光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇一

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴,。在本學(xué)期,，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書(shū)籍,。

三、具體目標(biāo) ：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者,。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。

1,、利用每星期的課外閱讀課,，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng),；

2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);

3,、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4、開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；

下學(xué)期：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2,、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū),，讓他們自主閱讀；

3,、開(kāi)展小交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4,、開(kāi)展小故事會(huì),，評(píng)比“故事大王”；

5,、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記,；

6,、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容,，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比讀書(shū)之星,。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇二

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 為深入實(shí)施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

一、目標(biāo)要求

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)發(fā)智力,，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn),，提高綜合實(shí)踐能力,。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容,，在積累,、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,；能利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料,，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字,，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“好書(shū)大家讀活動(dòng)”,。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況,，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目,，各班充分利用早讀,、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如：好書(shū)推介,、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容,、講情節(jié)、講心得等均可）,、經(jīng)典回味,、美文共享、心得交流,、詩(shī)文誦讀,、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持,，形成制度,，形成特色。

（二）“書(shū)香班級(jí)”,、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng),。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào),，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、名人名言、名人讀書(shū)故事等,，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。

（2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書(shū)柜,，鼓勵(lì)學(xué)生捐書(shū),，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù),、編號(hào),、登記、出借,、整理等工作,。

2．開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

① 設(shè)立“校園讀書(shū)月”,。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。

② 開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,。學(xué)校要組織各班每周或間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲,。

③ 開(kāi)展其它各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書(shū)主題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽,、讀書(shū)報(bào)告會(huì),、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng),、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng),。

（三）“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感,，通過(guò)文字,，描寫(xiě)讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅，敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解,，讀書(shū)的體會(huì)收獲以及讀書(shū)對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等,。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站,、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū),。

（四）“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng),。

1.教師讀書(shū)

（1）學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

（2）完善圖書(shū)室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū),、讀書(shū)的開(kāi)放港灣,。

（3）讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真閱讀,、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀,，為教師提供一個(gè)開(kāi)放的“圖書(shū)館”。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著,，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書(shū)筆記,，本學(xué)期將開(kāi)展兩次讀書(shū)論壇活動(dòng)。

2.學(xué)生讀書(shū)

（1）營(yíng)造讀書(shū)氛圍,。本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書(shū)角建設(shè)（學(xué)生推薦好書(shū)供全班學(xué)生共同閱讀）,，學(xué)校圖書(shū)室全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀,。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng),。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)買一本好書(shū)。

（3）精心策劃每月一次的校讀書(shū)交流會(huì),。力爭(zhēng)做到主題響亮,，全員參與,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，給學(xué)生留下深刻的印象,。本學(xué)期,，擬訂在11月下旬開(kāi)展“我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”演講比賽，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),。平時(shí)各班組織學(xué)生開(kāi)展各種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示,、賞詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽,、讀書(shū)筆記評(píng)選,、讀書(shū)小報(bào)評(píng)選等），給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣,；確定一天為“圖書(shū)交換日”，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書(shū),，共同分享書(shū)中的樂(lè)趣,；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開(kāi)展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書(shū)小明星”,。

（4）加強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)資料的收集與整理,，重視學(xué)生的讀書(shū)成果的積累。本學(xué)期,，將組織開(kāi)展一次書(shū)香校園開(kāi)放日活動(dòng),，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書(shū)成果，推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)不斷深入,。

4.家庭讀書(shū)活動(dòng)

在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用,，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者,、宣傳者和參與者、建設(shè)者,。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”,，和孩子共同閱讀,，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,。有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū),，拓寬讀書(shū)渠道,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。

三,、讀后感寫(xiě)作要求

讀后感或觀后感,，既要寫(xiě)“讀”或“觀”的內(nèi)容，如讀某篇文章,、某本書(shū)等,，又要寫(xiě)讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀,，應(yīng)該是“感”,。可是,，我們有的小朋友,，往往抓不住這種文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，一寫(xiě)起讀后感或觀后感來(lái),，就把讀的內(nèi)容,、看的情景寫(xiě)得很多，到了“感”的時(shí)候,，就沒(méi)有話可說(shuō)了,。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感,，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣,，很少寫(xiě)到“感”,。結(jié)尾這樣寫(xiě)道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣，既須勞動(dòng),，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。文章讀完了,，我的感想太深了,。”可是,，感想是什么呢？沒(méi)有寫(xiě),，只有“感想太深了”一句話,，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病,，只有把“讀”的內(nèi)容少寫(xiě)，“感”的內(nèi)容多寫(xiě),，寫(xiě)深寫(xiě)透,，怎么想就怎么寫(xiě),，這樣才有說(shuō)服力,。請(qǐng)看下面另一段寫(xiě)讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣,，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng),，連

棵花也養(yǎng)不活?！堑?，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切，勞動(dòng)給人帶來(lái)幸福,、歡樂(lè),。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，如果不勞動(dòng),，做懶漢,，整天貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)從天上掉下來(lái)嗎,？當(dāng)然不會(huì),，因?yàn)槟銢](méi)有勞動(dòng)嘛！這就是真理,?！?這段文字也出自習(xí)作的末尾，顯然是以感想為主,，而且“感”得深透,，富有哲理，給人啟迪,，就是抓住了“感”這一重點(diǎn),。 寫(xiě)好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見(jiàn)的文體之一,，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來(lái)看,，效果并不盡人意,。其實(shí)，寫(xiě)好讀后感也有章可循,。若活用“四字訣”,，則更容易生效。

（一）引–圍繞感點(diǎn),，引述材料,。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,，“引”是“感”的落腳點(diǎn),，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的,，可全文引述,；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞,、句,，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述,，“引”都要簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確，有針對(duì)性,。

（二）議–分析材料,，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析,。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個(gè)別到一般的作一番挖掘,；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn),。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際,，縱橫拓展。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談,。就事論事撒不開(kāi),，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對(duì)性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題,。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí),，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連,。

（四）結(jié)–總結(jié)全文,，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文,，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望,，發(fā)出號(hào)召,。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通,，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束,，開(kāi)頭要引“讀”,，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松,。 當(dāng)然要寫(xiě)好讀后感,，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn),。怎樣讀透材料?一般說(shuō),，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì),，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義,；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn),；如果是寓言或哲理性的散文,，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章,，感可能是多方面的,，要在分析、思考的基礎(chǔ)上,，選擇最值得發(fā)表,，感受最深，見(jiàn)解新穎獨(dú)到,，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě),，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好,，都要忍痛割愛(ài),。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余,，并圍繞一個(gè)感點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，談深談透,。

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇三

書(shū)籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,，是人類寶貴的精神財(cái)富。本學(xué)年,，根據(jù)縣教育局推進(jìn)年的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型,、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營(yíng)造自覺(jué)讀書(shū),、奮發(fā)向上,、特色鮮明的校園文化。

圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題,，按照“師生主體,、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣,、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，優(yōu)化校園文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,，為努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量做出新的積極的嘗試,。

行走書(shū)香世界,，塑造智慧人生

1、繼續(xù)廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習(xí)理念,，興起讀書(shū)學(xué)習(xí)熱潮,，通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng)。

2,、通過(guò)各種途徑進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),。

3、塑造奮發(fā)向上,，特色鮮明,、品位高雅的校園文化。

1,、各班建立班級(jí)圖書(shū)角,，要專門(mén)配備班級(jí)圖書(shū)管理員，定期組織向?qū)W校圖書(shū)室借取圖書(shū),，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的出借,、歸還等工作。

2,、實(shí)行“二讀”(早讀,、午讀、),，設(shè)置“讀書(shū)課”,，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！霸缱x”,、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的30分鐘，“讀書(shū)課”仍從校本課中抽出一節(jié),，由任教老師確立主題,，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手,，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng),。

3,、三年級(jí)建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)袋”，要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái),。每周評(píng)選?！白x書(shū)之星”。

4,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，營(yíng)造氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地,、黑板報(bào)資料庫(kù)等,。

5、進(jìn)行考評(píng),，不斷提高,。

要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”,、“讀書(shū)小明星學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)的要及時(shí)予以表彰。

6,、開(kāi)好兩節(jié)關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的班隊(duì)課,，并上交班隊(duì)活動(dòng)材料。讀書(shū)活動(dòng)課講究方法,，要求學(xué)生作好讀書(shū)筆記,，并上交讀書(shū)課活動(dòng)教案三份。

7,、讀好書(shū)推薦：

必讀書(shū)目：

《古詩(shī)詞誦讀》

《西游記》

《三字經(jīng)》

《 一千零一夜》

《伊索寓言》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

推薦書(shū)目：

《少兒百科全書(shū)—生活百科》,、

《最動(dòng)人的101個(gè)品德故事》、

《聰明孩子必須知道的100個(gè)科學(xué)常識(shí)》,、

《101個(gè)影響一生的小毛病》,、

《兒童健康小讀本》、

《小故事大道理》,、

《小成語(yǔ)大智慧》,、

《小童話大影響》、

《小故事大影響》,、

《小故事大啟發(fā)》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》宇宙科學(xué)

《十萬(wàn)個(gè)為什么》信息科學(xué)

《小學(xué)生百科全書(shū)》

《兒童科學(xué)知識(shí)小課本》

《奇異的恐龍》

《生命的奇跡》

《恐龍的秘密》

《中華上下五千年》

《少年科學(xué)入門(mén)》

《130個(gè)科學(xué)游戲》

《探索世界奧秘》

《中國(guó)古代寓言故事》,、

《三毛流浪記》、

《草房子》,、

《烏丟丟的奇遇》,、

《淘氣包艾米爾》、

《魔法師的帽子》,、

《金銀島》》,、

《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》、

《格林童話全集》,、

《兒童成長(zhǎng)故事》,、

《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇四

指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。為濃厚“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動(dòng),，促進(jìn)“好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的閱讀活動(dòng)向縱深開(kāi)展,，讓學(xué)生與書(shū)為友,，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。擬通過(guò)開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),，讓學(xué)生博覽群書(shū),，對(duì)話文本，享受經(jīng)典,，奠基人生,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的

1．激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,，習(xí)得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力,。

2．拓展學(xué)生視野,，陶冶思想情操，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng),、和諧,、全面發(fā)展。

3．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文化的能力和感情,，培養(yǎng)他們的人文精神,。

活動(dòng)實(shí)施

一、準(zhǔn)備階段（20xx年6月）

1,、各校制訂暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以班級(jí)為單位,，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,，并將各小組名單報(bào)送班主任。教師要幫助學(xué)生制訂暑假讀書(shū)計(jì)劃,。

2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì),，大力宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的重要意義,。

3,、收集整理班級(jí)圖書(shū)角、學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)籍,，以備學(xué)生借閱,。（低、中,、高年級(jí)學(xué)生借閱圖書(shū)數(shù)量分別以5,、7、10本為宜,，同時(shí)可以交互傳閱,。）

4、倡導(dǎo)學(xué)生捐書(shū),、購(gòu)書(shū),，豐富圖書(shū)資源。

二,、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）

1,、根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)提出不同的閱讀書(shū)目數(shù)量,。要求學(xué)生每天都安排一定的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成持之以恒的讀書(shū)習(xí)慣。

2,、設(shè)置讀書(shū)專用記錄本,，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷,、或?qū)懽x書(shū)心得,、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等,。

3,、倡導(dǎo)同學(xué)之間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，利用師生返校日,，進(jìn)行專項(xiàng)檢查指導(dǎo),。平時(shí)教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學(xué)生讀書(shū)、生活情況,。

4,、充分利用周邊資源，為學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)提供幫助,。（如離退休教師干部為學(xué)生解疑釋惑,，開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)等）

5、教師設(shè)置記錄簿,，記錄學(xué)生讀書(shū)的完成情況,，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展,。

三、展示階段（20xx年9月）

1,、舉行讀書(shū)摘記評(píng)比活動(dòng),，并介紹收獲體驗(yàn)。

2,、開(kāi)展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如講故事,、手抄報(bào)、文章誦讀等比賽展示,。

3,、學(xué)校、班級(jí)展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄,，并擇優(yōu)投稿,。

4、評(píng)選“閱讀大王”和“星級(jí)讀書(shū)班級(jí)”,。

5,、各校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)。

6,、9月中,、下旬，中心校將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書(shū)活動(dòng)專項(xiàng)工作,。

活動(dòng)要求

1,、各校要高度重視，認(rèn)識(shí)到位,，計(jì)劃得當(dāng),，措施有力，確保整個(gè)活動(dòng)有章有序有效地落實(shí),、開(kāi)展,。

2、充分利用校本資源,，把班級(jí),、學(xué)校的圖書(shū)提供學(xué)生借閱，同時(shí)應(yīng)作好圖書(shū)借閱的各項(xiàng)工作,。

3,、教師要為學(xué)生選擇、推薦閱讀書(shū)目?jī)?nèi)容,。

①結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推薦閱讀書(shū)書(shū)目,。

②結(jié)合年齡特征推薦讀物。

③結(jié)合時(shí)代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物

④結(jié)合學(xué)生興趣特長(zhǎng)、發(fā)展趨向推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、教師要教給學(xué)生有效的閱讀方法。

如：瀏覽法,、精讀法、摘讀法,、選讀法等,，根據(jù)不同的閱讀要求和目的，采取相應(yīng)有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果,。

5,、充分利用圖書(shū)使用率。每位學(xué)生讀完借閱的書(shū)目后,，可以和同班或不同年級(jí)的同學(xué)交互傳閱,，盡量發(fā)揮每一本圖書(shū)的使用價(jià)值。

6,、下學(xué)期的課程設(shè)置中,，可開(kāi)設(shè)一節(jié)“讀書(shū)指導(dǎo)”課，旨在把讀書(shū)活動(dòng)向縱深推進(jìn),。

組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：張松芬

副組長(zhǎng)：孫耀武 朱平坤

成員：沈桂忠 林小東 楊冬順 林平風(fēng) 林桂坤 沈義成 林福勇 陳石平

樟塘中心小學(xué)

20xx年5月29日

班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇五

作為一名人民教師,，要不斷地充實(shí)自己，跟上時(shí)代的腳步,。只有通過(guò)讀書(shū)才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦。給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水,、一缸水，有源源不斷的活水,，那我們就更加應(yīng)該多讀書(shū),，讀好書(shū)，要不斷進(jìn)行充電,，才能做一個(gè)智者,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋暢游。尤我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,，捧起書(shū)來(lái),，閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),。

教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)自己讀書(shū)實(shí)踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格,，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師,。

2,、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得,。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難、螺旋上升的原則,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀,。

3、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū),，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程,。

6,、必讀書(shū)目：

（1）《山東教育》

（2）《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

（3）《賞識(shí)你的孩子》———周泓

（4）《師生溝通藝術(shù)》———唐思群