在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料第三人稱篇一

為了能用現(xiàn)代的科學(xué)管理理念管理班級,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育綱要》,、《班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎(chǔ)上，又訂閱了《班主任》,、《班主任之友》,、《德育報》等報刊雜志，通過學(xué)習(xí)不但提高了自身素質(zhì),，而且也為科學(xué)管理班級找到了理論源泉,。同時我在自己創(chuàng)建的“小亢數(shù)學(xué)網(wǎng)”上專門了設(shè)立“班級管理”欄目，與各地班主任進(jìn)行交流,。通過一系列的努力,，我將科學(xué)發(fā)展觀的思想與班主任工作的開展有機(jī)結(jié)合起來，在工作中以人為本,，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,，取得了良好效果,。

xx年接手本班后，我就思考著如何規(guī)劃學(xué)生的三年學(xué)習(xí)生活,，如何著眼于學(xué)生今后三十年的發(fā)展,，為此與同學(xué)共同制定了257班級公約：生活節(jié)儉、舉止文明,；講究衛(wèi)生,、互幫互助；學(xué)習(xí)刻苦,、惜時如金,；誠實(shí)守信、公平競爭,；生活上自愛自立自強(qiáng),，學(xué)習(xí)上自覺自主自信。針對初一學(xué)生的年齡及心理特征,，決定從抓常規(guī)管理,，抓養(yǎng)成教育入手。為了讓學(xué)生能從小學(xué)階段順利過渡到中學(xué)階段,，我利用主題班會,、座談等形式，提出“我們希望有一個什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣”等問題與學(xué)生共同討論,，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成“樹立團(tuán)結(jié),、和諧、好學(xué),、奮進(jìn)”班風(fēng)與學(xué)風(fēng),。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。首先是著手培養(yǎng)了一批得力班干部，班干部采取輪換制,，這樣做調(diào)動了學(xué)生的積極性,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。班級工作由班委會成員自訂計劃,，我做一些必要的指導(dǎo)、幫助,、檢查和督促,。在工作中我時常提醒班干部不能高高在上，脫離同學(xué),，成為“學(xué)生貴族”,。同學(xué)們親自參與到班級管理之中，在發(fā)揮學(xué)生特長的同時,，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級凝聚力。接著是圍繞班級公約,，結(jié)合本班的整體水平,，訂出幾條班規(guī)，合理的班規(guī)使學(xué)生找準(zhǔn)了自己在這個小集體中的位置,，使每個學(xué)生心中都有一個前進(jìn)的指示燈,。

教育育人應(yīng)從思想和學(xué)習(xí)入手，不可因思想教育忽視學(xué)習(xí),，也不可只抓學(xué)習(xí),，也不可只抓學(xué)習(xí)而忽略思想道德的要求，應(yīng)從兩方面齊抓共管,。我在進(jìn)行思想教育時,，從大處著眼，小處入手,，針對學(xué)生實(shí)際狀況,，幫助他們分清是非界限，切實(shí)提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識水平,，在學(xué)習(xí),、生活中加強(qiáng)學(xué)生對愛國主義的情感教育，同時對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳,。防微杜漸,，將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

針對學(xué)生的特點(diǎn),，我重點(diǎn)加強(qiáng)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過兩年的培養(yǎng),，學(xué)生們已經(jīng)在各方面都步入了正規(guī),。學(xué)生們每天到校后都能在教室中安靜自覺了學(xué)習(xí)，基本杜絕了遲到現(xiàn)象,。每周一次的衛(wèi)生大掃除中,，學(xué)生們都能各司其職，優(yōu)質(zhì)高效地完成每次的任務(wù),，每次衛(wèi)生評比考核中常常是滿分,，多次獲得每月一次的衛(wèi)生流動紅旗，榮獲“學(xué)校衛(wèi)生工作信得過班級”稱號,，衛(wèi)生工作成為其它班的樣板,。其它各項常規(guī)考核成績一直名列前茅，多次受學(xué)校表揚(yáng),。

我在工作中幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)動機(jī),，幫助學(xué)生正確歸因，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己正確歸因,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，增加成就感,。由于在平時的班主任工作中運(yùn)用了心理學(xué)的知識,，做了較深刻細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度由先前的怕吃苦,，懼怕失敗,，變?yōu)闊釔蹖W(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取,，能正視成功與失敗,，比較成熟、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者,。班級里不但尖子生層層涌現(xiàn),，而且全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與日俱增，整體水平也提高了,。我也在共同奮斗過程中成了與他們共同面對困難,，共享成敗的戰(zhàn)友。

我與各科教師保持聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,。在班上樹立多方面的學(xué)習(xí)典型：既有全面發(fā)展的,，也有單科成績突出的,；既有能言善辯的，也有善于朗讀演講的,，既有學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅的,，也有后來居上的，等等,。我對待每個學(xué)生知識背景,，興趣愛好，特長方面應(yīng)及時給予引導(dǎo),，對那些知識背景寬,，智商高的學(xué)生要讓他們不斷完善自我，對待中等學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),，對于后進(jìn)生要有耐心,，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多采用鼓勵性語言,。通過表揚(yáng)或批評,，不僅能使先進(jìn)更先進(jìn)，而且使本班學(xué)生出現(xiàn)學(xué)先進(jìn),、趕先進(jìn),、超先進(jìn)的局面。在歷次期中期末考試中,，我班的學(xué)習(xí)成績各項指標(biāo)（均分,、優(yōu)秀率、及格率）都一直名列前茅,，綜合考評成績始終名各班前列,。

由于成績突出，我班先后有樊璐琪,、郭昕彤等十多名同學(xué)被評為“特優(yōu)生”,、“三好學(xué)生”，xx—xx學(xué)年度我班被評為“模范班集體”,，我也被評為“管理育人模范”,，xx—xx學(xué)年度我班被評為“模范班集體”，我被評為“名星班主任”,，xx年我班被評為“臨汾市先進(jìn)班集體”,，我被評為“臨汾市優(yōu)秀班主任”。

在在工作中我始終堅持以素質(zhì)鍛煉育人為指導(dǎo)。這里鍛煉有兩層含義：一是學(xué)生在加強(qiáng)身體素質(zhì)方面的鍛煉,，二是參加集體活動,、課外活動方面的鍛煉。身體健康是學(xué)習(xí)的保證,，要想學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中,，首先得有一個強(qiáng)健的身體。我針對學(xué)生身體體質(zhì)弱,、易發(fā)病等情況,。提醒學(xué)生堅持參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早睡早起早鍛煉的習(xí)慣,，這樣學(xué)生生活有了規(guī)律,，同時也為具有健康的體魄打下基礎(chǔ)。在學(xué)校體育節(jié)秋季運(yùn)動會上我班獲得團(tuán)體第二名的好成績,。

我通過豐富多彩的集體活動,，強(qiáng)化班級管理，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎,；我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動小組,，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫家,、象樊璐琪同學(xué)等小書法家、象管雪良同學(xué)等小音樂家的多種人才,。

學(xué)生中的好人好事也層出不窮,，多次受到學(xué)校通報表揚(yáng)，賀非,、吳琦,、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進(jìn)個人”，xx年,、xx年我班被連續(xù)評為“學(xué)雷鋒志愿者行動先進(jìn)班集體”，在xx—xx學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進(jìn)少先隊中隊”,。

九年的班主任生涯,，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”,，與學(xué)生共同成長,。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位，管教管導(dǎo),，循循善誘,，以一個教師真誠的愛去寬容,、理解,、尊重、信任和關(guān)懷每一個學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上,、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,，促使他們健康向上成長。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料第三人稱篇二

雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個年頭,，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗,，并擔(dān)任了十二年班主任工作,，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪,。

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的理論知識,，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上,，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。熱愛幼教事業(yè),，堅持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。

在搞好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議,、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步無以至千里,，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。（成績略）成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,、不斷學(xué)習(xí),，使自己真正走進(jìn)童心世界。

在教學(xué)中,，我常常自問,，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動中,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,，增強(qiáng)幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索,。此外,，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考,，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

班主任工作是繁重且瑣碎的,，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰；只有用愛,，才能教育孩子,。”當(dāng)幼兒清晨來園時,，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的,；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時,，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能,，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色,。孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩,。

班主任工作是平凡的,，之所以能將班主任工作開展得有條不紊,，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事,，只怕有心人,。只要真心想做好，真正要做好,，且用心去做好,，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色,，富有成效,。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨,，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活,。一個合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母,；既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子,，注重掌握每個孩子的特點(diǎn)，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，提高了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。另外,，我們都知道,，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，我利用晚間或雙休日的時間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長工作,。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間,，但為了班上的孩子，我始終堅持著,，受到家長的歡迎,。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。彈指一揮間,，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,，說是一瞬間的事,，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、分分秒秒,、日日夜夜的積淀。我也深深知道成績與榮譽(yù)只代表過去,，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè),。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料第三人稱篇三

我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心、愛心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時候,，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩,，不成方圓,。”每接到一個班級,，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，采用“”,、“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍,、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,，我采用階段獎勵的形式,，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力,。

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來談一談,。

我班上有這樣一個特殊的孩子,，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系,，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個現(xiàn)象放在心上,。不得已,，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大,，對別人的講話毫不在意,。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重,。

打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難,，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完,，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說,。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您,！”

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,，我就及時表揚(yáng)他,，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來,，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了,。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作,，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式,，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌,、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,，所代班級連年被評為先進(jìn)集體,，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊,。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績,，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂,！