作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇一

1,、通過教唱，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育

2,、培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力,、

3、講解分析曲式,，習(xí)唱歌曲

弱起,，一字多音缺乏感染力，正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法

視唱法,，賞聽法,，討論法，歌唱法

教具： 鋼琴,， 放音機(jī),， 磁帶

一、揭示課題

二、視唱旋律：

1,、視唱b段旋律：

1）每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍

指導(dǎo)弱起（兩種劃拍法）

2）每小節(jié)一句分句聽唱一遍

注重?fù)]拍

3）邊揮拍邊視唱一遍

矯正：附點(diǎn)節(jié)奏,，切分節(jié)奏弱起、

2,、視唱b段旋律：

1）先據(jù)歌詞的標(biāo)點(diǎn)斷句,，并標(biāo)出強(qiáng)拍、

2）分句聽唱視唱二遍（揮拍）

注意：

a 每句皆弱起,，且結(jié)束于強(qiáng)拍,、

b 長音時值、

c 八度大跳與四度音程

3）隨琴視唱一遍：a 比較節(jié)奏x,、x與xx的藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,、

b 介紹反復(fù)記號

3、整體視唱（師彈琴視唱）有前奏

三,、簡介作品,，概括主體、

1,、出聽歌曲,，邊聽邊看曲詞，主意主體

2,、簡介作品：

這是王莘同志于1950年9月創(chuàng)作的,，作者懷著對心中國的深厚感情，向往者祖國光明幸福的未來用凝練集中的歌詞,，深情豪邁的旋律,，暢想了中國人民的理想與事業(yè)！

3,、復(fù)聽中分節(jié)概述內(nèi)容與主題

四：習(xí)唱歌曲：

1,、隨琴習(xí)唱a段：

小結(jié)：

1、句類似號角,，雄壯有力,、

2、句平穩(wěn)流暢

3,、句變化重復(fù)，統(tǒng)一中求變化,，即增強(qiáng)了美感又強(qiáng)調(diào)了主題

2,、隨琴習(xí)唱b段，習(xí)唱矯正：一字多音易唱的軟羽無力

小結(jié)： 節(jié)奏舒展平穩(wěn),，旋律優(yōu)美,，流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩，

昂首挺胸闊步向前的氣勢

3,、復(fù)聽歌曲2生揮拍輕唱一邊,，爾后用自然聲唱,。

提示：注意力度變化,，及氣息支持歌唱。

五,、學(xué)習(xí)曲式知識

1,、自讀教材p22

2、討論《歌唱祖國》曲式

3,，思考與練習(xí)之三

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇二

歌曲《歌唱祖國》

1. 聆聽歌曲,，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度,、節(jié)拍特點(diǎn)。

3. 用自然,、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱,，并背唱,。

2. 準(zhǔn)確演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,。

這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代,，表達(dá)了中國人民斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌,。音樂雄壯豪邁,，積極向上,，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格,。

本歌曲為色彩鮮明的d大調(diào)，四二拍,，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體aba,，音域為a―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一,、二樂段情緒上有一定變化,，第一樂段莊嚴(yán)雄壯,，第二樂段含有抒情色彩。這首歌曲還被改編成了銅管樂合奏,。

1．導(dǎo)入

需要升國旗,？

（2） 介紹作曲家王莘的個人生平和歌曲的'創(chuàng)作背景。

2．新課學(xué)習(xí)

（1）聆聽歌曲《歌唱祖國》,。

（2）請學(xué)生談聆聽后的體會和感受,，并回答問題。（例如：歌曲表達(dá)了什么情緒,？是什么風(fēng)格的音樂,？）

（4）教師總結(jié)：《歌唱祖國》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度,、強(qiáng)弱對比鮮明的四二拍表現(xiàn)出來的,。

3．學(xué)生學(xué)唱歌曲 （《歌唱祖國》歌曲學(xué)習(xí)）

（1）學(xué)唱歌曲曲譜，請學(xué)生試著用首調(diào)唱名法演唱歌曲曲譜,。

（2）請學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節(jié)奏,。

（3）練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。

教師拍擊節(jié)奏,，學(xué)生模仿,。

老師結(jié)合歌曲曲目出示節(jié)奏練習(xí)：，并請學(xué)生說說附點(diǎn)節(jié)奏給人的感受以及對表現(xiàn)歌曲情緒的作用,。

（4）練習(xí)弱起節(jié)奏,。

教師請學(xué)生談?wù)勥@兩條節(jié)奏在強(qiáng)弱變化上有什么不同，在唱譜時應(yīng)怎么做,。

（5）學(xué)唱歌詞,。

按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

填詞演唱,，注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確,。注意切分節(jié)奏的強(qiáng)拍位置。 教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處,。

學(xué)生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲,。

4．完整演唱歌曲

請學(xué)生帶著感情隨音樂《歌唱祖國》伴奏完整準(zhǔn)確地演唱，并嘗試背唱,。

5．拓展教學(xué)

欣賞銅管樂合奏《歌唱祖國》,，與歌曲演唱進(jìn)行對比，感受兩種不同表現(xiàn)形式的不同音響效果和細(xì)微的情感差異,。

6．課堂小結(jié)

（1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過速度,、力度、節(jié)拍表現(xiàn)出來的,，并通過附點(diǎn)音符與弱起小節(jié)的使用體現(xiàn)了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn),。而歌曲第二段的抒情情緒（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢,。

（3）請學(xué)生集體有感情地演唱或背唱,。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇三

風(fēng)笛音樂《優(yōu)雅》。

1,、通過鑒賞有代表性的民間音樂,，了解風(fēng)笛、音色特點(diǎn)及演奏方式,。

2,、通過比較聆聽、演唱等多樣的實踐活動,，認(rèn)識并體會歐洲典型民間音樂的風(fēng)格特征,。

3、通過文化與音樂結(jié)合講述的方式,，開闊學(xué)生視野,，感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學(xué)會尊重多元文化,，對歐洲民間音樂與歐洲藝術(shù)音樂的關(guān)系進(jìn)行簡單的探究,。

重點(diǎn)：欣賞蘇格蘭民間音樂《優(yōu)雅》，感受,、體驗歐洲民間音樂風(fēng)格特點(diǎn),。

（一）聆聽與分析結(jié)合，學(xué)生從自我體驗中感受歐洲民間的風(fēng)格特征,，談感受與同學(xué)交流體會,。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)搜集關(guān)于歐洲音樂的知識、音樂作品,。

一,、導(dǎo)入新課

出示圖片，向同學(xué)們同時展示蘇格蘭樂手的著裝,。并提示學(xué)生圖片上還有一種蘇格蘭的特色樂器,。

二、歐洲民間音樂

（一）風(fēng)笛音樂

1,、欣賞配有蘇格蘭風(fēng)光畫面的風(fēng)笛曲,。然后提問問題：樂器的音色有何特點(diǎn)？分小組討論（高亢的,、尖銳的）,；音樂表達(dá)了怎樣的情緒？（奔放熱情,，氣勢宏偉）,。

2,、介紹風(fēng)笛的.構(gòu)造。

3,、分析風(fēng)笛作品《優(yōu)雅》：

（1）看譜例,，哼唱旋律，同時用手劃拍子,，注意弱起小節(jié),，提示學(xué)生模仿風(fēng)笛的音色演唱旋律，音樂欣賞完了,，問：音樂的線條是怎樣的,？（連綿起伏的）。

（2）教師小結(jié)：這是一首多聲部的音樂,，主題旋律在高聲部,，低聲部的持續(xù)音作為伴奏，就像連綿不斷的群山,。

4,、拓展：

教師小結(jié)：浪漫的、深情的,，懷念的情緒,。

它是由什么樂器演奏的？

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇四

1,、學(xué)會歌曲《歌唱祖國》,；

2、感知音樂結(jié)構(gòu)aba

3,、掌握歌曲演唱風(fēng)格,，復(fù)習(xí)樂譜知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會背的目的,。

難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時,，要有唱譜練習(xí)。的一,，用首調(diào)唱名法,，了解d大調(diào)的音位；第二,，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏,，從理論上理解時值關(guān)系，從感覺上體會節(jié)奏,。

教學(xué)過程：

一,、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格,。

二,、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲,。（1-2遍）

三、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好,，可在教師指導(dǎo)下自己分析）,，并做練習(xí),。

（1)調(diào)式,、調(diào)性(d大調(diào)）和唱名；

（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子,、弱起小節(jié),、附點(diǎn)音符）；

（3）典型節(jié)奏型,；

（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn),；

（5）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句,；

（6）詞曲關(guān)系,。

四、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜,，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜,，直到唱熟

五、再聽一遍錄音,，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格,，包括力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏，旋律線等,。同時,，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果,。

六,、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然,、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲,，并背唱。

小結(jié)：

今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌,，進(jìn)一步表達(dá)我們對祖國的熱愛之情,，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中,。

課后記：

學(xué)生對此歌比較熟悉,，能主動學(xué)唱,，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮,，學(xué)生的演唱激情高漲,，效果好。

歌唱祖國七年級音樂教案蜜蜂過江七年級音樂教案篇五

一,、 過學(xué)唱《歌唱祖國》,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力,。

二,、 通過講解音樂知識、分析歌曲,，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法,。

1、學(xué)習(xí)歌曲

2,、掌握歌曲的情緒及演唱方法

1,、對歌曲情緒的處理

2、個別節(jié)奏的掌握及演唱

板書設(shè)計 歌唱祖國

1,、二段體 a + b

2,、三段體 a + b + a 或 a+ b + c

《歌唱祖國》是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象,，因此,，學(xué)這首歌的困難相對少一些。也正因為他們有印象,，也容易產(chǎn)生消極的傾向,。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌,，難免唱錯而不知錯,。加上先讓為主的影響，改正起來不容易,。所以,，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素,，課堂完成教好，但“英雄的人民……”的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn),。須多加注意和練習(xí),！

一、前置補(bǔ)償：

1、復(fù)習(xí)歌曲《游擊軍》

2,、做休止符節(jié)奏練習(xí)

二,、 導(dǎo)入新課：

（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮,、蒸蒸日上的新面貌,，激起學(xué)生愛國之情。

三,、出示目標(biāo)：

四,、新授教學(xué)：

1、咱們班有會唱這首歌曲的嗎,？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）

2,、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題,。

3、學(xué)習(xí)歌曲

a：師示范演唱歌曲

b：生跟琴視唱歌曲

c：完整演唱歌曲

d：及時糾正

（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書）,，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型,，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此,，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣,，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。

三段都存在演唱第一個字時的八分休止符,，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清,、聽清、唱清,。

（4）要正確掌握歌曲的速度

（復(fù)習(xí)演唱,，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊,。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲,，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí),。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動）

e：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲

第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn),，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩,、昂首挺胸,、闊步前進(jìn)的氣勢。

五,、 鞏固訓(xùn)練

2,、 給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意

六、 音樂知識

1,、 二段體a + b例：《游擊軍》

2,、 三段體a + b + a 或 a + b + c

例：《歌唱祖國》 a + b + a

七、布置練習(xí)作業(yè),，總結(jié)下課,！

（學(xué)生討論歌曲，并分析其情緒并結(jié)合到歌曲當(dāng)中歌曲情緒的處理演唱鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)音樂知識總結(jié)）（學(xué)生活動）