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名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì) 《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得篇一

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。它以一個(gè)小男孩——安利柯的日記記錄方式,，透視出日常生活中學(xué)校和家庭,、老師和學(xué)生關(guān)系的方方面面，歌頌了父母,、兄弟姐妹間天倫之愛(ài)的偉大,。

這本書(shū)的文字雖樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極平凡的人物,，但故事中流露出人與人之間真摯的情感,，總讓人感動(dòng)不已。例如馬爾科萬(wàn)里尋母的故事,，文中講到因?yàn)樨?fù)債累累,，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，和家里還保持著聯(lián)絡(luò),?？墒亲詮募依锸盏揭环鈱?xiě)著“我生病了”的信后，就再也沒(méi)有媽媽的任何消息,。家里人用各種方式寄去的信也都石沉大海,。收不到媽媽的來(lái)信，家里更冷清了,。父子三人每日以淚洗面,。馬爾科想媽媽想得快死了。終于,，13歲的馬爾科自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)R爾科的堅(jiān)持使父親相信了這個(gè)理解力并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好一切,，馬爾科開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中他歷盡艱險(xiǎn),，嘗遍辛酸,，最后在醫(yī)生的幫助下，馬爾科和媽媽終于重逢??讀到這里,，我不禁為馬爾科對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬,。再想想自己，一直那樣無(wú)知,，只要一發(fā)生芝麻綠豆大讓我犯難的小事,，就常常把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了,。

“愛(ài)”是我們常掛在嘴邊的詞,，可有時(shí)候，我們常會(huì)忽略周?chē)H人們給予給我們的愛(ài),。這些滲透了愛(ài)的生活事無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不在，

就因?yàn)樗匠Ｎ覀兙狗炊蝗ピ谝?。如果你認(rèn)真體會(huì),，你就能感覺(jué)到有愛(ài)是多么美好。朋友們,，請(qǐng)你帶著一顆圣潔愛(ài)心,，投入到自己的生活中來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，只要自己付出了愛(ài),，生活就可以變得更美好,。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走出屬于自己的愛(ài)的人生,。

名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì) 《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得篇二

“愛(ài)”這個(gè)字一直都是讓人捉摸不透的,。在我的印象里，從小到大都沒(méi)人有告訴過(guò)我關(guān)于愛(ài)的準(zhǔn)確定義,，愛(ài)到底是什么,，代表什么，在哪里,，是需要我們自己用時(shí)間去琢磨和理解的,。

《愛(ài)的教育》主要講的是一位叫安利柯的意大利市立小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)的學(xué)年之紀(jì)事。它主要展示的是同學(xué)之愛(ài),，師生之愛(ài),，家人之愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)之愛(ài),。

對(duì)于嚴(yán)師,，大多數(shù)學(xué)生的第一反應(yīng)都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出現(xiàn),。文中的先生看上去難以親近,，但他默默地關(guān)心著生了紅粒的學(xué)生，也不責(zé)罰在他背后趁他不注意玩鬧的孩子,，而是用親切的語(yǔ)氣試圖和學(xué)生們拉近距離,，用愛(ài)和學(xué)生交流。這顯然是極有效的,。比起棍棒下的教育,，用愛(ài)去感化學(xué)生，就是以身作則的表現(xiàn),，也是育人的初衷,。

同學(xué)間的愛(ài)，也就是我們常說(shuō)的友誼,，其實(shí)是最單純的,。雖然文中挺身而出救一個(gè)快要被車(chē)撞到的低年級(jí)學(xué)生而被壓到腳的事情發(fā)生在我們身上的概率實(shí)在太低，但是也讓我感到由衷欽佩,。小孩子的友誼總是純真的,，單純的，也是最富有愛(ài)意的,。這種愛(ài)意無(wú)關(guān)風(fēng)月,。

“愛(ài)國(guó)”二字是我們最不常掛在嘴上的，覺(jué)得國(guó)家大事，國(guó)家的繁榮昌盛,，都和我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)性關(guān)系,，其實(shí)不然。五湖四海的人只要在同一個(gè)國(guó)家,，就是一家人,。哪怕是素不相識(shí)，萍水相逢也要多多照應(yīng),。這就是愛(ài)國(guó)情的體現(xiàn),。在我們的思想品德課本里提到過(guò)，愛(ài)國(guó)其實(shí)很簡(jiǎn)單,。不需要我們?cè)诼?lián)合國(guó)代表大會(huì)上發(fā)言,，也不需要我們上前線(xiàn)保家衛(wèi)國(guó)，我們只要做到最基礎(chǔ)的對(duì)國(guó)旗尊重,，對(duì)國(guó)歌尊重,，不知法犯法等基礎(chǔ)要求便足夠了。文中那可憐的孩子忍受不了別人對(duì)他國(guó)家的侮辱,，那些對(duì)他而且很重要的,，別人以同情之心給他的錢(qián)，他全數(shù)丟還回去,。只因他心里明白沒(méi)有什么比國(guó)家的尊嚴(yán)更加重要。這就是愛(ài)國(guó)的意義,。

整本書(shū)都給人以溫暖的感覺(jué),。不是它的配色或語(yǔ)言有多溫柔，而是它故事的純真和不加修飾的愛(ài),?！皭?ài)”這個(gè)字在中國(guó)其實(shí)是不常被聽(tīng)見(jiàn)的，國(guó)人大多靦腆,，從不把愛(ài)掛在嘴邊,，也不系統(tǒng)地告訴孩子愛(ài)是什么。我們所講究的棍棒底下出孝子,，難道就不是愛(ài)的教育了嗎?不,，它是，一切的教育都是以愛(ài)為基礎(chǔ)的,，只是形式上有所不同罷了,。愛(ài)是無(wú)法觸及的，可它是能被感受的,，天天哭喊著自己缺愛(ài)的人大多只是不明白愛(ài)的真正意義罷了,。愛(ài)代表的不只是愛(ài)情，沉下心去感受，愛(ài)一直縈繞在身邊,，只是我們從未發(fā)現(xiàn)它的存在,。愛(ài)的教育，愛(ài)的真諦,，并不是羞于說(shuō)出口的,。

名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì) 《愛(ài)的教育》 讀書(shū)心得篇三

讀了《愛(ài)的教育》之后讓我明白，這人世間最珍貴的,，最需要的就是“愛(ài)”,。“愛(ài)”會(huì)影響到人一生的成長(zhǎng),，如何表達(dá)自己的“愛(ài)”更是一門(mén)藝術(shù),。

《愛(ài)的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),。他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的勸導(dǎo),。這位父親為了說(shuō)服自己的孩子要用功讀書(shū),，給他的孩子舉了很多已經(jīng)投入工作的人也不忘讀書(shū)的例子，讓他的孩子更進(jìn)一步地了解讀書(shū)的重要性,。這世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)而刻苦努力著,，而你也要做這千千萬(wàn)萬(wàn)里孩子中的一員。

這位溫和的父親用他堅(jiān)韌而親切的筆觸敲開(kāi)了孩子的心扉,，因?yàn)樗浅Ｇ宄刂雷钅艽騽?dòng)這個(gè)年幼男孩的心靈的是什么,。他從不仗著自己是個(gè)父親而在兒子面前裝作高高在上的一個(gè)大人物，而是學(xué)會(huì)和兒子溝通,，猶如知心朋友一般的親切,。他教育兒子要想成為一個(gè)男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對(duì)成長(zhǎng)中的種種困難和種種挫折,。如果有對(duì)不起哪個(gè)朋友的事,，要勇敢地去道歉承認(rèn)錯(cuò)誤并請(qǐng)求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?

文章中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深,。一次,，她的兒子閑在家里，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,，卻讓她的兒子留在校門(mén)口,，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去,，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn),，他們是多么傷心，有可能他們還會(huì)自暴自棄。是的,，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影,，現(xiàn)在好心人的幫助早已把陰影拋在腦后了。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,，就等于重新再揭他們的傷疤,。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆善良的心,。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們,。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記，但是卻給了我無(wú)比深刻的感受,。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí),。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫助需要幫助的人,。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路,。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,，讓這世界到處都充滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ),。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨,，我應(yīng)該好好地理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,，我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn)，我應(yīng)該去采納,。因?yàn)槲抑肋@都是對(duì)我的愛(ài)的教育,。