工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

整個培訓(xùn)活動采用了以案例分析,、反思實踐與體驗學(xué)習、交流反思,、提升理論,、再實踐這兩種相互交融的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采用了專題講座,、案例研討,、體驗感悟、觀摩考察網(wǎng)絡(luò)交流等多種平臺,，為學(xué)員提供各種學(xué)習的模式,；整個訓(xùn)練課程注重的是學(xué)員的參與、體驗,、反思的過程,。整個培訓(xùn)下來，有這樣幾點很深的體會：

在20xx年11月6日上午的開班典禮上,，及班級團隊建設(shè)課上,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)博學(xué)多識,，娓娓道來，班主任,、攝影等老師,，細心、溫柔,，優(yōu)雅中盡是自然,，所有的這些對于初到廣州的我,，帶來的不僅僅是溫暖,，更是對高素質(zhì)培訓(xùn)的滿滿的信心。下午,，有幸認識了深圳紅嶺小學(xué)的徐永紅老師,，并聆聽了她的成長之路，分享了她的教學(xué)思想,、教學(xué)方法及教學(xué)觀,。徐老師美麗、端莊、大方、平易近人，在感悟她的成長中,，慨嘆如此優(yōu)雅自然的特級教師。在感悟之余,，我也思考起來：如何成為一名優(yōu)雅,、自然的英語老師,？

優(yōu)雅不是訓(xùn)練出來的，而是一種閱歷的凝聚,；自然不是偽裝出來的,，而是人生的沉淀。我想,，我有了目標,，有了態(tài)度，并付出努力,，我也會成為一名優(yōu)雅的英語老師,。

小學(xué)英語音標教學(xué)一直是一線教師的難點,，教學(xué)方法、教學(xué)效果也一直困惑著每一位老師,。11月7日的上午,，有幸聆聽了江門江華小學(xué)陳曉瓊老師的新課標下的英語語音教學(xué)。陳老師開朗,、大方,、善解人意，給人留下了深刻的印象,。而她帶來的phonics字母拼讀教學(xué),，對于我來說是一個全新的概念，在咿咿呀呀做回學(xué)生的同時,，也對此概念有了一個初步的認識,，并且也堅定了，以后推行這種教學(xué)的信心與方向,。相信,，這種教學(xué)能夠為初學(xué)英語的接觸音標的最直接、最不費力的途徑,；相信,，這種教學(xué)會讓孩子們在教師的精心參與下，愉悅的學(xué)習英語,。

陳老師不僅客觀的向我們呈現(xiàn)了這種教學(xué)模式,，還為我們一線老師呈現(xiàn)了大量的教學(xué)資源，在她身上看到了業(yè)精于勤,，在她身上讀到了學(xué)無止境,，在她身上，體驗到了用心積累的力量,。

對比反思,，不禁要質(zhì)問自己：你用心了嗎？你去做了嗎,？想到了為什么不去做,？

我會牢牢記住這樣一位有著嚴謹治學(xué)態(tài)度的陳老師。把欣喜化作力量,，去行動,、去堅持、去堅守,。

每個人天生就有閱讀,、寫作的權(quán)利,，提問,、深思的權(quán)利,，想象創(chuàng)造的權(quán)利，讀懂自身世界,、書寫歷史的權(quán)利,，活用教育資源的權(quán)利，發(fā)展個人及集體力量的權(quán)利,。

在赴實踐基地參與聽評課活動后,，這個宣言一直在我耳畔響起。

幾位講課老師年輕,、活力,，口語好聽耐聽。他們都能夠基于教材又脫離教材,，精心設(shè)計自己的課堂,，并很好的站在學(xué)生的角度去進行各個環(huán)節(jié)的設(shè)計與過渡，感覺他們一切都是為了學(xué)生的發(fā)展在做設(shè)計,，尊重了學(xué)習權(quán),。

課堂改革若是想真正去實施，就讓每一位老師去熟讀于心這學(xué)習權(quán)發(fā)言,！我們的改革首先要從老師傳統(tǒng)的觀念該起,，如果說家長的思想，我們不能干預(yù)太多,，如果說,，社會風氣,，我們的力量太多薄弱,，但是對于教師培訓(xùn)的思路,，這是我們學(xué)?？梢圆僮鞯?。讓我們很好的利用課堂主陣地去成功地影響帶動我們的孩子們,，培養(yǎng)孩子們的思維,、能力,。思維,、能力的培養(yǎng),，這是我們的課堂教育目的，絕不僅僅是知識點的傳授,！

記得在一次省專家到我校調(diào)研的時候,，曾經(jīng)問過我這樣一句話：當前小學(xué)英語面臨的最關(guān)鍵的問題，你認為是什么,？我連思考都沒有思考,，我的回答是：語境。

最近,，一直有關(guān)于取消英語語言教學(xué)的熱議,，我也曾經(jīng)私下和老師們聊起,，小學(xué)英語勞神費力，有用否,？

國培期間,，龔亞夫教授、李華教授也多次談起,，影響英語教學(xué)的諸多因素,。

看來，英語所面臨的問題已經(jīng)擺在桌面,，已經(jīng)是每一位和英語有著關(guān)系的人所不得不去思考的東西,。

1.小學(xué)英語老師在累與痛苦交織中，心存渴盼,。就整體素質(zhì)來說,，在我們當?shù)兀⒄Z老師是專業(yè)素養(yǎng)最高的老師,，他們的專業(yè)是其它學(xué)科所無法比較的,，都是科班出身，接受了正規(guī)教育,，專業(yè)知識無可厚非,。可是區(qū)域現(xiàn)狀決定了,，英語學(xué)科面臨這主課的要求付科的待遇,，老師們疲于趕課，乏于應(yīng)試,，無暇思考,。而能為英語振臂吶喊的領(lǐng)導(dǎo)又鳳毛麟角，英語老師安分的默默耕耘,，換來的卻始終是角落中的角色,。

2.小學(xué)英語在班額、地域等客觀條件下,，飄搖,。剛剛踏上英語講堂的老師都有著夢想，那就是為孩子們創(chuàng)設(shè)英語的語境,，讓孩子們快樂的學(xué)習英語,。可是面臨要帶三個以上的班級,，面對一天要四,、五節(jié)課，激情、熱情安能安在,？不能說老師們的疲憊不應(yīng)該,，而是老師們體驗不到英語教學(xué)的樂趣，職業(yè)倦怠,，雖然不想可是成了存在。

3.對語言的認識嚴重差異,。這種差異存在于老師間,，存在于社會間，存在于學(xué)校間,。語言不僅是交流的工具,，還是培養(yǎng)思維、心智發(fā)展,、文化滲透的載體,。可是,，我們的老師雖然英語專業(yè)出身,，可是他們在思維面前，在文化面前,，是那么的矮小,，沒有深入走進語言，談何對語言文化的傳播,？對老師進行境外培訓(xùn),，讓英語老師們走出國門，去親身體驗英語文化,，這樣他們才能成為文化的傳播者,。社會上對英語工具性的認可根深蒂固，可是卻不能尊重做為一種語言,，她的自然存在的必然性,，沒有使用語言的氛圍，語言沒有成為去溝通的工具,，談何工具性,？

4.小學(xué)英語教學(xué)在想象中的真實語境中，杜撰外國中產(chǎn)階級的美好生活,。這種現(xiàn)象是龔教授指出的,，語言犀利，道出真相,。是的,，我們沒有真實的環(huán)境。要么,，創(chuàng)造英語語言文化下的語境,，要么,，創(chuàng)造中國文化下的英語語言，我們總要讓這門語言行動起來,，利用起來,，而不是閉門造車。

我從來都是幻想著,，自己能擁有著一口流利的英語,，去自然的在異國生活，并且能指引著有夢想的人去走近這門語言,，我雖然也在質(zhì)疑小學(xué)英語的必要性,，但是我絕對是英語語言傳播的一名忠實擁護者，我只是在這么多的問題面前,，感到自己的渺小,，感到自己的無能為力。發(fā)展是必須的,，也是必然的,，愿我們的國家，愿我們的語言,，去實現(xiàn)真正的發(fā)展,。

我想，培訓(xùn)結(jié)束后,，我最想表達的是這樣一句話：成長大于成功,。在學(xué)習中，我感受了知識的魅力,，在反思中,，我有了思考的源泉，在交流中,，我深深體味了知識的力量,。在培訓(xùn)中，我在成長,，而成長大于成功,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

歷時十天的“國培”現(xiàn)已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因為參加這樣的“國培”,，既是教育發(fā)展形勢的需要，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待,。通過參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念,，也開闊了教育視野,，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,。下面就將我此次培訓(xùn)學(xué)習期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開始，我便全身心地投入到“國培”之中,。培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)。范蔚老師“讓反思成為一種習慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪,，使我的教育觀念進一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言,。這十天來,，我感覺每天都過得非常充實。

通過參加這次“國培”,，我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。同時,，讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進一步認識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名小學(xué)語文教師，我深知自己在工作中還有許多地方需要改進,，經(jīng)過這十天的學(xué)習,、歷練，讓我增添了許多理論和實踐上的收獲，自身素養(yǎng)得到了提升,。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進一步加強了，而且更深層次地認識到：學(xué)習對于一名教育工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。通過學(xué)習和反思,，我認識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。我們要樹立終身學(xué)習的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因為我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義務(wù),。

培訓(xùn)學(xué)習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，收獲是充實的,。我認為,，培訓(xùn)的過程也是一個反思進步的過程。因此,，我由衷的感謝此次的“國培”,，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,，為以后順利地,、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎(chǔ),。感謝“國培”,，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識上的積淀，也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長，讓我在培訓(xùn)學(xué)習過程中又邁進了一大步,。

培訓(xùn)反思之余,，我感到更多的是責任，是壓力,，讓我真正感覺到教育是一項充滿智慧的事業(yè),，我深感自己重任在肩,。因此，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識,，通過咀嚼,、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的工作實踐,。我將在今后的教研工作實踐中，繼續(xù)努力學(xué)習,，不斷進步,，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累,！

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

20xx年10月,，我有幸參加了河北省幼兒教師國家級培訓(xùn)課程。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習機會,，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識,。讓我重新了解到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過本次的培訓(xùn),，在此我做以下總結(jié)：

第一,、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,，使我進一步的了解"學(xué)高為師,，身正為范"這八個字對于幼兒教師的重要性。因為教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

第二,、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,，必須要做到"一日活動皆教學(xué)",，讓幼兒在一日活動中學(xué)習，在游戲中學(xué)習,，正如杜威所說的：教育即生活",。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅強勇敢,、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習興趣,，養(yǎng)成好習慣的人,。同時，在教學(xué)過程中,，我們要努力實施"有效教學(xué)",，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。

第三、家園共育方面,。要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。我們要重視家長資源的開發(fā),，建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。

以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會,。通過這次的學(xué)習，學(xué)到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習的知識積極運用到日常教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

汝城縣20xx年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊

20xx年9月17日,，本是一個中秋團圓的美好假日,，但對于汝城縣鄉(xiāng)村教師工作坊的學(xué)員來說，卻又是個意義非凡的日子,。因為就在這一天,，我校又第二次舉行了集中培訓(xùn)，并取得了圓滿的成功,。

回顧本次集中培訓(xùn),，回想本次培訓(xùn)之所以又一次取得如此圓滿的成功，主要得益于以下幾個方面：

本次集中培訓(xùn)時間剛好撞上了中秋假期,，但學(xué)員們卻克服了重重困難,，無怨無悔地端坐于教室，認真聆聽專家們的講授,，他們說,，就是要在這樣的時候,，才能更好地給自己充電,。

學(xué)員們之所以有如此積極而又端正的學(xué)習態(tài)度，全來自于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師與學(xué)員們平時日積月累的優(yōu)良工作作風與生活作風,。

本次培訓(xùn),，宋志林專家的《信息技術(shù)促進教學(xué)變革與創(chuàng)新》的授課，課堂形式靈活,、多變,、而又實用。

學(xué)員們不但從中學(xué)會了cai課件制作,，還明確了教師“具備必要的計算機和網(wǎng)絡(luò)運用的知識,，才能有效獲取各種網(wǎng)絡(luò)資源，才能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)手段引入課堂,，并逐步實現(xiàn)教學(xué)手段從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化的變革,，優(yōu)化教師工作坊及課堂教學(xué)”等理念,。

李春鳳專家的《教師工作坊實際操作》教學(xué)，使學(xué)員們進一步明確了有關(guān)教師工作坊如下幾個方面的理念：

㈠教師工作坊的體驗性：

通過參訓(xùn)教師的直接參與來實現(xiàn),，如參與課內(nèi)討論,、參與課堂分析、參與情景模仿等,；通過參訓(xùn)教師的直接行動來實現(xiàn),，如教學(xué)設(shè)計、案例分析,、課堂解析等,。交互性：通過多樣性的團隊活動來實現(xiàn)，如主題式沙龍,、主題式工作坊等,；通過分組培訓(xùn)、小組評價來實現(xiàn),。

㈡教師工作坊的實踐性：

理論講授與教學(xué)實踐相結(jié)合,；專家（學(xué)者）講授與第一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享相結(jié)合；課例(視頻)觀摩與教學(xué)現(xiàn)場觀察相結(jié)合,。

㈢教師工作坊凸顯現(xiàn)代化培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)化：

現(xiàn)代主義理論認為,，個體的參與式學(xué)習應(yīng)該是結(jié)構(gòu)化、模塊化的學(xué)習,，這樣不僅有利于參與者的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，更有利于參與者的行為發(fā)生真正的改變，而這里的結(jié)構(gòu)化與模塊化,，不僅僅體現(xiàn)在培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，還體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)上,，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)為教師職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng),、教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)研究與實踐,、經(jīng)驗信息技術(shù),。

教師工作坊,，怎樣運用學(xué)員學(xué)習的主觀能動性催生“有效的集中培訓(xùn)課堂教學(xué)”，理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)員實地操作是貫穿本次集中培訓(xùn)的主線,。

我們愿再接再厲,，爭取下次培訓(xùn)取得更加圓滿的成功。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

經(jīng)過這次國培教育技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)到了理論，學(xué)到知識,，很是高興?，F(xiàn)就此次學(xué)習結(jié)束老師進行的提問進行一番總結(jié)。

1,。你覺得在哪些環(huán)節(jié)收獲最大,？

答：在這次學(xué)習中，我對模塊4《信息化教學(xué)資源收集》,、模塊5《信息化教學(xué)資源加工》很感興趣,。我們現(xiàn)在處于信息化時代，我們應(yīng)該充分利用信息化資源,，要學(xué)會用,、善于用網(wǎng)絡(luò)資源。我們要積極尋找,、使用這些資源,，這些資源很多都是專業(yè)人員精心制作的，很有用,，很實用,，我們干嘛不用？我們就是自己會做課件了,，也要積極尋找網(wǎng)上資源,，或許有別人已經(jīng)做出的好東西，我們就應(yīng)該采取“拿來主義”,。記得有一次給一個數(shù)學(xué)老師做課件,，內(nèi)容是《三角形的內(nèi)角和》，做了那個老師設(shè)計的環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上下載的一個《三角形內(nèi)角和定理》非常棒,，深感網(wǎng)絡(luò)資源的重要性,。因為,，以我現(xiàn)在的水平，我是做不出那樣的課件的,，而我要是能做出那樣的課件,，我就已經(jīng)是專家了。即便是專家,，也不可能完成所有的教學(xué)資源的設(shè)計制作,。當然,，我們許許多多的專家能做出眾多精美的課件并放到網(wǎng)上供其他教師選擇，那就是我們教師的福分,，也應(yīng)該是教育資源開發(fā)使用的發(fā)展方向,。

2。你對哪些人（教師,、學(xué)員）的帖子印象最深,？

3。如果說面對面教學(xué)也有優(yōu),、良,、中、差之分的話,，你覺得這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的質(zhì)量處在哪個層次上,？

4。你覺得哪些教學(xué)活動還可以改進,？您的改進建議是什么,？

答：師生互動還應(yīng)該加強。我剛開始進行此次培訓(xùn)的時候,，完全不知該怎么做,。學(xué)些什么？哪些是應(yīng)該了解的,？哪些是必須掌握的,？作業(yè)該怎么做？作業(yè)在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成能否補做后上傳,？……我真的不知道該怎么做,。看到日歷上的時間限制

提示,，著實有點緊張,，趕緊看帖，回帖,，完成作業(yè),，完成測試……，有點為完成作業(yè)而作業(yè)的心態(tài),。后來才看到：哦,，有一個“課程信息欄”那里面有：時間安排、技術(shù)幫助,、評價方式,、網(wǎng)絡(luò)課件等，基本上就是一個自學(xué)的課程。那么,，老師的作用只是評分？我問問題老師怎么不回答,？回答了我怎么才看得見？我們來學(xué)習就想有收獲,，我們也不是特別的聰明,，有些問題還是需要向老師請教的,。老師，幫幫我,。

5,。從學(xué)員的身份出發(fā),，你覺得你能跟上整個教學(xué)步驟地原因是什么？

如果你擔任網(wǎng)絡(luò)教師的話,，你覺得如何引導(dǎo)學(xué)生,，積極參與各項網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動？

答：我平時喜歡玩電腦,，一直以來基本上都是需要什么學(xué)什么,。主要的學(xué)習方式是到書店里去買書，照本宣科,，一遍一遍地練習?，F(xiàn)在能使用：photoshop，imageready,，flash,，authorware，coreidaw,，3ds max等軟件進行一些設(shè)計,，課件處理等。會的也只是一些皮毛,，對于現(xiàn)在我的工作是能對付的,。此次培訓(xùn)，也算是有點“底子”,，所以相對來說,，沒怎么花太多精力來學(xué)習，還能跟上整個教學(xué)的進程,。對第二個問題,，我沒有什么好辦法。老師少,，學(xué)員多,，要照顧“面”，要完成“任務(wù)”,，我理解,。建議：開設(shè)“選修”課，把學(xué)習內(nèi)容分割,，每個人都根據(jù)自己的實際情況進修,，總學(xué)習量達到一定的學(xué)分就合格。讓每個學(xué)員都學(xué)有所獲,，能將自己所學(xué)用于自身教學(xué)工作之中,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

“20xx國培”——四川省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠程培訓(xùn)即將落下帷幕，在近兩個月的時間里,，我承擔了宜賓小學(xué)數(shù)學(xué)研修2班的輔導(dǎo)任務(wù),。在班級輔導(dǎo)過程中，我按照“輔導(dǎo)教師手冊”的要求,，盡職盡責,，耐心細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習和交流活動，完成了輔導(dǎo)教師的各項工作,，同時也提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平,。通過遠程教育手段，以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心,，以案例為載體，幫助老師們解決了在實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題,，提高了實施新課程的能力和水平,。

我班的100名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過這次培訓(xùn),，大家真切地感受到了國家對教育的重視,，充分認識到國培的意義，受益匪淺,。本次培訓(xùn),，以遠程自主學(xué)習為主；學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主絡(luò)課程,、研讀學(xué)習材料,、參與在線交流研討、提交作業(yè),、參加答疑活動,、提交心得。此外,，培訓(xùn)期間還組織和承擔了兩次專家在線集中答疑活動,，屆時解答了學(xué)員的課程問題，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量,。我作為輔導(dǎo)老師,，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我在xx月xx日注冊之前，就認真進行了熟悉平臺地操作,，開始課程學(xué)習培訓(xùn),，為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，我僅用了一周左右的時間就完成了八個模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習,，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習任務(wù),。學(xué)員注冊后的近兩個月時間里，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習培訓(xùn)的各項活動,，一邊繼續(xù)上課程內(nèi)容,，提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時,，我作為輔導(dǎo)老師,，積極開展工作，及時批改了所有學(xué)員的作業(yè),、教學(xué)設(shè)計和反思,，認真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事、培訓(xùn)感言,，經(jīng)常在班級qq群里與學(xué)員交流,。

作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我兢兢業(yè)業(yè)進行了大量輔導(dǎo)工作,。在整個學(xué)習過程中,，我認真組織班級的學(xué)習,，有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少,，我理解他們的處境,。都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項任務(wù),，他們要付出一定的時間和精力,，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來,，給他們發(fā)短信,，打電話，對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員我利用國培輔導(dǎo)教師qq群積極與他們溝通,，再通過其它途徑督促,。既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習，又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo),。特別是學(xué)習開始階段,，部分學(xué)員學(xué)習率很低，我利用短信及時與學(xué)員溝通,，組織本班學(xué)員進行討論,，然后督促他們發(fā)布文章、發(fā)帖,、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動,。

通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式,，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情,，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習的樂趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習的自信,，也取得了一定的學(xué)習積分,。雖然學(xué)習積分不起很大的作用，但這也反映了我們老師學(xué)習的熱情,，提高了我們孝昌的知名度和影響力,。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達到了100%,，100人達標,，100人學(xué)分過90分，成績喜人,。一個個成績的取得,，一個個感人的鏡頭，一個個生動的畫面,，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力,，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想,，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識，更有精神的充實,。學(xué)員們開闊了視野,，改變了觀念，增長了新知,，也收獲了友誼和感動,。”

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容,，也是老師們認真學(xué)習的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習和借鑒,，所以,，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看,，慎重地下評語,。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。我想通過精短的評語,，為老師們加油喝彩,，讓老師們感受到國培的意義。我按照課程培訓(xùn)要求,，督促學(xué)員按時完成和提交作業(yè),，及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，開始階段,，大家都一頭霧水,，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視，作業(yè)大量抄襲,，對于不合要求的作業(yè),，我也決不手軟，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做,，不但是指出問題，還提出建議,，通過qq群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè),，明確作業(yè)的要求、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論,，這樣經(jīng)過幾次評改,，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,，這樣,，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量的'完成任務(wù)?，F(xiàn)在，國培學(xué)習已近尾聲,，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習,。

在這次國培的“yy答疑”活動中，我提前在班級群里培訓(xùn)學(xué)員如何安裝yy,，如何注冊與登錄,，然后在活動之前通知學(xué)員活動的時間，準備的內(nèi)容,，這樣在班級yy活動之時,，我主動搶麥、公屏發(fā)言,。學(xué)員們看到我積極的投入,，加上他們自己提前的準備,，所以也都積極參與yy活動,。特別實在x月x日晚的省項目小學(xué)數(shù)學(xué)的“yy答疑”活動中，我們宜賓小數(shù)2班作為承辦方,，無論是我自己還是學(xué)員都積極的參與,。在省市輔導(dǎo)老師的安排下，我作為所謂的專家做了題為《數(shù)形結(jié)合的思想方法在問題中的應(yīng)用》的主要答疑,，我班學(xué)員看到我都積極的參加活動,，他們也抑制不住內(nèi)心的熱情，紛紛提問,，讓整個活動熱而有序,，研討氛圍著實濃厚。

能夠參與這次“國培”,，是一種福分,；能夠與大家在一起學(xué)習，則是一種緣分,。培訓(xùn)期間,，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作，又要抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習,、完成作業(yè),、交流互動、在線研討,、專家指導(dǎo),、簡報學(xué)習等，我們時刻在學(xué)習,、交流、探討,、反思，并逐步運用到教學(xué)之中,，忙碌而充實,。感謝這次國培訓(xùn)給我一個輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責任,，是壓力,，深刻意識到自己所肩負的責任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),。今后我會結(jié)合自身實際情況,，帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，不斷地學(xué)習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，給學(xué)生注入源頭活水,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實自己,，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機,，做一個學(xué)生喜歡，家長放心的魅力老師,。當然,，這次國培，有許多人為了我們,，在默默無聞的努力著,、工作著、奉獻著,，千言萬語,，無以言表。辛苦了,！對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝,！

在即將卸下重任之際，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持,；感謝四川國培訓(xùn)20xx輔導(dǎo)教師qq群里的各位,；感謝給予我工作支持和理解的全體同仁，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作,，謝謝你們,！國培過后,，總結(jié)過去，發(fā)揚優(yōu)點,，擯棄缺點,，相信明天，站在對岸的不是夕陽,，而是我們,！

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

參加這次國培計劃的學(xué)習，讓我受益匪淺,，,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習，讓我對今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認識?，F(xiàn)將個人培訓(xùn)總結(jié)如下：

首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變,。只有從思想觀念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新課改當中,。通過學(xué)習,，我認為要想更快更好的進入角色，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標,。

通過專家們專題的講解，使我對這次培訓(xùn)有了一定的認識,。在視頻學(xué)習當中，來自好多學(xué)校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學(xué)設(shè)計的分析和教學(xué)視頻的講解,，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識。

在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓(xùn)和學(xué)習,。在學(xué)習專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習資料的同時，積極探討,，點評學(xué)習心得,，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中,，有利于使我們更快的進入到新課改中,。

通過本次的國培學(xué)習,，不但更新教學(xué)觀念,，還提高了自身素質(zhì)，使我對今后的工作充滿信心,，希望今后能參加類似活動,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

“光陰似箭、日月如梭,，”時間眨眼而過,，“國培計劃(xx)”小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)很快結(jié)束,。通過這次培訓(xùn)收獲很多,。知道小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)中有我時，真是很興奮,，能擁有此次學(xué)習機會,，我十分的珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和“國培辦”，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習的平臺,。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀,，也有最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年，教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待,，不僅全面,、系統(tǒng),，而且起點很高，所以每天都按培訓(xùn)要求按時參加學(xué)習,，認真做筆記,、聽課記錄,，積極參加班級體活動,，完成學(xué)校要求的所有學(xué)習任務(wù),。此次學(xué)習使我深深的體會到作為新時代的教師與要與時俱進,，在教學(xué)之余抽出時間不斷的充充電，學(xué)習新的理念,，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式,。

在每次的專家講座和教學(xué)實踐中,，都有大量的交流和研討機會,。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑,，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來,，但不要帶著問題回去,。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時，通過小組間積極研討和交流,，出色的完成了任務(wù),，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉,，通過研討,，學(xué)員們理論學(xué)習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高,。

這些天的學(xué)習,，安排的豐富而有序。有小學(xué)籃球教學(xué),、小學(xué)田徑教學(xué),、小學(xué)武術(shù)教學(xué)等，并講解了各自的方法,、作用,、以往的缺點等;既有課程標準等指導(dǎo)性文件的學(xué)習，也有一線體育教學(xué)課的觀摩,。在每一天的學(xué)習中,，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動,，并積極參與到實踐活動中,。課后能記錄下自己的所思所得，上交學(xué)習反思,、研修日志,、教學(xué)敘事、教案等,。在一次次的反思和交流中,，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容,，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用,，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

長期以來,，人們對體育課的概念模糊,，特別是農(nóng)村小學(xué),，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步,、做做操,。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標,。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念,，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當作副課雜課來上,。語文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課,，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，不應(yīng)該無情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利,。真抓實干，把體育課落在實處,。學(xué)校是孩子們快樂成長的搖籃,，我們沒有任何理由不給學(xué)生上體育課。

人們都說,，給人一碗水,，自己必須是一股源源不斷的清泉。體育教師也是如此,。教師只有認識到了體育課的重要性,，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),，就應(yīng)該加強學(xué)習各方面的知識，研究教材,，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,，多學(xué)習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課,。

體育教師過硬的身體素質(zhì),，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn),，還是體育教師在學(xué)習和工作中,，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性,，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運動,，不僅課時任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學(xué)強度大,，如今各種競賽和評比競爭又激烈,，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要,。而參與教育科研，學(xué)習先進的教育理念,，提高自身運動技術(shù),、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐,。否則，體力和精力難以得到保證,，很容易影響自己的學(xué)習和工作,，更談不上充電學(xué)習提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就,，就必須練就

一身扎實的教學(xué)基本功,。扎實的教學(xué)基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應(yīng)學(xué)習和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實,、高效地上好體育課最基本的要求,。如：體育教師正確的講解、示范,，規(guī)范的口令,，標準的普通話，漂亮的簡筆畫,，以及管理課堂和駕馭教材的能力等,，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學(xué)基本功。扎實的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善,，不僅有利于自己的專業(yè)成長,，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

體育教師是一個特殊的職業(yè),，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”,，課外活動的訓(xùn)練和課外體育活動以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作,，認真、踏實,、任勞任怨地干好自己的本職工作,，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持,，以及領(lǐng)導(dǎo)對自己的賞識和關(guān)注。但是,，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的,，還要善于認真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作中的成敗,，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題,，要具備一種不斷超越自我的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。

小學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂的成長,。教師明白了這一教學(xué)目的,，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材,，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿,，示范準確，指導(dǎo)更到位;下課后,，認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣做,，可以讓教師的教學(xué)水平越來越高,，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來越喜歡上體育課,。觀念的轉(zhuǎn)變,，其實就是思想認識的轉(zhuǎn)變，思想認識提高了,，教師也就有了愛上體育課的動力,，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了,，學(xué)生的身體素質(zhì),，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中,，不是能更好地提高嗎?

體育課有各種活動,，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動前就做好的準備,，就能避免因為活動對學(xué)生的傷害,，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生不受傷害,。

首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學(xué)生傷害的細節(jié),。例如,，跑步，教師就會讓學(xué)生充分做好準備活動,，并且交代一些注意事項,，從細節(jié)做起，指導(dǎo)學(xué)生認真按教師所說的去做,，以免傷害的發(fā)生,。再比如，體操,，教師一定會事先想好保護學(xué)生的措施,，讓每一個學(xué)生都能安全地做好每一個動作。

其次,，教師在上課時,，出于對學(xué)生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個學(xué)生的身體狀況,，像有病的，女生的特殊情況的,，手腳有傷的等情況,，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行,。

第三,，一個關(guān)愛學(xué)生的教師會營造一個和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得快樂,，學(xué)得經(jīng)松,。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正,。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識和技能,，同時也受到思想教育。

轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩,。有器械會充分利用好這些器械,，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械,。有了器械,，就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。

體育教師學(xué)習是為了提高體育教學(xué)能力,。通過這些天的學(xué)習,，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”,，而要做一個“研究型”的教師,。在教學(xué)實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學(xué)習和提高,，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán),。“國培計劃”的培訓(xùn)在期待中開始,，于期待中結(jié)束,。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向,，3個月的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著,，通過不懈的努力,，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學(xué)更美好的未來,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

首先我感謝專家們的講課,，在這次國培中讓我學(xué)到了很多的教學(xué)方法，讓我拓開眼界,，學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設(shè)計,。提高了自己的專業(yè)水平。

在國培中看到了很多的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，備課講課專門有人指導(dǎo)點評,，所以我們現(xiàn)在選材上、備課上,、講課上,、設(shè)計上有了很大的進步，細節(jié)問題處理的特別好了,，沒有一句廢話,，音樂課上少說，多聽,！所以我們們不久的將來會講出一節(jié)精彩課的,！講一節(jié)精彩的音樂課是給別人傳遞一種美的享受！

（一）最有突出的一節(jié)精彩音樂課是來自滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師的課,，她講了一節(jié)二年級的音樂課《高高的興安嶺》,，雖然是一首很簡單的歌曲,，但設(shè)計的特別新穎，用56個民族來導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣,，學(xué)唱歌詞中加了兩句鄂倫春語（希耶納，特別高興的意思）這節(jié)課更有活力了,，還有一個學(xué)習的地方字母譜,，很有創(chuàng)意，很適合低年級的學(xué)生的,。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲,，這位老師給學(xué)生及時的表揚和評價鼓勵很不錯！我想我們每位音樂老師只要用心去備課,、創(chuàng)新,、每時每刻提高自己的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會講出精彩音樂課的！

（二）呼倫貝爾市實驗小學(xué)李申老師執(zhí)教四年級的《那達慕之歌》

教師依據(jù)以審美為核心,、以興趣愛好為動力的基本理念,，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生從歌曲《郊游》的律動開始,，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云,、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進入草原,，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》,。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交,、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來,。通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏,，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學(xué)生做硬肩,、硬手,、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲,。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題,。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風》學(xué)生特別的喜歡上這一課,，說明同學(xué)們都喜歡聽唱鳳凰傳奇的歌，別說小孩,，很多的大人愛聽愛唱鳳凰傳奇的歌曲,，因為鳳凰傳奇的歌曲很有節(jié)奏感,，再加上說唱（rop）更有意思！所以以后在我們的音樂課里也可以加進一部分鳳凰傳奇的新歌,，教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習興趣,。

1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度,。二分音符,、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一,；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點,，使學(xué)生的學(xué)習符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習或是學(xué)習歌曲,，必須要明確速度是怎樣的,，只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬,、摔交,、射箭的節(jié)奏練習的漸進，做一個三聲部的練習就更好,。

2,、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,，使學(xué)生的學(xué)習缺乏流暢和完整性,；音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身,。教師應(yīng)勤練琴,，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)的審美化,。

3,、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式,。教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題,。

（三）呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗執(zhí)教三年級的《哆啦a夢》

教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性,。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習活動多樣化,。

問題和建議：由聽賞樂曲,，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）,、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的對比,，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品,，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚,，就造成了一個知識性的錯誤,；音符時值的學(xué)習不應(yīng)該只是背會四分音符唱一拍,，二分音符長兩拍的概念,，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此,，在學(xué)習過程中,，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出,，教師很努力想上好課,，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實,。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，否則無法上好音樂課,。

總之，只要我們認真的進行教學(xué)研究,，積極開展教學(xué)實踐,，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平,，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化,，科學(xué)化,，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風格。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

11月29日起至12月底,，我分四個階段參加了國培計劃（20xx）商州區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動,。經(jīng)過此次學(xué)習培訓(xùn)，我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富,，活動安排合理。在這里,，讓我感受了名師的風采,，聆聽了精彩的專家講座,，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習機會,，實在值得珍惜,！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

二十年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍,，給學(xué)生更多的時間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式，實施主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習,，讓我更體會到學(xué)習的重要性,，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

我們上課的幾位老師各具特色，各有長處,，雖然備課時間較短,，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處,，無可厚非,，在教學(xué)重點、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋,，這些的種。種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來至雙語學(xué)校的老師劉鵬課堂讓人聽后心情感到很舒暢,，劉梅老師在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習的好榜樣,。洛南城關(guān)中學(xué)的教師梁咪課堂上妙語連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較抽象的數(shù)學(xué)問題講的是深入淺出,，他們的風采值得我們自我反思,。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。

培訓(xùn)時，名師們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出，過渡自然,，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習生活,，學(xué)生更樂意接受,。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,，但是我的收獲是多多的,，回憶是美好的，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習,，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

國培專家送教下鄉(xiāng)聽課心得體會

11月6日,，我們?nèi)h的語文教師在西河中學(xué)聽了兩節(jié)語文課,，第三節(jié)課由省教研員帶領(lǐng)進行了評課活動，下午又在五中的報告廳聆聽了國培教育專家的報告,。在這次聽課活動中,，我的收獲確實是非常大的，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助,。參加講課的老師中有優(yōu)秀的中年骨干教師,，也有優(yōu)秀新教師。他們身上各有各的長處,，各有各的教學(xué)特點和方法,，在骨干教師身上有的是豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路，在優(yōu)秀新教師身上我看到的是他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，他們朝氣蓬勃,、充滿激情，對新事物也非常敏感，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習的,。

感受之一：要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。

教育思想簡潔明快,，體現(xiàn)了新課改的精神,。老師的作用體現(xiàn)在加以組織指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,。課堂上真正讓學(xué)生成為學(xué)習的自主者,，極大地調(diào)動了他們的積極性和參與意識。授課時,，有許多老師的問語都體現(xiàn)了“以學(xué)為主,，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個平等的理念,，如“你們班誰樂意讀,？”，“大家推薦一位同學(xué)來讀吧,！”,，“大家愿意聽誰的評價？”,，“你愿意聽誰對你的評價,？”等等。這種與學(xué)生間的正真的平等的交流對話,，正真關(guān)注學(xué)生,、與學(xué)生共同商榷，極大地增強了課堂的凝聚力,，學(xué)生們的積極性很快就被調(diào)動起來了,。下面的執(zhí)教也就變得更加輕松、游刃有余了,。

感受之二：找準文本的切入點,、厚實的底蘊、靈活的應(yīng)變及較好的心理素質(zhì)是一堂課成功的關(guān)鍵,。

縱觀兩堂較為優(yōu)秀的課,，這四點無一缺失。在執(zhí)教前,，他們閱讀文本深挖教材,，找準文本的最佳切入點，做到了牽一發(fā)而動全身,，整個課堂生動活躍,，井然有序。

感受之三：語文教學(xué)要牢抓基礎(chǔ)教學(xué)。

重朗讀教學(xué),。無論文言詩詞,，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué),，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達到賞析詩句,、賞析文本的目的,。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字,，這一點讓我十分欣慰,。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞,，詞組成了句,，句組成了段，段組成了篇,，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢,？重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，無論是詩詞,、散文的朗讀，還是片段的仿寫,，亦還是文言文,、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授,。

感受之四：美麗的尾巴還要嗎,？

有的老師下課鈴早已吹響，他卻似乎沒有聽到,，還在問著一個又一個的問題,，提問著一個又一個的學(xué)生，他們真得沒有聽到下課鈴聲嗎,？怎能聽不到,！只不過是還沒有完成自己的預(yù)設(shè)，自己冥思苦想的比較成功的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要讓評委老師們一睹風采,，豈不知是畫蛇添足,，多此一舉！作為老師,，也許是“旁觀者清”,，執(zhí)教者“當局者迷”，也許是緣于“不識廬山真面目，只緣身在此山中”吧,！希望自己在以后的教學(xué)中不會再犯類似的錯誤,。

感受之五：聽課活動后的評課交流受益大。

把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們,，讓他們積極的參與評課,，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者,，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽,，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。

在下午專家的專題報告中,，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論,。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握,，然后再進行字詞句段的逐個擊破,，這樣學(xué)生學(xué)習的時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了,。

他人的身上,，總是積存著太多的優(yōu)點，有時我們看得很清,，卻總是做了行動的矮子,，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧！讓我們永不停止學(xué)習的步伐,，用他人高大的形象時時激勵自己,，不斷趕超，不斷超越,！

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

正值國家"xx"規(guī)劃開局之年,，國家啟動了"20xx年國培計劃遠程培訓(xùn)——校園安全、心理健康培訓(xùn),，這是對中小學(xué),、幼兒園校園安全管理的一個深化。充分顯示了國家以人為本的管理理念和對廣大少年兒童的生命安全的關(guān)懷,。我作為學(xué)校的管理者,，有幸參加了這次培訓(xùn)，在活動中,，我堅持遵守作息時間,，了解課程和學(xué)習要求；認真學(xué)習專家講座,、觀摩了教學(xué)案例和點評,；學(xué)習了課程拓展材料,；瀏覽了專題簡報和班級學(xué)習簡報并與專家和輔導(dǎo)教師及其他學(xué)員進行了交流堅持在論壇中發(fā)布主題帖子和評論他人帖子。嚴格按照要求認真完成作業(yè),。通過學(xué)習和交流,，我收獲很多。不僅學(xué)到了理論,，而且學(xué)到了方法,，更重要的是再次提高了認識。進一步充分認識到了做好學(xué)校安全管理工作的重要性和緊迫感,，深感學(xué)校安全責任重大,。不容絲毫馬虎和大意。那么,，怎樣做呢？我的體會是——學(xué)校安全工作關(guān)鍵在于落實,。

首先,，宣傳引導(dǎo)要落實，必須高度重視,。只有產(chǎn)生了強烈的安全管理意識,，才能充分做好安全管理工作。作為學(xué)校校長,，要把校園安全管理時刻放在心頭,，抓在手中，落實在行動中,，不管安排什么工作,，都要考慮安全因素，都要保證在絕對安全前提下實施,。學(xué)校高度重視安全工作,，落實安全教育制度，做到分工具體,，責任明確,。要引導(dǎo)教

師充分認識新形勢下做好安全工作的重要性和必要性,。只有認真做好了安全工作,，才能保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，才能讓家長放心,，才能營造出和諧的局面,，才能創(chuàng)辦出人民滿意的教育。安全工作要年講,、月月講,、天天講,、時時講，要逢會必講,、逢事必講,，人人都講。要通過不厭其煩的宣傳教育,，提高師生對安全工作的高度認識,，增強教職工做好安全工做的責任意識。

第二,，制度建設(shè)要落實,，必須全面建立安全管理工作制度。認真執(zhí)行校園封閉管理制度,，值勤教師巡視校園制度,，安全告知制度，路隊接送制度,，網(wǎng)絡(luò)信息報告制度和教師對學(xué)生飲食起居護理制度,，食品衛(wèi)生管理制度，疾病防控制度,，學(xué)校設(shè)備設(shè)施定期檢查制度,，看門護校制度、門衛(wèi)管理制度等系列安全管理制度,，使學(xué)校師生的財產(chǎn)和人身安全時刻處于有效保護狀態(tài)之中,。要明確工作責任，用制度作保障保證安全管理工作的全面落實,。

第三,，過程管理要落實。落實過程管理是關(guān)鍵,，學(xué)校要嚴格按照制度的要求把安全工作落實到各個細小的工作環(huán)節(jié)中,，分工要科學(xué)合理，要求要嚴格,，責任要明確,。要建立安全管理責任制，把安全管理與績效考核掛鉤,，堅決執(zhí)行一票否決制度,。安全工作要做精、做細,、做深,、做實，一絲一毫不能馬虎,。要以"辦專欄，辦板報、安全告知，專題講座,、校園廣播、安全知識競賽"等活動為載體，強化師生安全意識，要通過加強門衛(wèi)管理,、加強校園巡視,、加強課間秩序管理,、加強食品衛(wèi)生管理,、加強疾病預(yù)防,、落實夜間陪護制度,、落實看門護校責任制度,、落實路隊定點接送制度等具體做法和措施體現(xiàn)安全工作的

全面落實,，同時,，學(xué)校還要利用課程教學(xué)滲透安全知識,，要開設(shè)"安全教育課和心理健康教育課"專題課程，安排責任性強,、教育管理經(jīng)驗豐富的教師擔任課程教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生通過安全演練把安全知識與實際生活活動結(jié)合起來,，加強自我保護的能力和水平。要同過各種措施確保學(xué)校師生人身和財產(chǎn)安全，確保學(xué)校平安、和諧、穩(wěn)定。

總之,，學(xué)校安全無小事，安全重于一切,。我們要牢記各級領(lǐng)導(dǎo)的的教導(dǎo),，認真落實各級教育主管部門關(guān)于做好學(xué)校安全管理的指導(dǎo)意見。學(xué)校安全工作不能喊在嘴上,，寫在紙上,，關(guān)鍵是要落實在行動上。對學(xué)校安全工作要重視,、重視再重視,，落實、落實再落實,，細心,、細心再細心,，切實做好學(xué)校安全管理工作,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷地學(xué)習,、吸收養(yǎng)料,，不斷加強了自我學(xué)習與反思的能力。在這次校本研修學(xué)習中,，我始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合,，既讓教研與教育教學(xué)相互促進，又減輕了自己的工作負擔?，F(xiàn)將本人的這次研修學(xué)習總結(jié)如下

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習，使我明確了本次課程改革的背景和目標,，我認為這次課程改革無論是規(guī)模,、速度、難度都是前幾次課程改革所無法比擬的,；也讓我懂得本次課程改革的實施是及時的,、必要的，它將對我國的教育事業(yè)乃至全球的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的,、積極的影響,；更使我認識到現(xiàn)行的課程已不適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，它制約著我國教育的發(fā)展,，必須對當前的課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化和調(diào)整,；還讓我知道了由“教學(xué)大綱”到“新課程標準”不僅僅是一個簡單的詞語置換，我認為新課程標準面向大眾教育,，著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,，更關(guān)注課程的實施過程，這些都有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng),； 進一步使我知道引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習的重要性,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),。

其次，通過對各課程的學(xué)習,，改變了自己的新課程理念,。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在,，無時不在,，教研從生活中來。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，教研可以隨時隨地進行。而課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效,。為此，我認真做了如下幾點：

一是明確研修目的：掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是保證研修時間：每天務(wù)必按時參加學(xué)習,。

三是做好學(xué)習筆記：重點圍繞《校本研訓(xùn)的理論與概述》、《學(xué)校制度建設(shè)促進校本研修》《校本研修的理論與實踐》,、小紅小學(xué)教師專業(yè)標準解讀》等課程,。

四是加強效仿，學(xué)以致用：認真學(xué)習了《新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計方法與技巧》等課程,，將專家所講的先進的教育教學(xué)方法用到自己的教學(xué)中,。

第三，通過培訓(xùn)學(xué)習,，是我清楚地認識到,，加強教師師德修養(yǎng)，是夯實教育的礎(chǔ)基,。作為一名人民教師,，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,，必須要做到：第一,，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教育事業(yè)，任重而道遠,。作為教師,，必須勇于承擔自己的責任，清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益，只有這樣,，才無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮的稱號,。其次，知識也是與時俱進的,，教師也應(yīng)該謙虛好學(xué),，刻苦鉆研，才能給學(xué)生一杯“活水”,。再者,，讓我懂得了教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生,。教師在提高自己的業(yè)務(wù)水平的同時,，應(yīng)常常用師德規(guī)范來要求自己，用法律常識來充實自己,，用教師職業(yè)道德來武裝自己,，是自己成為一個德高學(xué)廣的老師，也只有這樣,，我們才能用高尚的道德情操感染和影響學(xué)生,，才能用豐富的知識筑起學(xué)生成才的路。才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè)”,。同時,，使我明白了，師生之間的溝通是尤顯重要,，與學(xué)生面對面,，心與心的溝通交流，學(xué)生把老師當朋友,，增進了雙方互相了解,、互相配合，有利于更好地搞好教學(xué)工作,，有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長。坦誠對待學(xué)生,，真心面對學(xué)生,，更有利于學(xué)生的成才。

第四,，通過培訓(xùn)學(xué)習,，大大提升了我的教育技術(shù)能力,。學(xué)習期間，我積極參各科研修,，積極參與班級沙龍,，積極向班級學(xué)員學(xué)習，積極將自己的教學(xué)困惑想同學(xué)和專家請教,，不但解決了自己的困難,，還增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,，及時的更新自己的教學(xué)方法，對于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用,。

回顧本次校本研修學(xué)習，雖然存在的不足,，但更多的是收獲,，我將在自己以后的教育教學(xué)中，從教材,、學(xué)生,、校情等實際出發(fā)，取長補短,，結(jié)合研修培訓(xùn)學(xué)習的知識,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強教書育人的本事,，以發(fā)展的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思，不斷進取,，努力上進,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

11月11日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院舉辦的“國培計劃”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目研修,，在這段時間的學(xué)習中,，是一場一線教師與研究專家的多-維對話，縮短和填補了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實教學(xué)中的差距和矛盾,，

小學(xué)語文國培培訓(xùn)總結(jié),。這次培訓(xùn)，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實問題,，困惑和疑難為基本點,，理論與實踐相結(jié)合,，通過經(jīng)驗交流，專家引領(lǐng),，名師對話,，教學(xué)實踐與反思等，高效務(wù)實,，令我受益不淺,，感悟良多,。專家們的講座,，對我的教育教學(xué)帶來很大的影響。

語文教學(xué)不僅要傳授語文知識與技能,，更重要的是要讓學(xué)生走進生活,，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美,。通過研修,，我對如何把握教材，如何研究教材,，如何審視教材,，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條件,，設(shè)計合適教學(xué)流程的能力,。

充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育,。 在新課改理念的指引下,，我們應(yīng)當成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

通過研修,，進一步明確了語文教學(xué)的價值取向,，讓學(xué)生收獲理解課文，練習寫作的好方法,。教師的一切教學(xué)行為,，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。要把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué),，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點,，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時解決語文學(xué)習的難點、重點,、字,、詞,、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀,，怎樣進行寫作等,。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，通過研修,，我進一步認識到一堂好的語文課要做到 “趣,、活、實,、美”,。“趣”即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活,，教材用活，學(xué)生教活,，情感激活;“實“指內(nèi)容充實,，目標落實;“美”即課堂氛圍美，語文味道美,，教師風格美,，學(xué)生感受美。教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程,，而反思和改進是我們教師成長的必由之路,。

每個孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因,，常常達不到老師或家長的要求,，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時,，就要三思而后行,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn),，我以前的方法是多么的欠缺,，不可行。

現(xiàn)在的孩子都如珠似寶,，自然就有一種優(yōu)越感,，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里，這就要對學(xué)生培養(yǎng)愛心,，使他們心中有愛,，學(xué)會關(guān)愛他人，有團結(jié)精神,，只有這樣,，一個班級才會有進步,。

從這段時間來的學(xué)習研修中，我認識到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗,，探究和感悟?！蔽覀冏鳛榻處?，要多給學(xué)生生活的空間、學(xué)習的“舞臺”,，如果我們給“他們多大的舞臺,，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知,，創(chuàng)造展示自我,，體驗成功的舞臺,。是學(xué)生健康成長的地方,，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺,，讓他們盡量展示自己,。

回想起以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，說不上和誰去“交流”,。在這段時間的學(xué)習中，通過專家名師的引領(lǐng),，我深感內(nèi)疚,，我覺得我欠學(xué)生的實在太多了，今后,，我要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,，實現(xiàn)“文本對話”，“師生交流”,，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學(xué)中,，我們要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習語文,，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣,，學(xué)生們會更加自信,，更加主動的學(xué)習，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”,，我理當不負重托,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要發(fā)揮教師的帶頭作用,，為培養(yǎng)新世紀需要的合格人才而努力奮斗!

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

這段時間的學(xué)習中，我聽取了許多專家,、教授的精彩講座，提高了認識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。對我的影響很深,，使我對小學(xué)英語新課改有了更新的認識,，也意識到新課改的重要性及必要性,。以下是我的學(xué)習心得：

新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與。我認識到小學(xué)英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識,。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說,、讀,、唱,、演、練,、玩、樂中悟出知識,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視英語學(xué)習方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀、價值觀和社會責任感,。

我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識，并對原有知識進行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變,。

“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少,。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習,，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

三,、改進教學(xué)方法 在這次學(xué)習中,學(xué)到了有趣的教學(xué)方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的,。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲,、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小、精悍,、節(jié)奏強的特點深受少年兒童的喜愛,在英語教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決兒童的學(xué)習動機問題,使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言,、運用語言。通過培訓(xùn)學(xué)習,，我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。

根據(jù)教材特點有效的組織,、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習,。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上,，一個重要的標志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦,、動手、動眼觀察,、動心體會、動耳傾聽,、動口討論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習,，在課堂學(xué)習過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習的主人,。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習、探究,。在不斷的學(xué)習中,，學(xué)生形成了合作學(xué)習的這種學(xué)習方式，在教學(xué)中常常反思,，要在讀書中反思,，在工作中反思。在教學(xué)工作的過程中,，還必須要學(xué)會思考，思考工作中的成功與失敗,，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步，不斷改變自己的教學(xué)方法,。

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點,，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)活動中,我一直認為學(xué)單詞,、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲,、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,。在我以前的意識里,我認為歌曲,、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生,。

總之,，通過這次培訓(xùn)收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念,，使我對新教材教法有了更新的認識，在觀看視頻聽講座,，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國培計劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習,。這是一個難得的學(xué)習機會，作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里給予我們的這次培訓(xùn),。二十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是很扎實,，二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，學(xué)習他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新,。

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài)。

一,、用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。

1、教書育人,。

教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人,，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責任感,，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

2、陽光心態(tài),。

好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要,，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候,，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面,。改變不了事情,，就改變對事情的態(tài)度,。再說,，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會,，人生就是一個解決問題的過程,。學(xué)會為小事高興,，會有更大的高興出現(xiàn),。我們應(yīng)該為自己的當前滿意，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程,，活在當下,，才能精彩每一天,。

3、終身學(xué)習,。

作為一名教師,，應(yīng)該審時度勢,，做終身學(xué)習的典范,。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營養(yǎng)，充實知識,，提高本領(lǐng)，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。否則,，我們就會落后于時代,，就難以完成肩負的職責任務(wù)。

我對于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少,。因此，以后要努力學(xué)習,，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。示范課聽過之后,，我覺得每個老師都有自己的特點，通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評,，讓我更加清醒的認識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn),，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法,，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果,，堅持寫好“教學(xué)后記”,，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進步。本次培訓(xùn)使我深刻地認識到,，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,。

二、注重互動,，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。

1,、培養(yǎng)興趣,，提高積極性

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看,。農(nóng)村小學(xué)的兒童，由于留守兒童居多,，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話,，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習興趣,。同時，作為教師都知道,，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進了這門知識的大門,。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,。

2,、善用教學(xué)資源,，營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單,，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,，而且可以極大提高學(xué)生的語感,。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲,。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃,，唱得樂此不疲,，這樣學(xué)生在玩中學(xué),，興趣高自然也把新詞記住了。

3,、認真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量,、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,，學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實際想接近的情景,，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用,、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,，采用對話，動手制作,，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,，我經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流,。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習,，使我進一步明確了教育教學(xué)目標,，品嘗到了一頓最豐富,、最美味,、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”,。 讓我我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師,，我要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值,，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平,。同時,，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習的機會,，在今后的工作中我會努力實踐,、勇于開拓，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十五

20xx年9月20xx20xx年11月19日，我們黃梅縣的十位一線體育教師帶著各自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生關(guān)心與囑托,、帶著縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚望,、帶著幾分激動和幾絲憧憬來到武漢體育學(xué)院，參加教育部“國培計劃（20xx）————湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)班”,。此次我們學(xué)習收益很大，聽了許多專家教授的講課,、觀摩了一線同行的精彩教學(xué)。度過了緊湊而充實的兩個月的培訓(xùn)學(xué)習,，我們在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，在教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”,，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們十位同學(xué)深知來到武漢體院參加國培的機會非常難得，如果僅僅認為此行只為進行簡單的培訓(xùn),，沒有學(xué)到東西,、沒有質(zhì)的提高,，這將是在浪費自己的時間,，在浪費國家的資源,。因此我們在9月21日參加了開班典禮后，按照教育廳的培訓(xùn)目的和要求,，我們制定了自己的學(xué)習目標和計劃，并結(jié)合我們各自的特點和特長進行了一些分工,，以加強我們小團隊的管理。在這兩個月中,，我們要通過在讀書中成長，通過在反思中改進,，通過說課、評課,、寫教學(xué)日志和案例分析等在研究中提升，來完成我們學(xué)業(yè)任務(wù),，提升我們專業(yè)水平。每一個人都要學(xué)有所成,，更新我們的教育教學(xué)理念,、增強教育教學(xué)技能,，來完成國培任務(wù)。在平時的學(xué)習生活中我們幾位積極參加班上組織的各項活動,，如籃球賽、評課,、說課等,。

在學(xué)習中,，我們按照學(xué)員要求,，自覺維護各項活動的秩序,，抱著盡可能不請假的原則，有事一定向姜老師聯(lián)系,。堅持每天做好筆記和寫好反思學(xué)習日志。在這兩個月里,，我們總共聽了30多位教授、專家和特級教師的專題講座,、專業(yè)授課，這讓我們教育教學(xué)理念得到了更新,，教學(xué)方法得到了改進,。在9月23日武漢體院汪明春教授的《基礎(chǔ)教育課程改革的目標與特色》的講解中,，讓我了解到了課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),，需要我們每一位教師積極參與到課程改革中去,，做一個課改的積極實施者,，不做旁觀者，努力推動它朝正確方向發(fā)展,。9月30日，武漢體院汪宇鋒教授的《體育教師成長與教師專業(yè)化發(fā)展》的闡釋簡要精辟，為我對教師專業(yè)化發(fā)展和體育教師成長的理解起了提綱引領(lǐng)的作用,，為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。10月9日石巖教授的《陽光體育活動的設(shè)計與組織》的講解,，讓我進一步認識到學(xué)

校開展陽光體育活動的價值所在，以及開展形式的靈活多樣,。耿培新專家的《新課標解讀》要求我們現(xiàn)代教育必須以人為本,，對學(xué)生了解,，因人而異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動機,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處。這也是每個教育工作者獻身于教育活動的基礎(chǔ),。還有籃球,，田徑,，武術(shù)，大眾健美操,，校園集體舞的等技術(shù)方面的學(xué)習,，對我們是非常有用的,，由于課時有限,，我們學(xué)的意猶未盡,。到11月3號,，我們開始了第一次的現(xiàn)場觀摩,，交流,，學(xué)習的效果也是非常明顯的。

在生活上,，我們剛到武漢體院確實有些不適應(yīng),，從教師轉(zhuǎn)到學(xué)員,、從工作轉(zhuǎn)到學(xué)習,、從家庭溫柔的港灣到遠離家的思念不習慣，這對我們來說是一個考念,，俗話說在家千日好，出門一日難,。然而我們黃梅縣的十位男教師很明確自己來到武漢體院的目的，參加國培是來充電的,，而不是享受,。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端,。骨干教師培訓(xùn)給我們煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責任。今后我們會學(xué)以致用,，我們會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我們縣以及各自學(xué)校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,。在今后教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，我們還會一如既往的相互討論,、相互探討，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之感謝武漢體院給我們提供這樣好學(xué)習氛圍，忘不了專家們對各個專題的精辟講解,，忘不了他們對我們作業(yè)仔細的點評，忘不了學(xué)員們在qq群里熱烈的討論,，忘不了姜老師對我們學(xué)習生活上的關(guān)心和付出……最后，容我簡單的介紹下黃梅縣,，黃梅位于大別山南尾部,，自然風光秀麗,，名勝古跡眾多，馳名中外的四祖寺,，五祖寺，就在黃梅,，所以又稱是佛教圣地,，歡迎大家有空到黃梅做客,。