“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇一

目的：

1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.積極參與運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

準(zhǔn)備：

1.兔媽媽、狐貍頭飾

2.青菜,、蘑菇等塑料玩具若干

3.場(chǎng)地

4.紙團(tuán)若干

過程：

1.調(diào)動(dòng)身心

師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好,，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛,，蹦蹦跳跳真熱鬧,，小兔小兔快快跑,，跑到山上去種菜，種了許多大青菜,，真是快樂的兔寶寶,。

老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2.體驗(yàn)動(dòng)作

(1)集體活動(dòng)

老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,，往返數(shù)次，直至“種完”,。

老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作,。

(2)自由活動(dòng)

幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒,。

注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

(3)集體活動(dòng)：游戲《勇敢的兔子》

老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,，“小兔”四散躲至“樹林”后面,，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則,。

3.放松身體

師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 幼兒盥洗并自由飲水,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇二

一,、活動(dòng)內(nèi)容：找小兔

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提高腿部肌肉力量及平衡能力,。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備呼啦圈,、自制小兔圖片若干張。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡,。四,、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動(dòng)一下我們的小身體,。

2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今天老師帶來的這個(gè)游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,，跑到外面沒回來,，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來,。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示,。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來呀,，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的,。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時(shí)候,，身體要保持平衡，別摔著了,。

b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),，小兔走路是雙腳往前跳,，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì),。

(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧,。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中,，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來,，放到籃筐里,，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,，而且一人一次只能找一只小兔,。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，每人每次只能找一只"小兔",。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽,，看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組,，各組第一個(gè)小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳,，跳到對(duì)面去找一只小兔,，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),，其他幼兒以此類推,，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作,，適當(dāng)增加游戲難度,。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度,，讓幼兒的動(dòng)作得到提升,。

3.結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀,，每個(gè)小朋友今天都很棒,，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表?yè)P(yáng),。一起來表?yè)P(yáng)一下自己,。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了,，我們來放松放松一下自己,，伸一下小腿，拍拍大腿,、小腿,。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚,，課堂氣氛也很活躍,。從目標(biāo)來講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo),。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：游戲難度不夠,，需要加強(qiáng)難度,，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇三

活動(dòng)功能：

鍛煉手的控制力,，發(fā)展幼兒的專注力。

活動(dòng)材料：

果汁,，一個(gè)裝果汁的大瓶子,，兩個(gè)大杯子，一個(gè)小杯子(兒童用)

活動(dòng)過程：

1,、家長(zhǎng)拿出一瓶果汁,，請(qǐng)幼兒將它分給一家人喝。

2,、家長(zhǎng)拿出一家人的杯子,，家長(zhǎng)用大杯子，幼兒用小杯子,，請(qǐng)幼兒將瓶子里的果汁倒到杯子里,。

3、幼兒獨(dú)立操作,，注意從大到小,，增加難度。

4,、倒好以后,，請(qǐng)幼兒小心地把果汁端給家長(zhǎng)。

提示：當(dāng)幼兒不小心將果汁灑出來了,，不要責(zé)怪幼兒,，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇四

活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

每次到戶外游戲,孩子們對(duì)吊繩總是百玩不倦,想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架,雖然總是打不到,但他們還是樂此不疲,每經(jīng)過都想嘗試一下,。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子,引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動(dòng),。

我先請(qǐng)孩子隨意擺動(dòng)系有瓶子的繩子,來感受繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗(yàn)。在孩子們了解什么是擺動(dòng)后,我們進(jìn)行了物體擺動(dòng)條件的探究——物體重量對(duì)繩擺的影響,。在過程中,我給孩子們提供了i種繩擺(沒有水,、半瓶水、裝滿水的瓶子),引導(dǎo)孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”,發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動(dòng)結(jié)果不同,孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同,?！澳侨绻亓恳粯?繩子長(zhǎng)短不同會(huì)怎么樣呢?”便成為我們此次活動(dòng)探究的出發(fā)點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、進(jìn)一步觀察繩子擺動(dòng)的現(xiàn)象,探究長(zhǎng)短不同的繩子擺動(dòng)的距離不同,。

2、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行描述,。

3,、對(duì)“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并能積極參與探索活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:天花板上垂下的長(zhǎng)短不同的彩色繩子,、相同的瓶子,、被擊打物若干個(gè)(相同距離)、記錄紙若干,、幼兒姓名卡,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有對(duì)物體擺動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn),、難點(diǎn):

了解繩子長(zhǎng)短不同是影響擺動(dòng)遠(yuǎn)近的重要因素。

活動(dòng)過程:

1,、引導(dǎo)幼兒觀察繩擺和以往的不同,。

教師:仔細(xì)觀察一下這些繩擺,和昨天相比,你有什么發(fā)現(xiàn)?

孩子們很快就回答了,這些繩子刷上了漂亮的顏色,繩子有長(zhǎng)有短,繩擺下面掛的都是滿瓶水。

幼兒l:紅色的繩子長(zhǎng),綠色的繩子短,。

幼兒2:瓶子是一樣的,都是滿瓶水,。

幼兒3:昨天我們玩的,有的是半瓶水,有的重的是滿瓶水,有的很輕,沒有水。今天都是滿瓶水,都是重的,。

2,、探究不同長(zhǎng)短繩子的擺動(dòng)情況。

(1)引導(dǎo)幼兒操作繩擺,。

教師:我們上次是怎么讓瓶子動(dòng)起來的?

幼兒:把瓶子拉起來,再松手就動(dòng)起來了,。

妞妞上前演示,將瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范圍來回?cái)[動(dòng)。

周皓辰馬上說:往后推,瓶子就擺動(dòng)得更遠(yuǎn)了,。

一帆:繩子拉得越遠(yuǎn),瓶子蕩得越高,。

教師:那繩子拉得近一些呢?

幼兒:蕩得可能就近一些吧。(一副得意的樣子)

安全提示:幼兒在繩子擺動(dòng)的過程中注意擺動(dòng)方向,幼兒站在一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn),另外一邊不要站人,不要從中間穿行,。

(2)請(qǐng)幼兒猜想:這些長(zhǎng)短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?

(繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)

孩子們你一句,我一句,有的說“可以”,有的說“不行”,。

(3)請(qǐng)幼兒驗(yàn)證:擺動(dòng)長(zhǎng)短不同的繩擺,來?yè)舸蚯胺骄嚯x相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后,手臂伸直,自然松手,讓繩擺自然擺動(dòng),。

小朋友開始依次用兩種長(zhǎng)短的繩擺,擊打前面的“怪獸”,。

芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功,繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是,她又嘗試用旁邊的長(zhǎng)繩子,這回成功了,。她重新回到短繩子處,試了兩次,還是夠不到(怪獸),。這時(shí)教師問:“芳芳,你剛才用兩根繩擺試了幾次,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”

芳芳:“我用這個(gè)繩擺(指著短的繩擺)瓶子怎么也打不到怪獸。用那根(較長(zhǎng)的繩擺)就成功了,?！?/p>

教師:“為什么會(huì)這樣呢?”

旁邊的幾個(gè)小朋友說:“因?yàn)檫@根繩子太短了,那根比較長(zhǎng)?！?/p>

佳依:“長(zhǎng)繩子打得遠(yuǎn),所以就夠得到,。”

教師:“請(qǐng)把你們的結(jié)果記錄下來吧,?！?/p>

(4)及時(shí)記錄:請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在集體用的大表中,在可以擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。

3,、分享及經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

(1)幼兒根據(jù)記錄的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分享,。

給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),表達(dá)自己的想法及自己的實(shí)驗(yàn)過程,。

教師:“剛才辰辰第一個(gè)_。陘獸’,我們先請(qǐng)他來說說,?！?/p>

辰辰手指長(zhǎng)繩:“我是用這個(gè)瓶子_的?！?/p>

教師:“為什么這個(gè)瓶子能打_‘怪獸’?”

辰辰:“因?yàn)檫@個(gè)水裝滿了,它很重,。”

教師指短繩子:“那這個(gè)瓶子也是裝滿水的,為什么它沒有_‘怪獸’呢?”

辰辰恍然火悟:“哦!我知道了,因?yàn)檫@根繩子長(zhǎng),所以能_(怪獸),。那根繩子太短了,所以就夠不著(怪獸),。”

(2)通過記錄表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長(zhǎng)短影響擺動(dòng)”,。

教師:“繩子的長(zhǎng)短不一樣,你們發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)有什么不一樣呢?”

言言:“長(zhǎng)繩子擺動(dòng)得遠(yuǎn),短繩子近,。”

辰辰:“短繩子擺得太近了,夠不到‘怪獸’,?！?/p>

教師:“哦,小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長(zhǎng)短不同,所以擺動(dòng)的遠(yuǎn)近也不一樣,長(zhǎng)繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說:“長(zhǎng)?！?/p>

教師:“短繩子擺動(dòng)的距離——”孩子齊聲說:“短,。”

4,、延伸活動(dòng),。

提供長(zhǎng)短和重量相同的繩擺,請(qǐng)孩子自由探究,看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)?

個(gè)人反思:

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn):

從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動(dòng)”到后來的了解“影響物體擺動(dòng)的條件”,。孩子們積累了許多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。在孩子猜想和驗(yàn)證、分享的過程中,我們可以看到孩子原有經(jīng)驗(yàn)是解決新問題的基礎(chǔ),。

活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了每位幼兒的積極性,甚至連平時(shí)不愛說話的幼兒也積極參與了活動(dòng)并發(fā)表了自己的見解,。

2、活動(dòng)中的不足:

在結(jié)束部分,我感覺應(yīng)把發(fā)言的機(jī)會(huì)交給幼兒,幫助幼兒自己歸納總結(jié),這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗(yàn),。

主要內(nèi)容:

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意,在活動(dòng)過程中處處體現(xiàn)了幼兒的積極參與,。材料準(zhǔn)備很細(xì)致,老師將每一條繩子都刷上了顏色,這樣很清楚,、直觀發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。非常方便幼兒記錄與表達(dá)。

2,、和繩子顏色相對(duì)應(yīng)的記錄紙,、幼兒通過粘貼自己的名字進(jìn)行記錄,這些都適合中班幼兒,方便他們將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄以及在后面的分享活動(dòng)中清楚、正確地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3,、老師充分地利用教室空間,大膽地在吊頂上垂下繩擺,創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境適宜進(jìn)行小組探究。如果在室外環(huán)境中進(jìn)行,幼兒注意力容易分散,。

4,、建議最后環(huán)節(jié)把總結(jié)的機(jī)會(huì)讓給幼兒,可以讓他們完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

綜合評(píng)析:

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,教師引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),、思考,并及時(shí)讓幼兒表達(dá),、總結(jié)新的發(fā)現(xiàn),在此基礎(chǔ)上捕捉幼兒遇到的困惑和關(guān)鍵問題,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。將幼兒主體地位的發(fā)揮和教師的有效指導(dǎo)結(jié)合,。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長(zhǎng)度的繩擺,然后請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別幼兒認(rèn)為是瓶子重量不同導(dǎo)致的,在此基礎(chǔ)上教師給予提示,“兩個(gè)瓶子里的水滿滿的,重量一樣”,最后引導(dǎo)幼兒明白是因?yàn)槔K子長(zhǎng)短不同所致的,。

對(duì)“繩子”的教育價(jià)值進(jìn)行了深入挖掘,對(duì)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)梳理和準(zhǔn)備,這是開展科學(xué)探究活動(dòng)必做的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。從整個(gè)過程來看,是師幼相互激發(fā)共同建構(gòu)課程的過程,。

從小組反思水平看,小組成員能緊緊為同繞教師開展的活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的研討,主要針對(duì)教師再材料提供,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、記錄方式等幾個(gè)方面如何支持幼兒主動(dòng)探究,、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入探討,不僅研討了活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也為教師提出了合理化建議,小組反思的內(nèi)容較細(xì),、較全面、表現(xiàn)出了較高的反思水平,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇五

各位老師：大家好!

今天我的說課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,。

一、說教材

(一)設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣,，有好奇心和求知欲,，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的,，愿意親近的,。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,，讓幼兒自己動(dòng)手操作,、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,。

(二)目標(biāo)定位：

學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,，我分為了三大目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式,，豐富幼兒的知識(shí),。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式,。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣,。

3,、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。通過操作和觀察,，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論,。

(三)重難點(diǎn)：

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式,。通過觀察,，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

為幼兒提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干,、操作卡片人手一份,。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探索的樂趣,。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》,，讓幼兒通過觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的不同方式,。

二,、說教法

《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,、探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果,。采用集體,、小組、個(gè)人的形式開展,，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中,。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí),。

三、說學(xué)法

根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官,、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像,，先觀察,、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,。

四、活動(dòng)流程

(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng),，提升幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

(二)展開部分：

1.放幻燈片《動(dòng)物過冬》讓幼兒通過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過冬的”,。

2.幼兒操作,，鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片,，先讓幼兒進(jìn)行自由討論,，講述圖片的內(nèi)容,，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說：“冬眠的動(dòng)物”后,，讓幼兒在卡片中找出并舉起,，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后,，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類,。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問題,。并通過討論,，培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。

3.讓幼兒分類操作,，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,，知道過冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過動(dòng)方法?”“假如這些動(dòng)物不想辦法過冬,，那將會(huì)怎樣?”

(三)活動(dòng)小結(jié)

在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié),。讓幼兒了解小動(dòng)物過動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周圍事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然。

(四)延伸部分

在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書,，在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片,，讓幼兒更進(jìn)一步了解和操作。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1.在閱讀,、交流春聯(lián)活動(dòng)中,，感受春聯(lián)的韻律美。

2.初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu),。

3.感受人們的美好愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一副春聯(lián)，活動(dòng)前學(xué)會(huì)念自己帶的春聯(lián),。

活動(dòng)過程

1.知道貼春聯(lián)是中國(guó)過年的民俗,。

教師：小朋友家是怎么迎接新年到來的?家門口有什么變化?

教師著重引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的春聯(lián)。

2.幼兒介紹自己帶的春聯(lián),，知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,，講究對(duì)仗,、押韻。

教師：你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么?是什么意思?你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點(diǎn)了嗎?

3.通過討論春聯(lián)的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度,。

教師：你喜歡誰帶來的春聯(lián)?為什么?

活動(dòng)建議

活動(dòng)延伸：將幼兒帶來的春聯(lián)布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家欣賞,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)雨具，能說出它們的名稱,，知道雨天要帶上或穿上雨衣,。

2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用,，提高幼兒的動(dòng)手能力,。

3、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等;

2,、布置四個(gè)場(chǎng)景;

3,、課件。

【活動(dòng)過程】

一,、猜謎引入,，激發(fā)興趣。

師：老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友猜猜它是什么東西?

一朵花真有趣,，晴天不開雨天開。(雨傘)

師：下雨啦!小朋友想一想,，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?

二,、參觀“雨具展”。

師：你們看,，活動(dòng)室有很多的寶貝,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?小朋友去看一看，摸一摸,，把你認(rèn)識(shí)的雨具告訴好朋友,。

提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西,，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上,。

提問：你認(rèn)識(shí)哪些雨具?它是什么時(shí)候用的?

三,、出示課件，認(rèn)識(shí)各種雨具,。

師：老師也帶來了許多寶貝,，你們看它是誰?

這是什么雨具?

教師小結(jié)：雨傘、雨衣,、雨披,、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具,。它們都是雨天的寶貝,。雨具的本領(lǐng)可大啦!雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨,。撐開的雨傘也能擋住落下的雨,。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四,、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用,。

師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的雨具，那你們會(huì)用雨具嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

小結(jié)：打開傘的時(shí)候要注意周圍，不傷及別人,，看見旁邊的人要打開雨傘,，自己要避開，注意不傷及自己,。

五,、幼兒玩捉迷藏的游戲。

1,、認(rèn)識(shí)場(chǎng)景,。

師;這是誰的家?(雨衣、雨傘,、雨鞋,、雨披)

2、聽指令玩游戲,。

師：請(qǐng)小朋友到雨衣的家里藏起來,。(游戲反復(fù)進(jìn)行)

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道開花植物的花一般由萼片,、花瓣,、雄蕊,、雌蕊組成?；ㄊ切纬晒麑?shí)和種子的重要器官,。

2、用解剖的方法觀察花的結(jié)構(gòu),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物、投影,，油菜花,，放大鏡，鑷子,。

2,、雙面膠，透明膠,，剪刀

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察一朵油菜花

活動(dòng)難點(diǎn)：觀察一朵油菜花

活動(dòng)過程：

一,、引入

實(shí)物投影引入課題《新的生命》。

清明時(shí)分,，油菜花開了,，我們一起來看一看的油菜花。引入課題：油菜花開了,。

二,、觀察一棵油菜花

1、出示一株油菜花：

2,、你們看,，這是一棵油菜花，你們知道,，它的身體分為幾個(gè)部分,。誰能具體說說各部分名稱。

3,、指導(dǎo)幼兒觀察一棵油菜的各個(gè)部分,。

三、觀察一朵油菜花

1,、油菜花很小,，又很復(fù)雜，怎樣觀察呢?引入這一部分的主要內(nèi)容,。

2,、我們可以用放大鏡，也可以把花解剖開來,，注意,，為了愛護(hù)小生命,，為了觀察得出正確的結(jié)論，我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來,，排好順序,，注意撕的時(shí)候一定要輕，否則會(huì)撕壞,，等會(huì)還要把撕下來的東西放到標(biāo)本紙上去呢,。撕好后，把樣子相同的部分放在一起,，看一看一共可以分幾個(gè)部分,。

3、分好后,，教師選取分得好一份放在視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上,，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)花的各個(gè)部分，出示漢字：花萼,，花瓣,，雄蕊，雌蕊,。

4,、觀察各部分的形狀、顏色,、大小,、數(shù)量等情況。并把花的各個(gè)部分貼好,。指導(dǎo)貼法,。

師幼進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié)：一朵油菜花,，有4個(gè)萼片，綠色;4個(gè)花瓣,，黃色,，成十字排列，因此歸為十字花科,。雄蕊6個(gè),，4長(zhǎng)2短，叫四強(qiáng)雄蕊,，雌蕊1個(gè),，在中間。雌蕊和雄蕊合稱花蕊,，將來形成果實(shí)和種子就全靠它們,。而萼片和花瓣位于周圍,，起到保護(hù)花蕊發(fā)育的作用，合稱花被,。

四,、觀察一棵油菜的花

1、你們看,，這一棵油菜的花并非只有一朵,，它還有好多小花、花蕾,，數(shù)一數(shù),，看有多少個(gè)小花，多少個(gè)花蕾,。這些小花和花蕾是怎樣排列的,，有什么特點(diǎn)。

2,、觀察,，并數(shù)數(shù)一棵油菜的花。(讓一幼兒數(shù),。)

3,、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的?知道按生長(zhǎng)早晚的順序由下到上。小柄不一樣長(zhǎng),，下長(zhǎng)上短,。

4、這些油菜花的小花按這樣的規(guī)律排成了一個(gè)序列,，我們把它叫做花序,，這種花序叫總狀花序，

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情境化的游戲中,、體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

3,、復(fù)習(xí),、鞏固對(duì)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等,、紅綠燈標(biāo)記各一,。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》，幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作,，在場(chǎng)地四周小跑,，(邊念兒歌：“嘀、嘀,、嘀我是一個(gè)小司機(jī),，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,?！?老師扮演交通警察，出示紅燈要求幼兒停,，出示綠燈,，幼兒可以隨意小跑(邊糾正個(gè)別幼兒小跑的動(dòng)作)(邊念兒歌：“嘀、嘀,、嘀我是一個(gè)小司機(jī),，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳,，小鳥飛,，大象走，青蛙跳,。

三,、送菜忙

1、師：剛才,，張老師接到小貓菜市場(chǎng)打來的電話,，她要要請(qǐng)我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們?cè)敢鈫?小朋友看,，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過一條小路,，走時(shí)要當(dāng)心，別掉進(jìn)溝里去了,。你們可要看清楚每個(gè)籃子需要什么菜,，可別送錯(cuò)了。

2,、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個(gè)小朋友送一個(gè)蔬菜過去,，回來時(shí)鉆山洞回來,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范,。

4,、要求幼兒送兩個(gè)蔬菜,，教師用手勢(shì)告訴幼兒送幾個(gè)。

5,、要去幼兒送五個(gè)蔬菜,。

教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓,，送對(duì)了沒有?問：小貓,，白菜送對(duì)了嗎?幼兒回答：送對(duì)了。依次問其它蔬菜是否送對(duì),。

四,、買菜。

1,、小動(dòng)物的媽媽,，(選6明幼兒扮演動(dòng)物的媽媽并戴上頭飾),，也要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,，幫忙去買菜,。它給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,，籃子里有一張卡片,，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶,，小朋友拿到籃子就要看清楚動(dòng)物媽媽要你買什么菜,，買幾個(gè)?可不要買多了,，也不要買少了,，聽清楚了嗎?

2,、示范幾張卡片。

3,、幼兒看記錄買菜,，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個(gè)茄子等”,。

五,、放松活動(dòng)。

小朋友們幫動(dòng)物媽媽買了這么多菜,，也累了,，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),，一二三,，拍拍肩，三四五,，扭一扭,，五六七，拍拍膝，,，走一走,。

六、小朋友們忙了一天了,，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法,，充分練習(xí)平衡,、跳、跨等動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把,、沙包若干,、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂,、20×20米以上場(chǎng)地

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑,。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩,，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想,，看誰想得玩法多,，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方,，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩,。但是，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候,，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳,、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等,。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。)

(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_,。)

師：小朋友們,，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，注意游戲安全,。)

師：小朋友，你們真棒,，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三,、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲,，叫做《運(yùn)沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā),，中間要走過椅子橋,，跳過椅子坡,，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過椅子樹林返回,，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多,，就是獲勝組。在游戲過程中,，小朋友一定要注意安全,。(游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。)

四、活動(dòng)小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則,。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種,，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎?

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。)

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十一

一,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇

本次活動(dòng)根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng),，我覺得選材貼近幼兒生活,，符合季節(jié)特點(diǎn)。

二,、具體活動(dòng)目標(biāo)的確定

冬天里,，圍巾是每天都能用到的，每個(gè)小朋友都有圍巾,，但是一般孩子都是家長(zhǎng)代勞,，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié);另外，圍巾除了保暖外,，還有打扮自己的作用,，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，所以確立目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾，打扮自己;由于幼兒嘗試動(dòng)手打圍巾結(jié),，所以必須人手一條圍巾,，四十多條圍巾，很好的教育機(jī)會(huì),，所以確立目標(biāo)3：觀察各種各樣的圍巾,，這也是對(duì)幼兒觀察能力的一種培養(yǎng)。

三,、教材分析及幼兒分析

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)來講,，圍巾在冬季比較常見,，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾,，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾,，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn)?；谖野嘤變合矚g動(dòng)手操作,，所以這一活動(dòng)很適合我班的幼兒。

四,、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察不同形狀的圍巾,。通過與同伴選的圍巾的對(duì)比觀察，教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破,?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾,，教師首先請(qǐng)小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾,，再動(dòng)手試一試，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示圍巾的系法,，教師給予充分的肯定,，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法,，從而突破難點(diǎn),。

五、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動(dòng)的需要,，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面,，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備,。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí),，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂,，適合幼兒的年齡特點(diǎn),，為了鼓勵(lì)幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng),、表演獎(jiǎng),、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛,，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂,。

六、過程及相關(guān)策略

開始由班級(jí)前面展示的圍巾,，直接引出舉辦圍巾展覽會(huì),，請(qǐng)幼兒參加。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行觀察,、與同伴的圍巾進(jìn)行對(duì)比,，幼兒通過對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋、形狀,、顏色,、質(zhì)地、款式,、厚薄等方面的不同,，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個(gè)表述自己喜愛的機(jī)會(huì)說一說自己喜歡什么樣的圍巾及其原因,，幼兒有說到暖和的,，自然引到，圍巾的用途,，幼兒有說到打扮自己,，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法,，再鼓勵(lì)幼兒用多種方法系圍巾打扮自己,，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用各種方法把圍巾系在頭上,、脖子上,、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍巾展示的表演,，請(qǐng)每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了分組，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演,，激發(fā)幼兒的興趣,。為了對(duì)小朋友的表演進(jìn)行肯定，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng),、表演獎(jiǎng),、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以幼兒提名,，老師記錄的形式進(jìn)行,，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別,，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會(huì),，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

七,、活動(dòng)反思

從整體來講,，我覺得本次活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材,，離幼兒生活很近,，符合季節(jié)特點(diǎn)。

2,、我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有剩余,，便于幼兒選擇,，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí),，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景,。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂，適合幼兒的年齡特點(diǎn),，為了鼓勵(lì)幼兒的展示,，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng),、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別,，又面向了全體,，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂,。

3,、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比較積極，很開心,，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深入,，教師對(duì)活動(dòng)也很投入,，融入到幼兒中間去了，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得很好,。

4,、我覺得利用幼兒園老師來聽課的寶貴機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)很好,，這樣幼兒覺得自己被重視,，“園長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)了”有自豪感。

5,、大多數(shù)的幼兒都愿意動(dòng)手系圍巾,，并且想象力、創(chuàng)造力很豐富,。

6,、在圍巾展示表演的時(shí)候，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)高潮,，幼兒愿意表現(xiàn)自己,，敢于表現(xiàn)自己，大部分幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好,。

但是,，對(duì)于本次活動(dòng)我覺得還有一些不足之處：

1、幼兒表達(dá)得不夠積極,，原因：在觀察各種各樣的圍巾時(shí),，是不是先請(qǐng)幼兒到前面看一看、摸一摸,，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察,，或者直接在座位上看?幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較,，這樣有局限性,，本來很明顯的不同之處，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里,，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn),。

2、在說圍巾有什么用的時(shí)候,，教師有些拖,，在張碩研說好看的時(shí)候，我就應(yīng)該及時(shí)總結(jié)收住,，圍巾還可以打扮自己,，導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，不必非說出毛線織的圍巾是保暖,，紗巾可以擋風(fēng)沙,、打扮自己。

3,、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了,，以至于后來頒獎(jiǎng)的時(shí)候很匆忙，教師都把小組的獎(jiǎng)給落下了,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

2,、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況,。

3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：圓頭剪刀、鉛畫紙,、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形),、水彩筆、油畫棒,、漿糊,、紙制螞蟻模板(一大一小)。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴學(xué)習(xí)使用剪刀的方法,。

⑵在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫、剪波浪線。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入,，引起興趣

(出示兩個(gè)螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新房子,，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長(zhǎng)大,，有一天，它對(duì)爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,，我想一個(gè)人住一間房間,。”螞蟻爸爸同意了,。

二,、講解示范

1、我們幫小螞蟻把房子隔開來,，變成了兩個(gè)房間,。(教師在圓內(nèi)畫波浪線)

2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間,。

三,、觀察演示，幼兒操作

1,、設(shè)疑：這幾天老是下雨,，小螞蟻的房子就要淹沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)

2,、學(xué)習(xí)使用剪刀

⑴示范用剪刀沿線條剪,，剪一點(diǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。(先剪出圓形,，再沿著波浪線把圓形一分二。)

⑵幼兒學(xué)剪,，教師觀察指導(dǎo)：

①指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法,。

②觀察幼兒能否沿著輪廓線，剪一點(diǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行)

搬呀搬,，搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方,。(出示鉛畫紙)

⑴示范粘貼

先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間,，彎彎的地方是房間的門,，兩間房間門對(duì)門，中間留出一條路，它們就可以走來走去,，相互關(guān)心,。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

⑵幼兒粘貼,，觀察指導(dǎo)

觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼,。(指導(dǎo)語(yǔ)：兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好，中間分開一點(diǎn),，有一條路,。)

四、活動(dòng)講評(píng),、提出要求：

1,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

2,、小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去,。(幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡參加認(rèn)知活動(dòng),，能用聞、看,、觸摸的方法認(rèn)知草莓的形狀,、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。

2.幼兒能仔細(xì)觀察,、大膽操作,，樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。

3.學(xué)會(huì)制作草莓三明治的方法,，并感受制作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張,，塑料小刀，餐盤,，蜂蜜,，切片面包，小勺,，配班老師一名,。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：猜水果

師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢?它看起來又像什么呢?

幼：香蕉,、蘋果……

師：可是老師今天只帶了一樣水果來,，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來好嗎?

幼：好。

師：你們想知道它是什么嗎?

幼：想,。

師：它呀紅果果,，麻點(diǎn)點(diǎn)，咬一口,，酸又甜,。(邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞)

幼：草莓。(若不能猜出,，露出圖片的一角,，引導(dǎo)幼兒猜出草莓)

師：對(duì)啦，就是草莓,，大家真棒,。

二、認(rèn)識(shí)草莓

1.觀察圖片,，說說草莓是什么顏色的?看起來像什么?

師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢?

幼：草莓是紅色的,，香蕉是黃色的。

師：那它們看起來像什么呢?

幼：草莓看起來像愛心,，香蕉像彎彎的月亮,。

(引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水果和草莓的區(qū)別)

2.利用食物草莓操作認(rèn)知：

(1)觀察草莓的表皮上有什么，是什么顏色的?摸起來是什么感覺,。

師：我們來看看草莓的表面上有什么?

幼：有坑,、有許多黃色的小點(diǎn)，還有黑色的,。

師：恩,，這些黑色的、黃色的小點(diǎn)都是草莓的種子,，就是老師剛才在謎語(yǔ)里講到的麻點(diǎn)點(diǎn),。

師：接下來，我們摸一摸草莓,，告訴老師摸起來是什么感覺?

幼：______

師：草莓很嬌嫩,，所以大家要輕輕的捏。

(2)切草莓：草莓里面是什么樣子的呢?

師：我們?cè)賮砜匆豢床葺锩媸鞘裁礃幼拥哪?(指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對(duì)草莓進(jìn)行橫向,、縱向的分切)

(1)幼兒自由交流看到的草莓內(nèi)部結(jié)構(gòu),，個(gè)別進(jìn)行發(fā)言。

師：我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么,。

幼：_______

師：哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀?

幼：有一條白色的線,。

師：謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇,，非常的厲害,。它呀連接上草莓表面上的種子,，就是那些小點(diǎn)點(diǎn)，給它們輸送營(yíng)養(yǎng),，然后草莓酒一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大了,。

三、體驗(yàn)活動(dòng)

(1)談一談,，說一說

師：你們想吃草莓嗎?

幼：想,。

師：那我們一起來品嘗吧。(讓幼兒集體去洗手,，將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗)

師：草莓好吃嗎?

幼：好吃,。

師：那我們來夸一夸它吧?

幼：草莓紅艷艷的、香甜可口,。

師：剛剛我們吃了可口的草莓,，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢?

幼：草莓味的冰淇淋,，草莓味的棒棒糖,，草莓味的蛋糕。

師：哇,，小朋友說了這么多,，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東西,，看(將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家),，知道我們要做什么了嗎?

幼：草莓面包，三明治,。

師：我們要做的就是三明治(配班老師將裝在餐盤內(nèi)的切片面包,、小沙錘、小砂罐,，草莓分發(fā)給幼兒),，小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作,。

(2)制作三明治

師：現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料,，你們要有好合作額。首先,，我們把草莓放入砂罐內(nèi),，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜,，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上,，然后合上另一片,。像老師這樣切開,，變成三角形的形狀就成功啦!每人分一塊(和配班老師一起幫助幼兒操作),，開動(dòng)吧。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程,。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)胃的方法。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃

難點(diǎn)：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

人體消化器官人體模型、桔子若干,、幻燈片,、故事錄音：胃的自述

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果,，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、寶貝,，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)

寶貝們說的太棒了,，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?

2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程,。

教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

3,、幼兒自己動(dòng)手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?

4、觀察人體模型

提問：胃長(zhǎng)得什么樣(紅紅的,、軟軟的)

胃有什么作用(消化食物)

師小結(jié)：胃是人體主要消化器官,，它具有消化、吸收食物的作用,。

5,、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)

6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?

7,、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢?

(1)說一說日常生活中哪些食物對(duì)我們的胃有好處?

(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸,，保護(hù)胃壁。

師小結(jié)：吃飯要細(xì)嚼慢咽,，減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西,，食物吃得多了，胃就會(huì)覺得漲;不能一會(huì)兒吃冷,、一會(huì)兒吃熱的食物;胃不能著涼,，著涼后胃會(huì)疼的,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康,，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽,，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，讓我們的胃舒服些。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

小記者：采訪小班的小朋友一日飲食,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒通過觀察及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲 望,，也提高了對(duì)胃的保護(hù)的認(rèn)知能力,，同時(shí)各方面的能力都得到了提高。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十五

內(nèi)容與要求：

1,、感受舞蹈帶類的樂趣,。

2、樂意模仿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小雪花》磁帶,，頭飾

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1.冬天到了,，天氣冷了,，天空會(huì)下什么呀?

2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?

3.我們一起來欣賞一下

二、看老師表演一次

1.你們來看看小雪花飄到了哪里?

空中,，窗上,，手中

2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3、我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧

4,、幼兒模仿

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：在模仿跳舞時(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)

準(zhǔn)備情感的表達(dá)。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來表演一下,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物,、對(duì)大自然的熱愛,，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲,。

難點(diǎn)：涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖,、繪畫紙,、畫筆、蠟筆,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞與討論

(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),，幾個(gè)大的,，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里,。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色。

二,、畫結(jié)構(gòu)

1,、畫身子，畫一個(gè)大圓,。

2,、畫頭部，形成另一個(gè)小半圓;

3,、畫觸角;

4,、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5,、分布背部圓點(diǎn),，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6、如果上色,，注意色彩的明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱,。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓,、涂好黑色后再去涂水粉色,。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，并注意畫面上的深淺配合,。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,，并能涂上顏色。!,、星星,、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看,，顏色圖的深淺不一等,。不過，畫的都挺像的,。

另外,，在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處,，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的,。活動(dòng)中,、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,，我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真,、耐心、興趣等給予及時(shí)的,、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展,。

總之,，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,，太美了,。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了,，我也笑了,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十七

一、活動(dòng)目的：

1,、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2、通過歷史事件,、歷史人物,，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神,。

3,、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒更加熱愛我們的祖國(guó),，更加珍惜今天的幸福生活。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的,。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食,，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗,。

2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷,。

3,、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子,。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè),，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,，人們往往在這一天掃墓,。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

5,、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋,、掃墓、踏青等)

教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?

原因之一,，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,，雨水增多，草木蔓生,，陵園墓地不免要荒蕪,，需要整理;

之二，清明前后,，山青水秀,，桃紅柳綠，人們借此大好春光,，出去郊游;

之三,，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了,。

今天,，老師還請(qǐng)來了一位曾經(jīng)參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經(jīng)歷過的戰(zhàn)斗故事。

6,、請(qǐng)革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事,。

7、聽軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受,。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的,，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒更加熱愛我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活,。

四,、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易,。

(2)帶領(lǐng)幼兒到戶外去進(jìn)行踏青、放風(fēng)箏,、蕩秋千等動(dòng),，感受明媚的春光，體驗(yàn)幸福的生活,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十八

動(dòng)目的：

1,、初步學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2,、培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風(fēng)車、樹枝,、自制花,、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等,。

活動(dòng)過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3,、出示繪畫小人圖，引導(dǎo)幼兒說說其作用。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作,，拼搭什么。

5,、教師提出游戲規(guī)則,。

(1)場(chǎng)地分區(qū)動(dòng)作要快。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作,、愛護(hù)玩具、不大聲喧嘩,。

6,、幼兒自由選擇材料，開始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工,。

7、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂,。

(2)教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

提出下次游戲的要求,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過找一找、想一想,、說一說,，愉快地感知、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容,，并能初步跟念詩(shī)歌,。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3,、重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡,、泡泡、雞蛋,、蘋果,、星星、烏云,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片一套：母雞和雞蛋,、蘋果和果樹、月亮和星星,、烏云和雨點(diǎn),。

2、小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼,、樹葉,、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”,，與幼兒人數(shù)相等,。

3、字卡：吹泡泡,、泡泡,、雞蛋、蘋果,、星星,、烏云。

活動(dòng)過程：

一,、吹泡泡

1,、聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡,，玩泡泡,，體驗(yàn)快樂情緒,。

2,、教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大,，有小)

3,、(請(qǐng)幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡,，和剛才吹的泡泡不一樣,，我們來看看，是什么泡泡?

二,、出示圖片,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、出示雞蛋

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會(huì)是誰吹的泡泡?為什么?請(qǐng)你們聽一聽(教師示范念),。

幼兒回答后集體學(xué)念,。

1,、出示蘋果

教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?

(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)

幼兒集體學(xué)念。

1,、同時(shí)出示星星和烏云

教師提問：看一看,，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?

引導(dǎo)幼兒圍繞兩個(gè)問題同時(shí)回答，幼兒學(xué)念詩(shī)歌最后兩句,。

2,、完整學(xué)念詩(shī)歌。

(1)教師：老師這里還有許多泡泡,，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”,、“雞蛋”、“星星”,、“雨點(diǎn)”的圖片)

(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩(shī)歌,，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請(qǐng)幼兒學(xué)念題目),。我們一起來朗讀這首詩(shī)歌吧!

三,、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌

1、咦?老師的椅子底下也有一個(gè)泡泡,，讓我們來看看是什么泡泡?(出示桃子圖片,，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是誰吹的呢?

2,、我們周圍還有許多泡泡,，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽遥业街筝p輕的坐回自己的位置,?？纯茨阏业降氖鞘裁磁菖?(幼兒自由選擇周圍的“泡泡”，如：小蝌蚪,、花朵,、白云、貝殼,、樹葉等,，人手一份。)請(qǐng)拿到同一種“泡泡”的好朋友坐到一起,。

3,、這些泡泡是誰吹的呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，還可以和你的好朋友討論討論,。(啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌,，如：小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是藍(lán)天吹的泡泡等。)

4,、請(qǐng)拿同一種“泡泡”的小朋友一起將仿編的詩(shī)歌念給大家聽,，集體編成一首完整的詩(shī)歌,。

四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”

教師：我們一起到外面找一找,，還有哪些泡泡,，再來想一想它們又是誰吹出來的，好嗎?

附：詩(shī)歌《吹泡泡》

星星是天空吹的泡泡,，

雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡,，

雞蛋是母雞吹的泡泡，

蘋果是果樹吹的泡泡,。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇二十

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣,。

2.指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容,。

3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,，嘗試更換兒歌中原來的詞,，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1.操作卡片《逗螞蟻》、電視,、影屏展示臺(tái),。

2.準(zhǔn)備不同材料的碗、筷,。

3.配有漢字的螞蟻頭飾,。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.了解螞蟻的生活習(xí)性。

2.了解不同材料的碗筷,。

3.熟悉常吃的飯菜名稱,。

三、活動(dòng)過程

(一)欣賞兒歌

1.引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景,，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌,?！?/p>

2.教師朗誦兒歌,，注意一問一答部分的語(yǔ)音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感,。

3.出示圖片,，教師操作，提問：

①小朋友叫螞蟻來干什么?

②小朋友請(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

③螞蟻吃完了嗎?怎么吃的?

④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?

⑤你有沒有請(qǐng)螞蟻吃過飯?吃的什么?

⑥如果你請(qǐng)螞蟻吃飯,，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌1―2遍,，朗誦時(shí),，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念,，以引起幼兒的興趣,。

(二)仿編兒歌

1.準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。

2.組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯,，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來思考,。

3.出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗,、塑料碗,、木筷、竹筷,、象牙筷等,，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜,。什么筷?塑料筷,。什么碗?陶瓷碗?！?/p>

4.幼兒仿編兒歌,，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

5.幼兒自由仿編兒歌,，將精彩的4句組合起來,，成為一首新的兒歌。

四,、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：畫螞蟻,，剪螞蟻，以加深幼兒對(duì)兒歌的理解,。學(xué)會(huì)歌唱螞蟻,，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

科學(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性,。

五,、生活中滲透在生活中，運(yùn)用已有知識(shí)仿編兒歌,。

六,、環(huán)境中滲透制作螞蟻手指套，供幼兒平時(shí)操作,。

七,、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣,。

八,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2,、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦,、蹦叭”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串,，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,，貓頭飾若干

活動(dòng)過程：

1、教師出示鞭炮,，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦,、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,，穿著新郎的衣服)圖片,，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答：有鞭炮,、吹喇叭,、跳舞、敲鑼打鼓,、花轎等)

(2)教師有表情地朗誦兒歌,，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏,。

(4)教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段,，并交換一次,。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3,、游戲《貓捉老鼠》

(1)教師介紹游戲玩法,。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓,，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,，當(dāng)念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下,，老貓出場(chǎng),，當(dāng)老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去,，老貓去捉老鼠,，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓,。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定),。

4、師幼一起去戶外游戲,。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,，

四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào)，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,，

吡嚦叭啦,、吡嚦叭啦、嘣叭,。

老貓聽了來賀喜,，“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

幼兒園中班體育活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)意圖 幼兒園中班體育活動(dòng)簡(jiǎn)案篇二十二

設(shè)計(jì)意圖：

蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)跳躍觸物的活動(dòng),。目標(biāo)是讓孩子發(fā)展跳躍能力。平時(shí)孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍,，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣,，與蕭江當(dāng)?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術(shù)相結(jié)合，就地取材,，制作“荷葉”,，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子通過左腳單腳跳,、右腳單腳跳,、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳,、雙腳并攏往前跳等跳躍方法,，能在保持身體平衡的情況下增強(qiáng)跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高,，縱跳觸物。

活動(dòng)難點(diǎn):

按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè)，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長(zhǎng)繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個(gè),、立體大骰子一個(gè)，每一面上都有簡(jiǎn)筆畫的跳躍動(dòng)作,、若干五角星,。

4.出場(chǎng)熱身、活動(dòng)探索,、放松音樂各一段,。

活動(dòng)過程:

一、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場(chǎng)：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng),。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動(dòng)作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕,，屈膝蹲，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng),。請(qǐng)小朋友猜猜上面是些什么跳躍動(dòng)作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動(dòng)作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動(dòng)作,。

二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn),。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)個(gè)別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排,，比賽跳得遠(yuǎn),。

4.小青蛙跳荷葉。

三,、蛙跳高手：跳得高,。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2.請(qǐng)?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,，微微屈膝,，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家,，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里,，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五,、放松活動(dòng)：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。