時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇一

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué),、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心,、主題鮮明,、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ),，著眼能力,；立足“綱標(biāo)”，活用教材,；突出重點(diǎn),，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力,。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動(dòng)中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開(kāi)拓創(chuàng)新！

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯,，需要重點(diǎn)培養(yǎng)；

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強(qiáng)管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。

通過(guò)三輪復(fù)習(xí),，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全,、記牢的基本要求,，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合、活用知識(shí),、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念,；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；以問(wèn)題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法,；把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程,；倡導(dǎo)合作,、和諧，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》,、《省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇二

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué),、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明,、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),，立足基礎(chǔ)，著眼能力;立足“綱標(biāo)”,，活用教材;突出重點(diǎn),，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí),、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開(kāi)拓創(chuàng)新!

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱,，需要加大挖掘,。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強(qiáng)管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識(shí),，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全,、記牢的基本要求,，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合,、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求,，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;倡導(dǎo)合作,、和諧，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》,、《20xx年山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃。

(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí),，目標(biāo)：提高基本能力

從 20x年x9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采用學(xué)案式教學(xué),，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求,，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì),、新、活,，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn)、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營(yíng),，以靜制動(dòng),。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合,，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度,、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),，構(gòu)建知識(shí)體系,、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2,、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題),，目標(biāo)：綜合能力提高突破,。

從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題知識(shí)為主,，整合必,、選修模塊，貫穿中外,、連通古今,。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接,，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等,。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高,。

3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力,。

從20x年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn),、熱焦點(diǎn),，以考帶練，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力,。

與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作：

(1)認(rèn)真研究近五年的高考試題,，捕捉當(dāng)中的有效信息,。

(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,，通過(guò)分工合作,，集思廣益，以提高備考的效率,。

(3)根據(jù)新課程改革精神,，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),，做到細(xì)致復(fù)習(xí),、輕松應(yīng)考。

(二)要做好單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊),，則對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,。

(三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

1,、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

(1)命題依據(jù)

根據(jù)《20xx年省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn),，要制定好考試雙向細(xì)目表,，然后才進(jìn)行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí),、歷史概念,、歷史結(jié)論、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程,。

②材料處理：閱讀、理解,、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證,。

③歷史闡釋：分析,、綜合、歸納,、比較,、概括歷史知識(shí);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件,、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì),。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義、人文主義,、世界意識(shí)等,。

(3)命題分工

由于新課程高考的特殊性，單靠個(gè)人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量,，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一,、二,、三;選修一)或者可以輪流。

2,、要做好評(píng)卷工作

每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷,，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé),，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則,，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析,，命題的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題,，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔。

3,、要做好講評(píng)工作

這是核心環(huán)節(jié),。在講評(píng)的過(guò)程中，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，要注意做到舉一反三,，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去解釋,、去引導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路,。

(四)根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)

從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主,，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖,。史實(shí),、概念、結(jié)論、階段特征,、基本線索和發(fā)展過(guò)程等,，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí),，切忌似是而非，模棱兩可,。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。

(五)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生的能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確能力培養(yǎng)目標(biāo),，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力,。

(六)合理,、有分別地利用備考資源

在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱為依據(jù),，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主)

(七)精編習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合,，充分利用各種材料,，設(shè)計(jì)思考題，通過(guò)合理的思考訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫(xiě)題目,，做到精編,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng),，評(píng)必到位,。努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天,。

因此,，我們從第一學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,，第二學(xué)期3月上旬起,，就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加大學(xué)科綜合的力度和深度,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練,。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇三

藝體備課組將緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃及藝體教研組的工作計(jì)劃，遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“學(xué)生第一”的宗旨,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，完善各學(xué)科的模式。

3,、加強(qiáng)藝體學(xué)科教學(xué)中的資源整合,，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，拓寬他們獲取知識(shí)的途徑,，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,，以改善師生關(guān)系為切入點(diǎn)，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面,、快樂(lè)的發(fā)展要求,。

2、以學(xué)生為本,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生體育技能,。

3,、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

1、備課組每?jī)芍芑顒?dòng)一次,，每次至少40分鐘,，每次活動(dòng)要做到定主題、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，以保證教研活動(dòng)正常開(kāi)展，提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、每次備課組活動(dòng)時(shí)，每人有什么想法,、建議都要主動(dòng)的講,，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,，促使共同提高。

3,、集體備課活動(dòng)由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄,，以備教導(dǎo)處考核檢查。

4,、課后及時(shí)做好教學(xué)隨筆的撰寫(xiě),，課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)課堂教學(xué)的感悟要及時(shí)地進(jìn)行記錄并做好反思，以此提高自己今后的課堂教學(xué)水平,。

第四周集體備課：主題：一年級(jí)音樂(lè)《你早》,，主講：蔡老師,。

第六周集體備課：主題：六年級(jí)體育《50米跑》，主講：何老師,。

第八周集體備課：主題：四年級(jí)音樂(lè)《送別》,，主講：耿老師。

第十周集體備課：主題：三年級(jí)體育《各種姿勢(shì)跑》,，主講：徐老師,。

第十二周集體備課：主題：一年級(jí)美術(shù)《小掛飾》，主講：丁老師,。

第十四周集體備課：主題：四年級(jí)體育《雙手正面墊球》,，主講：沃老師。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇四

本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,，引導(dǎo)語(yǔ)文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍,、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂,。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點(diǎn)：

1,、注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，特別在備,，教，改,，導(dǎo),，考方面做出成效。

2,、力求教學(xué)創(chuàng)新,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4、實(shí)施分層教學(xué),，搞好分類(lèi)指導(dǎo),。,，開(kāi)展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),，做到有計(jì)劃，有目的,，有要求,，人員落實(shí),，課題落實(shí)。最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高,。

5,、深入研究，注重新教材,，新課標(biāo)的研究,、吃透精神，掌握標(biāo)高,，加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究,。并作好總結(jié)工作。

三,、集體備課制度：

1,、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加，每學(xué)期至少集體備課15次,，由語(yǔ)文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排,。

2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出,，系統(tǒng)規(guī)范,，條理分明，講解清楚,。

3,、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議,，做出評(píng)價(jià),。

4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng),，做到準(zhǔn)備充分,，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的目的,。

四、集體備課措施：

1,、備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,，勇于開(kāi)拓,，積極進(jìn)取,。

2、規(guī)范集體備課,。形成研討風(fēng)氣,，提高備課質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)教學(xué)傳,，帶，幫,，做到指導(dǎo)耐心,，學(xué)習(xí)虛心，互相討論,，共同提高,。

4、經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，定期舉行公開(kāi)課,。并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

5,、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高組員素質(zhì)，加強(qiáng)交流討論,，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣,。

6、加強(qiáng)檢查,，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇五

備課是搞好教學(xué)工作,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益,，我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課,，開(kāi)展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要措施

1,、制訂計(jì)劃。學(xué)期初,，由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間,、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知,。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后，鉆研教材,，進(jìn)行備課準(zhǔn)備,，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言,。

2,、磨課實(shí)踐。首先集體研討,，由主備人寫(xiě)出教案,，并執(zhí)教。參與聽(tīng)課的老師評(píng)課,，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足,，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn),。對(duì)教案進(jìn)行二度修改,。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，以求最佳效果,。

3、反思提煉,。在教學(xué)結(jié)束后,，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討,，提出改進(jìn)措施,。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

集體備課工作計(jì)劃目標(biāo)篇六

以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué),、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心,、主題鮮明,、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ),，著眼能力,；立足“綱標(biāo)”，活用教材,；突出重點(diǎn),，強(qiáng)化主干。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用歷史知識(shí),、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問(wèn)題的能力,。在整個(gè)教學(xué)（備考）的活動(dòng)中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研,，精益求精,，開(kāi)拓創(chuàng)新！

①尖子不尖,，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng),；

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,，加強(qiáng)管理,，積極配合，努力提高,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。

通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn),、記全,、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本能力的史論結(jié)合,、活用知識(shí),、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成績(jī)突出,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念；依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,；以問(wèn)題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法；把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程,；倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。

根據(jù)《考試大綱》、《山東省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》和高三年級(jí)備考計(jì)劃,。

（一）要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力

采用學(xué)案式教學(xué),，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。主要是抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì)、新、活,，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn),、突破點(diǎn)、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營(yíng),，以靜制動(dòng),。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合,，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度,、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),，構(gòu)建知識(shí)體系,、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

2,、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題）,，目標(biāo)：綜合能力提高突破,。

主要是抓線（整專題）——以專題知識(shí)為主，整合必,、選修模塊,，貫穿中外、連通古今,。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解,，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的銜接，包括對(duì)歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點(diǎn)等,。通過(guò)抓好各考點(diǎn)的融合，重在學(xué)生綜合能力的提高,。

3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面（練套題）,，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用能力。

主要是抓面（練套題）——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，突出重難點(diǎn),、熱焦點(diǎn)，以考帶練,，以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特別是對(duì)最新高考信息的捕捉,。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。作為考前熱身訓(xùn)練階段,，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo),，提高綜合應(yīng)用能力,。

與此同時(shí),，本備課組還要做到以下工作：

1,、認(rèn)真研究近五年的高考試題，捕捉當(dāng)中的有效信息,。

2,、為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工,，通過(guò)分工合作,，集思廣益，以提高備考的效率,。

3,、根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,，探索科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí),、輕松應(yīng)考,。

（二）要做好單元（模塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元（模塊），則對(duì)該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

（三）要做好每次統(tǒng)測(cè)工作

1,、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作

（1）命題依據(jù)

根據(jù)《省普通高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明》的要求,，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表,，然后才進(jìn)行命題或組題,，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

①再認(rèn),、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí)、歷史概念,、歷史結(jié)論,、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過(guò)程,。

②材料處理：閱讀,、理解、整理歷史材料,，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明,、論證。

③歷史闡釋：分析,、綜合,、歸納、比較,、概括歷史知識(shí),；客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事件,、觀點(diǎn),；運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題,，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

⑤情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義,、人文主義,、世界意識(shí)等。

（3）命題分工

由于新課程高考的特殊性,，單靠個(gè)人命題是不可能,，必須發(fā)揮備課組的力量，備課組成員齊心協(xié)力,，分工合作,，專人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一,、二、三,；選修一）或者可以輪流,。

2、要做好評(píng)卷工作

每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)及時(shí)組織集中評(píng)卷,，必須在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作,，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)則,，保證評(píng)卷質(zhì)量,，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情況進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，存在的問(wèn)題，應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并且匯集成文上交于年級(jí)組存檔,。

3、要做好講評(píng)工作

這是核心環(huán)節(jié),。在講評(píng)的過(guò)程中,，要注意向?qū)W生講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，要注意做到舉一反三,，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所出現(xiàn)的題型多角度,、多方法去解釋、去引導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,，相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路。

（四）根據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),，夯實(shí)基礎(chǔ)

從本屆高三年級(jí)實(shí)際出發(fā),，積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。

近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性,，20xx年高考也應(yīng)如此,，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí),、概念,、結(jié)論,、階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程等,，應(yīng)講解到位,，而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，夯實(shí)基礎(chǔ),，尤其應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí),，切忌似是而非,，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。

（五）在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生的能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，明確能力培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識(shí)中培養(yǎng),，基礎(chǔ)在能力提升中夯實(shí),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉，相得益彰,。堅(jiān)決避免不顧學(xué)生實(shí)際,、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高能力。

（六）合理,、有分別地利用備考資源

在備考中,，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù),，以教材為依托,，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料（第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主）

（七）精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn),，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料,，設(shè)計(jì)思考題,，通過(guò)合理的思考訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,。當(dāng)然在編題目時(shí)一定要注重題目質(zhì)量,，盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組合編寫(xiě)題目，做到精編,，切忌題海戰(zhàn)術(shù),。力爭(zhēng)做到每練必改,，每練必評(píng)，評(píng)必到位,。努力做到每練必過(guò)關(guān),，解決問(wèn)題不隔天。

因此,，我們從第一學(xué)期開(kāi)始,，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起,，就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練,，加大學(xué)科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練,。