在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的教育理想讀書心得500字 我的教育理想讀書心得標(biāo)題篇一

我的理想很簡(jiǎn)單：做一個(gè)幸福的人。而我的教育理想就是通過幸福的教育,，教育出幸福的學(xué)生,；做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，深受學(xué)生的喜歡。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育理想呢,？首先要做一名這樣的老師：

一,、以朱永新教授所言的理想教師做標(biāo)桿，不斷努力靠近,?！袄硐氲慕處煟瑧?yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師,。理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作,，尊重同事,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師,。理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師,。理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師,。理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師,。理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,。理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師”,。

二、正確的角色定位,。在當(dāng)今時(shí)代,，教師是一個(gè)設(shè)計(jì)者，要為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)適合他學(xué)習(xí)的環(huán)境,；教師是一個(gè)指導(dǎo)者,，要使學(xué)生在信息海洋中不迷失方向,；教師是一個(gè)幫助者，學(xué)生遇到困難時(shí),，我們要相信他們自己能夠解決,。學(xué)生回答問題時(shí)，我們要以專注,、期待,、鼓勵(lì)的目光看著發(fā)言的人；學(xué)生的紅領(lǐng)巾歪到一邊去了,，我們會(huì)為他扶正,；課外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)加入學(xué)生游戲的行列,。要成為伙伴就要讓他們喜歡你,，那么學(xué)生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的,，不同的學(xué)生,，不同學(xué)段的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所差異,，諸如講課精彩,，幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才,，和藹可親,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容大度,，公平公正……教師想讓學(xué)生喜歡,，首先要喜歡學(xué)生，因?yàn)椤矚g’是相互的,。老師喜歡學(xué)生,，學(xué)生會(huì)加倍地喜歡老師?！?/p>

三、每日三問,，自省吾身,。用今天的自己與昨天的自己比。反思今天的自己是不是比昨天更有能力教育好學(xué)生,？今天上的課是不是比昨天更精彩,？今天找學(xué)生談心是不是比昨天更能說(shuō)到學(xué)生的心坎兒里？今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智,？今天幫助"后進(jìn)生"是不是比昨天更細(xì)心,、耐心,？今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻,？今天我面對(duì)別人的教育教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心,？……雖然每天都不是最好,，甚至每天都有遺憾,，但每天自問，堅(jiān)持不懈,，我們便不斷地向"理想的教師"這一境界靠近,。

四、既要學(xué)會(huì)傾聽自己的課堂,，又要學(xué)會(huì)傾聽別人的課堂,。在課堂上,，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，組織教學(xué),。學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的有效性,，教學(xué)程序的落實(shí)性,，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)性等等。

五,、教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界,。成人世界和孩子世界是不一樣的,，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩,。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長(zhǎng),，要成為他們中的一分子,。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通,，才能理解他們,，才能夠得到他們的愛。不要過分的強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),，容易造成師生之間的距離感,。

六,、教師要有一種大格局、高境界,，不能只盯著眼前的一點(diǎn)小利益,。要有高境界必須多讀書。雖然我們不能將名山大川都走遍,，做不到行萬(wàn)里路但我們可以讀萬(wàn)卷書,，其價(jià)值是一樣的。只有我們成為了一個(gè)探索自然,，熱愛自然,，熱愛生活，熱愛人類的人,，才能培養(yǎng)出具有這樣一種心境和品格的好孩子們,。

一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功,。只要堅(jiān)持不懈,，我們便會(huì)不斷地向"理想的教師"這一境界靠近。

我的教育理想讀書心得500字 我的教育理想讀書心得標(biāo)題篇二

學(xué)習(xí),，尤其是走上工作崗位之后的學(xué)習(xí),，是每個(gè)人職業(yè)生涯中的大事，這樣的學(xué)習(xí)是我們職業(yè)（專業(yè)）成長(zhǎng)說(shuō)不可缺少的,。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中,，都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，都會(huì)伴隨著不斷的困惑和疑慮,。這些困惑和疑慮,，有些事我們經(jīng)過自己的思考努力可以解決的，有些則是我們不能解決的,，甚至我們的同事,、前輩也不能解決。那這些問題該如何解決呢,？只有一個(gè)途徑學(xué)習(xí),，以先進(jìn)的'理論武裝自己的頭腦，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，就是要從經(jīng)典的教育論著中汲取營(yíng)養(yǎng),，以這些營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富自己,，提高自己，發(fā)展自己,，進(jìn)而解決我們職業(yè)生涯中的困惑和疑慮,。

業(yè)余時(shí)間我閱讀了朱永新教授的理論專著：《我的教育理想》,。這本書內(nèi)容豐富,，知識(shí)全面,，是朱永新對(duì)教育的理解和感悟,，許多見解都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)教育生活中的問題提出的,，以及發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)教育的具體的政策和做法,，是一本很不錯(cuò)的書。

但是這本書對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō),，我感覺總的來(lái)說(shuō)作用不大,，尤其是不能解決教師專業(yè)成長(zhǎng)過程中遇到的一些具體的問題，書中提到的只是一些教育的理想,，理想是脫離現(xiàn)實(shí)的,，有些甚至和現(xiàn)實(shí)是背離的，所以對(duì)于一線教師在教育教學(xué)過程遇到的困惑的解決時(shí)沒有多大的作用的,。在這里我不是說(shuō)我做到了我心中理想的教師的要求,，只是我感覺作為教育來(lái)說(shuō)，他能發(fā)揮什么樣的作用,，尤其是在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用,，不是每個(gè)教師自身能決定的，這要取決于整個(gè)中國(guó)大的教育環(huán)境,。中國(guó)現(xiàn)在高考制度不變,，教師，尤其是高中的任課教師,，就只能踏踏實(shí)實(shí)地搞應(yīng)試教育,。用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)擠占學(xué)生的時(shí)間，擠占學(xué)生的休息時(shí)間,，擠占學(xué)生的玩耍時(shí)間,，讓學(xué)生在宿舍、教室和餐廳三點(diǎn)一線之間奔忙,，所有這些都是為了分,，為了考試中學(xué)生的分?jǐn)?shù)能高一點(diǎn)，在學(xué)生的生命力除了分,，其他什么都不是,，什么都不該想，但是正是這些分,，給學(xué)生造成了多大壓力,，每次考試后，看著那些成績(jī)下降的學(xué)生,，他們苦悶,，他們情緒低落，甚至痛苦失聲，我能做的是什么嫩,，只能好意安慰他們,、鼓勵(lì)他們，讓他們的心情好受一些,，緩解一下他們的壓力,。但是安慰之后，一轉(zhuǎn)身,，我就又開始給他們壓力,，上課提問他們，不會(huì)了抄寫10遍,，我會(huì)繼續(xù)給他們發(fā)卷子,，催他們及時(shí)交作業(yè)。不光是我,，每個(gè)老師都是這樣在做,，誰(shuí)也不會(huì)心慈手軟的，看看我們祖國(guó)的花朵吧,，一個(gè)個(gè)十七八歲的生命,，本應(yīng)該是活潑的生機(jī)勃勃的生命，一個(gè)個(gè)變得老氣十足,，小老頭（太婆）似的,，我看著他們的樣子，一陣陣心痛,，但是我沒有辦法,，心痛得只想丟下手中的粉筆，心痛得甚至不想干教師,，但是我知道,，即使我離開講臺(tái)，還會(huì)有人補(bǔ)上,，別人可能比我做得更過火,。所以，我還是不能走,，我要留下來(lái),，我要想辦法，讓我的學(xué)生在我的課堂上能學(xué)得快樂點(diǎn),，讓他們的成長(zhǎng)不只伴隨著壓力,，不只伴隨著永遠(yuǎn)也舍棄不掉的分?jǐn)?shù)。

所以我一直在努力,，想讓自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師,，想讓他們知道,，他們因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)下降帶來(lái)的痛苦，我愿和他們一起承受,。只要我的存在,，能讓他們的痛苦減輕一點(diǎn)，能讓他們成長(zhǎng)得相對(duì)快樂一點(diǎn),，我就心滿意足了。

所以,，《我的教育理想》這本書,，應(yīng)該讓那些制定教育政策的人看，應(yīng)該讓他們多看,，以盡快改革當(dāng)前的這吃人的教育體制,，解放我們的孩子，解放我們每一個(gè)教師,，讓我們都從考試分?jǐn)?shù)的夢(mèng)魘中走出來(lái),，去迎接教育生活的春天，我們都能看著孩子們想快樂的小鳥,，飛翔在潔凈的藍(lán)天白云之下,，飛翔在春花爛漫中，飛翔在快樂的學(xué)生生涯,。

我的教育理想讀書心得500字 我的教育理想讀書心得標(biāo)題篇三

拜讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書,，除了深感欽佩外，自己更想做一名理想的教師,。這本書文字雋永,、理清意明，真的能夠喚起我們教師的激情,。讀完這本書,，我感覺到自己過去似乎都在沉睡之中，而這本書一下子就把我喚醒了,。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容,，更是感慨頗深。

“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，布滿激情和詩(shī)意的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)布滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、堅(jiān)強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師,?！?/p>

朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞,，而且在研究的方法上也給予了無(wú)形的指點(diǎn),。比如，他在論及“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)布滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說(shuō)到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無(wú)限地放大學(xué)生的問題,，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有?duì)學(xué)生布滿愛心,，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們,，讓他們享受到成功的快樂,。

讀了他的這些論述，想想自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，看看四周的大多數(shù)同事對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，尤其在考試到來(lái)的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說(shuō)的那些可怕角色,。讀了他的論述以后,，我決心改變自己的形象,，只有真心愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展,，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。

作為一名教育工作者,，追求是我們永恒的主題,。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩(shī)意,，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育,。為了未來(lái)的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短,。

我深信： “教育的理想會(huì)奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章,，理想的教育會(huì)開創(chuàng)新世紀(jì)中國(guó)文明的燦爛輝煌！”

我的教育理想讀書心得500字 我的教育理想讀書心得標(biāo)題篇四

我對(duì)朱教授所追求的理想的教師感觸也特別深,。因?yàn)?，我現(xiàn)在就是一名普通的中學(xué)教師，朱教授理想中的教師,，為我怎樣做好一名教師指明了方向,，更為我提供了行之有效的方法。今后,，我將沿著這個(gè)方向而不懈努力：做一個(gè)胸懷理想,，充滿激情和詩(shī)意的教師；做一個(gè)自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；做一個(gè)善于合作,，具有人格魅力的教師,；做一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師,；做一個(gè)追求卓越,，富有創(chuàng)新精神的教師；做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的教師,；做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師,；做一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師。

朱永新教授認(rèn)為教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,、充滿激情和詩(shī)意的,。是的，沒有理想,，怎么會(huì)有追求,？就像朱教授所說(shuō)的那樣：當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了,，教育也就沒有了意義,。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷地給自己提出追求的目標(biāo),，同時(shí)又要富有激情。

朱永新教授理想中的教師,，還有一個(gè)要求是,，要自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我,。在日常社會(huì)生活及教學(xué)生活中，我們都會(huì)碰到許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，而真正要挑戰(zhàn)的正是我們自己,。很多人都不能意識(shí)到這一點(diǎn)，其中也包括我自己,。那么,，怎樣不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我,，恐怕才是我們應(yīng)該去努力和追求的,。我覺得，我們所做的一切,，每一次都和上一次進(jìn)行比較,，只要比上一次做的好、有進(jìn)步,，我想,，這就是成功！

我還特別欣賞朱教授說(shuō)的這句話：一名理想的教師,，應(yīng)該不斷地追求成功,，設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功,。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人,，只有不斷撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花。??！我知道成功并不容易，但是只有不斷嘗試撞擊每一個(gè)暗點(diǎn),，才可能有成功的希望?。?！

《我的教育理想》真是一本好書?。?yīng)可以改變我們的思維方式,，可以改變我們的行走范式,，可以讓我們與黎明共舞，可以讓我們過著幸福完整的教育生活,，可以讓我們豁達(dá)從容,，可以讓我們高貴崇高，可以喚醒我們美麗的生命,，可以編織我們有意義的教育生活！

我的教育理想讀書心得500字 我的教育理想讀書心得標(biāo)題篇五

經(jīng)過一個(gè)暑假中對(duì)朱永新老師的《我的教育理想》的認(rèn)真閱讀,，深深地感覺到他的教育思想是對(duì)我們靈魂的比較深刻洗禮,，從而讓自己更加努力地向名師們靠近，堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的理想,。

朱永新教育思想充分體現(xiàn)了以人為本的教育原則,，他指出：教育就是為了人，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài),，關(guān)注人的發(fā)展空間,，為了一切的人，同時(shí)教育為了人的一切,，這是我們的核心理念,。一切為了人的發(fā)展也是提出的構(gòu)建和諧社會(huì)重要組成部分，是值得我們教師去研究,，去實(shí)踐的,。

朱永新新教育的目標(biāo)：新教育的目標(biāo)追求就是追求理想，超越自我,。只有追求理想,，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認(rèn)識(shí)態(tài)度,，才能真正地做到讓教師,，學(xué)生和學(xué)校一起成長(zhǎng),，我們認(rèn)為參加我們實(shí)驗(yàn)的所有的學(xué)校的老師都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，都應(yīng)該給自己有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,，有一種超越自我的一種精神,。每一個(gè)老師，每一個(gè)學(xué)生都要成功,，每個(gè)學(xué)生都要找到成功的感覺,，相當(dāng)部分的老師和學(xué)生都能夠成材，最后有大的成就,。每個(gè)老師都要成長(zhǎng),，相當(dāng)多的人能夠成功，有一部分人能夠成材,，成就,。所有實(shí)驗(yàn)的人都要感覺到自己在不斷地進(jìn)步，在成長(zhǎng)著,，成長(zhǎng)并快樂著,。這是我們追求的一種境界。

著名教育家朱永新的新教育思想,，觸發(fā)我們?nèi)ニ伎?，通過這段時(shí)間對(duì)朱永新老師的《我的教育思想》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，體味了朱老師“過一種幸福完整的教育生活”,、“建設(shè)書香生活環(huán)境”等教育內(nèi)涵,。

以下是朱永新新教育思想給我的觸動(dòng)：

1、朱永新老師認(rèn)為,，新教育實(shí)驗(yàn),，是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn),。他的新教育思想,，引人深思，令人深受啟發(fā),。

2,、朱老師的新教育認(rèn)為，理念：教育是一種生活方式,，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來(lái)的工作與生活作準(zhǔn)備”,，教育本該是生活的基本方式，兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,，在為長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生與社會(huì)理想服務(wù)的同時(shí),，本身就應(yīng)該是幸福的生活。新教育強(qiáng)調(diào)“過一種幸福完整的教育生活”,，這既是對(duì)教育終極意義的思考與追求,，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃,。新教育實(shí)驗(yàn)提出“教育幸福”,，應(yīng)該是針對(duì)現(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些“畸形”的教育提出的,。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長(zhǎng)”,，能夠讓每個(gè)受教育者獲得成功的智力,，整合的智慧，高尚的德性,，豐富的情感,。在這樣的基本理念下，新教育實(shí)驗(yàn)提出了讓師生與人類的崇高精神對(duì)話,，相信教師與學(xué)生的潛力,，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn),，教給孩子一生有用的東西,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展。

3,、朱永新曾說(shuō)：“我過去是研究教育的,。在研究人類教育史的過程中，我發(fā)現(xiàn)不管教育怎么變,，其中最重要的一項(xiàng)活動(dòng)——閱讀都始終沒有變過,。閱讀是教育中最本質(zhì)的一個(gè)活動(dòng)，那些最偉大的教育思想家毫無(wú)例外地都推崇閱讀,。通過閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力，更重要的是擁有了終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)朱老師《我的教育思想》,，走近他倡導(dǎo)的新教育并作思考判斷，愈發(fā)增強(qiáng)了作為一名教育工作者的使命感,。

朱永新新教育思想給我的啟示：

1,、新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性。那就是不人云亦云,，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張,。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢(shì)，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時(shí),，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個(gè)性,。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個(gè)性，要求老師對(duì)于自身要有清晰的認(rèn)識(shí),，并善于不斷調(diào)整自己的定位,，在學(xué)校環(huán)境和個(gè)人條件之間尋求平衡,。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神,，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面,，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個(gè)性本身就意味著創(chuàng)造力,。

2,、教師對(duì)學(xué)生要真正做到一視同仁。一個(gè)老師通常要面對(duì)幾十甚至上百個(gè)學(xué)生,，學(xué)生性格有好有壞,，成績(jī)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，并愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,，是這一類老師所具備的能力。把學(xué)生當(dāng)學(xué)生看,，把人當(dāng)人看,，不惟成績(jī)論素質(zhì)，不惟喜好論好惡,，不惟家境論高低,。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，就是要做到關(guān)注成績(jī)最差的學(xué)生,。我想補(bǔ)充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生,。

3、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,。只有這樣才能把班級(jí)管理得井井有條,，有一整套管理理念和管理手段，并善于進(jìn)行總結(jié)和反思,。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段,，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求他們,，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的,，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長(zhǎng)規(guī)律,，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì),，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬,，使學(xué)生心服口服,，從心底里得到學(xué)生的認(rèn)同。

總之,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，以朱永新的新教育理念和思想為我所范,，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“我的教育理想”,，使自己不斷進(jìn)步,。