找出學(xué)生存在的問題，然后再次出題進(jìn)行訓(xùn)練,，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決,，不要留下空白，注重查缺補(bǔ)漏,。

6,、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭,，促中間,，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng),，下設(shè)若干行,，設(shè)若干行長(zhǎng)，以此來進(jìn)行輔導(dǎo),。

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一,、學(xué)情分析：

這屆高三學(xué)生總體基礎(chǔ)還行，但沒有尖子生,，各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差別很大,，這已經(jīng)給我們的教學(xué)帶來了很大的壓力，而復(fù)讀班的基礎(chǔ)相對(duì)懸殊,，這給教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn),。 尤其富有挑戰(zhàn)性的是,，這屆高考的試題難度有可能增強(qiáng)。

二,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為本,，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,，嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針,，以獲得知識(shí),、培養(yǎng)能力、提高語文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),，做到“有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效,。”盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作,。完成學(xué)校和年級(jí)組下達(dá)的任務(wù),。

三、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：

第一階段：梳理教材

利用六周左右的時(shí)間,，對(duì)一至五冊(cè)和古詩文選修教材文言文進(jìn)行梳理 ,。

第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項(xiàng)工作：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)xx20xx《考試說明》,，深入研究近三年的xx考題及全國(guó)各地考題，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作,。

2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各中考試內(nèi)容，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo),。

3,、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的.復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)資料為《優(yōu)化設(shè)計(jì)》以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試卷,。

4,、配合教務(wù)處、教科處,，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng),。

四、主要措施：

1,、備課組每位教師獨(dú)立完成備課的同時(shí),，定時(shí)進(jìn)行集體備課，確保每周不少于兩次,，輔以分散,、個(gè)別交流。

2,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè),，統(tǒng)一評(píng)分，重視質(zhì)量分析,，打好團(tuán)體仗,，共同提高。

3,、根據(jù)考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一,。

4,、想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能減少?gòu)?fù)習(xí)的枯燥性,。

五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

1. 認(rèn)真做好一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),。按照試題的大致順序,，我們計(jì)劃本學(xué)期先復(fù)習(xí)古詩文，語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和文學(xué)文化經(jīng)典及社科文閱讀,。講清知識(shí)點(diǎn),，講好重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，做強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固提高。再?gòu)母呖碱}中汲取營(yíng)養(yǎng),。扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印得走,。

2.具體安排： 古詩文是難點(diǎn)，作為文言文復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，我們預(yù)計(jì)用6—7周復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文,。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要，xx高考的文言文相對(duì)較簡(jiǎn)單,，而且和課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系緊密,，所以課內(nèi)文言文是重點(diǎn)。 然后進(jìn)行課外文言文的分項(xiàng)訓(xùn)練和總結(jié)提高,。 古詩鑒賞緊隨其后,，現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項(xiàng)訓(xùn)練中,。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法,，然后進(jìn)行鞏固和能力提升訓(xùn)練。爭(zhēng)取到第一次全省質(zhì)檢,，把全部知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,。

3、備課安排,。每周進(jìn)行兩次集體備課,，具體研究進(jìn)度和知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中的問題和得失，下周改進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到發(fā)揮集體智慧，共同提高,。每次一人集中發(fā)言,，大家補(bǔ)充討論。

5,、 早讀安排：每周三次,，重點(diǎn)讀背誦篇目，考點(diǎn)知識(shí),，作文和名著,。教師指導(dǎo)，可安排抽查和全體測(cè)試,。

6,、培優(yōu)補(bǔ)差：有本一希望 的學(xué)生，語文分?jǐn)?shù)立足110分,，爭(zhēng)取120以上,，本二學(xué)生立足100，爭(zhēng)取110分以上，其他考生爭(zhēng)取及格分,。教師利用晚自習(xí)和作業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行提高，具體方案視各班情況而定,。

7,、快樂教學(xué)的開展：本組教師本學(xué)期從二級(jí)到五級(jí),，我們本著組內(nèi)研討,，共同提高的原則，爭(zhēng)取都通過學(xué)校驗(yàn)收,。

8.教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度表 (實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)

高三語文備課組上學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

20xx年的高考已經(jīng)結(jié)束了,，一批高三學(xué)子即將開始他們?nèi)松飞系牧硪欢握魍玖?，他們走了,，就有新的高二升為高三?/p>

高三政治備課組第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。在將要迎來的下一學(xué)期中,，高三學(xué)生就要開始復(fù)習(xí)了,。政治課的復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,，在20xx年秋季第一學(xué)期中要繼續(xù)不斷的進(jìn)步,。

通過提問了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念,、基本原理掌握的較好，有少數(shù)學(xué)生綜合分析解決問題的能力還比較高,，但絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差,，分析和解決問題的綜合能力極差,。

1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù),、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策;

2、通過政治常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握國(guó)家、民主,、政黨、民族、宗教,、國(guó)際關(guān)系的.有關(guān)知識(shí),，具備一定的政治思維素質(zhì),。

3,、通過高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠進(jìn)一步說明常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力,。

4,、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基，一步到位,，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

1,、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,，充實(shí)新的內(nèi)容，以點(diǎn)帶面,，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí),。

2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方法,。

3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問題和解決問題的能力,。通過更多的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討，培養(yǎng)他們的興趣,，使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4,、堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，精講巧練,，培養(yǎng)能力,。