計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇一

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，享受閱讀,、享受教育、享受人生,，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障,。

1、通過開展讀書活動,，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、通過讀書活動,，使教師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。

4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑,。

5,、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、改革評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)讀書之欲望,。

6、通過開展讀書活動,，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣,。

7,、通過讀書，增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學(xué)水平,，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8,、通過實(shí)施讀書工程,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

教師除了完成學(xué)校要求必讀的書籍外，每學(xué)期至少自選一本書籍精讀,。

倡議要讀五種書：名人傳記,、教育家的書、專業(yè)書,、現(xiàn)代科技書,、學(xué)習(xí)方法書。

1,、個(gè)體研讀,。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2,、集體閱讀,。與學(xué)生一起共讀相同的書，和學(xué)生寫摘記,、談感受,、談收獲,、談疑惑。

3,、交流匯報(bào),。教師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流,，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4、實(shí)踐寫作,。新課程呼喚教師的反思行為,，要求教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書筆記。

5,、開展活動,。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動,，如讀書報(bào)告會,、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來。

1,、提高認(rèn)識,，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報(bào),、校園宣講讀書的意義,，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書,。

2,、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，年度初制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃,。

3,、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七節(jié)。

4,、及時(shí)做好讀書筆記,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于8000字,，感悟不少于1000字,。

5、讀書筆記將由組長檢閱,。及時(shí)反饋,，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書,。

6、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評活動,，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí),。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

（1）成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障,。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：姚泮森

副組長：李永吉

組員：全體教師

2,、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評價(jià)和激勵等規(guī)章制度,，把讀書情況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核,、反饋指導(dǎo),，確保讀書活動取得實(shí)效。

3,、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實(shí)效性,。

11月

制定學(xué)校讀書工作計(jì)劃

制定教師讀書計(jì)劃

1次教師筆記檢查

讀書宣傳欄板報(bào)1期

12月

2次教師筆記檢查

讀書宣傳欄板報(bào)2期

1月

3次教師筆記檢查

讀書宣傳欄板報(bào)3,、4期

教師讀書筆記評比活動

學(xué)校教師讀書活動總結(jié)

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇二

古人云：流水之聲可以養(yǎng)身，青禾綠草可以養(yǎng)目,，觀書譯理可以養(yǎng)心,。作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事，作為一名教師,，在一定意義上說,，讀書學(xué)習(xí)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間,，而學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣與水平又直接受教師的讀書學(xué)習(xí)興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書學(xué)習(xí)活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí),，再讀書學(xué)習(xí)!”只有教師書讀多了,，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,，在課堂上才會游刃有余,，精彩紛呈。因此,，我作為一名數(shù)學(xué)教師,，要積極參與到學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)活動中，努力通過讀書學(xué)習(xí)來滋養(yǎng)精神,，提升品位,，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃：

以我校教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃為行動指南，通過讀書學(xué)習(xí)鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，努力提高自身素質(zhì),，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書學(xué)習(xí)，讀好書的習(xí)慣,。

2,、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身好讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提升內(nèi)涵,，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教,，為人師表,。

3、通過學(xué)習(xí)名篇名著,，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

4,、通過讀書學(xué)習(xí)活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，勤于做讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓讀書學(xué)習(xí)成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書學(xué)習(xí)活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。撰寫博客,，讀書學(xué)習(xí)要與思考有機(jī)結(jié)合,，及時(shí)寫下心得體會，努力尋求讀書學(xué)習(xí)成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。積極撰寫個(gè)人博客并閱讀其他老師的博客，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

4、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書學(xué)習(xí),，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書學(xué)習(xí)心得,。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程,。

大量閱讀書學(xué)習(xí)籍，做好讀書學(xué)習(xí)筆記,，使知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》,、《第56號教室的奇跡》

2,、選讀書學(xué)習(xí)目：《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》,、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《讀者》(原創(chuàng)版),、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的'方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉,?！币粋€(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會閱讀有思想的老師，同時(shí)也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,，正如著名特級教師張興華老師所言,，“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,，那么他的發(fā)展必然有限,。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué),，方能海闊天空,。 “腹有詩書氣自華”。讀書學(xué)習(xí),，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書學(xué)習(xí),，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇三

以新課程理念為行動指南,、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,、以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)、樹立大閱讀觀,、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道,、引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想,、閱讀文化,、閱讀精神、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。結(jié)合我校實(shí)際、特制定我校課外閱讀活動計(jì)劃,。

“靜遠(yuǎn)”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無以明志,、非寧靜無以致遠(yuǎn)?！弊x書需靜心,、誠如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也、才須學(xué)也,、非學(xué)無以廣才,、非志無以成學(xué)”。因此,、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中、能堅(jiān)守一份寧靜,、養(yǎng)練一顆“致遠(yuǎn)”之心,、此番讀書心境、靜心方能“凈心”,。

根據(jù)鎮(zhèn)教師讀書社團(tuán)精神,、成立本校教師讀書社團(tuán)、以帶動全校教師更加順利地開展讀書活動,、提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),、培養(yǎng)出完美的讀書人格。

（一）知識上：讓讀書豐富我們的教育視野

（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生,。

1,、以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)、以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣,；

2,、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神、在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,、彰顯人文性,；

3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),、用時(shí)代的眼光去衡量,、展望、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典,。

4、在讀書過程中,、把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分,。在“問題—設(shè)計(jì)—行動—反思—新問題—新設(shè)計(jì)？,？”的發(fā)展過程中,、將讀書活動融入到我們的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟、不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”,。

5、在進(jìn)行讀書活動的同時(shí),、積極促進(jìn)開展師生共讀活動,、制訂讀書計(jì)劃、確定讀書范圍,、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

1、以自學(xué)為主,、在課外和休息日主動學(xué)習(xí),、摘錄并撰寫讀書筆記、隨筆,、反思,。

“讀書活動計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,、構(gòu)成自己的“三本書”,。在每學(xué)期、重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”,。（也可以在每學(xué)期任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,、同時(shí)泛讀其他推薦書）

2、定期開展學(xué)校讀書社活動,、交流讀書心得,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,、將讀書收獲在實(shí)踐中不斷探索,、實(shí)踐并撰寫“在讀書中提高”的教育小故事。

1,、宣傳發(fā)動,、組建讀書社團(tuán)。

在全鎮(zhèn)讀書社團(tuán)成立后,、學(xué)校集中召開會議,、共同研究商討社團(tuán)名稱、制定社團(tuán)讀書計(jì)劃,、并迅速組建學(xué)校讀書社團(tuán),、本著積極參與、民主管理,、自我激勵,、堅(jiān)持不懈的方針、營造濃厚的讀書氛圍,、促進(jìn)教師自我發(fā)展,。

2、制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

社團(tuán)教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著,、制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃,。（注：本學(xué)期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

3、提供讀書條件,。

（1）根據(jù)市教育局每年向中小學(xué)教師推薦讀書書目、學(xué)校購買一定數(shù)量的教育理論書籍,、雜志,、保證集體學(xué)習(xí)用書。

（2）每學(xué)期由每位教師精選1～2本對教師個(gè)人成長有益的書籍,。

（3）學(xué)校開設(shè)教師閱覽室,、配備一定數(shù)量的教育刊物,、保證教師借閱。支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地,、創(chuàng)建“辦公室文化”,。

（4）經(jīng)費(fèi)投入：每年教師自主購買書籍刊物、學(xué)校給予50%資金補(bǔ)助,。

4,、搭建讀書平臺。

在自己的博客或?qū)W校的網(wǎng)站上開辟“讀書伴我成長”專欄,、分享,、記錄讀書的快樂。

5,、樹立讀書典型,。

每學(xué)期全校要對讀書活動進(jìn)行全面總結(jié)、樹立典型,、評選讀書學(xué)習(xí)型教師,。

6、建立讀書制度：

（1）將教師讀書活動納入校本教研,、校本培訓(xùn)計(jì)劃,、建立長效的管理機(jī)制、完善教師讀書的獎勵機(jī)制,、將讀書活動與年終考核相結(jié)合,。

（2）定期進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo),、注重讀書實(shí)效,、避免走過場、搞形式,。

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇四

1,、 指導(dǎo)思想

“讀書破萬卷，下筆如有神,?！崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”者,，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,。”教師 — 傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。腹有詩書氣自華，一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史,，熱愛書,，尊重書，崇拜書,，是一個(gè)教師之必需,，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,，“構(gòu)建終身教育體系,，建立學(xué)習(xí)型社會”。為此,，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

二,、 讀書內(nèi)容：

《教育新理念》,、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》,、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略,、研究》,、《多元智能》、《教學(xué)策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評價(jià)與測量》、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志,，中外名著等。

三,、 讀書目標(biāo)：

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福，幸福地讀著書,，就如品一杯茶,，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠(yuǎn),，高層建瓴，將讀書與教育教學(xué)活動相結(jié)合,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2,、通過讀書,，樹立一個(gè)享受讀書，終身學(xué)習(xí),，終身教育的理念,，使其成為一生之所需，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵,。

3、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長”的原則,，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會,，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得,。積極參加教改活動,，并認(rèn)真投稿，爭取發(fā)表,、交流或獲獎,。

四,、活動內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》（李大春著）（4）《中小學(xué)體育競賽全書》 （高宜）

2,、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3,、9~12月閱讀書目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）

4,、勤奮撰寫讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思。

5, 讀書貴恒,！

熱愛閱讀吧,！閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我,；閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀,，讓歷史和時(shí)間記住我,。真誠地希望通過落實(shí)讀書計(jì)劃，使自己成為真正的“讀書人”,。

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇五

以培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心,，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,，形成鮮明的課外閱讀教育特色,，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，積極營造“好讀書，讀好書,，讀書好”的書香校園閱讀氛圍,。在教師、學(xué)生全員參與下,，在與經(jīng)典,、名著等的對話中，開闊我們的文化視野,，敏感我們的心靈觸覺,，凈化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友,、以文養(yǎng)性,、以文怡情”的生活個(gè)性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展,，促進(jìn)學(xué)生讀好課外書,，擴(kuò)大視野，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建書香校園。

1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣,。 2.通過讀書活動，陶冶學(xué)生良好道德情操,。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍,，訓(xùn)練基本鑒賞能力。

1,、熟讀經(jīng)典詩詞,。 一二年級：熟讀背誦《小學(xué)生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首,，校本教材《弟子規(guī)》部分內(nèi)容,。

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，校本教材《弟子規(guī)》,。

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首,，校本教材《弟子規(guī)》。 2,、組織學(xué)生開展“大閱讀”活動,。

（1）低年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6冊；

（2）中年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊,； 中年級閱讀指導(dǎo)課方案

（3）高年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目至少12冊,； 高年級閱讀指導(dǎo)課方案

1、各個(gè)班級以積累園地為陣地,，課前兩分鐘吟詩,，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期結(jié)束各班組織考評,，成績記入期末綜合成績中,。

2、建立班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，成立班級圖書角，專門配備1－2名學(xué)生作為班級圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱,、登記、歸還等工作。

3,、 與少先隊(duì)結(jié)合,，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”,、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目,。

4、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流(如設(shè)計(jì)讀書節(jié)會徽,、設(shè)計(jì)讀書格言,、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)競賽、知識競賽,，演講比賽,，現(xiàn)場作文比賽，出讀書園地,、黑板報(bào)評比等系列活動),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5,、 1-2年級利用語文老師的空課時(shí)間（每2周1次）,；3—6年級學(xué)生每周認(rèn)真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節(jié)中午語文輔導(dǎo)課組織學(xué)生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書,，做好登記工作,，每節(jié)課結(jié)束，做好還書工作,。語文老師認(rèn)真組織學(xué)生閱讀,，學(xué)生要撰寫讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞段,，開展書評活動,。

6、開設(shè)讀書指導(dǎo)課,，新書介紹課等,，充分發(fā)揮語文教師的作用。同時(shí)開展關(guān)于閱讀指導(dǎo)課的形式,、內(nèi)容和方法的探討和研究,。

7、向家長宣傳讀書活動的意義,、目的和重要性,，并要求家長配合學(xué)校督促學(xué)生參加讀書活動。

班級讀書活動計(jì)劃 幼兒園讀書活動計(jì)劃篇六

“曾經(jīng)多少次面對作文而束手無策,？又有多少次對學(xué)習(xí)感到迷茫,？如今的作文是語文考試的“重中之重”,，我想大家都有把作文寫好的這種欲望！我想要把作文寫好,！這樣就可以把成績提上去,；我想要我的作文水平得到突破！這樣就可以成為家長,、老師心中的驕傲,！”

以上這首《我想要把作文寫好》深刻反映了當(dāng)前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”,，作文是語文考試的“重中之重”,，它占了全體分?jǐn)?shù)的25%，大家都想把這25%一分不差的拿到手,，可怎樣才能一分不差呢,？答案只有一個(gè)，那就是寫好作文,。寫好作文的前提有兩點(diǎn)：“1，親身體會,、實(shí)踐,；2，多看課外書,?！彼自捳f：“書是進(jìn)步的階梯，時(shí)間是實(shí)現(xiàn)的保證,?！边@兩句話是相輔相成的。大家在寫作文前一定都實(shí)踐過了,，雖有親身體會,，但不知該如何下筆。所以,，我們在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讀什么樣的書,。為此，我特地為大家準(zhǔn)備了一份“讀書活動計(jì)劃”：

1,，讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,；

2，讀一些名人傳記,；

3,，讀一些科普類的書?！?/p>

讀書會使人受益匪淺,，會為我們換上一雙“慧眼”，幫我們分辨這世界的真與假、善與美,；此外,，它還為我們插上了一雙有力的翅膀，幫我們飛向“哈佛大學(xué)”,，會讓我們不論是在勾心斗角的職場還是爾虞我詐的商場都

處于不敗之地,，在危機(jī)的時(shí)候能夠扭轉(zhuǎn)局面。人人都應(yīng)該“讀書好,，好讀書,！”