總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇一

教學(xué)指導(dǎo)思想

深入貫徹新課程改革精神,，落實學(xué)校教學(xué)要點和教導(dǎo)處教學(xué)計劃,。面向全體學(xué)生，營造良好的課堂教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生的個體差異,，因材施教，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),，把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個新臺階,。

教學(xué)目標(biāo)

加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高我組教師的理論素質(zhì);加強集體備課,，把備課組教學(xué)落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長;加強教學(xué)研究，統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究,，建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強課題研究,，出好自己的資料;加強培優(yōu)教學(xué)，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學(xué)生,，營造良好的課堂教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教,，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),，把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個新臺階。

具體教學(xué)

一,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高我組教師的理論素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料 (統(tǒng)一組織購買) ,。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流(由高一物理備課組組織討論會) 。要求：注重實效,，通過學(xué)習(xí),，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念,。認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,，總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文,。學(xué)期結(jié)束時每位教師交一篇教學(xué)心得,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，借鑒洋思中學(xué)“三級備課”做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

二,、加強集體備課，把備課組教學(xué)落到實處

1,、號召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下功夫,，全面配合教導(dǎo)處落實“備、教,、批,、輔”教學(xué)，配合教導(dǎo)處對全組教師的“備,、教,、批、輔”常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查,。

2,、號召全組成員進(jìn)行“三精心”教學(xué)，即：精心備好每一堂課,，精心上好每一堂課,，精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

3,、以備課組為單位,，落實集體備課制度，請備課組做到如下幾點：

(3)集體備課重點備下周的課如何上,，由誰教研課;

(4)集體備課后務(wù)必請備課組長及時寫在小黑板上,，發(fā)揮小黑板的作用;

(4)集體備課后務(wù)必請各備課組及時上傳。

三、加強對青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長

1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2,、請中,、老教師加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

3,、組織青年教師上好教研課，然后統(tǒng)一集體討論研究,，促使青年迅速成長,。

4、號召青年教師力爭做到如下幾點,，以促使自己迅速成長為教學(xué)骨干：

(1)學(xué)習(xí)理論,，寫筆記;

(2)嘗試新教法，寫教后記;

(3)鉆研專業(yè),，寫論文;

(4)爭當(dāng)班主任,，鍛煉管理能力;

(5)爭帶奧賽，訓(xùn)練解題能力;

(6)爭上教研課,，匯報課,，各組各類競賽課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，擴(kuò)大影響,。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇二

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。

二,、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識力學(xué)的基本內(nèi)容。

b,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

2、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

五,、教學(xué)措施：

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇三

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科,，本該受到師生的廣泛重視,，但是物理學(xué)科由于理論性強，邏輯推理嚴(yán)密,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密,，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的,。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。

一,、基本情況

我校物理教師共計43人,，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛,，斗志旺盛,，思維活躍，虛心,、好學(xué),，有較強的主動性，適應(yīng)能力強,，專業(yè)知識較豐富;,，但由于教學(xué)時間不長，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累,，駕馭教材的能力不夠強,，隨機應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高,。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學(xué)條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板,，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗,，能夠在課堂教學(xué)中運用自如,，但補習(xí)班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練,，特別是中老年教師,，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善,，入柜到位,，實驗室的教師都是新大生，沒有教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)能力還不夠強,，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠,，實驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個薄弱環(huán)節(jié),。物理教學(xué)理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏。

二,、基本要求：

1,、努力完成學(xué)校各部門布置各項任務(wù)。配合教務(wù)處,、教科處對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。

2、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動,，每次教研組活動,，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí)，取長補短,。

3,、鼓勵老師參加學(xué)校、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動,，一旦有機會，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績,。

4、協(xié)助學(xué)校各年級開展物理學(xué)科的補弱提高,，創(chuàng)造機會,，給學(xué)生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,，及時了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋,，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法,，使每一個物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

5,、配合學(xué)校教學(xué)需要,，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。

6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,，力爭在教學(xué)中運用自如。

三,、教研方式：

四,、基本措施：

1、組織物理教師學(xué)習(xí)省,、市,、學(xué)校各部門的有關(guān)文件,，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做好教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué),。

2,、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進(jìn)行評課,，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,，靈活處理教材的能力，使教學(xué)教學(xué)少走彎路,。推薦物理教師參加省市各類賽課活動,，力爭獲得最好名次。

3,、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論,，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱,，以增強教學(xué)目的`性,，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。

4,、鼓勵物理教師撰寫論文,，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動。

5,、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究,。收集優(yōu)秀的課件、教案,，積累教學(xué)素材,，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學(xué)活動中,。

6,、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗,，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實驗,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式,、真正認(rèn)識到物理實驗的重要作用。

7,、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩,、培訓(xùn)，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。

8,、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動,。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣,。

9、培訓(xùn)物理教師命題能力,，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題,。

10、充分利用學(xué)校物理組qq群,、綿陽市物理教師qq群,、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，注意在各類群中的言論,，保證健康，積極向上,，催人奮進(jìn),。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇四

一.分解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案

根據(jù)我校實際學(xué)情,，按照我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學(xué)思路,，我們物理組內(nèi)分年級認(rèn)真研究教材，研究高考,，從我學(xué)生實際情況出發(fā)分解教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在我校教科處的安排下填寫導(dǎo)學(xué)案的安排表，將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)均衡的分給各位老師,，組織每位教師每學(xué)年上好一節(jié)示范課,、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

二.加強組內(nèi)課題研究

三.促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強對青年教師備課和上課的嚴(yán)格要求，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，爭取提供青年教師參加討論、參觀等學(xué)習(xí)的機會,，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.制定本學(xué)期培青計劃

要求：

青年老師要多向指導(dǎo)老師請教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課;

指導(dǎo)老師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師多聽課多引導(dǎo)，讓我們青年老師盡快成長起來,。

四,、加強高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理高考成績,。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇五

高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科，本該受到師生的廣泛重視,，但是物理學(xué)科由于理論性強,，邏輯推理嚴(yán)密，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密,，是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的,。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,，這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。

我校物理教師共計43人,，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師,，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛,，思維活躍,，虛心、好學(xué),，有較強的主動性,，適應(yīng)能力強，專業(yè)知識較豐富,；但由于教學(xué)時間不長,，教學(xué)中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強,，隨機應(yīng)變,、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，花大量資金投入改善辦學(xué)條件,，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二,、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗,，能夠在課堂教學(xué)中運用自如，但補習(xí)班和新高一教師是新開始接觸,，運用還不熟練,，特別是中老年教師，使用不是很熟練,。

物理實驗室配備基本完善,，入柜到位，實驗室的教師都是新大生,，沒有教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)能力還不夠強，實驗室的使用率不高,，物理教師對物理實驗的重視夠,，實驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠,，課題研究明顯缺乏,。

1、努力完成學(xué)校各部門布置各項任務(wù),。配合教務(wù)處,、教科處對物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2,、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動,，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),，取長補短,。

3、鼓勵老師參加學(xué)校,、市教科所,、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會,，全組成員鼎力配合,，力爭取得最好成績。

4,、協(xié)助學(xué)校各年級開展物理學(xué)科的補弱提高,，創(chuàng)造機會，給學(xué)生一個提高自己物理水平的平臺,，鼓勵教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,，及時了解學(xué)生對教學(xué)的信息反饋,，根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議，改進(jìn)教學(xué)方式,、方法,，使每一個物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

5,、配合學(xué)校教學(xué)需要,，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。

6,、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,，力爭在教學(xué)中運用自如。

1,、組織物理教師學(xué)習(xí)省,、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件,，對本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，做好教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)。

2,、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課,，并進(jìn)行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,，靈活處理教材的能力,，使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動,，力爭獲得最好名次,。

3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論,，研究新課程教材,，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學(xué)目的性,，較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù),。

4、鼓勵物理教師撰寫論文,，積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評比活動,。

5、鼓勵物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究,。收集優(yōu)秀的課件,、教案，積累教學(xué)素材,，閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗文章,，并大膽運用教學(xué)活動中,。

6、鼓勵物理教師制作實驗器材,，課堂上多用演示實驗,，創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識到物理實驗的重要作用,。

7,、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓(xùn),，共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。

8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動,。利用展板對學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣。

9,、培訓(xùn)物理教師命題能力,，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。

10,、充分利用學(xué)校物理組qq群,、綿陽市物理教師qq群、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺,，倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，注意在各類群中的言論，保證健康,，積極向上,，催人奮進(jìn)。

物理教研組的教學(xué)工作總結(jié)物理教研組活動總結(jié)篇六

運用形象類比的方法突破教學(xué)難點,，既省時,、省力，也達(dá)到了教學(xué)目的,，又使學(xué)生對物理概念有了較深刻的理解,。

高中學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，是我們高中物理教學(xué)的目的之一,，而僅憑課本中的定義讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象能力去理解,，讓學(xué)生感到枯燥無味，興趣不高,。造成概念不清,，給物理教學(xué)帶來了很大的困難,。但教師抓住學(xué)生類比、模仿能力強的特點,，舉出形象,、生動、,。有趣的事例讓學(xué)生去理解和想象,，既達(dá)到了理解物理概念的目的，又實現(xiàn)了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

高中物理中,，有相當(dāng)一部分物理概念很抽象，表述不具體,，使學(xué)生難以理解,。如電動勢的概念，必修本的定義是：“電源的電動勢,，等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓”,。這種表述，沒有說明電動勢的實質(zhì)----電動勢是電源把其它形式能轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng),，也沒有達(dá)到讓學(xué)生理解的目的,。只能讓學(xué)生直觀地了解電動勢的大小。當(dāng)電源接入電路時,，隨著外電路電阻的變化,，電動勢的大小保持不變，課本中用了整整一個課時,，通過實驗來說明電源的電動勢不變,，而此實驗要用稀硫酸去做，不但有一定的危險,，而且實驗效果難以保證,。自己在教學(xué)中做了這樣的類比和說明。電動勢是電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng),，就象木匠能把木材做成家俱,，縫衣師傅把布料做成衣服一樣，都具有一種本領(lǐng),。木匠的這種本領(lǐng)已經(jīng)具備,，做家俱以后就把這種本領(lǐng)表現(xiàn)出來，就象電源接入電路時,，把電動勢----電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)表現(xiàn)出來一樣,，未接入電路的電源，這種本領(lǐng)未表現(xiàn)出來,，大小保持不變,。再加上實驗,，學(xué)生很快就理解了電動勢的概念。

又如在講電場的概念時,，為了得到某點電場的強弱,，放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān),。這一點學(xué)生很難接受,。在講到此問題時，我問學(xué)生：“ 同學(xué)們,，外邊有沒有風(fēng)?”大家急切地向外看,，齊聲回答：“有”。我再問：“ 你們看到的是風(fēng)嗎?”同學(xué)們開始思考這個問題,，很快回答說：“不是,，是樹葉在擺動”,?！皩Α淙~是用來檢驗有無風(fēng)及風(fēng)向的物體,。風(fēng)的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān),。” 使學(xué)生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的,，電場的強弱是由電場本身決定的,，與電荷的電量無關(guān)。

類比使好多難點得到突破,，如用高度差類比電勢差,。用小石頭與砂子類比單晶體與多晶體等。

形象類比,，首先要形象,，既相象又恰當(dāng)，否則不但達(dá)不到教學(xué)目的,，反而會把學(xué)生引入歧途,。這就需要我們在備課中備好類比事例，做到類比通俗易懂,，形象逼真,，且切合實際，這樣才能真正突破教學(xué)難點,。

二,、巧設(shè)實驗

物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計實驗或演示實驗,， 既培養(yǎng)了學(xué)生觀察實驗的能力,，又使他們懂得物理學(xué)研究的基本方法,。高中學(xué)生對感性認(rèn)識接受較快，印象深,，記憶牢固,。所以通過實驗可使學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容銘刻在心。

物理教學(xué)中的某些結(jié)論學(xué)生難以接受,，即使記下來,，也不能理解，很快就會忘記,。如在力的合成的教學(xué)中,，當(dāng)兩個力f和f的合力f一定時，隨著f 和f 之間夾角的增大,，f和f將不斷增大,，f和f之間的夾角不可能等于180。學(xué)生難以理解,，在進(jìn)行這里的教學(xué)時,，我問全班同學(xué)：“咱們班里誰的力氣最大?”很快就有不少同學(xué)舉手或推薦“大力士”。于是我拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的繩子和重物,，把重物掛在繩子中間,，問學(xué)生：“誰能把這根繩子拉直?”幾乎所有的同學(xué)都認(rèn)為自己可以，想來一試,，結(jié)果無論誰也不能把繩子拉直,。由此對問題展開分析，使學(xué)生既有興趣去了解它的原理,，又能把結(jié)論記下來,。

又如在圓周運動的教學(xué)中，用繩子拴住的小球,，在豎直面內(nèi)做圓周運動,，在最高點時，做圓周運動的最小速度,。推導(dǎo)得出這一結(jié)論,，學(xué)生很難理解。為了解釋這個問題,，可像“水流星”雜技演員一樣,，在教室里做一下這一演示實驗，很快使學(xué)生看到了結(jié)果,，結(jié)論也就自然記下來了,。

在教學(xué)過程中，還有像慣性定律的教學(xué)，可這樣演示：把放在杯上的木板從杯了上撞掉,，而在木板上的雞蛋卻不會飛出去,，掉在了杯子里。等等,。通過演示實驗來說明時,，既直觀，又有趣,，又達(dá)到了教學(xué)的目的,。

設(shè)計實驗，要有針對性,，既要可觀,，又要效果或現(xiàn)象明顯，更不能讓實驗失敗,。這就需要在演示前進(jìn)行反復(fù)調(diào)試和修改,，做到萬無一失。否則,，不但把問題沒有得到解決,，又讓學(xué)生去考慮這個實驗，結(jié)果把一個問題變成了兩個或兩個以上的問題,。