方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇一

二、活動(dòng)過程：

(一)主持人開場(chǎng)白,，宣布主題班會(huì)開始。

1,、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,、守法,，自覺遵守校規(guī)班紀(jì),。

2,、強(qiáng)化安全教育,，防止發(fā)生踩擠,、跳窗,、交通、溺水,、食物中毒等事故,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化,，遠(yuǎn)離誘惑,，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教,，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

3、班會(huì)形式：

采用討論,、交流方式,。

4,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)(可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答,，評(píng)選優(yōu)勝小組)。

5,、討論怎樣處理以下行為,。

包間內(nèi),，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日,。

有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開,。

一販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙,。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打,。

朋友被打了,，其他人幫他打群架,。

6、班主任老師總結(jié)。

(二)主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí),，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴!

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,，懂得一些交通安全知識(shí),，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,。

2,、通過各種活動(dòng),，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己,、家人、他人和公眾帶來傷害,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),，注意安全,，平安回家。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。

4,、懂得如何平安過山谷回家，保護(hù)好自己,，不傷害別人。

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多,，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),。

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1,、提問：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志,、標(biāo)線?它們有什么作用?

2、交流：說一說這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

3,、師簡(jiǎn)介總結(jié)。

“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào),。車輛和行人的通行和停止,，都由紅綠燈的變換來指揮,，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對(duì)遵守,。我們常說：紅燈停、綠燈行,，見到黃燈要慢行,，就指出了它的作用。

三,、教念《拍手歌》,，牢記安全知識(shí),。

你拍一,，我拍一，過馬路不要太著急;

你拍二,，我拍二,，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三,，走人行橫道才心安;

你拍四，我拍四,，先下后上真懂事;

你拍五,，我拍五,，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六,，交通安全來學(xué)透;

你拍七，我拍七,，過山谷來要小心，有危險(xiǎn)不過,，不一個(gè)人單獨(dú)走，冬天黑,，不過早;

你拍八，我拍八,，路邊護(hù)欄不要爬;

你拍九，我拍九,，施工場(chǎng)地繞道走;

你拍十,，我拍十,，安全習(xí)慣要保持!

四,、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

1、介紹乘車,、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車,、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。

②要求學(xué)生要文明乘車,、乘船,。

2,、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題,。

① 在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道,，靠路右邊走,。

② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③ 穿越馬路,，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止,，做到“紅停綠過”。

⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍,、打鬧、追逐,。

五、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí),。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī),。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全,，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī),，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇三

在我們的心中,，夢(mèng)想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔,，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程,，沒有夢(mèng)想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,，而我們的學(xué)生正處在樹立夢(mèng)想,，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，多數(shù)學(xué)生非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值,。

臨近小學(xué)畢業(yè)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)漫無目標(biāo),，缺乏學(xué)習(xí)熱情，有的甚至存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，熱衷于玩樂。這樣的學(xué)生能跟上時(shí)代的步伐嗎?能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎?不能!我們希望有種活動(dòng)能使學(xué)生從中看到自己的長(zhǎng)處,，從而激發(fā)學(xué)生們努力學(xué)習(xí),，積極向上的內(nèi)驅(qū)力，我們搞這樣一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生成為有夢(mèng)想，有追求的青少年,。讓他們揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，順利到達(dá)成功的彼岸,。

活動(dòng)目的

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng)使學(xué)生樹立正確的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途充滿艱辛,，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,，不懈努力地學(xué)習(xí)，才能去實(shí)現(xiàn)心中美好的夢(mèng)想,，使美夢(mèng)成真,。

2.情感目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生,、增強(qiáng)自信心,，激勵(lì)大家為夢(mèng)想,，為未來而更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我,。

3.行為目標(biāo)：通過班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，世界觀,，樹立為新世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展而奮斗的夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，以這次班會(huì)為新的起點(diǎn),，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

活動(dòng)主持

班長(zhǎng)羅亞茹,、副班長(zhǎng)張吉超

班會(huì)流程

一、在《超越夢(mèng)想》的樂曲聲中拉開帷幕

主持人(甲)：尊敬的老師們!

主持人(乙)：親愛的同學(xué)們!

主持人(合)：大家好!

主持人(甲)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《超越夢(mèng)想》拉開了我們“放飛夢(mèng)想 勵(lì)志成才”主題班會(huì)的序幕,。

二、了解名人立志的警句和故事

1.甲：夢(mèng)想是一個(gè)崇高的字眼它猶如浩翰海洋中的燈塔,，為我們指明前進(jìn)的方向。乙：每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,，為了心中的夢(mèng)想而揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。為了夢(mèng)想,，讓我們一起去追逐吧。中國(guó)有大量歌頌夢(mèng)想的名言警句,。下面我們看一些名言，請(qǐng)同學(xué)們猜猜作者是誰,。(大屏幕)

甲：三軍可奪帥，匹夫不可奪志,。(孔子)

乙：志當(dāng)存高遠(yuǎn)。(諸葛亮)

甲：老驥伏櫪,，志在千里，烈士暮年,，壯心不已。(曹操)

乙：青年應(yīng)立志做大事,，不可立志做大官。(孫中山)

2.甲：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來交流你收集的名人名言,。

3.乙：古今中外,，有不少名人在青少年時(shí)代就樹立了偉大的夢(mèng)想,，為他們后來的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們講幾則名人少年立志的故事,，請(qǐng)大家猜猜主人公是誰?(故

事指名學(xué)生上臺(tái)讀出)

學(xué)生1：有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國(guó),，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書時(shí),，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”,。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋,，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄,。他與同學(xué)提出”三不談”：不談金錢、不談身邊瑣事,、在校期間不談戀愛。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了,，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上,。請(qǐng)問這位少年是誰?

學(xué)生2：20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長(zhǎng)問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無聲,。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路,。”話音剛落,，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖!“這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來,。他濃眉大眼，昂首挺胸,，大聲回答道：“為了中華民族之崛起,，騰飛于世界而讀書,?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。請(qǐng)問這位少年是誰?(周恩來)

學(xué)生3：他決心把一種烈性_改造成安全_,。1862年夏天，他開始了對(duì)硝化gan油的研究,。這是一個(gè)充滿危險(xiǎn)和犧牲的艱苦歷程,。死亡時(shí)刻都在陪伴著他。在一次進(jìn)行_實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了爆炸事件,，實(shí)驗(yàn)室被炸的無影無蹤，5個(gè)助手全部犧牲,，連他最小的弟弟也未能幸免,。但是,，他百折不撓,，把實(shí)驗(yàn)室搬到市郊湖中的一艘船上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),。經(jīng)過長(zhǎng)期的研究,，他終于發(fā)現(xiàn)了一種非常容易引起爆炸的物質(zhì)--雷酸汞,，他用雷酸汞做成_的引爆物，成功地解決了_的引爆問題,，這就是lei管的發(fā)明,。你知道他是誰嗎?(諾貝爾,。)

三、立足現(xiàn)在,，放飛夢(mèng)想

1.甲：好，謝謝幾位同學(xué)帶來的精彩故事,。周恩來,、諾貝爾以及無數(shù)成功人士都是從小有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，并為之奮斗直至成功,。那么我們的夢(mèng)想是什么?請(qǐng)大家踴躍發(fā)言,。

2.讓我們插上夢(mèng)想的翅膀,、朝著我們的目標(biāo)快樂飛翔吧。請(qǐng)大家上板張貼自己的夢(mèng)想心語卡片,。播放歌曲《種太陽》

四,、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

1.甲：同學(xué)們，成功的花朵,，有賴于辛勤的汗水去澆灌;夢(mèng)想的果實(shí),，靠知識(shí)的土壤去培育,。

乙：怎么樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.甲：夢(mèng)想是崇高的,，夢(mèng)想是偉大的,，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，夢(mèng)想的超越，離不開辛勤的努力,，不屈的精神。

乙：珍惜青春,、珍惜時(shí)間，我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在,，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代,，為人生的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮斗吧!

主持合：讓我們一起吟誦《長(zhǎng)歌行》吧,。

五、《預(yù)設(shè)未來》表演

1.《二十年后的我》

甲：時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼20年過去了，現(xiàn)在讓我們想象20年后大家見面的情景吧,。記者(脖子上掛相機(jī)，手拿攝影刊物)：我從小就喜愛采訪,、攝影藝術(shù)，希望自己成為一流的記者,，采訪各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)在,，我成功了。我手上的這本雜志中有好幾篇我的作品,。我還在世界的新聞報(bào)道比賽中多次獲獎(jiǎng)

乙：讓我們?yōu)樗〉玫某煽?jī)而鼓掌。

運(yùn)動(dòng)員：老師,、同學(xué)們,，一直以來我的身體都特別棒,。小時(shí)侯我曾暗暗發(fā)過誓,，一定要向鄧亞萍,、李小雙一樣當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光,。20年過去了,，我在第34、35

屆奧運(yùn)會(huì)奪得了四枚金牌,，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗在異國(guó)他鄉(xiāng)體育館上空升起時(shí),，我常常情不自禁地流下熱淚。

甲：真不簡(jiǎn)單!

水稻專家：上學(xué)時(shí),，地理老師告訴我們，我國(guó)人口逐年增多,，人均耕地卻逐年減少，人民的吃飯問題面臨挑戰(zhàn),。是啊，民以食為天,。于是,，從那時(shí)侯我立志要為13億人的吃飯問題貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。經(jīng)過10年多的研究、實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”優(yōu)良品種,。看,，我給你們帶來了我的專利,。

乙：你的貢獻(xiàn)真大啊!祖國(guó)人民感謝你。

清潔工(身穿工裝,，手拿掃把)：尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好!20年過去了,，我可沒有象前面幾位同學(xué)那樣干出了了不起的業(yè)績(jī),。我的工作太平凡了，只是清潔工,。但是我熱愛自己的職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適,。我同樣感到驕傲和自豪。

甲：三百六十行,，行行出狀元。社會(huì)的發(fā)展需要科學(xué)家,、文學(xué)家,、世界冠軍同時(shí)離不開清潔工,，你的工作是平凡的,，但是高尚的,，我們向你表示深深的敬意,。

2.小品：《招聘》

乙：同學(xué)們,，假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專心,，不努力，沒有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)看小品《招聘》。

場(chǎng)景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”,，桌上放一個(gè)牌子：人才聘用處。

學(xué)生甲：我叫勤奮,，奮斗了20年,，終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。現(xiàn)在我是興華有限公司的董事長(zhǎng),。(看臺(tái)下)你問我手里是什么?這是管理器!(舉起)我就靠它來管理公司。現(xiàn)在知識(shí)更新太快,，有些員工不重視學(xué)習(xí)，就跟不上隊(duì),，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人,。

學(xué)生乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣,，也是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，可我整天就想玩,，學(xué)習(xí)不用功,，上課不認(rèn)真聽，作業(yè)也不做,，打架是我的專長(zhǎng)，整天泡在游戲室,。最后初中都未畢業(yè).回家種地去了?？扇ツ戤?dāng)農(nóng)民的我也下崗了。種地要到農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí),，合格才能種地,。就這樣，我先后干過清潔工,、搬運(yùn)工、蹬過三輪車,，但最后還是被現(xiàn)代化的智能工具所代替。這些天,，我到處找工作，可人家都不要我,，沒知識(shí)處處碰壁。(嘆氣)我真后悔,，當(dāng)初我要是(嘆氣)聽說老同學(xué)勤奮那里缺人手，我今天去看看,。(敲門)

學(xué)生甲：請(qǐng)進(jìn)。(看了一眼,，繼續(xù)按管理器)

學(xué)生乙：(微笑)你是勤奮董事長(zhǎng)吧,，我是你的老同學(xué)呀,。(推門站立)

學(xué)生甲：(一愣)你是(起身)

學(xué)生乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀!怎么現(xiàn)在發(fā)了不認(rèn)老同學(xué)了?(走向前)

學(xué)生甲：噢,，你是懶惰!(走向前，提手)請(qǐng)坐,，請(qǐng)坐。(同坐)

學(xué)生乙：聽說現(xiàn)在世界各地都有你的公司,，你的公司已進(jìn)入世界三強(qiáng)，固定資產(chǎn)就有8000億元,。

學(xué)生甲：不足掛齒?，F(xiàn)在你怎么變成這副模樣?(稍頓)你這次來是

學(xué)生乙：(嘆氣)一言難盡!我已跑了30天,，到過500個(gè)單位,，他們都說我沒文化,，不用我。現(xiàn)在不是奔你來了嗎?老同學(xué),，你一定要幫幫我,。(甲沉思)(起身)不管多么臟,、多么累的活，我都能干,。

學(xué)生甲：臟累的活倒沒有,，這個(gè)會(huì)用嗎?(把管理器送過去)

學(xué)生乙：(接過)(興奮)游戲機(jī)!20年前我最愛玩。(臉色急變)現(xiàn)在我恨死它了,。(咬牙切齒)(舉起要摔)

學(xué)生甲：(起身忙攔,，驚呼)不能摔!它是管理器!是你我的同學(xué)努力發(fā)明的,，現(xiàn)在我就靠它來管理公司,。

學(xué)生乙：(驚訝)努力!(轉(zhuǎn)身)自語：都是一個(gè)老師教的!(感慨)

學(xué)生甲：(點(diǎn)按)這是我美國(guó)的分公司，這個(gè)機(jī)器你會(huì)用嗎?(手指)

學(xué)生乙：不會(huì),。

學(xué)生甲：這個(gè)最簡(jiǎn)單。

學(xué)生乙：沒見過,。(轉(zhuǎn)身)看樣子，我要被活活餓死了,。(垂頭喪氣)

學(xué)生甲：(坐下，拿筆開支票),，懶惰呀懶惰，當(dāng)初咱倆同桌,，我主動(dòng)幫你,，開導(dǎo)你，你就是不聽,，甚至還打我,。你學(xué)習(xí)上太懶了，懶惰坑了你自己(語重心長(zhǎng)),。(遞支票)這是10萬元支票。

學(xué)生乙：(轉(zhuǎn)身向甲)我不要錢,，錢總有一天會(huì)用完，我要工作!

學(xué)生甲：是買你的名字,。

學(xué)生乙：你說什么?(疑惑)

學(xué)生甲：買你的名字!(提高音量)(起身)

學(xué)生乙：那我不就沒名沒姓了嗎?

學(xué)生甲：換一個(gè)新名字，叫好學(xué),。怎么樣?

學(xué)生乙：(接支票)(轉(zhuǎn)身自語：我要重新做人，不要懶惰)(轉(zhuǎn)身向甲)好學(xué)這個(gè)名字好,，我喜歡。(滿臉笑容)以后我要像我現(xiàn)在的名字一樣好學(xué),。(精神振奮)

學(xué)生甲：(再送一張支票)這是20萬元,，拿去做學(xué)費(fèi),，到博學(xué)這所學(xué)校里去學(xué)習(xí),。一年后再來我公司應(yīng)聘上班,。

學(xué)生乙：(緊緊握住甲的手)老同學(xué),，謝謝!謝謝!我一定珍惜這次機(jī)會(huì),。(態(tài)度誠(chéng)懇，激動(dòng))

學(xué)生甲乙：,、同學(xué)們,，希望你們踉懶惰永別,，與努力、勤奮,、好學(xué)交友,，不管遇到多大的困難，努力,、勤奮、好學(xué)會(huì)給你力量,，你一定能實(shí)現(xiàn)你美好的夢(mèng)想!

甲：千里之行,，始于足下,。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的,。乙：我們要努力從今天開始,，一步一步登上高峰,，才能欣賞壯麗的景色;

甲：努力從今天開始,，腳踏實(shí)地爬上樹梢,，才能品嘗到最甜美的果實(shí);

乙：努力從今天開始,，認(rèn)真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿,。

六,、班主任寄語：

甲：最后請(qǐng)我們的班主任張老師對(duì)本次主題班會(huì)作一總結(jié),。

班主任：今天的主題班會(huì)開得非常成功,。一個(gè)人沒有夢(mèng)想,，生活就失去意義，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，必須通過艱辛的勞動(dòng)。只要我們從一丁點(diǎn)兒小事做起,，從現(xiàn)在做起,，就一定能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。祝你們成功!

七,、播放歌曲《明天會(huì)更好》，結(jié)束班會(huì)

主持合：“放飛夢(mèng)想,，勵(lì)志成才”主題班會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的光臨和指導(dǎo)!謝謝!

放飛夢(mèng)想，擁抱明天

千里之行,，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的,。

努力從今天開始，一步一步登上高峰,，才能欣賞遼闊壯麗的風(fēng)景;

努力從今天開始，腳踏實(shí)地爬上樹梢,，才能品嘗到最甜美的果實(shí);

努力從今天開始，認(rèn)真度過每一天,，才能踏入人生最輝煌的殿堂。

一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,，就像鳥兒沒有翅膀,，不能展翅飛翔,。

一個(gè)沒有夢(mèng)想的人,，就像蝙蝠失去了耳朵，只能在黑夜中瞎撞,。

一個(gè)人沒有夢(mèng)想的人，就如同沒有了靈魂，只剩下一副笨重的軀殼,，生活從此失去意義。親愛的同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧!讓我們從現(xiàn)在做起,，揮動(dòng)夢(mèng)想的畫筆，描繪美好的明天,，乘著夢(mèng)想的翅膀,，放飛我們心中的夢(mèng)想,，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量!

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紅色的畫

教學(xué)目的：

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo),。

認(rèn)識(shí)三原色

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識(shí)不同的紅色,，運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫一副畫,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,，提高對(duì)色彩美的感受能力,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次,、主體突出。

學(xué)習(xí)材料：

水粉用具,、水彩筆、蠟筆,、色彩紙、剪刀,、膠水,、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課：

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用,。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃,、藍(lán))。

3.之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來,，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色,。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說_和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種,。

4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、綠隊(duì),。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽講認(rèn)真,，善于思考,，積極回答,，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫效率高,，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的，想不想比試一下?

二,、新授：

紅色帶給人們的感受：

1.下面思考這樣一個(gè)問題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎?(板書：紅色)

2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

3.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色,，它鮮艷,、熱烈、代表紅紅火火,，吉祥如意!在過年過節(jié),、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)

4.你能說出幾種紅色?

出示色相環(huán),，介紹常見的幾種紅色：大紅,、朱紅、橘紅,、玫紅,、紫紅。

5.說說彩筆中的紅色,，跟同位說一說。

生活中的紅色：

這么多的紅色都來源于生活,，你能說說生活中的紅色嗎?

讓我們一起走進(jìn)紅色的世界,，來欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺?

3.生活中的紅色給你這么多美的感受,，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?

(1)欣賞作品(課件出示,，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩,。)

畫家是如何以紅色為主來作畫的,。

欣賞后判斷這樣一個(gè)問題：紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫,。

紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫,。(解決紅色畫的概念問題)

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的,，比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會(huì)顯得有層次更豐富,。

欣賞小朋友的作品，說一說,，他們的作品給你什么啟發(fā)?你從他們的作品中學(xué)到了什么?

四、學(xué)生實(shí)踐

剛才欣賞了小朋友的畫,，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)

要求：1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思,，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿,。

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),。

學(xué)生自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合。

六,、拓展總結(jié)：

今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶,，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員,，也是它見證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰嗎?

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志,。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成,。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛護(hù)它,，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù),，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩,。

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一,、教學(xué)內(nèi)容：課本第8—9頁。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

了解飛鳥的基本特征和鳳凰的來龍去脈。

參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥的保護(hù)意識(shí),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。

四,、 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。

五,、 教學(xué)設(shè)計(jì)

本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作?？捎迷O(shè)問導(dǎo)入——觀察分析——欣賞學(xué)習(xí)——自主表現(xiàn)來完成教學(xué)過程,。

設(shè)問導(dǎo)入,。教師提問：大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場(chǎng)有《人與自然》《探索》等光碟),。設(shè)問：大家說一說，所見之鳥都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說后教師小結(jié)：老鷹,、禿鷲、孔雀,、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者,，也可稱王。共同的特征是：都是卵生的,，有身,、頸、頭,、腳,、翅、尾巴,，能飛能立，羽翼好看。之后滲入對(duì)自然環(huán)境中鳥的保護(hù)意識(shí)教育,。

賞析學(xué)習(xí),。出示鳳凰或神鳥的美術(shù)作品后教師設(shè)問：你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥?藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)造出來的?

技法講授,。鳥的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類鳥的美麗與威猛等于一體),。

自主作業(yè)。提出作業(yè)要求,。

作業(yè)要求：將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥王的知識(shí)信息及觀察分析,，經(jīng)創(chuàng)意組合畫出一副新的鳥王形象來,。可以不受自然形態(tài)的限制,。

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班會(huì)目的

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng),。

班會(huì)準(zhǔn)備

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。

2、制作相關(guān)的課件,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字,。

班會(huì)過程

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故。下面就談?wù)劧景踩⒁馐裁矗?/p>

二,、冬季如何注意交通安全?

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

(1)在道路上行走,，要走人行道，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

(2)集體外出時(shí),，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走,。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

(4)穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2,、交通安全：全國(guó)平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人,，受傷1147人，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬,。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時(shí)要提高警惕,，注意來往的車輛,。及時(shí)消除交通隱患,。

3,、不乘坐無牌,，無證，無保險(xiǎn)車輛,，不乘坐超載車輛,。

三,、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全

1、防火：學(xué)校是人群密集的地方,，防火是學(xué)校安全的重要問題,，

(1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮,。

(2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品,。

(3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

2,、防盜：保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗,。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園,。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái)，對(duì)可疑人員要提高警惕,，加強(qiáng)防范意識(shí),，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3,、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧,、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨,。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助,。

四,、體育運(yùn)動(dòng)安全：

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧,。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題,。

五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

1,、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火,，火勢(shì)怎么樣,。

2,、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場(chǎng),。

3、逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。

小結(jié)

只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康地成長(zhǎng),。

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教學(xué)目的：

1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū),、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地,。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求,。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì),、表現(xiàn)自己的居室,，體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化,、習(xí)俗,。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具,、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后,、大小關(guān)系

教具準(zhǔn)備：

房間照片

教學(xué)過程：

一.組織教學(xué)：

二.導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3.你對(duì)你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè),，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

(學(xué)生討論)

6,、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品，學(xué)生從以下幾方面談自己的感受,。(1)色彩、陳設(shè),、功能、特點(diǎn),。

(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā),。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn),。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn),。

三.學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想,，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容,、比例、層次等)

作業(yè)要求：(1)可獨(dú)立,，也可以自由結(jié)合。

(2)可先設(shè)計(jì)出草圖,，然后繪畫表現(xiàn),。

(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn),。

(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn),。

(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀,、溫馨,，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣,。

教師指導(dǎo)

四.學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì),。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇八

一、活動(dòng)宗旨：

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀?！币?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息,，認(rèn)識(shí)世界,，發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。”這充分說明讀書的重要性和必要性,。為更好地貫徹新課程理念,，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況,，在全年級(jí)開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)的開展：

1、建立起以班級(jí)為主的圖書角,。圖書角有一定數(shù)量的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書,、捐書，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書,，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享,。圖書質(zhì)量上要有保證,，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng),，書籍類別豐富。

2,、在年級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

3,、在老師的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行讀書摘抄,。

4,、通過開故事會(huì),、美文誦讀等形式交流讀書心得,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

三,、活動(dòng)主題：讀書的孩子最美麗

四、活動(dòng)口號(hào)：讀書好,，讀好書,，好讀書

五、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生

六,、活動(dòng)時(shí)間：

每日安排不少于半小時(shí)的靜讀時(shí)間，利用晨讀,、午讀及回家的時(shí)間，每?jī)芍苤辽侔才乓淮巫x書匯報(bào)、交流,、指導(dǎo)課。

七,、活動(dòng)形式：

班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)以及個(gè)體閱讀三者有機(jī)結(jié)合。

1,、共讀二本好書。教師重點(diǎn)推薦二本適合學(xué)生閱讀的書籍,，并針對(duì)學(xué)生的閱讀情況開展讀書交流活動(dòng)。

2,、學(xué)生自由借閱圖書,，并進(jìn)行交流,。

八,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、各班可利用晨,、午讀時(shí)間開展“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)和讀書指導(dǎo)課。

2,、讀書筆記撰寫指導(dǎo)。選出一些優(yōu)秀的摘抄本進(jìn)行展覽,，起到榜樣激勵(lì)的作用,。

3、班級(jí)讀書體會(huì)交流——我最喜歡的一本書(讀書卡)推薦交流,。

4、小小故事會(huì),。

5,、指導(dǎo)出刊班級(jí)讀書小報(bào)。

在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,，每個(gè)學(xué)生出刊讀書手抄報(bào),。開展班級(jí)讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

九,、評(píng)比表彰

每學(xué)期能讀書2本以上，并能精讀其中5篇文章,，能在班級(jí)組織的各類讀書評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，評(píng)為班級(jí)讀書之星和年級(jí)之星,。

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教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明白："讓人們因我的存在而而感到幸福",，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界,，而是每一個(gè)(yige)普通人都能做到的平凡行動(dòng)。

2,、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重,、認(rèn)同、關(guān)愛,、欣賞等行為中產(chǎn)生的,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓"愛與責(zé)任"促進(jìn)他們高尚人格的形成,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能"讓人們因我的存在而而感到幸福"。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教學(xué)方法：講授法、討論法,、多媒體教學(xué)法等

課時(shí)：1交通安全主題班會(huì)課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》(上課前)

二,、授課：

投影：讓人們因我的存在而感到幸福!--馬特洛索夫(蘇聯(lián))

二十世紀(jì)的中國(guó)，因?yàn)開存在而贏得了自己真正的獨(dú)立;二十一世紀(jì)的中國(guó),，因?yàn)樵朽囆∑降拇嬖?，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主,、高度文明的現(xiàn)代化前景;蘭考人民，因?yàn)榻乖５摰拇嬖诙腋?西藏人民,，因?yàn)榭追鄙拇嬖诙腋?雨夜回家的一位大嫂，因?yàn)橛錾狭死卒h而感到幸福;公共汽車上的乘客,，因?yàn)橛欣钏佧愡@樣的售票員而感到幸?！?

(一)做一個(gè)(yige)好孩子,，讓家長(zhǎng)幸福

老師：同學(xué)們，邁入陳惠南紀(jì)念中學(xué),，我們已經(jīng)是中學(xué)生了!在成長(zhǎng)過程中,，中學(xué)是一個(gè)非常特殊而具轉(zhuǎn)折意義的時(shí)期,，人們把這一時(shí)期又稱為青少年時(shí)期,，這是人生的黃金時(shí)期,，許多人都是在這個(gè)階段明白了"愛與責(zé)任"以及"幸福"的深刻含義,。

投影：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親,，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶,。在奶奶生日時(shí),，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責(zé)任伴隨自己成長(zhǎng),，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導(dǎo)學(xué)生講出事跡)。

老師：對(duì)以上事跡做簡(jiǎn)介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔(dān)一切,，讓奶奶覺得幸福。

(看視頻：《開學(xué)第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段)

后漢時(shí)期,，有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他,。在他9歲的時(shí)候,，慈愛的母親突然染病去世了,。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí),，日夜思念母親,，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了,，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親,，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖,。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺,，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷,，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩,，才叫父親_息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》,，供后人學(xué)習(xí)。

投影：我國(guó)古代"黃香溫席"的故事,。

老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說,，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓,，愛自己的國(guó)家,。事情正是這樣,，黃香后來做了地方官,，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

投影：在全國(guó)以實(shí)施"跨世紀(jì)教育工程"而著稱的上海建平中學(xué),，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言,，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員潸然淚下。這位同學(xué)9歲時(shí),，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù),，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)!

提問：看了以上事例,，同學(xué)們有什么感想?

學(xué)生談感受，

過渡：講得很好,。中國(guó)有句古語："百善孝為先",。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的,。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母,，就很難想象他會(huì)熱愛祖國(guó)和人民。古人說："老吾老,，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼",。我們不僅要孝敬自己的父母,，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng),，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。

(二)做一個(gè)好學(xué)生,，主題班會(huì)活動(dòng)讓老師幸福;

做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;

做一個(gè)好少年,，讓社會(huì)幸福;

提問：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?

怎樣才是一個(gè)好伙伴?

怎樣才是一個(gè)好少年?

學(xué)生討論--發(fā)言。

老師小結(jié)：周恩來12歲立志"為中華崛起而讀書",，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想,。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮,，不僅生活能自理,，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué),，他們性格開朗,，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人,。他們讓老師覺得幸福。

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地點(diǎn)：二年級(jí)教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

主持人:廖元彬趙儉英

班會(huì)主題：成績(jī)與存在的問題

一,、班會(huì)目標(biāo)：

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問題,。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo),。

二、班會(huì)重點(diǎn)：

1,、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2,、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道該做些什么,，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四,、會(huì)前準(zhǔn)備：

1、召開中隊(duì)干部會(huì),，討論班級(jí)的成績(jī)和存在問題。

2,、分別召集優(yōu),、中、學(xué)困生代表座談會(huì),，討論制定新的目標(biāo)。

3,、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處,。

4,、收集作業(yè)本,，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。

五,、班會(huì)過程：

1,、引入主題,。

2,、回憶過去。

(1)成績(jī)與進(jìn)步,。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo),。

我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考,，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口,。

勇敢：勇守紀(jì),，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗,。

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人,，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人,。

快樂：樂鍛煉，樂活動(dòng),，樂勞動(dòng)，樂學(xué)習(xí),。

(4)鞏固與延伸,。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化,。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1,、引導(dǎo)階段

(1)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

2,、發(fā)展階段

(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,，木片,，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料,，通過想象與構(gòu)思,，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫,，剪,，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化,。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1,、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì),。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

2,、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià),，欣賞，并分成小組,，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽

四,、收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面,，地面，保持教室環(huán)境的整潔,。

五,、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

2,、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)的研究。

3,、通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研究,。

板書設(shè)計(jì)：

會(huì)響的玩具

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教學(xué)目標(biāo)

1.了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的,，并能描述它的對(duì)稱方式。

2.用繪畫,，剪紙,，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案,。

3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩,。

教學(xué)實(shí)施

一,、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片,，中心對(duì)稱的圖案,。示范用的紙,。筆,，剪刀,，膠水等工具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂,。帶好彩色紙,，剪刀,，繪畫筆等。

二,、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的,。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案,，它是由六個(gè)三角形組成的,。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的,，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。

2.發(fā)展階段

首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣,，可以剪，可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣,，組成要做的圖案,。

然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。(將紙疊在一起剪,，用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

色彩也是考慮的一個(gè)方面,，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來,。

3.收拾與整理

學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中,。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了,。

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班會(huì)目的：

1,、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),。

2,、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事,。

3,、共品月餅,，增進(jìn)同學(xué)情,、師生情。

班會(huì)過程：

一,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，我們即將迎來一個(gè)愉快的長(zhǎng)假,。這是一個(gè)特殊的假期，雙喜臨門,，一來喜迎建國(guó)六十三周年,，二來又迎來了我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié),。誰來告訴老師，中秋節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊,，今天,，我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂，在這里舉行“話中秋,，品月餅”的主題班會(huì)。(出示媒體)

中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,，是團(tuán)圓的日子，看著我們手中圓圓的月餅,，聞著月餅散發(fā)出的甜甜香味，此時(shí)此刻,，相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋,、甜滋滋的,。

二、了解中秋的來歷和習(xí)俗

中秋之夜,，月色皎潔,，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此,，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”,。說到中秋,，人們總要“舉頭望明月”，因?yàn)橹星锏脑铝猎谝荒曛惺亲蠲赖摹?出示媒體)

1,、中秋節(jié)是我國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗,，到底有哪些呢,，看誰說得多?

(觀賞月亮、吃月餅,、祭月拜月,，吃毛豆芋艿)(出示媒體)

2、中秋節(jié)是月圓當(dāng)空的美好節(jié)日,，是人們團(tuán)圓的大好日子,。請(qǐng)談?wù)勀銈兗沂窃趺催^中秋節(jié)的?

3,、“月圓人團(tuán)圓”，那是一個(gè)溫馨和諧,、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日?？晌覀儼嘤性S多小朋友都不是上海人，在家鄉(xiāng)還有許多親人無法跟你們相聚,，你們一定很想念他們,，那就請(qǐng)小朋友們把你會(huì)的關(guān)于思念家鄉(xiāng),祝福親人的古詩(shī)來表演一下,以此表達(dá)對(duì)他們的思念之情

(媒體出示)

4、故事引趣

中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。這天晚上,，一家人要乘著皎潔的月光,，圍坐在一起，感受親情的溫暖,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：

當(dāng)然除了傳說以外,，還有很多關(guān)于中秋的民謠，有誰能說說嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)

(1)月亮亮吃大餅

大餅勿吃吃小餅

小餅勿吃吃香稃

吃了餅風(fēng)調(diào)雨順

吃了稃生活步步高

(2)月餅我愛吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念

盼中秋等月圓月餅端上我心歡

不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞

啊月餅好好吃個(gè)遍管它肚子愿不愿,。(媒體出示)

三,、分食月餅

我們都知道好東西要和朋友分享，讓我們和好朋友一起來吃那象征團(tuán)圓的月餅,，每個(gè)人都給對(duì)方說一句祝福的話語,。

(互相品嘗月餅，分享月餅的不同口味,。)

四、小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，又共同品嘗了這么多好吃的月餅，真開心呀!看來,，我們二(1)班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,，愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛,，齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)造我們二(1)班美好的明天!

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一,、教學(xué)內(nèi)容：課本第10—11頁。

二,、教學(xué)目標(biāo)

能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象,。

能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”,。

能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情,。

三,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,。

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

本課以繪畫,、手工和游戲綜合形式開展教學(xué),，以直觀演示方法進(jìn)入教學(xué)的起始段,。形象性,、直觀性、故事性和活動(dòng)性是協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)開展的綜合要求,。其中形象性在于表現(xiàn)形象的個(gè)性化和對(duì)所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強(qiáng)調(diào)了作業(yè)樣式所取得的啟示作用和學(xué)習(xí)要求;故事性藝術(shù)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容,、實(shí)踐所得,，轉(zhuǎn)化到情意條件下而生成感人的情境;活動(dòng)性激發(fā)學(xué)生參與將有助于改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面，有利于激活學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的熱情,。形象性,、直觀性更多地體現(xiàn)在教學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式的呈現(xiàn)方面，故事性和活動(dòng)性有助于內(nèi)化知識(shí),，抒發(fā)情感,，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。因此,，抓住課題中“會(huì)走”兩個(gè)字做文章，便可以促動(dòng)情境的發(fā)生,，在對(duì)于故事的表述和表演中，通過活動(dòng)形式,，將學(xué)生的所見、所思,、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達(dá),。

由于本課教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性，應(yīng)該注意到教學(xué)策略制定方面在確定中心任務(wù)的前提下,，圍繞“故事”開展教學(xué)，從動(dòng)人的情節(jié)中強(qiáng)化對(duì)運(yùn)動(dòng)形象的體驗(yàn)以及思維發(fā)散的擴(kuò)充,，由表及里觸及靈魂，借以激發(fā)創(chuàng)作熱情,，增加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性,。

有秩序的開展教學(xué)，其教學(xué)流程可參照下列程序進(jìn)行：故事導(dǎo)入,、尋找線索——啟發(fā)聯(lián)想,、樹立形象——自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐——游戲表演,、有情有趣——賞析評(píng)議,、溝通思想,。

在綜合性較強(qiáng)的課型中,，教學(xué)方法更要注意整合效應(yīng)，多則不精,，容易造成混亂,。教學(xué)方法的運(yùn)用可以考慮將講述,、討論、演示,、展現(xiàn)、游戲等方法擇優(yōu)組合,，應(yīng)防止平均化和復(fù)雜化給教學(xué)實(shí)施帶來的破壞影響。教學(xué)手段運(yùn)用可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件擇優(yōu)選用,，工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件,，工具要完備;制作用紙要適合表演運(yùn)動(dòng)的適宜厚度,。由于參與性和活動(dòng)性較強(qiáng)的緣故，教學(xué)組織需要在服從“中心”所需的主控下,，有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行,，做到一環(huán)扣一環(huán)，活潑的學(xué)習(xí)局面,，需要可靠的秩序作為保障。以個(gè)人或同學(xué)合作的形式繪制一個(gè)或一組造型生動(dòng)的“小人”,，并剪下來套在手指上,，進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。

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保護(hù)自己

一,、活動(dòng)目的：

1、樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義,。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí),，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁,，不慌張,。

二、活動(dòng)人員：

二(1)班全體師生

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

小品,、舞蹈

三、活動(dòng)過程：

主持人(男)：同學(xué)們,，你們知道什么對(duì)于人來說,，是最重要的嗎?對(duì)，就是生命,。生命對(duì)于人來說只有一次,，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它,。在日常生活中,，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),。我們要遇事不慌張,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，防止受到傷害。

(女)：沒錯(cuò),，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要,。前不久,，一所小學(xué)課間休息時(shí),，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處,，一些同學(xué)擁擠致傷亡,。類似的事件還有很多。

(男)：看來,，我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了,。是不是,，同學(xué)們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學(xué)注意,，緊急通知,，地震局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震,，將要危及到我們地區(qū),。師：同學(xué)們，你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng),。(全體行動(dòng),。)10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法,。(學(xué)生靜止動(dòng)作)

主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌。采取正確的方法以保住生命,。

小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本,，想表演給同學(xué)們，提醒大家注意,。

主持人(女)：同學(xué)們,，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩，讓我再一次感謝他們帶來的自護(hù)知識(shí),。

主持人(男)：哎，你有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候?

(女)：怎么沒有,，別說，我還真的有點(diǎn)害怕呢!記得那次,，我一個(gè)人在家的時(shí)候,，電話突然響起，下了我一跳!

(男):那你接了沒有?

(女)：接了,，是我媽媽打來的電話,。

(男)：還好，要是陌生人可不能接了,。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇,，看看遇到這種情況誰做得對(duì)?[短劇：陌生人來敲門]你一個(gè)人在家時(shí),，忽然有人敲響了大門。你走到門口透過門鏡一看,，敲門的人你并不認(rèn)識(shí),，這是你該怎么辦?

主持人：電話號(hào)碼要記牢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

主持人(男)：生活中,，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志，比如說---這是禁止鳴音的標(biāo)志。這是停止的標(biāo)志,。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志。

(女)：看來我們要仔細(xì)觀察周圍的事物,，不懂要多問問大人才行,。(男)：你說得對(duì)，但還應(yīng)該提高警惕,，不能輕信陌生人的話,。下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇。[短?。耗吧伺c你說話]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候,，有個(gè)陌生人向你走來，和你說話,，要帶你去吃你想吃的東西,，你怎么辦?主持人：社會(huì)上還有壞人，要提高警惕,，不要上壞人的當(dāng),。

同學(xué)們，說了這么多了,，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧!

1、《中華人民共和國(guó)法》是我國(guó)為保護(hù)少年兒童而制定的法律,。2、過馬路應(yīng)走,。3、紅燈,，綠燈。4,、乘車時(shí)，不要把頭或胳膊伸出,。5,、手濕時(shí)動(dòng)電器開關(guān)。6,、火警電話號(hào)碼是,。7、匪警電話號(hào)碼是,。8,、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找,。9,、自己一人在家時(shí),，應(yīng)注意：電;火;煤氣;不給陌生人,。

主持人：同學(xué)們,，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧,，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,，將受益一生。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十六

紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)到什么是夢(mèng)想以及為什么要有夢(mèng)想,。

2.引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想,。

3.啟迪學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要堅(jiān)定信心,不懈努力,。

活動(dòng)形式：

討論、配樂詩(shī)朗誦,、舞蹈,、合唱,、寫夢(mèng)想

活動(dòng)過程：

一、班長(zhǎng)講話;

又是一年柳絮飛,，人間芳菲四月天，黨的十八大的春風(fēng),，吹到了校園，吹進(jìn)了童心,，吹動(dòng)了紅領(lǐng)巾，吹醒了一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)夢(mèng)!

今天我們相聚在這里,，一曲陳思思的《中國(guó)夢(mèng)》拉開了我們《童紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》的帷幕，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)小3.2班所有成員感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加我們的主題班會(huì)!

我們這次班會(huì)的口號(hào)是--------今天種下夢(mèng)想,，明天收獲輝煌!

a:尊敬的老師!b:親愛的同學(xué)們!

a\b合:《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題班會(huì),現(xiàn)在開始!

a:清晨,，我們沐浴著溫暖的陽光，呼吸著百花芳香,，白鴿在頭上飛翔，我們快樂的成長(zhǎng),，我們的童年是金色的,。

b:我們活潑可愛，我們頑皮好奇,，我們才思敏捷,，我們的童心是純真的。

a:我們從無知走向懵懂,我們從幼稚走向成熟,。

b:我們喜歡做夢(mèng),，喜歡做七彩的夢(mèng)!喜歡在夢(mèng)里設(shè)計(jì)人生,勾畫未來。

二,、夢(mèng)想是什么

a我們喜歡幻想，不知道這是不是人們所說的夢(mèng)想,，下面讓我們走進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇秹?mèng)想是什么?》(2.3同學(xué)談對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí))。

a:不錯(cuò),，夢(mèng)想是力量的泉源,、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗,、斬棘的利劍。

b:我認(rèn)為夢(mèng)想是效益,，夢(mèng)想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn),。每個(gè)人正因?yàn)橛袎?mèng)，他才有了別樣的人生,。請(qǐng)看大屏幕;讓我們一起感受名人的風(fēng)采，聽聽他們的《夢(mèng)想故事》,。

1.《一個(gè)美國(guó)卡車司機(jī)的理想

2、《楊利偉的飛天夢(mèng)》,。

三、暢談我們的夢(mèng)想

a:同學(xué)們,，聽了這些故事，你想說什么呢?(有夢(mèng)想真好有夢(mèng)想才有價(jià)值我也想說說我的夢(mèng)想),。

b：中國(guó)的山有夢(mèng),，撐起浩瀚的蒼穹。

a：中國(guó)的水有夢(mèng),，孕育大地郁郁蔥蔥,。

b：中國(guó)的藍(lán)天有夢(mèng),，云飛霞舞月白風(fēng)清,。

a：中國(guó)的大地有夢(mèng),，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登,。

b：我說3.2班的同學(xué)也有夢(mèng)，下面請(qǐng)我們一一《暢談我的夢(mèng)想》開始—(5---6分鐘后),。

a;聽著大家的夢(mèng)想,，我浮想聯(lián)翩----似乎感覺到今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年,。

b：是的，少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……,。讓我們輕松一刻，馬上回來,，請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽》。

a有了夢(mèng)想誰都了不起,有了勇氣就能創(chuàng)奇跡,。

b:有了夢(mèng)想我們的心就有了飛翔,有了飛翔我們的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn),。

a:飛不上天空的飛機(jī)永遠(yuǎn)只是一具模型，藏在心里的夢(mèng)再完美不付諸行動(dòng)也只是空殼,。

b：擁有夢(mèng)想只是一種努力,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種努力.請(qǐng)大家談一下自己《如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》。

四.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

b:一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》唱出了小男子漢的心聲,、力量和膽識(shí),，騰飛,，我們期待更高!請(qǐng)欣賞才藝展示

五.才藝展示舞蹈《金色的夢(mèng)想》配樂詩(shī)朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》男生小合唱《我要飛得更高》集體詩(shī)朗誦《中國(guó)夢(mèng)》

a:當(dāng)緋紅的朝陽生起時(shí),，當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí),，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí),，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：為理想而奮斗!

b:讓我們攜起手來,迎接希望的朝霞.

a:讓我們把握每一天,用勤勞和智慧創(chuàng)造不平凡的人生!

b:請(qǐng)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),生活中一起為我們的夢(mèng)想而努力!讓我們舉起右拳在這里立下我們的錚錚誓言!!

六：夢(mèng)想誓言

a:讓童年成為美好的記憶,，讓童心煥發(fā)耀眼的光彩,。簽下未來的夢(mèng)想,，寫下自己成長(zhǎng)感言;放飛美麗的夢(mèng)想，把它永遠(yuǎn)珍藏在心中

b;同學(xué)們,，今天,，讓我們?cè)谶@里用我們的童心編織一個(gè)屬于自己的夢(mèng),，夢(mèng)想聚集起來,，就匯成了明天的美麗的《中國(guó)夢(mèng)》放飛他,，讓他照耀中國(guó)、閃耀世界!!

a:朋友們,，為了自己的夢(mèng)想，我們振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀,起飛!!

b:一起加油!紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)!

七.閉會(huì)

b:班會(huì)無限好,只是近鈴聲,我宣布3.2班主題班會(huì)到此結(jié)束八.班主任總結(jié):這次班會(huì)老師既感動(dòng)又開心,，感動(dòng)的是這次班會(huì)開得很精彩很成功,，這是與每個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)備是分不開的，在這里老師表示深深的感謝!老師開心的是聽著你們的夢(mèng)想,，看著你們的才藝展示老師仿佛看到了希望,，似乎感覺到你們就是《中國(guó)夢(mèng)》的圓夢(mèng)人。我真為你們自豪和驕傲,，但老師還是想提醒同學(xué)們，追夢(mèng)的路很艱辛,，希望你們堅(jiān)定信心,，用你的恒心和毅力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，我相信你們一定能行!最后,，祝同學(xué)們夢(mèng)想成真!

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備課時(shí)間：授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

應(yīng)會(huì)：能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類,、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作,。

難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、繪畫工具和多種制作材料,。

四,、教學(xué)過程：

1,、欣賞?感悟?暢想：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,。

找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見面交流,。

講授新課：

2體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

(1)展示機(jī)器人文字資料,。

(2)展示機(jī)器人圖片資料,。

(3)展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。

(引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類和特征,，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感,。)

(1)為什么叫機(jī)器人?

(2)機(jī)器人能做什么?

(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎?

(4)機(jī)器人是使用什么材料制作的?

展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片。(讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí),，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系,。)

提出問題：機(jī)器人都有哪些功能和作用?

師概括，在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè),、工業(yè),、服務(wù)行業(yè)、軍事等)都用到了機(jī)器人,，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情,。

出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人,。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成,。

3、展示?交流?評(píng)價(jià)

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的?

(2)繪畫作品中,，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的?

4,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：

用繪畫或者手工制作的方法,，完成一組幫助人們做事的機(jī)器人。(也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人)

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一,、活動(dòng)目的

1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,，和時(shí)間賽跑,。

2、鍛煉學(xué)生的組織能力,、聽說能力及表演能力,，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，提高思想素質(zhì),。

3,、讓學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事,、詩(shī)歌、新聞等,。

第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目,。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作,，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙,、錄音機(jī)、音樂,、服裝以及道具等。

三,、活動(dòng)設(shè)想

在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng),、日新月異的21世紀(jì),，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn),。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間,，利用好時(shí)間,，賽過時(shí)間,，從而充實(shí)自己，完善自己,，使自己逐漸走向成功。

本班是二年級(jí)的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想;有了解社會(huì)的興趣;有較強(qiáng)的感悟能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望,。

本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間,、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動(dòng),，讓學(xué)生從熟悉,、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間,。

四,、活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間

(時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到,。)

鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑,，我們特意來參加,。

鐘姑娘,、時(shí)間老人：孩子們好!

師、生：時(shí)光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽,。

時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎?

時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事,。

(兩生演小品“時(shí)光老人的禮物”)

時(shí)光老人：孩子們,，看了這個(gè)故事，你想說什么?(生說)

鐘姑娘：孩子們,，我一刻不停地一秒一秒地向前走著,，我的步子可太小了，可是,，你們聽,。(3名學(xué)生朗誦詩(shī)歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽,。)

創(chuàng)設(shè)情境：時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩(shī)歌,，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望,。

(二)和時(shí)間賽跑、分享快樂

鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試,。孩子們，你們猜,，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)

鐘姑娘：哇!你們算得可真快,，快快告訴我們你是怎樣算的,。

(學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法,。)

鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快,，祝賀你們比賽獲勝!

時(shí)光老人：孩子們,，你們利用這樣快的速度和我們賽跑,，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事,。

生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么,。請(qǐng)您聽聽吧!

(生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息,，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀,，鐘姑娘下去查看,。)

鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們，那孩子們,，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們?

(生說)時(shí)光老人：光會(huì)說不行,，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量,。

鐘姑娘：對(duì)!和我們較量較量!

生：好!較量較量。(班主任工作)

班長(zhǎng)：同學(xué)們,，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始!

(生分組活動(dòng),，配樂《天地之間》,，播放時(shí)間為6分鐘,。學(xué)生有墊乒乓球,、讀書,、計(jì)算,、做清潔,、燒水泡茶、編演小品……)

時(shí)光老人：誰先說說你做了什么,，做得怎樣?

(生匯報(bào))時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間,，你們贏了!(學(xué)生一片歡呼)

[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,，比賽誰節(jié)約時(shí)間,，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂,。達(dá)到寓教于樂的目的,。

(三)展望未來，激勵(lì)前進(jìn)

時(shí)光老人：鐘姑娘,，孩子們朝氣蓬勃，信心十足,，我們是贏不了了,。

我們趕緊告辭吧,。

鐘姑娘：孩子們,，繼續(xù)努力吧!五年之后,，十年之后,，二十年之后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量!

生：好!

鐘姑娘,、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖?

生：時(shí)光老爺爺,、鐘姑娘再見!

班長(zhǎng)：同學(xué)們，聽,，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入,。

(全班朗誦詩(shī)歌“21世紀(jì)的呼喚”)

班長(zhǎng)：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?

師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn),，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面,，讓他不停地追趕我們。

[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際,，鐘姑娘、時(shí)光老人,、老師給學(xué)生提出了希望,，起到了很好的激勵(lì)作用。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案歸納整合教案 小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案篇十九

一,、教學(xué)目的

通過詩(shī)歌、歌曲、討論,、小品、“開火車”等多種形式,，讓隊(duì)員明白“滴水之恩，涌泉相報(bào)”之理,，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛與被愛,，以良好的品行、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母,、老師和社會(huì)，讓心靈更美,。

二、活動(dòng)過程

主持a：同學(xué)們,，有一種行為叫感恩,，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的,。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。

1,、你知道哪些具體行為都是感恩嗎?

2,、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢?

(得到父母,、老師和社會(huì)的關(guān)愛,，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動(dòng)體現(xiàn);感恩是一種快樂;……)

主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚,。

1,、誰會(huì)背會(huì)講。(1—2人)讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》,。

2、父母給了我們濃濃的愛,，也許愛得過份,、愛得殘酷，我們都應(yīng)感激他們,，理解體諒他們,。你能大膽說說你與父母間的事嗎?

3、你想對(duì)父母說些什么嗎?贈(zèng)送什么禮物呢?父母最希望的是什么?

主持a：大家都說了對(duì)父母的感激之情,，那你了解關(guān)心父母嗎?

1,、先來測(cè)試一下好嗎?(你父母的生日?你對(duì)父母辛勞賺來的錢珍惜嗎?媽媽很累了,，還在洗碗做家務(wù)時(shí),，你主動(dòng)幫著干過嗎?爸爸很晚回來,，你在意過嗎?如他干活累了,，你有無給他捶個(gè)背安慰,，如他打麻將回來，你有無與他說個(gè)理?……)

2,、讓我們一起唱一首歌送給父母吧!《只要媽媽露著臉》等,。

主持b：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)不忘恩負(fù)義,。我們的生存和成長(zhǎng)離不開父母和老師，父母是我們第一任老師,，老師給了我們知識(shí)，那大家也應(yīng)感恩老師,，對(duì)吧?

1,、老師有哪些行為需要我們感恩?

2、我們?cè)趺醋霾拍苁估蠋煾行慕虒W(xué)?

3,、我們不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)議論：老師與一些同學(xué)好一點(diǎn),，與一些同學(xué)很不好,。你怎樣理解這種議論?

小結(jié)：看來,，我們學(xué)習(xí)用品整齊,，上課認(rèn)真聽講發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)訂正錯(cuò)題,，認(rèn)真做操,、不貪玩、不懶散,、不吵鬧等等,，這就是對(duì)老師的尊重、感謝,。同學(xué)們,，言必信、行必果,，讓我們爭(zhēng)爭(zhēng)氣,，不讓父母、老師失望吧!

主持a：同學(xué)們,，就在上周高考,，一位兒子不慎骨折手術(shù),，一封對(duì)父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院,、感動(dòng)考點(diǎn),，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場(chǎng)……我們生活在社會(huì)大家庭中,，確實(shí),，同學(xué)、親戚,、朋友等周圍的人也值得我們感恩,。

1、有什么人什么事值得你感恩呢?你去感恩了嗎?怎樣感恩?

2,、同學(xué)有傷害過你嗎?什么事?你是怎樣處理的?

主持b：同學(xué)們,，讓我們懷著一顆感恩的心,，去學(xué)習(xí),、去生存,、去競(jìng)爭(zhēng),，我們的世界就更美好。中國(guó)有著感恩的傳統(tǒng),，留下很多名言名句，你知道嗎?

喝水不忘挖井人;施恩不圖報(bào);滴水之恩,，涌泉相報(bào);

知恩不報(bào)非君子;誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧!請(qǐng)大家在紙上對(duì)愛著你幫著你的人或母校寫幾句感恩的話,?！?qǐng)每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌挕?/p>

主持b：(可唱《每當(dāng)走過老師窗前》或《感恩的心》等),。下面我們請(qǐng)班主任老師講講(感恩充實(shí)著我們的生活，感恩塑造著我們心靈;感恩,，使世界美麗;感恩,，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩,，多一份溫文爾雅,，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化)