總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

一,、更新觀念

首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當(dāng)中,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標(biāo)。

二,、專題的學(xué)習(xí)

通過專家們專題的講解,，使我對(duì)這次培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)行了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解,，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí)。

三,、豐富培訓(xùn)活動(dòng)

在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí),，積極探討,，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中,，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中,。

通過本次的國培學(xué)習(xí)，不但更新教學(xué)觀念,，還提高了自身素質(zhì),，使我對(duì)今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動(dòng),。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

這幾天我參加了“國培”,，學(xué)到了很多原來不知道的知識(shí)，經(jīng)過十天的鏖戰(zhàn),，在這寒冷的天氣里,，臨走的這一刻，我突然間的覺得有些依依不舍,。希望我們還有再見的機(jī)會(huì)! 我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對(duì)待,。每天都堅(jiān)持上課學(xué)習(xí)、寫作業(yè),，也和專家討論,，和同學(xué)交流，互動(dòng)效果好,。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇,、自主研讀,，采用自主、合作,、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。本次參加的國培學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí),，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn),，讓我通過培訓(xùn),，收獲不少相信在以后的工作中我會(huì)用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn),。

國培讓我成長(zhǎng)

摘要：通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇,、自主研讀我找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,，采用自主,、合作、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

關(guān)鍵字：培訓(xùn)學(xué)習(xí) 教師 成長(zhǎng) 的 階梯

參加了國培學(xué)習(xí),，感覺收獲頗多!國培——教師成長(zhǎng)的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的講座,，他們先進(jìn)的教育理念,，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí)，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，感謝國培,，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來。其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,，他使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大

步前進(jìn)!

這段時(shí)間,，我對(duì)自己的教育工作想得比較多,，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較,，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量,，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué),，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠,，但我卻少有成就感。

通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用,。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的?！皣嘤?jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈,，像一股清泉,，注入了新的活力。我將以此為契機(jī),，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),。在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提 升。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己 的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升,。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束,。在這些天里,，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們深刻,、睿智,、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊,，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，同時(shí),，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話題,，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺,。整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

新時(shí)期,，新型師生關(guān)系,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中,，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用;有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中,，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí),、精彩的課堂,，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng),，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,，語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力,。在這方面我感觸頗深,，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,，整個(gè)課堂非常的死板,。我缺乏的正是韓老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí),，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師,、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言,。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課,。因此我們必須多讀書,，讀好書,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

你會(huì)尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體,?！蔽覀兪紫纫宄腋Ｒ空l來給,，是別人,，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福、享受幸福,?！懊刻戾憻?小時(shí)，健康工作50年,，幸福生活一輩子,。”這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,，確實(shí)是這樣,，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時(shí)照顧好自己,，能好好理解肖教授的良苦用心,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè)，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個(gè)過程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感,。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信心,，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀,、自信與成功,，有效地克服倦怠心理。

參加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作,，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng),，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多,，教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。

很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí),。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展,。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家,，研究一位育人專家,，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn),。

有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流,，她說了很多精煉的話語,，比如“積極的心態(tài)、良好的品德,、健康的身體,、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語言簡(jiǎn)短卻意義深刻,。

作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的信念,，既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們?cè)谛睦硭枷肷稀⒃谘孕信e止上要做到教書育人,、為人師表,，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆,，此外，還要積極參加校本研究,。因?yàn)?，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面,，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生,、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

在培訓(xùn)中,，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,。作為一名教師,，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí)，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，要多讀書,、實(shí)踐、加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功=明確的目標(biāo)+正確的方法+持之以恒的行動(dòng),，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束。在這些天里,，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，他們深刻、睿智,、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,，感受到思想火花的沖擊，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí),，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào),，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題,，發(fā)表自己的見解,，真是受益非淺。同時(shí)又仿佛是一劑“興奮藥品”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

新時(shí)期,，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用;有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下,，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí),、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情,，幽默生動(dòng),，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫,、有感染力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷,，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動(dòng)研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言,。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。因此我們必須多讀書,，讀好書,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

你會(huì)尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè),，人際關(guān)系和健康的身體,。”我們首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福,、享受幸福?！懊刻戾憻?小時(shí),，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實(shí)是這樣,，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,，希望大家能教好書的同時(shí)照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。

我認(rèn)為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂,、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀,、自信與成功,，有效地克服倦怠心理。

參加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題,，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位,，開展基于崗位,、基于課堂、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實(shí)練,，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵,。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3,、加大崗位練兵工作力度,，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng),。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括三筆字,、簡(jiǎn)筆畫、普通話,、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡(jiǎn)筆畫,，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評(píng)課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評(píng)課等方面給予公正,、公平、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

20xx年9月20日至今,，我很高興能夠參加了20xx年“國培計(jì)劃”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)中的一員,。這一個(gè)月來在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了八位專家教授精彩的講座,、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作,、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),，使我的教育理念得到了升華,，教育理論得到了提高，對(duì)“國培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解,。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑,。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí),、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺,。新的培訓(xùn)理念,、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪,。自己曾接受過很多次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家,，真的很敬業(yè),，在培訓(xùn)的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員,，讓我們心中萬分威激,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多,。

網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座，那深入淺出,、精彩獨(dú)到,，使我受益匪淺，感觸良多,。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式,，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，每天聽課,、研討、交流,，使我在理論上有了很大地提高,，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專家引領(lǐng)作用;課程內(nèi)容豐富多彩,，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇,，自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，張舉范教授《國培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》,、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》,、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》,、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》,。

劉良華、張舉范,、王淑蘭,、張立昌四位專家的講座高屋建筑，深入淺出,，使自己多年來在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開,，過去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確，思想觀念也得提高,，使我感受到了國家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視,，認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶,，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè),、解惑,、傳道,。所謂授業(yè),，就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;所謂解惑,，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生,，并把自己的思想,、理念融入授業(yè)、解惑之中,，而非單獨(dú)傳道,，要用自己人格魅力征服學(xué)生,。,。

王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界,，長(zhǎng)期以來,，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過大,，而教師又是社會(huì)的人，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),，這一切都使教師疲憊不堪,，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮,、抑郁,。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析,，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明,、條理清晰,，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié),、減壓,。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富,，出口句句成語,，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服;焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高,，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手,，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。,。

馬曉雄,、劉新科二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任,，一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下,，要成為合格教育者,，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己,。教師要崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,。教師從事的是創(chuàng)造性工作,，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,，道德情操，道德意志和道德品質(zhì),，教師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了,。才能擔(dān)當(dāng)為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高，才能自覺遵紀(jì)守法,，廉潔從教;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，教書育人,，“身正為范”,，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦,，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論,，教育技巧和教育技術(shù)，具備過硬的業(yè)務(wù)能力,。積極開展教育和科學(xué)研究,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng);具備一絲不茍,，精益求精，文明端正,，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合,，那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中,，既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)求知,，做事,，做人。

在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí),，認(rèn)為教師得以身作則,、無私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生,。要不斷的完善班級(jí)管理,，讓班級(jí)具有活潑開朗，團(tuán)結(jié)合作,，追求上進(jìn)的班集體,。教師還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,，因?yàn)橐寣W(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

通過此次學(xué)習(xí)，自己過去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式,，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路,，本次“國培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制,、當(dāng)前教師專業(yè),、發(fā)展、心里健康,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授,，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新,，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向,，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理,、質(zhì)量,、方式、內(nèi)容,、服務(wù),，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。

此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式,，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐,，邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下,，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修,、討論、提出問題,、平臺(tái)論壇,、交流評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問題,，真正做到有問必答,，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作,。

總之,，在本次國培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師,，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮,，理論上的提高;知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是我的豐厚收獲,，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng),，盡管別人說,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師，我將會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考,，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng),。就像賀衛(wèi)東教授所說,，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響,、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源,。應(yīng)該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座,、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出,，讓國培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

2019年11月9日至12日參加了“國培計(jì)劃—農(nóng)村教師培訓(xùn)者骨干教師培訓(xùn)”的面授學(xué)習(xí),。截止到2019年11月28日止,，又按培訓(xùn)要求完成了《教師個(gè)性問題的自我調(diào)適》、《教師怎樣做教育敘事研究》,、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》,、《教師職業(yè)適應(yīng)問題的自我調(diào)適》、《教育研究成果的表述》,、《教育研究的過程與方法》,、《教育研究課題的選擇》等課程的視頻在線學(xué)習(xí),，圓滿完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。做為一個(gè)培訓(xùn)者,，基本掌握了整個(gè)培訓(xùn)流程及平臺(tái)操作方法,。

非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,。

新課程改革，需要老師的創(chuàng)新與探索,，更需要老師扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,，國培適應(yīng)了廣大教師的需求。專家講座,，從教學(xué)實(shí)例入手,，從教師喜歡、感興趣的案例講析,。說實(shí)話,，這次培訓(xùn)，在很大程度上提升了自己的理論水平,，尤其是在教學(xué)觀念上有了很大的提高,。總結(jié)如下培訓(xùn)體會(huì)與大家共享,。

一,、 新課程改革必須更新教師觀念。

教師是課改的執(zhí)行者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者、指導(dǎo)者,，整個(gè)教學(xué)過程不再是以教師為中心,，而是“以學(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，更有利于教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。

二,、教師要主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,，改變教學(xué)行為，適應(yīng)新 課程改革要求,。

面對(duì)新課程,，教師首先要主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、參與者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí),、同桌交流,、小組合作、組組交流,、全班交流等,。教師通過參與學(xué)生的觀察、感知,、參與,、傾聽、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)參與,、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。

三、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是本次課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。在教學(xué)過程中,，我們要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與,。所以,，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要注重設(shè)計(jì),，注重方法,，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo),，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，提升整個(gè)課堂的教學(xué)效果,。

四,、更新知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,。

新課程對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),。我們必須不斷更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷提升自己的理論水平,，做專家型教師,。教學(xué)過程中不但能有效的使用教材，更應(yīng)具有開發(fā)教材的能力,。

總之,，參加這次國培培訓(xùn)者培訓(xùn)，不但學(xué)到了許多專業(yè)及理論知識(shí),，更讓我思考了很多,。我愿意適應(yīng)新課程改革要求，不斷提升自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變思想觀念,，把全身心的精力投入的熱愛的教育教學(xué)工作中。同時(shí)我也相信,，做為一名培訓(xùn)者教師,，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我區(qū)全員教師培訓(xùn)的組織實(shí)施工作。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座,，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說 要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水。 這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少,。參加工作幾年了,，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為英語教師，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音,、聽力,、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲,，還有寫作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師 活用教材 、 用活教材 ,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的 任務(wù)型 教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重 教學(xué)反思 ,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià),。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

能參加國培跟崗的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，多好的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說：“累,，并快樂著,。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,，我走過了困惑,，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助，但這些都成為了過去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開附小之際，我想說：

道不盡的感激

感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,。回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等,，教育部和附小為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激。

自己在反思中提升

一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的一個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻,，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包,，回到校后,，再慢慢的咀嚼、消化,，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教學(xué)的資本。

今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

一,、更新理念,、提高認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

通過此次學(xué)習(xí),，更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識(shí),、開闊了視野,、豐富了知識(shí)積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

一、更新理念,、提高認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

通過此次學(xué)習(xí),，更新了教學(xué)理念,、提高了思想認(rèn)識(shí)、開闊了視野,、豐富了知識(shí)積淀,、積累了方法經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

國培計(jì)劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多,，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗(yàn)，因此在今后的工作中我會(huì)積極實(shí)踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識(shí),。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程之中,，在在我探討和研究過程之中，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認(rèn)可的教師,。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平時(shí)工作很忙，但是我還是認(rèn)真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認(rèn)真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價(jià)值,。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

作為一名教師,，我還很年輕,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會(huì)的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說過,，要解放思想,，而作為老師我們更要解放思想，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會(huì)發(fā)展,，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，國家的未來才會(huì)有希望。因此我會(huì)積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時(shí)的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華,，剔除糟粕,，真正的做到解放思想、實(shí)事求是,。21世紀(jì)的今天,，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師,，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn),，工作才會(huì)好點(diǎn),。教師要想得到長(zhǎng)足的發(fā)展，就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法,，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易,，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣,、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達(dá),，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng),。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進(jìn)行反思,。因?yàn)樵诜此嫉倪^程中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會(huì)存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程中才能得到進(jìn)步,，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了,，因?yàn)榻塘撕枚嗄炅耍议]上眼都能知道在第幾行第幾頁,，總是覺得每年都在重復(fù)的進(jìn)行,，特別沒有意思，事實(shí)是這樣嗎?答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù)，所以我肯定會(huì)戒驕戒躁,，每天都有點(diǎn)創(chuàng)新,，有點(diǎn)改變，善于觀察，看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂,。

總之,，我個(gè)人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多，我結(jié)合自身實(shí)際情況總結(jié)了上述幾點(diǎn),，說到不如做到,，我堅(jiān)信經(jīng)過我的努力，付出總會(huì)有收獲,，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會(huì)更美好，加油!

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

這次,，我有幸參加鄉(xiāng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。

在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,，如學(xué)習(xí)教育理論,、做隨堂筆記,、聽專家課,、答疑、攥寫教學(xué)反思,、參與論壇,、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等,。隨著課程深入研究,，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會(huì)影響、感染,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽光,。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。

培訓(xùn)期間,，我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述,、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念,。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),，還有師生間溝通的技能技巧等,，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,，正是有了你的辛勤付出,，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),，我對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的語文教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的語文教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,，我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼,。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,，有付出才有回報(bào),，有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁,，忘我工作,，在語文教學(xué)的道路上，即使將來有風(fēng)有雨,，我也將披荊斬棘,，踏歌前行。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

我很榮幸能參加本次的國培計(jì)劃 貴州幼兒教師“兩學(xué)”網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí),。知道了很多的先進(jìn)的教學(xué)理念,，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為,，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能???我認(rèn)為需要解決的問題還很多，一定要努力去解決所面臨的問題,。當(dāng)然還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。通過本次的培訓(xùn)后自我感覺很好,，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),，讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性,。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”因此,，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子,。

另外,，我們還要多看書、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己，提高自己,，完善自己,。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué),。我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康,、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無效、甚至反效的教學(xué),。為此,，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走,，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外,，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng),、社會(huì)等的力量,。過去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持,、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā),。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長(zhǎng)開放日,、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),，等等,。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

總之，我學(xué)到了很多很多,，找到了自身的差距和不足,，我真的很想感謝這次“國培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，服務(wù)于幼兒教育事業(yè),，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒老師,。

國培培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

今年我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí)，通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在國培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于工作在基層,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。本屆英語骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣：有教授的專題講座,，有各位教育教學(xué)專家的專題報(bào)告，有學(xué)員的各種實(shí)踐課例,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,、互動(dòng)討論等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍。在講座中,，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座,，如坐春風(fēng)，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們很難得的英語課,，對(duì)我們更是提高自身語言的好機(jī)會(huì),。

更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,，回歸課堂,，各指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過聽評(píng)課,，指點(diǎn)迷津,，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高。同時(shí)培訓(xùn)班主任和大學(xué)師資學(xué)院多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),，利用兩個(gè)下午組織骨干班成員分班觀看教師的公開課錄像,，其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力,。短短的培訓(xùn)過程中,，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，學(xué)員之間的友好互助，讓我感動(dòng),，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富,。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的 學(xué)習(xí)共同體 ,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使我們長(zhǎng)期以來的高高在上的 傳道,、授業(yè),、解惑 的地位發(fā)生變化，從 知識(shí)的權(quán)威 轉(zhuǎn)變到 平等地參與學(xué)生的研究 ,，從 知識(shí)的傳遞者 轉(zhuǎn)變成 學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者 。

整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究,、學(xué)會(huì)了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!此次骨干班培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段 骨干 培訓(xùn)的日子，在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。