在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園讀書筆記大班篇一

每一個人都應(yīng)該學(xué)會執(zhí)著。

執(zhí)著理想,。雖然理想需要付出太多的心血,，但不能輕易就放棄。如果你不去執(zhí)著追求理想,，那活著還有什么意義呢?當(dāng)你放棄理想的那一刻,，你就像泄了氣的皮球，凄慘的樣子,。如果你在理想面前執(zhí)著呢?那就一切皆有可能,。即使有些人一輩子都沒有實現(xiàn)理想，但他們都得到了追逐理想的快樂,、充實,。

執(zhí)著陽光。人生總有擺脫不了的陰霾,，總有低谷的黑暗,。只有執(zhí)著陽光，才可以找到引領(lǐng)你走出陰霾,，走向光明的崎嶇之路,。

執(zhí)著青春,。只有青春才經(jīng)得起磨礪，只有青春最敢于拼搏,，只有青春才更易忘記摔倒的痛,，只有青春才會活力四射，只有青春的傷口會很快愈合,，只有青春才敢于墮落……你無法阻止青春遠(yuǎn)逝,，但你可以執(zhí)著青春的心靈，可以執(zhí)著青春的夢,。每一個人都會經(jīng)歷青春,，但青春的長短取決于你執(zhí)著的程度。

執(zhí)著快樂,。雖然我們無法預(yù)料下一刻將要發(fā)生的事情,，也無法知道下一刻是快樂還是痛苦，但我們可以保持現(xiàn)在的快樂,，可以用快樂的心迎接下一刻的來臨,。

執(zhí)著愛情。愛情是兩個人的事情,，也是一個人的事情,。兩個人執(zhí)著愛情是最美好的事，可一個人執(zhí)著愛情是面對愛情的勇氣,。愛與不愛是每個人的權(quán)利,，有愛的人總是要比沒有愛的人快樂很多，生命因為愛情而更加璀璨,。執(zhí)著的愛情,，可以燃燒歲月的激情，可以驅(qū)趕寂寞的煩惱,，可以讓人忘記人生的疾苦,。

執(zhí)著滿足。金錢地位,，都是奢侈的夢,，都是生命里欲望的根源，充滿了挑戰(zhàn),，更充滿了陷阱,，還荊棘密布。美麗的面容,，青春的身體,，都會隨著歲月老去，都會在自然面前變得丑陋不堪,。我們要滿足于時光的恩賜,，要懂得面容和身體的美麗是暫時的,，心靈美才是永恒的。當(dāng)我們知足常樂的時候,，人生就成了真善美的化身,，面容還會帶著微笑。

執(zhí)著堅強,。風(fēng)風(fēng)雨雨是我們?nèi)松南炊Y,，凄凄慘慘是我們勇氣的根源。有朝一日,，當(dāng)痛苦降臨在我們身上的時候,，我們可以舉起堅強的臂膀，將痛苦拒之門外,。再大的苦，也害怕遇到堅強,?？嗪蜆肥谴讼碎L的關(guān)系，我們是否堅強就是調(diào)整它們比例的工具,。

執(zhí)著付出,。與其痛哭流涕地向人乞討，還不如一份付出一份回報,。如果你要坐享其成那你將會失去所有,。不勞而獲的人會變得像蛀蟲一樣可怕。青春的汗水就是暮年的收成,，暮年的辛勤就是人生的充盈;夜的付出是為了白晝的光芒,，白晝的付出是為了夜的璀璨。

需要執(zhí)著的東西還很多很多,。執(zhí)著關(guān)懷,，執(zhí)著真誠，執(zhí)著善良,，執(zhí)著改變……人生的長河里,，腳下是一條崎嶇不平的蜿蜒之路，一切都是未知的,，只要你對美好的事物執(zhí)著向往,，一切又是已知的。你有多執(zhí)著,，人生之路就有多遠(yuǎn),。

幼兒園讀書筆記大班篇二

教育不應(yīng)是僵硬的教育，而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育,。下面是小編搜集整理的幼兒園大班教師

讀書筆記

讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書,，感慨萬千,。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個"怪怪的人",、"搗亂",、任性，會影響別人,，建議轉(zhuǎn)學(xué)時,，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個孩子的學(xué)校。

"巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校,，當(dāng)小豆豆第一次來到這里,，校長就和藹可親地讓她介紹自己，"隨便怎么說都行",，小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午,，心情好極了。

"巴學(xué)園"的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里,，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目,，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課,，孩子們不僅用耳朵聽,，更是用心去體會，他們光著腳跳來跳去,，感受著節(jié)奏,、韻律。學(xué)校運動會上,，身體有缺陷的孩子總能拿到第一,，而這一切都是校長的精心設(shè)計。

"不要把孩子束縛在老師的計劃中,，而要讓他們到大自然中去,，孩子們的夢想比老師的計劃，更要遠(yuǎn)大得多,。"這就是小林校長的辦學(xué)宗旨,。

一段"巴學(xué)園"的生活，讓在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成一個讓大家接受的好孩子,，奠定了她一生的基礎(chǔ),。

我將書中感悟到的見識，運用到實際工作中,，在實踐中真正體會到與孩子平等互動的快樂,。比如：我班的陳志剛小朋友,，聰明、調(diào)皮,，在別人的眼里他是個典型的多動癥孩子,，整天摸這動那，一刻也停不下來,。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂,，經(jīng)常與別人說反話，老師說請小朋友坐好,，他卻接話說看誰坐得不好,。老師對他說服、教育,、引導(dǎo)都不見效,，不少家長要求孩子遠(yuǎn)離他。我通過與志剛的家長談心,，知道孩子在家也是如此,。我對其進(jìn)行了跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他十分喜歡車,，也愛畫車。投其所好,，我們兩人共同探討與車有關(guān)的話題,，他興趣猛增，滔滔不絕地說個不停,。我發(fā)現(xiàn)他真是個"車行家",，知道那么多名車，他所畫的車,，部部形色兼?zhèn)?，十分漂亮?/p>

我試著與志剛小朋友進(jìn)行了幾次談話，將他的優(yōu)點告訴全班小朋友,，請他自己講他最喜歡做的事,，將車的有關(guān)情況說一說，將他的畫貼出來,。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起,，自然改變了對他的看法和態(tài)度，慢慢與他接近,，接受了他,。志剛小朋友融人到集體懷抱，各方面都有很大進(jìn)步,。

通過讀書,，我們深深地體會到：教育不應(yīng)是僵硬的教育,，而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西,，有耳朵卻聽不到聲音，有心靈卻無法理解真,、善,、美，這是值得我們幼兒教師深深思考的,。

讀書筆記主要有三大類：1.摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學(xué)習(xí),、工作或研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來的筆記形式,。摘錄原文后要注明出處,，包括題、作者,、出版單位,、出版時間、頁碼等,，便于引用和核實,。

(1)索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記,。

(2)抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí),、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料,。

(3)摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上,，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點,、結(jié)論摘抄下來,。

2.評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆記形式。

(1)書頭批注這是一種最簡易的筆記作法,。就是在讀書的時候,，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,，或者在空白和加批注,，或者是折頁、夾紙條作記號等,。

(2)提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點,、論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。

(3)提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點,，提要是綜合全文寫出要點,。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。

(4)評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論,，或?qū)σ呻y之點加以注解,。

(5)補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進(jìn)行補充,。

3.心得式筆記心得式筆記,，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想,、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記,。

(1)札記讀書時把摘記的要點和心得結(jié)合起來寫成的，稱札記,。

(2)心得也叫讀后感,。讀書后把自己的體會、感想,、收獲寫出來,。

(3)綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點,、見解,，提出自己的看法的筆記。

(一)提綱式,。以記住書的主要內(nèi)容為目的,。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容,。

(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯,、句子,。可以摘錄優(yōu)美的詞語,，精彩的句子,、段落、供日后熟讀,、背誦和運用,。

(三)仿寫式。為了能做到學(xué)以致用,，可模仿所摘錄的精彩句子,，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運用。

(四)評論式,。主要是對讀物中的人物,、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何,?？煞譃闀⒅饕獌?nèi)容,、評論意見,。

(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容,，記下讀了什么書,，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受,。即隨感,。

(六)存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題,，邊讀邊記,，以后再分別進(jìn)行詢問請教，達(dá)到弄懂的目的,。

(七)簡縮式,。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后,，可抓住主要內(nèi)容,，把它縮寫成短文。

以上各種形式,，可由淺入深逐步掌握,。

幼兒園讀書筆記大班篇三

俗話說得好："良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒,。"不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵,，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加康健成長,，而批評打擊的一句話,，會讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為教師,，起首要看到孩子的進(jìn)步,，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。

只要咱們從孩子的實際起航,，把孩子的今日和昨日比擬,，你就會發(fā)明孩子是在不斷成上進(jìn)步的，從而對他們加以表揚。"你方才學(xué)畫時,，連筆都拿不住的,，此刻已會畫手絹了。""你這次做得比前次好多了,。"孩子受到鼓勵后,，領(lǐng)悟熱忱和思考探索的用心性會很高。有意識的表揚,，對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處,。

在活動課上，還有在幼兒園里的一些簡單勞動,、游戲或其他活動,，教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考,，如外出參觀,、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸,，從而放松身心,，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，這樣教師就要對當(dāng)真,、能用心思考的幼兒多表揚,，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟用心性，對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用,。在勞動中,，有的幼兒不怕臟、不怕累,，而有的幼兒則拈輕怕重,，有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處,，鼎力大舉表揚前者,，對后者既不批評又不放縱，而是云云說:"__泛泛十分鐘愛勞動,，今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來，但愿__成為小兄弟姐妹中最能干一位,。"恁地一說,，大家肯定都干得熱火朝天，結(jié)果是既美化了環(huán)境,，又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習(xí)氣,。

對孩子的鼓勵，不必須務(wù)必用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信托的目光,，親切欣忭的笑貌,，都會給孩子帶來氣力。他們從老師的表情中知道本身做對了,，"啊,，我進(jìn)步了老師多開心呀。"于是孩子在盤算著,，怎樣讓老師更開心,，不消你刺刺不休的數(shù)落孩子，他們本身會給本身提出進(jìn)一步的要求,，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登,。

讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子，咱們也但愿他們成功,、進(jìn)步,，但是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時,，不好忘記留給他們時刻和空間,，這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。

幼兒園讀書筆記大班篇四

1,、現(xiàn)在大多是獨生子女家長對孩子過于溺愛,。

2、家長怕麻煩,，沒有耐心教孩子,，認(rèn)為孩子干活是添亂。

1,、培養(yǎng)孩子勞動的興趣,。根據(jù)孩子好動、好模仿的特點,，培養(yǎng)勞動觀念,。他們常常喜歡幫爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得異常興奮,，家長應(yīng)加以鼓勵,，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去,，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為,。孩子還常會一面伸手一面說“我來”，要自己吃飯,、洗手,、穿衣服……這又是進(jìn)行愛勞動教育的好機會,。孩子都有一個對做事充滿好奇的階段，如果好好利用,，孩子將來就會形成一個好的習(xí)慣,，但可惜的是很多家長嫌麻煩，認(rèn)為孩子干活是添亂不讓干,，有這么幾次孩子就再也不愿意去做了,。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替,。

2,、讓孩子量力而行。要根據(jù)孩子的年齡特點,，為他們安排力所能及的勞動內(nèi)容和時間,。如讓三四歲的孩子學(xué)會照料自己的生活，自己吃飯,、漱口,、洗臉、穿脫衣服等,，讓五六歲的孩子學(xué)做一些簡單的家務(wù)勞動,，如擦桌椅、掃地,、洗手帕等,。

3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能,。孩子開始學(xué)習(xí)勞動時,，家長必須言傳身教，一步步給孩子做示范,，手把手地教,，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全,、衛(wèi)生,，防止傷害事故的發(fā)生。

4,、經(jīng)常鼓勵和表揚,。對孩子的勞動成果，家長應(yīng)及時地表揚和鼓勵,，還要鼓勵孩子不怕困難,，敢于實踐，動腦筋想辦法,，使勞動進(jìn)行得又快又好,。