作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇一

1．能與同伴友好互助,，看到同伴有困難能主動關(guān)心并能一起克服,；

2．欣賞故事內(nèi)容,，感受同伴之間互助友愛的情感,；

3．體驗同伴之間互相幫助得到的幸福和快樂,。

ppt,，任務(wù)卡,，任務(wù)卡中所需要的材料

一,、出示“小土坑”圖片,，問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：孩子們,，這是什么?如果小土坑里積水會發(fā)生什么事?從幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)問題，進行針對性的評價,。

二,、欣賞故事ppt,，教師根據(jù)畫面講述故事后提問,，感受故事人物之間互助友愛的情感

師：1．小母雞(小公雞,，大肥豬,，小山羊,，老黃牛)在土坑里看見了什么?他怎么說的?怎么做的?

2．大伙兒都來了,，他們在小土坑里看見了什么?他們又是怎么說的?怎么做的?

3．他們?nèi)フ抑魅舜罹刃游飼r是什么樣的心情?去找主人的時候有困難嗎?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說出找主人的時候花費了很長的時間,，因為太陽將小土坑的水都曬干了,，但是他們?nèi)匀粵]有放棄,，找到了主

人,。)

4．小土坑里的小動物是真的嗎?

三,、多媒體展示有積水土坑的圖片,，結(jié)合情境大討論

師：雖然小土坑里的小動物只是倒影,，但是小動物們也能友愛互助。如果真的是自己的同伴掉進土坑里,，我們應(yīng)該怎么辦?

現(xiàn)在我們來假設(shè)情境,，請每一組選一個寶貝上來當(dāng)?shù)暨M土坑里的孩子,，你們組的其他同伴共同商量搭救方法,，然后推選一個孩子來說說你們組的辦法,。討論時間三分鐘,。(各組代表講述本組討論結(jié)果,，講述完后,，臺上的孩子就可以回到本組座位上,。)

教師重點關(guān)注孩子們在討論過程中是否每個孩子都參與了,，在搭救的辦法中是否體現(xiàn)同伴間的合作,，是否對同伴有關(guān)心的話語,，是否愿意與“掉坑”的同伴一起克服困難尋求幫助,。

師：幫助完別人,，你們的心情怎么樣?和同伴友好互助,，一同克服困難,，我們總是幸福和快樂的,。

孩子們想了這么多辦法幫助了同伴,，我們要像故事里的小動物一樣互相幫助,，關(guān)心愛護自己的同伴并且和他一起克服困難,。

四、游戲體驗：看任務(wù)卡完成任務(wù),。體驗互助合作,，共同戰(zhàn)勝困難,，獲得成功的快樂

1．師：為了讓你們每一組都展示友愛互助,、克服困難的精神,，我為你們每一組準備了一張任務(wù)卡,。

2．任務(wù)要求：讀懂任務(wù)卡上的要求(圖夾文)，尋找材料,，按照要求完成任務(wù),。(任務(wù)卡幼兒自己閱讀)

一組：讓全組的小朋友平穩(wěn)地站在輪胎上,，不要落下一個

二組：讓全組的.小朋友用腳搭成花籃不倒

三組：用一個籃子將場地內(nèi)的積木搬運到積木存放處

四組：從教室外面抬進一張桌子和一籃子雪花片

五組：在教室的書吧里尋找一本叫xx的書

3．幼兒在5分鐘內(nèi)分組完成任務(wù),。(教師重點關(guān)注得到任務(wù)卡后,，是否每一個幼兒都能從任務(wù)卡上獲得信息，信息是自己看懂的,，還是在同伴的幫助下獲得；在完成任務(wù)的過程中幼兒是否用相互詢問,、商量、合作,、互相幫助和協(xié)調(diào)等方法去解決問題,。)

4．師：你們都完成任務(wù)了嗎，你們是怎么樣完成任務(wù)的?同伴遇到了什么困難,，你們是怎么樣解決的?教師根據(jù)幼兒的回答進行適當(dāng)評價。

當(dāng)我們要共同完成任務(wù)的時候,，只要我們能互相幫助,，互相關(guān)心,，和同伴共同想辦法解決問題，戰(zhàn)勝困難,，就會開心地完成任務(wù),，為我們的勝利鼓掌,。

將任務(wù)卡投放在活動區(qū),，讓幼兒在區(qū)域活動時間自由分組選擇任務(wù)完成,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇二

活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當(dāng),，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等,，因此產(chǎn)生懼怕的心理,，那么我們應(yīng)該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢,？

1,、消除對黑暗的恐懼感,，我不怕天黑（幼兒園活動教案）,。

2,、感受夜晚的寧靜與美好,。

1,、小兔頭飾一個,，大紙箱做成的山洞一個,。

2,、幼兒用書第38~39頁。

1,、情景表演：幫幫小兔子,。

（1）教師扮演小兔,，表演故事：晚上,，爸爸,、媽媽去加班,，小兔一個人在家準備睡覺,，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》,。突然停電了，房間里黑黑的,，小兔特別害怕,。

（2）“小兔”提問：如果你像我一樣,，黑黑的夜里一個人在家,，你會不會害怕,？怎么辦呢,？小朋友快幫幫我吧,！

（3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話,、用手電筒照亮,、想想高興的事情,、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕,。

2,、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔,，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇,，挎起籃子出門嘍,！可是路上要經(jīng)過一個大山洞,，黑黑的山洞有點怕！

（2）“小兔”來到“山洞”前,，往里看看,，說：“山洞里好黑??！我該怎么辦,？”請幼兒幫忙想辦法,。

（3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的`“山洞”可怕嗎,？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”,。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕,，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會,，也可以借助手電照亮,，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動,。

3、欣賞散文《夜晚多美》,，感受黑夜的寧靜與美好,，消除對黑暗的恐懼,。

“小兔”：謝謝小朋友的幫助,，其實靜靜的夜晚是很美的,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇三

：

1. 知道國旗,、國徽,、國歌代表著我們的國家,，是國家的標(biāo)志

2. 知道升旗的禮儀,，增強尊敬國旗,，愛護國旗的責(zé)任

3. 有爭做小旗手的積極愿望

：

1. 看運動員領(lǐng)獎的錄像

問：（1）這是哪國運動員,，你是怎么知道的,？

（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍,？

（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么,？

（4）為什么得冠軍要升—奏—

（5）國旗,、國徽代表什么

（6）為什么要起立,，站著不動,。

小結(jié)：那也就說明國旗,、國歌是代表我們中華人民共和國的,，是我們國家的標(biāo)志,，所以一個國家的運動員拿了獎牌時,，就要升這個國家的標(biāo)志--國旗,，奏國歌,，告訴全世界的觀眾…拿獎牌

他們看到自己的國旗升上天空,，就會感到很自豪,。

2. 除國旗,、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外,，你還知道有什么可以代表我們中國的,，也是中國的`標(biāo)志（天安門,、長城,、京劇,、書法,、中國結(jié)…）

小結(jié)：我們中國真了不起,，有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志

其實在很多重要的正式場合下,，都是用國旗,、國徽,、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的,。

3. 除了在奧運會上看到…

（1） 你還在什么地方,，什么時候看到過升旗,，奏國歌？

（2） 為什么要升旗,？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國,，做中國人很自豪,。

4. 小結(jié)

升旗是一件很嚴肅的,、很神氣的事情,，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀,？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇四

1,、復(fù)習(xí)鞏固對正方形,、三角形和圓形的認識,。

2,、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性,。

1,、圖片一幅,、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

2,、小白兔頭飾一個,，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的.“魔術(shù)箱”一個

1,、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師,，它對老師說：“昨天,，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢,？”于是,，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,，你們看,，這新房子漂亮嗎？

2,、出示圖片,，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的,？

?。喝切?/p>

師：房身呢？

?。赫叫?/p>

師：門又是什么形狀呢,？

小：圓形

引導(dǎo)幼兒說出三角形,、正方形和圓形,，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形

師：小朋友真聰明,，全都答對了,，小白兔有了新房子住進去再也不怕冷，可是他們還很餓呢,，怎么辦呢,？于是老師又動腦筋了，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,，我要為小兔子們變好吃的東西了,，你們可要仔細地看喲！（變餅干）

2,、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干

師：媽哩媽哩轟,，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀,？

?。簣A形

師：它是怎么樣的呢？

小：沒有角的

依次變出正方形,、三角形并進行提問

1,、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔方方喜歡吃正方形的餅干,，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們,，想想怎么送小兔子們才會高興?！?/p>

2,、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你,。”

3,、集體檢查正誤,，送錯的請個別幼兒糾正。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇五

1,、幼兒通過情景表演,，認識老虎、獅子的尾巴,。

2,、告訴幼兒一個人在家時，有陌生人敲門不能開門,，增強幼兒的自我保護意識,。

1、兔子頭飾一個,，老虎,、大灰狼、獅子,、兔子尾巴和面具各一個,。

2、幼兒會唱《兩只老虎》,、《表情歌》,、《哈巴狗》。

小朋友,，你們好,！你們有沒有聽過《小兔乖乖》的故事啊,！“聽過”,。那你們喜歡小白兔嗎,？“喜歡”。我們一起玩《小兔乖乖》的游戲,，好嗎？“好”,。誰來扮演“小白兔”呢,？（好，那你們來表演小白兔）,，我來表演兔姐姐,，請封老師來表演兔媽媽。

兔媽媽：寶寶們,，媽媽現(xiàn)在要到外面去拔蘿卜,，你們在家可要把門關(guān)緊了，誰來敲門也不能開,，只有媽媽回來了才能開,，記住了嗎？（記住了）寶寶們,，再見,！

師：兔寶寶們，媽媽出去了,，兔姐姐在家陪你們玩,，你們高不高興呀？（高興）我們一起唱一首歌吧,！就唱《小兔乖乖》吧?。ǔ旮璐蠡依乔瞄T）

①“咚咚咚”，咦,，是誰在敲門呀,？讓兔姐姐來問一問：“你是誰呀？”（我是你們的媽媽,，快開門呀?。┻@像不像媽媽的聲音呀？（不像）（我們讓他把尾巴伸進來瞧一瞧）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧”,?！斑祝@是誰的`尾巴呀,？”（大灰狼）講解尾巴：長長的,、毛茸茸的、粗粗的,。讓我掀開窗簾看一看（你不是媽媽,，你是大灰狼，不開不開就不開。）哦,，大灰狼被我們趕走了,，高不高興呀？（高興）那我們一起來唱一首《表情歌》吧,。

②同①,，將大灰狼換成老虎，講解尾巴：長長的,、帶有花紋,。唱《兩只老虎》。

③同①,，將大灰狼換成獅子,，講解尾巴：細細的、長長的,、最下面還有很多的毛,。唱《哈巴狗》。

④兔媽媽敲門,，“你是誰呀,？”“我是你們的媽媽”，（不信）“請你把尾巴伸進來給我們瞧一瞧,?！蔽覀儼汛昂熛崎_看看是不是媽媽，（是媽媽）兔媽媽唱“小兔子乖乖,，把門兒開開……（幼兒一起去開門）“媽媽回來了,，媽媽回來了，快開門呀,！”

兔媽媽：寶寶們,，你們在家乖不乖呀？有沒有人來敲門呀,？寶寶們真勇敢,，做得真棒，以后我們一個人在家時,，如果有不認識的人來敲門千萬不能敲門,，記住了嗎？看,，媽媽拔了這么多的蘿卜,，你們開心嗎？那我們一起做游戲吧,！

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇六

1,、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力,。

幼兒分成兩隊,，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的`蘑菇卡片,，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板,，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

1,、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇,。

2,、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字,，走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河,，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊,，就拍拍下一個游戲小朋友的手,，才可以繼續(xù)游戲。

3,、最后,，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后,，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲,，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計的是組成分解或是加減的式題,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇七

1,、在造房子的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法,。

2,、能清晰地表達觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲,。

ppt,，小積木，圖片若干,，記錄用紙和筆

各種各樣的建筑——數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房——找找躲起來的積木塊——學(xué)做小小建筑師

一,、各種各樣的建筑

1、導(dǎo)語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,，你喜歡怎樣的房子,，為什么呢,？

2、師：想不想造一幢喜歡的房子,？

今天我們就用積木來造房子,！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子,？那就請你們在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木,。

二、數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房

1,、ppt1：（出示相同數(shù)量積木建造的不同房子）我用積木造了4幢房子,，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的,？將答案記錄在記錄紙上,，答對的為本組加上一塊積木。

2,、驗證：移去屋頂,，拆層演示

3、教師重點提問：房子有幾層,？每層有幾塊,？一共有幾塊？

4,、小結(jié)：數(shù)量相同的'積木能造出不同的房子,，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn),，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚,，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木,。

三,、找找躲起來的積木塊

1、ppt2：看,，我又造了一幢房子,，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來,。讓我們仔細觀察,，把藏起來的積木找出來。

2,、師：準備好了嗎,？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊,？共有幾塊積木建成,？

3,、驗證：移去屋頂，拆層演示,，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊,。

4、小結(jié)：房子一層層往上造,，如果上層有幾塊積木,，那這些積木下一定也有幾塊積木

四、學(xué)做小小建筑師

1,、師：請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子,，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分,。鼓勵各組建造出點數(shù)上有難度（有多層,、有重疊）的房屋，點數(shù)時一層一層數(shù)清楚

2,、師：（出示建房圖紙）你們造房子,、數(shù)積木的本領(lǐng)都那么大,。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求,，造出與圖上一模一樣的房子,，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢,？

觀察每組搭的房子是否與圖紙上的是否一樣,，各組搭建,、點數(shù)的方法,。

教師準備了較多的教玩具,，使每位幼兒都有動手動腦的機會,。在活動中幼兒注意力集中，比較上學(xué)期有了明顯的進步,。在活動中教師引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)觀察再說出正確答案,，并注意個別能力差的幼兒，她們在理解方面往往比其她幼兒要慢一拍,，還有待個別指導(dǎo),。大多數(shù)幼兒動手操作前都能及時的講解清楚，能按老師的要求操作,，本次活動幼兒能達到預(yù)期的效果,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇八

為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點,，特設(shè)計此活動,，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。

1,、喜歡參與音樂游戲,，體驗集體游戲的樂趣,。

2、能邊唱歌邊表演,。

3,、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。

小鳥頭飾每人一個,；汽車頭飾一個,；大樹四棵。

1,、律動：小鳥飛,。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點頭,、招手》,。

3、游戲：小鳥和汽車,。

教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”,，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的`在草地上唱歌跳舞,，突然,，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去,。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,，請能力強的個別幼兒扮“汽車”,，再玩1~2遍

4、結(jié)束活動：

小鳥坐著汽車來到爸爸,、媽媽的身邊,，一起唱歌、跳舞,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇九

一,、活動目標(biāo)：

1、通過看一看,、摸一摸,、剝一剝、嘗一嘗等感知活動,，感知,、探索荔枝的特征。

2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣,。

二、活動準備：荔枝若干

三,、 活動過程：

（一）,、談話引出課題。

1,、師：你們吃過荔枝嗎,？

師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢,？

（二）,、探索荔枝的奧秘。

1,、看一看

師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色,，什么形狀的？

2,、摸一摸

師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的,？有什么感覺？

3,、剝一剝

師：荔枝里面有什么呢,？自己想個最好的'辦法來打開荔枝，待會請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的,？

師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的,，這樣一點都不衛(wèi)生,，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝,。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便,。（嘗試第二次剝荔枝）

4,、聞一聞

師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點透明的,，那我們現(xiàn)在聞一聞,，荔枝是什么味道？

5,、嘗一嘗

師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢,？看一下荔枝肉里面還藏著什么？

師：荔枝肉含豐富的維生素c和蛋白質(zhì),，有助于增強機體免疫功能,。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現(xiàn)頭暈,、口渴,、惡心,、出汗、肚子疼,、心慌等現(xiàn)象,，會得“荔枝病”呢。

三,、利用荔枝殼,、核制作裝飾畫

師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇十

活動名稱的確定,，語言簡潔明了,，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容,。比如：《中班科學(xué)活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》,。

簡單的闡述設(shè)計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當(dāng)下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感,。比如：春天來了,，你會設(shè)計一節(jié)科學(xué)活動《小蝌蚪變青蛙》。

活動目標(biāo)包括三部分的內(nèi)容：動作技能目標(biāo),、知識目標(biāo),、情感目標(biāo)。其次,，活動目標(biāo)還應(yīng)該包括本次活動的重點與難點,。活動目標(biāo)應(yīng)以幼兒為主,，并根據(jù)該年齡段幼兒的認知水平來設(shè)計,。

活動準備包括幼兒知識經(jīng)驗的準備、教師教具與教學(xué)設(shè)備的'準備,、家園配合的準備以及幼兒的心理準備,。

活動過程一般包括導(dǎo)入、學(xué)習(xí)鞏固以及操作運用三部分,。

導(dǎo)入的形式有情景導(dǎo)入,、故事導(dǎo)入、魔法導(dǎo)入,、詩畫導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入、游戲?qū)?、動?音樂導(dǎo)入,。教師的導(dǎo)入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。

學(xué)習(xí)于鞏固部分，主要是明確孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以便達成本次活動的重點目標(biāo),。教師可以設(shè)計一些特別的教學(xué)方法讓幼兒加深對本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

操作運用部分,，主要是以幼兒為主,，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知,。教師可以預(yù)設(shè)幼兒在操作過程中會遇到的一些問題,，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結(jié)，積累幼兒的操作經(jīng)驗,。

根據(jù)本次活動的難易程度,，引導(dǎo)幼兒延伸到生活中，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上再次的運用知識,，鼓勵幼兒“舉一反三”并挖掘自己的潛力,，促進幼兒德智體美等各方面的發(fā)展。

對此次活動的教育效果,，做簡單的總結(jié),。老師課后可以選擇與不同認知水平的幼兒來聊天，針對本次教育活動做簡單的提問或者探討,，看看還有什么可以進步的地方,，并嘗試一下別的教育方法，不斷提升自己,，在多種教育方法中創(chuàng)設(shè)更好的教育成果,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇十一

1鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響,。

2了解損傷眼睛的正確做法,。

1特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2視力表,，眼鏡,。

3《幼兒習(xí)的手冊》（想一想，說一說）上學(xué)期1第2-3頁

一,、摸一摸 猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用,。

教師提問：

1憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

2物體是什么顏色,？

3教師小結(jié)：

我們用手能感覺出形狀，但是不 能感覺出顏色,，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩,。

二 、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便,？

三 ,、觀察《幼兒習(xí)得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書,，離電視太近,，在陽光下看書等。

3請幼兒自由發(fā)言,，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛,。

四、 幼兒討論：如何愛護眼睛,。

教師總結(jié)：不躺著看書,，不離電視太近，讀書寫字要做正,，不用臟手揉眼睛,，不再光線弱的.地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護操,。

五 ,、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一 二 三,，捋眉毛,，四 五 六，揉一揉,，七 八 九,，換個地方再柔柔。

六 ,、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課,。

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇十二

活動名稱：小狗找媽媽

活動前言：小孩子們一般都比較的有愛心,，因此我們可以抓住小孩子們的這一點來培養(yǎng)孩子的動手能力，以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧,，看看誰折出來的小狗最像狗媽媽,，一點要耐心的完成噢！

活動目標(biāo)：

1,、初步練習(xí)對角折紙,；通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性；

2,、培養(yǎng)寶寶對折紙的.興趣,，小狗找媽媽（幼兒園活動教案）,。

活動準備：正方形手工折紙、畫筆,、膠棒,。

活動過程：

1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽",，貼到板子上,，引起寶寶的興趣；

2,、教師進行演示,，家長注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙,；

3,、寶寶嘗試折紙，折好后畫上五官,，最后,，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進行作品展示,，幼兒教案《小狗找媽媽（幼兒園活動教案）》,。

指導(dǎo)要點：

家長要學(xué)會狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲,；寶寶初次折紙時手部動作不靈活,，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會將紙撕壞,，家長要耐心地幫助寶寶將狗折完,，建立寶寶的自信心；折紙過程中,，家長要及時對寶寶進行指導(dǎo),。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇十三

為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,。于是,，我們對幼兒晚間需要進行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮,。在一次“看月亮”的活動中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問題,，比如,，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是,，我們決定沿著幼兒的興趣點開展“月亮”的主題活動,。

1．萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過豐富的活動,，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識,。

2．通過參加感興趣的活動，穩(wěn)定幼兒情緒,，使幼兒度過快樂的晚間生活,。

3．在質(zhì)疑、探求答案的過程中,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。

1．通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認知興趣,。

2．通過自己探索答案,，培養(yǎng)自己解決問題的能力,。

1．觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮,，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等,，幼兒進行討論,。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽媽媽講過,，月亮上住的是嫦娥,、兔子。昊昊：我覺得是仙女,。媛媛：我看像一棵樹,，這棵樹很大、很高,，從地球上都能看到,。博宇：太陽表面有太陽黑子,，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子,。教師請小朋友回家和家長一起找答案,。

2．交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么,？”

這個問題成了小朋友特別關(guān)注的一個問題,，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個幼兒還帶來了書,、光盤,。幼兒通過看書、看光盤,、同伴和教師的講解,，初步了解了月球的表面,?；顒臃此荚谟變河^察月亮的活動中，孩子提出了問題,，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗?zāi)?？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去探究,？我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法,，遇到問題應(yīng)該自己找答案,，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要,。同時,，家長參與到活動中后，知道自己的孩子晚上有很多活動,，也能緩解家長的焦慮,。

1．引導(dǎo)幼兒簡單了解月球表面的情況。

2．通過小實驗調(diào)動幼兒活動的積極性,?；顒訙蕚涫蛛姾啞⒐桥?、報紙球,、自行車的反射板。

（1）在桌上立6～8個骨牌,。

（2）把燈關(guān)掉,。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上,。

（3）用手電簡照報紙球,，會發(fā)現(xiàn)報紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時,，骨牌的影子會落到桌面上,。同樣,，太陽光照向月球時，在月球表面高的地方,，高地的影子會落在月球的表面上,，高地會反射光,，所以看起來很亮,。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑,，這些坑里也是黑暗的,。

（1）天黑時，用手電筒照在自行車的反射板上,，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么,？

（2）將手電筒關(guān)上，請小朋友看看,。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時,，反射板才會發(fā)光。反射板本身不會發(fā)光,，但它會把射到它身上的光反射出去,。同理，月球本身也是不會發(fā)光的,，它是反射太陽的光才會亮的,。活動反思關(guān)于月球的一些問題是很深奧的科學(xué),，不是孩子能獨立解決的,，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體,、簡潔生動,，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的.熱情,。因此,，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實驗,，幼兒親自操作加深了幼兒的理解,。

1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系。

2．引導(dǎo)幼兒通過自己記錄,、對比的方法,，了解月亮的變化規(guī)律。

1．討論：月亮為什么會變化,。六六：月亮吃飽的時候就變圓了,，餓的時候就彎了,。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時彎,，有時圓,。聰聰：時間變了，月亮就變了,。海日：被天狗吃了,。博宇：月亮被地球的影子遮住的時候，就變彎了,。

2．小實驗：月球,、地球和太陽的關(guān)系。請一個小朋友代表太陽,、一個小朋友代表地球,、一個小朋友代表月球，簡單演示三個天體的關(guān)系,。

3．小實驗：月球的盈虧,。

（1）把臺燈放在房間的門外一側(cè)。

（2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉,，站在向著房門的位置,。

（3）手拿著球，球的位置在頭前方,，比頭稍微高一點,。

（4）身體慢慢轉(zhuǎn)動，球要一直保持在身體的前方,。

（5）轉(zhuǎn)動身體并觀察球,。實驗結(jié)果：身體向著門時，球是暗的,。隨著身體的轉(zhuǎn)動,，球的一部分開始亮了起來。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時,，球向臺燈的那個側(cè)面會全部照亮,。教師講解：臺燈只會照亮球的一部分，也就是向著臺燈的那部分才會被照亮,。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動身體的時候,，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣,，只有一部分會被太陽光照到,。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會出現(xiàn)變化,，這就是月球的盈虧,。

老師定期帶幼兒觀察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上,，制作成《月亮日記》,。活動反思在活動過程中,，我加強了幼兒之間的討論和交流,，因為大班幼兒應(yīng)該多聽聽別人的想法是什么，也要能大膽表達自己的想法,。另外,，我也發(fā)現(xiàn)對于幼兒的猜想活動，如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達自己的想法,，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒有時間充分地想像,；第二,，不發(fā)言的幼兒不等于沒有想法，應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達,。

“月亮”的主題活動結(jié)束了,，幼兒對星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續(xù)開展了“奇妙的星空”系列活動,。自從開展晚間活動以來,，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因為很多試驗,、游戲都在晚上進行,，住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動引發(fā)了很多幼兒的興趣,，所以很多幼兒一聽說晚上有小實驗,，家長接的時候都不走了。通過開展“月亮”的科學(xué)活動,，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動方式,。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學(xué)習(xí)的能力得到了提高,。

幼兒園活動教案反思 幼兒園活動教案設(shè)計篇十四

1,、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來,。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快,、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識,。

3,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

本次活動的重點應(yīng)放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識,，同時發(fā)自內(nèi)心的贊美秋天的美麗,。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱,，及它們在歌曲感情處理中的作用,。

棉花、高梁,、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生,，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征,，加深對植物的印象,，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件,，通過聲,、形、色各種感官的結(jié)合,，讓幼兒加深對藝術(shù)作品的理解,，體會作品的內(nèi)涵。

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室,。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴,，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂,。

1,、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少,，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv,，讓幼兒視聽結(jié)合,，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受,。（優(yōu)美抒情）

2,、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了,，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐,，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱,，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物,？（秋風(fēng)、棉桃姐姐,、稻花姐姐,、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱,、水稻三種植物,。

3、朗誦秋天師：秋風(fēng)一吹,，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊,，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌,，把開心的棉桃姐姐說出來。

（１）教師邊彈旋律,，邊說歌詞,，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（２）讓幼兒發(fā)揮想象,，通過自己的肢體語言來表示強弱,，為兒歌伴奏。

4,、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了,，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來,，看看誰唱得最好,！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學(xué)為主,，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)幫助,。

5、贊美秋天(歌曲的感情處理)

（1）“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，”應(yīng)唱得輕柔,。

（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助,。

（3）“秋風(fēng)吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應(yīng)唱的高興喜悅,。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞,。

6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興,，下面讓我們站起來放松一下,，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈,，自由發(fā)揮,，給幼兒創(chuàng)作的空間。

7,、歌頌秋天師：寶貝們這么高興,，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加,，讓我們齊心協(xié)力,，把最好的歌，最美的舞,，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師,！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊,，高梁小樂隊同臺展示,。

美麗的`秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看,、摸一摸,、聞一聞、踩一踩,、聽一聽,，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室,。（讓幼兒真正走進秋天,，觀察秋天的變化、秋天的美麗,。）

四,、活動延伸

小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié),，農(nóng)民伯伯田里忙收獲,，高興背后也有辛勞,。幼兒通過背誦古詩《憫農(nóng)》總結(jié)不能浪費糧食。

一,、聽,，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此在歌曲教學(xué)活動中,，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽,。如聽mtv唱片,、聽老師范唱、帶著問題聽,、打著節(jié)奏聽,、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué),。

二,、看，百聞不如一見,，活動前我進行了充分的準備,，搜集了棉桃、水稻,、高粱三種植物,，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學(xué)手段,，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠，因此,，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅,，加深了對秋天的認識,，同時利于歌曲的感情處理。

三,、動,，好動是幼兒的天性,，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動,、腦動,、口動、手動,、全身動,，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動,，歌曲演唱讓其口動,，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動,，使幼兒真正成為活動的主體,。

四、作,。即創(chuàng)作,，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學(xué)實驗,，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年,。

五,、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,，結(jié)合新課改的精神，我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,，如自然科學(xué)教育,、藝術(shù)教育、品德教育,、衛(wèi)生教育等,，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識,。