作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

海底世界教案反思篇一

教科書(shū)第12頁(yè)海底世界情境圖,。

1、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過(guò)程,，展示已有的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。

2,、聯(lián)系實(shí)際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格,，各種動(dòng)物的圖片,。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你去過(guò)海底世界嗎,？看來(lái)大家對(duì)海底世界非常感興趣,，那我們就一起去海底世界看一看吧,。（出示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料。）

1,、觀察情景圖,，師生共同數(shù)數(shù)。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間,，先獨(dú)立觀察圖中有什么,？

（2）同位相互說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)神奇的世界，你看到了什么,？

（3）誰(shuí)想談一談你看到了什么,？（一只鯨魚(yú)）教師在黑板上貼出1只鯨魚(yú)的圖片。

在學(xué)生回答的同時(shí),，教師在黑板上依次貼出水母,、條紋魚(yú)、蝦等的圖片,。

（4）你最喜歡海底世界里的哪種動(dòng)物,？數(shù)一數(shù)有幾只？

找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動(dòng)物的數(shù)量,。在學(xué)生數(shù)的過(guò)程中,，師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有順序地?cái)?shù)，并且滲透有關(guān)位置的知識(shí),，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量還要講清楚在圖鐘地位置,。

2、學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù),。

師：同學(xué)們都很喜歡數(shù)數(shù),，下面老師給每個(gè)同學(xué)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，并把數(shù)的情況記下來(lái),，好不好,？（給學(xué)生足夠的時(shí)間數(shù)數(shù)）

師：跟同位小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，你數(shù)的是什么,，怎樣數(shù)的,，數(shù)了多少？

師：剛才我們都數(shù)了什么,？各有幾個(gè),？（學(xué)生回答時(shí)，教師把黑板上圖片貼完,，并對(duì)應(yīng)寫(xiě)上數(shù)字,。）

師：有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西,？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你數(shù)的是什么,？有多少個(gè),？你是怎樣數(shù)的。

海底世界教案反思篇二

1,、初步嘗試用橡皮泥制作水生生物,。

2、喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

橡皮泥、教師作品,、課件,。

一、導(dǎo)入

老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),，你們要猜猜看這是哪里,？

二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

1,、識(shí)各種海底生物,。

師提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

歸納：小朋友們觀察得細(xì),，海底世界很熱鬧,，生活著各種各樣的小生物，有小魚(yú),、章魚(yú),、海草、石頭等,。

2,、識(shí)海底的各種顏色。

除了你看到的這些顏色,，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色,？

三、出示教師作品,，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

1,、紹教師作品,。

師：猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

2,、紹海底小生物,。

師：老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)看看,。

3,、索學(xué)習(xí)制作技能。

你喜歡它們嗎,？請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸,、看一看、猜猜它是用什么方法做成的,？

團(tuán)：團(tuán)比較大的東西,，比如魚(yú)身、烏龜殼,、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),，團(tuán)比較小的東西，如眼睛,、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓,、捏一捏,，使它的外形變得光滑、漂亮,。

搓：搓的方法也一樣,，可以用手心或手指，用力一定要均勻,，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看,。

銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物,。銜接時(shí)要先確定好位置,，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中,，最好還要用手輕輕地捏一捏,。

四、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色,？

五,、展示作品

說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么,？

《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到,、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆,。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面,，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

小百科：海底,，指海洋的深水下面,，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,，000,，000平方公里（140，000,，000平方里）,，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水,，約占地球上總水量的97%,。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

海底世界教案反思篇三

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分,。

2,、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子,，泥塊，小棒,，海底世界的錄像,。

1,、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題,。

教師：小朋友,，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類,、烏龜、蝦的外形特征,。

2,、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象,，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象,。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象,，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻,。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面,。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整,。

4,、評(píng)價(jià)。幼兒園大班美術(shù)陶藝教案《海底世界》

海底世界教案反思篇四

1,、知道魚(yú)是有各種形狀,、顏色、大小的,，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu),。

2、區(qū)分正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、半圓形,，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú),。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

１,、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小,、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形,、三角形,、正方形的形狀

２、各種顏色的蠟筆,、記號(hào)筆,，紙

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣：

１,，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢,？”（知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物,。）

２，“他們長(zhǎng)得一樣嗎,？”

３,，“你都看到了哪些形狀的魚(yú)？”

二,、出示各種圖形,，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些形狀怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。

1,、認(rèn)識(shí)魚(yú),，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。（魚(yú)身,、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）

2,、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1）請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料,？（出示四種形狀）

2）分別辨認(rèn)正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、半圓形,，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú),。

3、嘗試畫(huà)各種形狀的魚(yú)1),、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新房子,。（老師示范畫(huà)小魚(yú)）

2)、幼兒操作,，師指導(dǎo)幼兒拼搭

三,、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1,、讓幼兒來(lái)畫(huà)魚(yú)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)．

1）“我們畫(huà)好的小魚(yú)十分想家了,，讓我們把他們送回海底世界吧,。”

四,、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1,、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢,？”

2,、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。

3,，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

海底世界教案反思篇五

1,、運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué),。

2,、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感,，樂(lè)意使用繪畫(huà)軟件畫(huà)畫(huà),。

4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

金山畫(huà)王軟件

1,、觀看海底世界錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,，你們看,，這是哪里？（播放）哇,，原來(lái)是海底世界,，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧?。ü餐^看）海底世界可真漂亮啊,，你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物？（2,、3個(gè)幼兒自由說(shuō)）那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫(huà)下來(lái),？有的小朋友肯定在想：老師，我畫(huà)畫(huà)不好,，畫(huà)的不好看,。沒(méi)關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫(huà)畫(huà)方法,，不要用畫(huà)筆工具,，每個(gè)人都能畫(huà)出非常可愛(ài),、漂亮的畫(huà)哦,！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的畫(huà)畫(huà)軟件金山畫(huà)王。

2,、教幼兒金山畫(huà)王中的繪畫(huà)工具的使用方法,，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫(huà)。

（1）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧,！海底是什么顏色,？（藍(lán)色）我們找到這個(gè)油漆桶工具，單擊油漆桶,，再找到顏色選擇處,，單擊，找到你喜歡的海底顏色,，單擊選擇顏色,，點(diǎn)一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,，在空白畫(huà)紙上單擊一下,，哇，一下子就潛入海底啦,！你們也來(lái)試一下?。ㄓ變簢L試上背景色）

（2）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具,。

海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧,，等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦,！請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,，找到翻頁(yè)標(biāo)記,，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo),，單擊選擇,，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫(huà)的話，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦,。（教師邊說(shuō)邊示范）你們看,，水草種好了，再種一些珊瑚吧,，小魚(yú)們也很喜歡呢,！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo),，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,，你們看，我已經(jīng)種好了（教師邊說(shuō)邊示范）,！你們也趕緊來(lái)試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（3）學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。

水草,、珊瑚一種好,，魚(yú)兒就游來(lái)了！在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記,，這是圖庫(kù)工具,，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具，在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫(huà),，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫(kù),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,，你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里？對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的,，單擊標(biāo)記,，下面游來(lái)了這么多魚(yú),！使用翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻,，更多小魚(yú)游來(lái)啦,！選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧！點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片,，按著鼠標(biāo)左鍵不放,，拖拖拖，把它拖到大海里去,！并放到喜歡的位置,，位置沒(méi)放好，沒(méi)關(guān)系,，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,，找到這個(gè)按鈕，點(diǎn)擊著它不放,，好像有點(diǎn)大,，找到這個(gè)縮放按鈕，小魚(yú)打大小就由你控制啦,！按照縮放按鈕不放,，向里向外拖動(dòng)，小魚(yú)就變大變大變小啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

（4）幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫(huà),。

公主請(qǐng)好了嗎,？你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎？可以試試用圖庫(kù)工具,，請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢,，但是小魚(yú)的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦,，而且也不能比公主大,，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦,！還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多,，你們說(shuō)說(shuō)看，這是為什么,？（幼兒回答）哦,，對(duì)了，會(huì)很擠,，人太多,，舞都不能跳了?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧！（幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中,，并調(diào)整大小,，擺好位置。）還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦,，你們知道是哪里嗎,？對(duì)，仙女袋中,！選擇了仙女袋工具,，左邊有三個(gè)圖標(biāo)，你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,，點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,，并用翻頁(yè)工具，選擇你喜歡的小魚(yú),，把它請(qǐng)到大海里來(lái),！如果你不小心按錯(cuò)了按鈕，你可以使用撤銷按鈕,，這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范）大家來(lái)試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇,，海底世界在聚會(huì)啦,！小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲，吐出了快樂(lè)的泡泡,，啵啵啵?！銈儠?huì)吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具后,，單擊左邊的紅色按鈕,，選擇泡泡圖片，就可以開(kāi)始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

3,、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng),。

《海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,，以生動(dòng)、活潑,、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異,，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò),，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物,、植物、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色,。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多,，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng),、直觀的視頻錄象,，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷,、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒,，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二,、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分,。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹,。這樣,，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”,、小鳥(niǎo)“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音,。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容,。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng),，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快,，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等,。

海底世界教案反思篇六

卡通板、廢舊紙盤(pán),、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚(yú)的錄音,、海洋垃圾的布景等。

1,、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些,，說(shuō)說(shuō)看吧,？

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢,？

五、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。