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班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 10:36:52
班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文(通用8篇)
時(shí)間:2023-03-28 10:36:52     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇一

1,、明確定位,讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育目標(biāo),。

2,、當(dāng)今是信息爆炸的時(shí)代,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”,。

4,、立足基礎(chǔ),從小學(xué)二年級(jí)抓起,。

我覺(jué)得要作好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,一要重視課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差,二要重視課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差,,三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作,。

1、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程蘇教版教科書二年級(jí)上冊(cè),。分為拼音,、識(shí)字、口語(yǔ)交際等,。

2,、培優(yōu)內(nèi)容:包括朗讀、背誦,、口語(yǔ)交際,、寫話、課外閱讀這些方面,。

對(duì)象:

優(yōu)等生:夏潔,、劉思雨、陳雨,、趙圓圓,、王履歷。

后進(jìn)生:仇王建,、卞思芹,、尤盛玉、倪婷婷,、金珠玲,。

形式:

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用自習(xí)課活動(dòng)

3,、老師,、家長(zhǎng)相配合

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們,,對(duì)優(yōu)等生,,多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí),,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,,指出錯(cuò)誤,,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心,。另外,,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),,以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。

3,、家長(zhǎng)和老師相配合

總之,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇二

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,,分層教學(xué),,在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,共享成功,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,摸清底子,對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別,,以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),,為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

1,、成立課外興趣小組,,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,,但不會(huì)吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,,這樣能給他們新鮮感,,然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,,為此,,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,,循序漸進(jìn),,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),,真正成為優(yōu)秀的接班人,。

1、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的,,有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,,老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,所以,,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,,然后對(duì)癥下藥,幫助他們克服心理障礙,,樹立戰(zhàn)勝困難的'自信心,,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí),,要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),,課堂聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講,及時(shí)做好記錄,,課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,,這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),有的放矢,,聽課的效果就會(huì)比較好,。

3、減少作業(yè)量,,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并及時(shí)講評(píng),。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,。

(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,,多鼓勵(lì)他們,,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,,哪怕是很小的進(jìn)步,,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2),、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,,學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,,組織互助小組,舉行 一幫一活動(dòng),,對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

另外,本學(xué)期初,,學(xué)校將組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng),,幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,,如文學(xué),、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,,采取分層,、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間,,并告之于學(xué)生及家長(zhǎng),。

4.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,,共同提高。

5.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查,。

6.期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇三

用,,不能不學(xué),量性而學(xué)這一目標(biāo),,特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3,、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,,使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。

2,、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)時(shí)間,。

3、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔,。

4、重點(diǎn)做好知識(shí),、思想、習(xí)慣的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

5,、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),,及時(shí)了解培訓(xùn)情況。

培優(yōu)學(xué)生:王建宏高霞霞張文慧高城田丹許晶趙永紅高志文李夢(mèng)園郭俊劉宗會(huì)無(wú)論在任何時(shí)代都需要出類拔萃的人才,,沒(méi)有這樣的人才就談不到文化科學(xué)的進(jìn)步,。這是時(shí)代的需要,更是國(guó)家建設(shè)的需要,。當(dāng)前社會(huì)正是知識(shí),、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的年代,各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn),。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn),。不管他都不可能無(wú)師自通。他們需要培養(yǎng),,需要接受有針對(duì)性的指導(dǎo)和進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務(wù)。作為一名為國(guó)家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師,,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)有著義不容辭的責(zé)任,。

1、注意學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平的全面,、均衡發(fā)展,。作為尖子生的苗子,既要有扎實(shí)的記憶實(shí)力,,又要有良好的文科基礎(chǔ),,從而具備較強(qiáng)的理解能力、表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力,。這正是尖子生成材必不可缺的前提,。

看課外書,喜歡超前自學(xué),,喜歡別出心裁,,但比較粗心大意。其歷史成績(jī)不大穩(wěn)定,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)潛力很大,,只要引導(dǎo)得法,就是好苗子,。

1,、嚴(yán)格要求,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。嚴(yán)師出高徒,。培養(yǎng)歷史尖子生,首先要嚴(yán)格要求,,使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,才能深入鉆研,進(jìn)一步培養(yǎng)能力,,發(fā)展智力,。有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),,不愿意扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,這是十分致命的弱點(diǎn)。對(duì)尖子生要肯定成績(jī),,樹立信心,。但不能過(guò)分表?yè)P(yáng),更要指出缺點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo),,穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)習(xí)歷史必須加強(qiáng)練習(xí)鞏固,。特別是要勤動(dòng)腦,,多動(dòng)手。

2,、精選內(nèi)容,,注重培養(yǎng)思考鉆研能力,提高自學(xué)能力,。根據(jù)歷史尖子生的學(xué)習(xí)水平,,整理編選一些較有質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提供一些必要的課外學(xué)習(xí)資料,,幫他們制定一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo),特別是引導(dǎo)他們?cè)谧詫W(xué)中學(xué)會(huì)比較,、歸納,、總結(jié),做好筆記,,做好知識(shí)積累與記憶方法積累,。

如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是一個(gè)古老而永恒的問(wèn)題,由于歷史的學(xué)科特點(diǎn)就更容易形成學(xué)科特點(diǎn)就容易形成歷史困難生,。在新基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中,,我們?nèi)绻幌朕k法去轉(zhuǎn)化他們,那么歷史課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性怎么能得到體現(xiàn),?又怎么能使歷史教育面向全體學(xué)生呢?作為一名歷史教師,我想就如何轉(zhuǎn)化歷史困難生談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇四

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)步的樂(lè)趣,,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,,實(shí)施特殊教育計(jì)劃,,分層教學(xué),在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異,,做好拔尖補(bǔ)差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,,共享成功,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摸清底子,,對(duì)班上按學(xué)生成績(jī)分開類別,,以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

1,、成立課外興趣小組,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu),。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會(huì)吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,,這樣能給他們新鮮感,然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象,,所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的,,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜歡這一科目,,循序漸進(jìn),,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),,真正成為優(yōu)秀的接班人。

1,、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去,,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的,,有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤,老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等,,所以,,我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,然后對(duì)癥下藥,,幫助他們克服心理障礙,,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),,具體有三個(gè)環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時(shí),,要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái),課堂聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講,,及時(shí)做好記錄,,課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題,這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng),,有的放矢,,聽課的效果就會(huì)比較好。

3,、減少作業(yè)量,,認(rèn)真查漏,專項(xiàng)訓(xùn)練,。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題,,作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),,并及時(shí)講評(píng)。

4,、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,。

(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng),。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們,,多鼓勵(lì)他們,多和他們談心,。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,,鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

(2)、組織互助小組進(jìn)行幫助,。本學(xué)期,,學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位,組織互助小組,,舉行一幫一活動(dòng),,對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

另外,,本學(xué)期初,,學(xué)校將組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng),幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),,為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,,如文學(xué)、奧數(shù),、藝術(shù),、科技,、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,,采取分層,、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足,,在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

并告之于學(xué)生及家長(zhǎng),。

經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,,共同提高。

5.及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查,。

6.期末學(xué)校將對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查。

二月份:

1.制定計(jì)劃,。

2.確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,,落實(shí)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),,開始正?;顒?dòng)。

三月份:1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

四月份:

1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

2.召開學(xué)生座談會(huì),了解培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

五月份:1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。

六月份:

1.查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。

2.培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié),。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇五

本學(xué)期,,我班人數(shù)為55人,男女生各參半,,班級(jí)凝聚力較好,,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。本學(xué)期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)入6名新生來(lái)到我班,,通過(guò)平時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)能力的觀察和一二單元的考試,,他們的成績(jī)都只有在及格的邊緣,有一位語(yǔ),、數(shù)總分只有45分,。進(jìn)入中年級(jí),我班的中等生和后進(jìn)生成了本班的主體,。

根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,。

優(yōu)生名單(略)

學(xué)困生名單(略)

做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。多鼓勵(lì),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。

1,、備好課,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精選習(xí)題,,習(xí)題有梯度,緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設(shè)計(jì)一題多解,,一題多變,多題一解的題目,,擴(kuò)展思路,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性;講究練習(xí)質(zhì)量,,并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,,有針對(duì)性地講評(píng)。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習(xí)分成的三個(gè)層次:基礎(chǔ)題,讓差生回答板演,,中等生訂正;中等題,,讓中等生回答板演,優(yōu)等生訂正;思考拓展題,,讓優(yōu)等生講思路,、想法,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),,對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

我想最終的成績(jī)并不能代表一切,,只要讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),,在成長(zhǎng)中進(jìn)步,就是我們作為班主任應(yīng)盡的`責(zé)任!

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇六

用,,不能不學(xué),,量性而學(xué)這一目標(biāo),特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃:

一,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,,使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去,。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,,使90%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次,。

二、具體措施

2,、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)時(shí)間,。

3、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前存檔,。

4,、重點(diǎn)做好知識(shí)、思想,、習(xí)慣的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

5、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),,及時(shí)了解培訓(xùn)情況,。

培優(yōu)學(xué)生:王建宏高霞霞張文慧高城田丹許晶趙永紅高志文李夢(mèng)園郭俊劉宗會(huì)無(wú)論在任何時(shí)代都需要出類拔萃的人才,沒(méi)有這樣的人才就談不到文化科學(xué)的進(jìn)步,。這是時(shí)代的需要,,更是國(guó)家建設(shè)的需要。當(dāng)前社會(huì)正是知識(shí),、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的年代,,各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn)。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn),。不管他都不可能無(wú)師自通,。他們需要培養(yǎng),需要接受有針對(duì)性的指導(dǎo)和進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)歷史尖子生的任務(wù),。作為一名為國(guó)家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)有著義不容辭的責(zé)任,。

1,、注意學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平的全面、均衡發(fā)展,。作為尖子生的苗子,既要有扎實(shí)的記憶實(shí)力,,又要有良好的文科基礎(chǔ),,從而具備較強(qiáng)的理解能力、表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力,。這正是尖子生成材必不可缺的前提,。

看課外書,喜歡超前自學(xué),,喜歡別出心裁,,但比較粗心大意。其歷史成績(jī)不大穩(wěn)定,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)潛力很大,,只要引導(dǎo)得法,就是好苗子,。

1,、嚴(yán)格要求,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)師出高徒,。培養(yǎng)歷史尖子生,,首先要嚴(yán)格要求,使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,才能深入鉆研,進(jìn)一步培養(yǎng)能力,,發(fā)展智力,。有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),,不愿意扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,這是十分致命的弱點(diǎn)。對(duì)尖子生要肯定成績(jī),,樹立信心,。但不能過(guò)分表?yè)P(yáng),更要指出缺點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo),,穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)習(xí)歷史必須加強(qiáng)練習(xí)鞏固,。特別是要勤動(dòng)腦,,多動(dòng)手。

2,、精選內(nèi)容,,注重培養(yǎng)思考鉆研能力,提高自學(xué)能力,。根據(jù)歷史尖子生的學(xué)習(xí)水平,,整理編選一些較有質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提供一些必要的課外學(xué)習(xí)資料,,幫他們制定一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo),特別是引導(dǎo)他們?cè)谧詫W(xué)中學(xué)會(huì)比較,、歸納,、總結(jié),做好筆記,,做好知識(shí)積累與記憶方法積累,。

如何轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是一個(gè)古老而永恒的問(wèn)題,由于歷史的學(xué)科特點(diǎn)就更容易形成學(xué)科特點(diǎn)就容易形成歷史困難生。在新基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中,,我們?nèi)绻幌朕k法去轉(zhuǎn)化他們,,那么歷史課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性怎么能得到體現(xiàn)?又怎么能使歷史教育面向全體學(xué)生呢?作為一名歷史教師,,我想就如何轉(zhuǎn)化歷史困難生談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇七

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

本班有學(xué)生36人,,其中男生18人,女生18人,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)對(duì)象:xx

輔差對(duì)象:xx

在這個(gè)學(xué)期的'培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō),、寫的綜合語(yǔ)文能力,,成績(jī)穩(wěn)定在“優(yōu)”以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力(閱讀和寫作),。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,,會(huì)做題,,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出,。逐步提高差生的寫作水平,,可先布置他們摘抄。仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個(gè)差生有話可說(shuō),有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

1,、課外輔導(dǎo),,利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一活動(dòng)。

3、課堂上創(chuàng)造讓差生多學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓差生多動(dòng)腦,,動(dòng)口,動(dòng)手,,做學(xué)習(xí)的主人,。

5、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取。優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

6,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展,,使差生改善學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

8,、顧及中等成績(jī)學(xué)生,,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文篇八

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成英語(yǔ)基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)英語(yǔ)基本能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,,提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對(duì)象按照計(jì)劃提高聽,,讀、說(shuō),、寫的綜合英語(yǔ)能力,,成績(jī)將會(huì)在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力,。英語(yǔ)成績(jī)的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績(jī)做出貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有79人,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時(shí)按量完成,,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過(guò)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的.方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語(yǔ)成績(jī),,因此,,我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,,重點(diǎn)講解單選題,,用所給詞的適當(dāng)形式填空,補(bǔ)全對(duì)話,,作文,,聽力這幾方面的內(nèi)容,在課堂上精講,,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,并布置一定的練習(xí),有針對(duì)性地訓(xùn)練,,提高學(xué)生的做題能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的知識(shí)性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2,、制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施,,注重過(guò)程,,注重效率,注重效果,。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué),。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力,查找弱項(xiàng),,有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。

4,、做到”堂堂清”,,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)點(diǎn),,并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯(cuò)題本,,總結(jié)自己的易錯(cuò)題,,各個(gè)擊破。

5,、加強(qiáng)集體備課的作用,有想法大家探討,,出了問(wèn)題大家研究,,共同進(jìn)步,。九年級(jí)英語(yǔ)組共有兩名英語(yǔ)老師,我們倆人分工合作,。

6、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7,、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

總之,,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),,實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo),。

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