總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

物理教研組工作總結(jié)十篇一

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，在各位老師的共同努力下,，按照學(xué)校的有關(guān)要求，有計(jì)劃,、有步驟地開展教研組工作,。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究為主線，本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)校以育人為本,，以學(xué)生為主體,；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想,，在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),，積極開展教科研活動,，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和教育教學(xué)任務(wù)等實(shí)際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作,，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下,。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會,，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,，加強(qiáng)了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解,；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論,，加強(qiáng)教學(xué)年級備課組教師的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率,，學(xué)生意見反饋等教育教學(xué)常規(guī)工作。做到“低起點(diǎn),、大容量,、快節(jié)奏,、快反饋、多反思”的教學(xué)要求,。

積極思維,，多參與課堂教學(xué)，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生,，課中講課少而精,，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。做到既要教書,，又要育人。作業(yè)各備課組精心挑選,，充分考慮到各層次的學(xué)生的認(rèn)知水平,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行單元測試,。要求每個(gè)學(xué)生考后認(rèn)真進(jìn)行訂正,，做好考后的反饋工作，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重,。

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,，備課組教師通過集體備課,，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求,，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。

特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識,。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動中,，大家互相切磋，互通有無,；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工，合作交流,，資源共享,。教師通過密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力,。本學(xué)期在前一階段課題研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展了對學(xué)生學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查,、和心理輔導(dǎo)的研究,，做好了各項(xiàng)課題的結(jié)題工作，取得了一系統(tǒng)研究成果,。

在教研中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平,。

做好了月考,、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實(shí)施月考,、期中,、期末考的考試質(zhì)量分析，并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn),。

按照學(xué)校、教務(wù)處的要求,，有計(jì)劃地了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè),，了解作業(yè)質(zhì)量,，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)及教師批改情況，并及時(shí)反饋,。

在全國第xx屆全國中學(xué)生物理競賽中有二人獲一等獎,，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎,，數(shù)十人獲市一等獎,。雖然獲獎等級和人數(shù)上有所下滑，但在各學(xué)校上仍有一定優(yōu)勢,。高一年級參加開封市物理競賽,，包攬了前五名,，取得了優(yōu)異的成績,。

教研活動開展得還不夠扎實(shí)，每個(gè)老師的工作量都比較大,，常常忙于日常的教學(xué)工作中,，備課,、改作業(yè)、命題,，在課題研究上深度不夠,，備課組活動效率有待進(jìn)一步提高，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠,，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上,。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

物理教研組工作總結(jié)十篇二

本學(xué)期，我以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉教材內(nèi)容,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè)。以教材,、學(xué)生,、教法、教具作為研究對象,，查閱資料,，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度，全面,、準(zhǔn)確的掌握知識,，而且做到融會貫通，從整體上把握學(xué)科知識體系,，創(chuàng)造性的組織教材,，形成個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限,，將生活和書本知識融合起來,。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,，使學(xué)生的思維都能活躍起來,，都能開動腦筋,，積極去思考問題、鉆研問題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。在作業(yè)的布置上，不局限于重復(fù)性問題,。而是注重課外小試驗(yàn),、小制作、資料的查閱和搜集等,。布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,，并做出客觀、積極的評價(jià),，讓他們感受到成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、認(rèn)真搞好集體備課和聽評課活動,。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，精心分析、討論,，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。同時(shí),，通過聽評課活動，加深對教材的理解,、教法的把握,，提高課堂教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。課堂上，對于一些有難度,、有深度的問題多讓尖子生回答,。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力。對于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法、情感交流法等,。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。在素質(zhì)教育的今天,，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“主體”顯得更為重要,。

6,、一分耕耘，一分收獲,。本學(xué)期,，我所教八年級（7）班的物理課程，學(xué)生期末檢測的成績比前面幾次月考有所提高,。當(dāng)然,，在教學(xué)中還存在很多不足。在下一步教學(xué)工作中,，要加強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查,、動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，給學(xué)生提供課內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識,。

物理教研組工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期以來,，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來的互幫互學(xué),，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn),，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會,。有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,。有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報(bào)活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的

總結(jié)

統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識，認(rèn)真落實(shí)：開學(xué)初的教研活動,，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識。

第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回,；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級,，完成后及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄等）,。使各位都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定。通過我組教師長期一致的努力,，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績,，并受到了高度的評價(jià)與贊揚(yáng)。

認(rèn)真搞好新老教師的傳,、幫,、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師,，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外,，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課,。而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽,。聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流,。

以集體利益為重，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn),。

本學(xué)期以來,，無論在本組教研課題申報(bào)的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級活動中,。每位教師人人一心,，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn),，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項(xiàng)活動上均取得了令人滿意的效果。特別值得一提的是,，我們雖是競爭對手,，但主要還是合作伙伴是對手，就免不了競爭,。但更主要還是合作伙伴,。競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,，對手就有競爭，這是常識,。但在我組,，競爭的前提是通力協(xié)作。是競爭從屬于協(xié)作,。我們都深知,，我們的真正對手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師。自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料,，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測驗(yàn)等方面保持著高度的一致,。從不含糊,，從不例外。

總之,，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作,。使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色，我們相信,，本年度我校的物理成績,，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

物理教研組工作總結(jié)十篇四

在過去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

依據(jù)教務(wù)處的安排,，在本學(xué)期初，對本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn),。包括教案的編寫要求,、作業(yè)的批改要求、聽課的要求,。

根據(jù)學(xué)校的要求,，物理組對青年教師實(shí)行“新老結(jié)對”制度，熊小林老師與付元羽老師組成對子,，余光岳老師與羅亮老師組成對子,。“老老師”均能按照學(xué)校的要求,，對青年教師在教材分析,、課堂教學(xué)、月考考后分析等方面進(jìn)行指導(dǎo),。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，物理組在高二年級組織基礎(chǔ)較好的同學(xué)參加本次競賽。對成績突出的同學(xué)給予適當(dāng)獎勵,。本次競賽的成績也將作為下學(xué)期選拔參加全國物理競賽的依據(jù),。

本學(xué)期，物理組共組織了5次聽課評課活動,。其中由魏遠(yuǎn)峰,、劉文軍、余光岳三位老師完成“一優(yōu)一課”的曬課任務(wù),。另外新老師付元羽,、羅亮也分別舉行特色公開課。物理組組織各組員積極聽課并進(jìn)行評課,，對課堂中的出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論和改進(jìn),。

為檢查新老結(jié)對效果，在學(xué)期即將結(jié)束之際,，物理組組織全組成員聽取羅亮,、付元羽兩位新老師的說課，并對他們的說課內(nèi)容中存在的問題進(jìn)行討論和改進(jìn),。

為豐富考研內(nèi)容,，提高物理組的考研水平。在4月30日,，物理組以《如何出好一張?jiān)嚲怼窞轭}舉行專題討論會,。會前,，青年教師做好充足準(zhǔn)備，積極查找相關(guān)資料,，并于會上做出發(fā)言,。最后由老教師提出意見并做出總結(jié)，形成統(tǒng)一結(jié)論,。

總之,，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課教師的共同努力工作,，熱情支持配合下,，教研活動能夠有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

物理教研組工作總結(jié)十篇五

我校物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校的實(shí)際,，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，教研為動力,，以課堂為立足點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)活動,，完成了上學(xué)期的教研工作,，取得了顯著的成績，總結(jié)如下：

1,、按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次集體備課活動,，并進(jìn)行了詳細(xì)的安排,，開學(xué)初組織教師進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和中考說明,，使全組教師的理論水平得到了提高,，青年教師得到了培養(yǎng)。

2,、集體備課正常有序,。每次集體備課之前我們都預(yù)先通知下次活動要備課的內(nèi)容，并且明確下次的主備人,，使每個(gè)教師都先精心進(jìn)行備課，先做練習(xí),。集體備課時(shí)由主備人先說課,，說重點(diǎn),、難點(diǎn)，說突破難點(diǎn)和突出重點(diǎn)的方法,，然后大家各抒己見,，共同討論確定本章、本節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、考點(diǎn)、易混點(diǎn),，優(yōu)化相應(yīng)的教法,、學(xué)法，以及如何以實(shí)驗(yàn)引路,，如何滲透方法,，如何采用多種教學(xué)手段，并且確定例題的題型,、學(xué)生能夠達(dá)到的要求,，作業(yè)中要重點(diǎn)評講的題目，以及如何拓展,？如何遷移,？以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,。

3,、完善教研組活動，提高教研組的教研質(zhì)量,。集體備課做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度,、教案、練習(xí),、測試）,，加強(qiáng)了與初二教研組之間的聽課，評課活動,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)。

4,、教研氣氛濃厚,。本學(xué)期大家齊心合力，從教學(xué)內(nèi)容的確定,，到教學(xué)方案的制定,，一次一次地進(jìn)行討論、一次一次地深入課堂聽試講,，又一次一次地進(jìn)行修改,，最后成功地參加了比賽,，取得了不錯的成績，充分體現(xiàn)了教研組這個(gè)大家庭的作用和魅力,，接著王恩芳老師講了公開課,，得到了聽課者的一致好評。后來我們還一起為了張文翰老師的對外公開課進(jìn)行了教研和謀劃,，也取得了很好的效果,。這些活動的開展，使得兩位青年教師得到了鍛煉和提高,，也使我們每個(gè)人得到了學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，收獲都很多。

1,、充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握,、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中,，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。每章內(nèi)容結(jié)束時(shí),，我們還進(jìn)行一次小測驗(yàn),，一方面檢查學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)和掌握情況,，同時(shí)又讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題并采取相應(yīng)的措施,，評講有的放矢,，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生知識實(shí)缺陷，更加有利于今后的教學(xué)工作的開展,。

2,、遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,，我們還利用多媒體教學(xué)手段開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動手能力,、分析能力與口頭表達(dá)能力；在復(fù)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力,、試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識。

1,、本學(xué)期我們多次進(jìn)行校內(nèi),、到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，了解兄弟學(xué)校的教情和學(xué)情,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和充實(shí)我們自己的教學(xué)工作。

2,、積極參加新教育教研活動,，了解了新教育的新思想,、新動態(tài)、新方法,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。聽取了教研員對于新教育的設(shè)想和要求的介紹，使我們更加清楚物理教學(xué)工作的方向,，受益匪淺,。

總之，我校物理教研組注重研討與協(xié)作,，真正做到了教研工作有計(jì)劃,，有內(nèi)容，定時(shí)間,，定地點(diǎn),，提高了集體備課的效率，但是有時(shí)還存在浮躁和走過場的現(xiàn)象,，由教研促質(zhì)量的空間還很大,，今后我們要更加認(rèn)真地做好教研工作，爭取取得更好的效果,。

物理教研組工作總結(jié)十篇六

本學(xué)期物理組全體教師在校長室,教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以作業(yè)有效性為---提高課堂教學(xué)為主線,以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,以課題研究為側(cè)重點(diǎn).全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展教法研究活動,積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍,。

1.教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)工作順利展開的必要要素。我們教研組從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價(jià),，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真鉆研，做到“備課要精心,，上課要盡心,，作業(yè)要分層，輔導(dǎo)要細(xì)心,，評價(jià)有愛心”,，尤其是提高作業(yè)的有效性，這是關(guān)系到對學(xué)生增效減負(fù)的有效途徑之一,，還有在分層教學(xué)中,，特別注重對學(xué)困生的雙基知識的鞏固和優(yōu)秀生解題能力的培養(yǎng)，最后在評價(jià)學(xué)生時(shí)特別注重學(xué)生非智力,，使學(xué)生樹立“我要學(xué)”的信心,。

2.實(shí)驗(yàn)觀察物理教學(xué)最基本也是很重要的學(xué)習(xí)方法之一,，是提高物理教學(xué)質(zhì)量重要措施,。為此,，我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題的基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)，不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),。教學(xué)過程中我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),將演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)從而增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的數(shù)量,取得了很好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)精神。其中劉燕的《光的反射》和《重力勢能》在校級公共開課中得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，張振明的《實(shí)驗(yàn)：電路故障的判斷》在區(qū)級公開課中得到同行的好評,。

1.本學(xué)期我組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材,認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)參考，做到教材練習(xí)冊合一,，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，做到實(shí)踐-總結(jié)-反思-再實(shí)踐-再總結(jié)反思，不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，使先進(jìn)的教學(xué)理念真正落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去,。我校的劉燕老師的《簡單機(jī)械》的復(fù)習(xí)課在新教師評價(jià)課中得到教研員的首肯。

3.華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地,，我們充分運(yùn)用這個(gè)契機(jī),，和華亭教師交流經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐學(xué)到的教學(xué)方法,，不斷改進(jìn),，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)要領(lǐng)，不斷消化總結(jié),，形成適合我校的教學(xué)風(fēng)格,，效果還是比較明顯的。

4,、教師的教學(xué)業(yè)務(wù),，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，而且體現(xiàn)在教科研的能力,，我們物理教研組非常重視教科研能力的培養(yǎng),，本學(xué)期，有兩個(gè)論文在區(qū)內(nèi)交流,，它們分別是《淺談物理探究實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生元認(rèn)知的培養(yǎng)》和《物理研究性學(xué)習(xí)的初探》,，同時(shí)完成了課題《農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力培養(yǎng)的研究與探索》的中期反饋交流。

新教師培養(yǎng)的主要方式：

1.“師徒結(jié)對”的方式,。這是學(xué)校學(xué)科教學(xué)方面主要采取方式,。鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，我們采取“一對一”“多對一”的“師徒結(jié)對”方式,，及由教研組長結(jié)對主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的物理教師在平時(shí)也要負(fù)責(zé)培養(yǎng)，使新教師的教學(xué)技能更扎實(shí)。

2.教研活動講座的方式,。主要是在教研活動中,，有經(jīng)驗(yàn)的教師針對教學(xué)中的主要問題做專題講座，大大提高新教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能,。如：這學(xué)期,，我們講了作業(yè)的有效性;教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置;教學(xué)引入的方法。

3.外出學(xué)習(xí)的方式,。充分利用華亭學(xué)校是我們物理新教師的培訓(xùn)基地的機(jī)會,，規(guī)定每周的周四到華亭聽課，仔細(xì)領(lǐng)會該校帶教教師教學(xué)意圖,，認(rèn)真聽取該校帶教教師片刻,，不斷實(shí)踐，提高教學(xué)技能,。

教育信息化和學(xué)科的整合是我們教育信息化的推進(jìn)項(xiàng)目,，本學(xué)期我們響應(yīng)學(xué)校，認(rèn)真制作課件,，組建了我校的物理課件資源庫,，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,，以便資源共享,。

八年級：區(qū)內(nèi)期末統(tǒng)考全區(qū)第一名;

九年級：五次次統(tǒng)考中，及格率都超過了區(qū)平均,。

以上是物理教研組在本學(xué)期的工作總結(jié),，盡管任務(wù)繁重，但我們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神,，努力工作,，出色地完成校安排的各項(xiàng)任務(wù)，并取得驕人的成績,，我相信在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，發(fā)揮各教師的積極性，我們教研組工作在以后的工作中會更上一個(gè)新的臺階的,，為金匯學(xué)校的教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn),。

物理教研組工作總結(jié)十篇七

一直以來，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，但我們認(rèn)為我們的特色還不夠鮮明,，強(qiáng)勢還不夠明顯，所以根據(jù)上級倡議以及學(xué)校的實(shí)際情況,，我校提出了“教育教研,、提高實(shí)效、彰顯特色”的口號，決定以數(shù)學(xué)和物理為突破口,，努力打造強(qiáng)勢學(xué)科特色,。我們物理學(xué)科組工作務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意改革,，具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力,，工作效率高，效績突出,，為我?？蒲信d校工作作出了應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

校本教研安排方面

南宋詩人宋熹有這么一句詩“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,意思是說:你問我這里的渠水為什么這么清澈,，是因?yàn)樵搭^之水是流動的水。就是說,，你問他為什么有這么豐厚的知識,，是因?yàn)樗x了很多的書。同樣的,，我們的教學(xué)質(zhì)量要想提高,，很大程度上取決與我們的教研這一“活水”。

學(xué)校以教師的發(fā)展為本,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)水平,，而開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)踐，開展校本教研活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，我們物理組在開展農(nóng)村校本教研活動中，將從七個(gè)方面做一些嘗試,。

理論不是萬能的,，但要研究，沒有理論是萬萬不行的,。校本教學(xué)研究是一種理論指導(dǎo)下的研究,，。我們組就定期組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》新教學(xué)理論,，新課程實(shí)施過程中的一些新經(jīng)驗(yàn),。在抓理論學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校采取“兩結(jié)合”的方式。一是個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合,。二是校內(nèi)培訓(xùn)與校外訪問學(xué)習(xí)相結(jié)合,。我校每月都開展了內(nèi)容豐富的校際合作活動，如與兄弟學(xué)?；ヅ晒歉山處熒鲜痉墩n,、舉行課改論壇等。

審視學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)改革無疑是最重要,、最活躍的中心工作，是學(xué)校教育教學(xué)的永恒話題,。因此,，我們物理組加強(qiáng)教研組備課建設(shè)，開展以合作式備課”的校本教研活動,，這是整體提高科組教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑,。“合作式備課”,，改變了過去的單人單課孤軍奮戰(zhàn)的局面,，充分發(fā)揮教師個(gè)人才智，教研組內(nèi)合作,，集體研究,，加以優(yōu)化整合，并在課堂實(shí)踐操作中,，予以完善修補(bǔ),，反思總結(jié)，最終形成共性與個(gè)性有機(jī)結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì),。

葉瀾教授指出:一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智,、教學(xué)感語,，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、進(jìn)行行動研究提供鮮活的素材,，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評、自查,、自省,、自改，達(dá)到自主提高的目的,。為此,，我組教師每月寫一篇教后反思或隨筆,，師徒結(jié)對的徒弟一周寫一篇教后反思。

課例研究是以一兩節(jié)課例展示的形式開展的一種教研活動,。因此,，我們在廣泛聽課的基礎(chǔ)上，選出體現(xiàn)新課程理念,、落實(shí)新課程三維目標(biāo)較好的課例,，以組內(nèi)“公開課”、“研究課”和“示范課”的形式組織學(xué)習(xí)觀摩,，開展說課活動,，就一節(jié)課的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路,、資源開發(fā)與利用,、教學(xué)過程與評價(jià),、設(shè)計(jì)特色等進(jìn)行說課,，在這種廣泛的評議中，不論是上課教師還是聽課教師,，其收獲已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)分享,、而更多的是一種教學(xué)價(jià)值的構(gòu)建過程，是學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育思想的飛躍過程,。

學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。我們在開展新老教師結(jié)對子的同時(shí)，也充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的積極作用,。學(xué)校要求骨干教師每學(xué)期上好幾節(jié)示范課,，帶好一名徒弟，發(fā)表一篇論文,。師徒應(yīng)經(jīng)常上師徒對比課,、互相聽課、討論研究問題,，在相互上課,、聽課、相互研究與輔導(dǎo)中提高青年教師,，培養(yǎng)年輕教師,，同時(shí)也是對骨干教師自己的培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)教研其實(shí)就是針對新課改對教研工作提出的新要求,。標(biāo)準(zhǔn)更高,，內(nèi)容更豐富，形式更靈活多樣,，目的就是突出以人為本,，我們利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，加強(qiáng)信息交流,，資源共享，從而大大提高了教研工作效率,。

總結(jié)提煉對教師升華認(rèn)識很有好處。在完成一個(gè)單元的教學(xué)后，要求全組教師回顧總結(jié)單元教學(xué)的體會與思考,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉經(jīng)驗(yàn),。把自己對新課程的認(rèn)識,、體驗(yàn)、感悟,、教學(xué)過程成功的案例與其他老師交流,，從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升自己業(yè)務(wù)水平,。

1,、實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

2,、采取情感傾斜,，堅(jiān)定學(xué)困生的信心和毅力

3、注重分析調(diào)查,，指導(dǎo)“學(xué)困生”用好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促成“學(xué)困生”努力奮進(jìn)

首先我們將在課下單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)困生并教育和引導(dǎo)每個(gè)優(yōu)秀生開展“一幫一,，結(jié)對子”幫困助學(xué)行動,，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”，在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行幫助,，使學(xué)困生感到老師對他們的尊重和同學(xué)對他們的友愛,。二是在設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)上，既有保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求的統(tǒng)一尺碼的基本作業(yè),，又有因人而異的選做作業(yè),。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生感到有難度，有意思,；讓學(xué)困生也感到動腦子也能解決,，增強(qiáng)他們的信心。隨著他們學(xué)習(xí)水平的提高,，逐漸增加難度,。這種分層布置作業(yè)的方法，也是一種鼓勵學(xué)生開動腦筋,、戰(zhàn)勝自我,、迎難而上,、知難而進(jìn)的“激將法”，有些學(xué)困生也會自覺地攻一攻難度較大的題目,。

我相信,，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強(qiáng)勢的學(xué)科組,，打造出高素質(zhì),，強(qiáng)能力的學(xué)生，強(qiáng)在成績,，更要強(qiáng)在質(zhì)量,！

物理教研組工作總結(jié)十篇八

本教研組共6人，高一年級8個(gè)班由王多雄,、陳志超和潘光武(兼)3位老師任教,，高二年級3個(gè)班由曾令錫和潘光武兩位老師任教，高三年級由黃江太和高志敏老師任教,，各位老師都積極參加并完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。

（一）確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平

依據(jù)校教研處的要求和布置,，我們制定教研計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，這樣我們目標(biāo)更為明確,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

傳達(dá)校教研處會議內(nèi)容，制定教研組合教學(xué)計(jì)劃

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，依據(jù)學(xué)校教研處的布置，高中物理教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

（三）積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，進(jìn)行集體備課，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。

（四）緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

（五）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考,，還有檢查作業(yè)、老師的教研手冊等等,。

（一）教師聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，聽什么？看什么,？想什么,？這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

1、今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

2、多看教學(xué)課堂實(shí)錄,，讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（二）理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們物理組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

物理教研組工作總結(jié)十篇九

理綜教研組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研促進(jìn)教學(xué)”的理念，出色地完成了“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”工作,。為了使今后的工作更有起色，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用,，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

由于物理、化學(xué),、生物為中考學(xué)科,，共同構(gòu)成了理科綜合學(xué)科。理綜教研組的同科教師在備課過程中采用集體備課,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,，相互商量、互相幫助,。

期初,，學(xué)校啟動了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作,，理綜組積極組織并開展“人人講,，大家評”活動，組內(nèi)教師相互交流,、學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，共同提高,。我們的做法是：第一輪,，每位教師必須講一節(jié)公開課并說課,，各科選出兩名優(yōu)勝者參加第二輪比賽；第二輪,，兩名優(yōu)勝者講公開課決出一名代表學(xué)校參加全鎮(zhèn)教學(xué)比武,；第三輪，全鎮(zhèn)教學(xué)比武產(chǎn)生一名代表全鎮(zhèn)參加全縣的教學(xué)比武,。理綜組的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì),、充分準(zhǔn)備的，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格,。組內(nèi)范圍的相互聽課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,。經(jīng)過激烈的角逐,，理綜組的肖全軍、方霖,、周金平三位教師分別代表勝利鎮(zhèn)參加全縣的物理,、化學(xué)、生物學(xué)科的教學(xué)比武并且都榮獲二等獎,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。理綜組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，貫徹新課程理念,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。我組教師大力響應(yīng)縣局號召,，徹底貫徹實(shí)施教與學(xué)整合設(shè)計(jì),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。針對課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題進(jìn)行研討,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,，探究操作方法；進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，幫助我們改進(jìn)教學(xué)方式,。形成“發(fā)現(xiàn)問題開展研究指導(dǎo)教學(xué)”的教研模式。

在教學(xué)中,，理綜組的教師十分重視培優(yōu)輔困工作,。針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定了具體的輔導(dǎo)計(jì)劃,、輔導(dǎo)內(nèi)容等,。每位教師精心挑選3~5名學(xué)生，利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo),，每個(gè)階段根據(jù)輔導(dǎo)結(jié)果來確定是否更換學(xué)困生,，力求不放棄每個(gè)學(xué)生。對學(xué)困生不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助,，而且給予正面引導(dǎo)幫助其樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

積極搜集反饋意見,，加強(qiáng)備改等教學(xué)常規(guī)檢查力度,，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革,，開展分層教學(xué)的嘗試,，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,，多開展一些課外活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力,。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,，把教研組的活動和“兩課”工作推上一個(gè)新的臺階。

回顧一學(xué)期來的教研組工作,，我深深的感到：務(wù)實(shí)求真是取得一切成績的根本保障,，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。理綜教研組人追求樸實(shí)的信念說到不如做到,，要做爭做更好,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進(jìn)工作,。

只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定,。

中心組組長,，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了,。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的,，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的，更是深深地刻在每個(gè)人心中,，它提醒,、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間,，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會不約而同地走進(jìn)家長接待室,，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一些疑問,、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流,、討論,，思考，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課,，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解,。

上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課,、教研組長參與；二是第二次試講,，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與；三是公開課,，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與,。

評課,，首先是個(gè)人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點(diǎn)評總結(jié),，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,，最后由教研組長作總結(jié)。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué),。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識圖形》、《認(rèn)識鐘表》,、《統(tǒng)計(jì)》,，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認(rèn)識》,、《快樂的節(jié)日》等等,，8個(gè)人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性?？梢哉f,，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走,。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十一

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際,，圍繞科研興校,，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，以教研為動力,，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去,，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí),，并用心開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并用心撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表,。

（2）完善備課組群眾備課活動,，提高了各備課組的教研質(zhì)量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度,、教案,、練習(xí)、測試）,，加強(qiáng)各組之間的交流,、聽課、評課等活動,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)。

（5）從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo),，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法,。

（3）老教師用心做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年教師的成長,。

（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改善教學(xué).

（2）定期抽查教案,、聽課記錄,，檢查作業(yè)批改狀況；

（3）加強(qiáng)與兄弟校園的交流,，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),，安排教師上好公開課。

在本學(xué)期中,，我組工作取得了顯著的成績,，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚,，教學(xué)方法較為傳統(tǒng),，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等,。但是,，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力,，通力合作,，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中,，必須能夠讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺階,。

物理教研組工作總結(jié)十篇十二

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年就要過去了,，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中，我們高中物理教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)?？蒲刑幒徒虅?wù)處的指導(dǎo)下，全體組員一起努力,，形成合力，圓滿地完成了學(xué)校和市教研室的各項(xiàng)任務(wù),，取得了良好的教學(xué)和科研成績,。

備課組是一個(gè)學(xué)科能否在全市有一席之地的關(guān)鍵，我們組三個(gè)備課組,，在三個(gè)備課組長的帶領(lǐng)下,，能踏實(shí)做好每周的備課組活動，每次備課組活動當(dāng)中,，有主題,，有中心發(fā)言人，并且在活動當(dāng)中讓大家積極探討自己對某個(gè)教學(xué)知識點(diǎn),，或某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的看法和想法,，形成良好的討論與交流的氛圍。

以本學(xué)期兩次公開課為例

本學(xué)期第一次公開課是新調(diào)入教師郭昌輝老師呈現(xiàn)了一堂豐富精彩的示范課,。郭老師是我校今年高層次人才引進(jìn)的優(yōu)秀教師,，他的加入為我校輸入了新鮮血液，為物理教研組注入了新活力,。

這次教研組公開課,，郭老師執(zhí)教的是“運(yùn)動快慢的描述——加速度”，這是一堂能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課,，郭老師把握教材要求,，以引導(dǎo)學(xué)生為主，啟迪學(xué)生思維,，滲透物理思維和方法,。采用類比的手段從速度的定義表達(dá)式自然地承接到加速度這個(gè)抽象概念的引入,。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成,，內(nèi)容豐富充實(shí),，充分展現(xiàn)了有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師對課堂的駕馭能力。

本學(xué)期,，在全市的高考物理教學(xué)研討會當(dāng)中,，我校丘欣成教師受聘全市高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會中做了一場力學(xué)部分的專題報(bào)告。

丘教師結(jié)合自己多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對近幾年高考的研究,，把握了高考在力學(xué)部分的一個(gè)脈絡(luò)和方向,，對存在的可能考點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的研究，并在高考的復(fù)習(xí)方法和方向提出自己的看法和想法,。

全省特級教師,，教材編寫者黃恕伯在進(jìn)行《從高考視角談物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座。

在三十六屆全國中學(xué)生物理競賽當(dāng)中,，我校取得了優(yōu)秀的成績,，獲得全省團(tuán)體二等獎，這是我校自20xx年以來參加全國中學(xué)生物理競賽連續(xù)五年取得省級團(tuán)體獎,。

此次物理競賽當(dāng)中我校衷曉康同學(xué)以全省第二十二名的成績獲得全國復(fù)賽一等獎,，陳海洋、謝駿杰,、戚峻榕,、鐘翊、謝申銘,、廖嘉榮,、鄭禎睿七位同學(xué)獲得全國復(fù)賽二等獎，彭晨,、傅子涵,、朱羽婷、黃智恒,、詹昊霖,、朱彥錕、陳嶸宇,、鐘鈺澤,、邱洋、廖啟翔,、范景南,、郭馨怡十二位同學(xué)獲得全國復(fù)賽三等獎。

競賽前，在組內(nèi)不斷進(jìn)行打磨,，從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，教學(xué)的思路，以及教學(xué)的語言等方面入手,，基本上在每道程序上都讓相應(yīng)的老師提想法和看法,。

劉立平老師比賽現(xiàn)場，準(zhǔn)備充分,，充滿信心,。

經(jīng)過兩天（12月19、20日）的激烈角逐,，劉立平老師不負(fù)眾望,，在眾多強(qiáng)手中脫穎而出，奪得一等獎第一名,。

回望本學(xué)期,，我們高中物理教研組，在教學(xué)成績,、科研成績方面都有良好的收獲,，我們?yōu)榕θ〉玫某煽兏械叫牢浚雇麑?，我們定將“只爭朝夕,，不?fù)韶華”。

物理教研組工作總結(jié)十篇十三

根據(jù)校園教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園有關(guān)教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真履行教研組長和教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助、合作潛力較強(qiáng)的教研組,。

現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：

1.堅(jiān)持開展好教研組活動的各種活動,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計(jì)劃有主題,，職責(zé)到人,。本學(xué)期先后開展了“理、化,、生”三學(xué)科教學(xué)示范課,、觀摩課。在活動中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。透過活動,，能幫忙各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,，使自身的教育教學(xué)潛力不斷提高,。

3.組織好組內(nèi)聽、評課活動,，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求到達(dá)更好的課堂效果,。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，使教師的教學(xué)科研潛力得到提高。同時(shí),，利用教研組活動時(shí)間,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ),。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益。全組教師按照校園的量化標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn),，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終到達(dá)提高教學(xué)效益的目的,。

2,、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成校園的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有評必糾。

3,、織完成每次“檢測”的命題,、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的狀況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4,、各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué),、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動手訓(xùn)練,。個(gè)性是理,、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)題目，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,，收到了良好的效果,，為學(xué)生取得良好的成績奠定了基礎(chǔ)。

1.用心參加培訓(xùn),。本學(xué)期本組教師用心認(rèn)真參加校園及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作,。透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師透過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

3.用心撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求,，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文,、教學(xué)課件參加縣,、市級論文評比。

1,、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理,，向常規(guī)要質(zhì)量。

三個(gè)學(xué)科備課組都做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度,、資料,、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃,、有落實(shí)的,，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)理論,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力,，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住群眾備課的契機(jī),，與其他教師一齊學(xué)習(xí),，一齊討論、一齊備課,、一齊實(shí)踐,，解決課程改革研究中的疑難之處，以到達(dá)共同提高,。

3,、用心開展出課、聽課,、評課活動

鼓勵理化生教師每人出一節(jié)公開課,，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高,。鼓勵理化生教師用心深入課堂,，廣泛地參與聽課活動,，跨年級、跨學(xué)科聽課,，本著“三人行,，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。聽課后及時(shí)的反思,、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法,，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研潛力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評課,，開展扎實(shí)評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實(shí)實(shí)在在,，少唱贊歌,，真正地起到幫忙他人提高自己的作用。

4,、注重教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

用心開展教研活動，利用群眾備課的時(shí)間,，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,，教師團(tuán)結(jié)在一齊，資源共享,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。如何講出學(xué)生喜歡的課,，我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。

5,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，做好教學(xué)質(zhì)量分析

在每一次抽測中，,，做詳細(xì)的質(zhì)量分析,，查找不足。為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們要做到精選習(xí)題，因?yàn)樵谡n程改革的這天,，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,，使他們有機(jī)的結(jié)合,，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),，又顯得十分重要,，應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題,。另外就應(yīng)努力地研究習(xí)題,，選出巧題(不是難題)，激勵學(xué)生思考,，培養(yǎng)思維潛力,。

教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,，它面向教師,，重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,，以教研促教學(xué),。努力做一個(gè)教學(xué)有心人，在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題,，把這些問題作為課題進(jìn)行研究,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用,。