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小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇一

籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領導下,，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排,。

高主任指出，教學工作是學校工作的核心,。面對當前嚴峻的疫情形勢,，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃,，立足常規(guī),，抓好教學,。喬主任強調(diào)，疫情當前,，教師要明確自身職責,，通過“師徒結(jié)對”活動、集體備課,、學科研討等線上教研活動,，推進學校教育教學工作的發(fā)展。

為此,，全體教師群策群力,，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課,，積極進行學科研討,、業(yè)務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式,，保證學生居家學習有序,、高效，呵護每一位學生的健康成長,。

伴隨著線上教學的號角吹響,，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十,，xx學子們開啟了美好的誦讀時光,。看,，書桌前手捧書本的身影；聽,，清脆洪亮的瑯瑯書聲,，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。

為了給xx學子們提供“知識的盛宴”,，學校開設了語文、數(shù)學、英語,、科學,、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發(fā)展,。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”,。課上,，根據(jù)不同學科的特點,，采用講練結(jié)合的方式,，分別以連麥,、文字互動等方式進行互動學習,。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結(jié)合,，真正做到線上教——學——評的融合,。一天下來,，課程豐富,，學生們受益匪淺,。

居家學習，體育鍛煉是必不可少的,。體育課上,，體育老師在線帶領孩子們強身健體,?；虮幕蛱蚴嬲估欤瑨呷ズ⒆觽円惶鞂W習的疲憊,。

勞動實踐怎么能少得了呢？掃地,、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢,！在家里每位同學都是勞動小能手,。

“撥云見日終有時,，守得云開見月明”,。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動,，心已齊,。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許,，終將在秋色宜人的九月相逢于校園,！

小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇二

近日，疫情防控形勢持續(xù)嚴峻,，導致秋季學期難以正常開學,。為切實保障師生安全,，xx縣xx小學積極響應縣教體局關于xx月xx日組織教師開展線上教學的號召，20xx年xx月xx日,，校長武xx組織校領導認真討論線上教學工作安排,，從授課年級、授課時間安排,、課程設置,、教學內(nèi)容、教學資源平臺選擇等方面進行統(tǒng)籌部署,，根據(jù)上級部門要求一,、二年級居家自主學習,；三,、四年級開展語文、數(shù)學,、英語線上教學,。同時為提升教師業(yè)務能力,，武校長結(jié)合我校教師隊伍實際,，號召教師們在線上教學期間主動向名家學習，線上聽名師示范課,，認真寫好聽課記錄,，做好學習批注和反思,。

副校長宗xx安排了新學期三、四年級帶班代課教師,、教研組長,，并對線上教學做了詳細安排和要求。副校長崔xx對線上教學實施過程,、質(zhì)量,、效果作了強調(diào)補充。當天,，年級組長雷厲風行,，組建教師團隊，安排任務,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，我們看到了決策的關鍵，盡管“所需隔山?！?，但同心奮進的團隊，依舊能默契合作,。

“不要人夸好顏色,，只留清氣滿乾坤,。”上線啦,！開播啦,！

自xx月xx日開展線上教學以來，教師們每天忙碌在教學一線,。提醒學生認真學習,，統(tǒng)計聽課學生人數(shù)，檢測學生聽課效率,，分析學生作業(yè)完成情況……教師們沒有上下班之分,，只要學生有問題有要求，他們都會立刻回復,。

全體教師在開展線上教學期間,，按照武校長的要求線上聽名家示范課，并認真做記錄,。

一份份記錄詳實的聽課記錄浸透著老師們滿滿的教育情懷,。

如約而至的不止是秋天，還有疫情后平安的我們,。風不能打敗陽光,，相信烏云的上空總會有陽光照耀。疫情之下,，停課不停學,，我校全體師生篤定心智，專注踏實,，勤勉學習,，讓居家學習的孩子們收獲滿滿，信心百倍地迎接新學期,，相信他們在新學年里一定能飛得更高,，走得更遠！

小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇三

疫情來勢洶洶,，但無法消磨我們齊心協(xié)力共克時艱的勇氣,，為了更好配合疫情防控工作，xx中學對線上教學安排做了調(diào)整,，以便在保證課堂教學效果的同時,，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務工作之中。

為了解第一周線上學習的效果,，明確后期線上學習安排,，增強家校協(xié)作，保證學生線上學習的質(zhì)量,。xx月xx日晚,，各班召開了線上家長會,，班主任們向各位家長詳細了解孩子線上學習的具體情況，關心學生的學習,、生活,、心理等，并給予科學指導,，也進一步明確了每日線上學習的量化考核要求,。

根據(jù)上一周線上教學實際情況的反饋，校委會,、年級組對線上教學安排做出了及時調(diào)整,，減少學生線上學習的用眼時間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時間,，加強每日固學的具體落實,，高二年級專門安排了學業(yè)水平考試科目復習指導。

線上教學不只是年輕教師的主陣地,，看看我們的老前輩,，虛心學習了線上教學技術，轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,，他們依舊是我們學習的榜樣。

xx月xx日下午,，各班召開線上班會,。讓孩子們自我總結(jié)上周問題，制定解決措施,，明確本周要求,，并指導孩子做好疫情防護。

新的一周,，孩子們生活,、學習有了新的方向和動力，學習間隙,，他們積極配合,，進行核酸檢測。

孩子們,，休息一會兒,！體育老師喊你鍛煉啦！

“厚德圖強”精神在,，何懼千難又萬險,。”疫情雖然給我們的生活和學習帶來了困難,，但卻阻擋不住我們堅持學習,、奮發(fā)圖強的信念,，xx中學全體教師將全力以赴做好線上教學工作，在自己的崗位上為學生的發(fā)展,、教學質(zhì)量的提升不懈努力,！

小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇四

1、及時反思共促成長

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠,。本周來我們四年級級部不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，通報線上教學巡查工作情況,，分析解決問題的困惑,。會上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗,，通過老師們相互學習。相互幫助,，提高看法,，獻良策，更好的進行教學而努力,。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進行多元評價,，激發(fā)學生做作業(yè)的積極性。

2,、家校共建攜手共進

本周四年級級部召開了“停課不停學成長不停歇”線上家長會,，反饋一周來家長及學生好的做法，存在的問題及改進建議,，主動建立家校溝通橋梁,，針對學生進行心理疏導，疫情防控以及安全教育規(guī)范好學生的行為,，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持配合學校工作，家校聯(lián)動,，形成教育合力,。

3、線上教學漸入佳境

晨讀時間學習任務明確,，學習方式多樣,，如自由讀、提生背,、開火車,。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享,，精心打磨課件,，課中重難點強調(diào)，通過師生互動了解學生學習情況,。課堂總結(jié)采用思維導圖式,，帶領學生梳理知識點，比如利用游覽線,、時間線,、知識塊等，脈絡更加清晰,，更利于學生掌握知識點,，加深記憶。

xxx,、xxx,、xxx、xxx,、xxx老師上早讀時使用會議模式,，通過視頻實時觀看學生并督促學生認真讀書；xxx,、xxx,、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進行講課，挺高了課堂效果,。xxx,、xxx老師總結(jié)的思維導圖，脈絡更加清晰,。

4、作業(yè)教學查缺補漏

學習完線上學習的內(nèi)容后,，老師們會根據(jù)教學內(nèi)容布置當日作業(yè),，利用手機或制作課件等途徑進行講解、批改作業(yè),，再根據(jù)學生的作業(yè)完成情況,，進行專項講解，及時反饋,，表彰形式多種多樣,，夯實學生基礎。xxx,、xxx,、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx,、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課,；xxx、xxx老師布置作業(yè),、反饋作業(yè)及時,，并用小獎狀的形式積極獎勵學生，帶動了學生的學習積極性,。

5,、互動環(huán)節(jié)明顯不足

線上教學中，互動問題一直是需努力解決的,，老師采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如意,。

小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇五

xx月xx日,，二年級級部召開周前研討會，重點研討第三周的線上教學,，探討怎樣開展線上教學到上好線上教學的轉(zhuǎn)變策略,，以及前兩周線上教學遇到的情況，教師交流處理心得,。通過本周巡查,，現(xiàn)總結(jié)如下：

取得的成績：

1、云端班會,，家校共育,。

二年級5個班在xx號xx號兩天陸續(xù)召開了線上班隊會，班隊會上班主任總結(jié)了近兩周的線上教學情況,，通報了學生線上聽課出勤和作業(yè)上交情況,，學生心理健康輔導，對家長的要求,，同時與家長連麥,，解決部分家長的難題，取得了家長朋友的一致認可,，效果較好,。

2、云端課堂,，精準施教,。

通過本周的巡課和重點聽課本周聽取了本級部8位老師的精彩課堂，發(fā)現(xiàn)全體教師華麗轉(zhuǎn)身,，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達人,，采用雙師課堂,，即xx市智慧課堂視頻和教師本人講述相結(jié)合，推送播放視頻同時根據(jù)自己學生情況,，暫停,，留有思考交流時間，做到精準施教的效果,，重點突破更明顯,。

3、云端作業(yè),，做實評價,。

教師每節(jié)課后都能及時推送線上需要提交作業(yè)，家長能在當天提交,，全體教師堅持當天作業(yè)當天批改,，評價語言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發(fā)小獎狀的形式鼓勵學生做好作業(yè),；教師堅持每天分享優(yōu)秀作業(yè),，鼓勵學生向優(yōu)秀看起；對于有錯誤的作業(yè),，能及時通知家長或?qū)W生,，批改再提交，做到天天清,、課課清,、人人清。

4,、云端陪伴,，不見不散。

二年級課程表中每天下午15：30——17：00為作業(yè)時間,，針對前期家長反映的孩子難以約束管理的情況,，二年級8位教師分工，責任到人,，相約每天線上陪伴孩子進行作業(yè),，這個時間段學生重點消化上午課程中的新授內(nèi)容，完成當天作業(yè),，遇到問題可以隨時提問，老師們細心幫助解決,，線上形成教師家長雙陪伴,。

5、云端“小主播”,，從“知”到“智”,。

在巡課中，發(fā)現(xiàn)很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語言都很專業(yè),，轉(zhuǎn)身化為線上“小主播”,，講解有條不紊，清晰易懂,，很多學生在老師指定問題后,，爭向連麥，這樣孩子過足小老師癮的同時,，還可以秀把小主播,，成功實現(xiàn)學生從“知”到“智”的飛躍。

下一周的打算及問題解決

1,、下一周面臨線下復學,，研究的重心應該是線上和線下的有效銜接和過度，要求二年級全體教師梳理前期線上教學的實際效果,，做好本階段線上教學的同時,，逐生分析，一人一案,，根據(jù)自己班級實際情況,，做好銜接的心理準備和計劃，做到平穩(wěn)轉(zhuǎn)換,。

2,、作業(yè)形式再創(chuàng)新，從前期看,，我們布置的作業(yè)創(chuàng)新實踐作業(yè)較少,，本周根據(jù)語文和數(shù)學學科特點布置實踐性作業(yè)，兩個學科組根據(jù)本階段授課內(nèi)容,，深挖育人途徑,，統(tǒng)一課題內(nèi)容，同時評比居家實踐小能手,。

小學停課不停學線上教學簡報結(jié)尾篇六

秋天如期而至,，疫情卻再次為已經(jīng)啟航的新學期按下了暫停鍵，為落實上級要求,，全力保障疫情防控期間學生生命安全和身體健康,，最大限度降低疫情對教育教學的影響，xx小學有序地組織開展了線上教學活動,。

8月27日,，由試題發(fā)展中心組織全體三年級老師進行線上教學相關事宜的研討，在最短的時間內(nèi)排出了線上教學的課表,，并對組內(nèi)教師的線上教學工作進行部署,。為了能把課上好,，保證教學效果，三年級組的老師們在設備調(diào)試,、備課,、教具準備等各個環(huán)節(jié)都做了精心準備。28日19：00,，三年級各班組織召開了線上家長會,，對家長提出線上教學的要求。

29日8：40,，三年級的老師們都搖身變主播,，運用在線直播、視頻演示,、互動交流等方式開始了有溫度的線上教學,。數(shù)學課的老師們上采用動畫演示，步驟清晰,、算理明了,，并有意識地設置啟發(fā)性問題以啟迪學生思維、激發(fā)學生興趣,，引導學生將課堂中學到的知識運用起來,，活學活用、學以致用,。

語文課上,，老師們以優(yōu)美的音樂、精彩的圖片引導學生入情入境,，學生通過多種形式的朗讀感悟語文的美好,。

英語老師們的云端課堂更是精彩紛呈，兩位老師在課堂上領孩子們朗讀課文,，標準的發(fā)音,、生動又親切的語調(diào)，驅(qū)散了疫情的陰霾,。

科學課,，有趣的實驗讓孩子們居家的生活更有趣；體育課,，同學們跟隨老師在室內(nèi)做有益,、健康的運動，孩子們認真的眼神,、標準的`動作,、微笑的臉龐給家長和每一位老師都帶來了溫暖；音樂,、美術課上,，孩子們跟隨著國家教育資源公共平臺上的優(yōu)秀課做活動，有趣又充實,；勞動課,，讓孩子們成為爸爸媽媽得力小助手。

為了讓一二年級的小朋友們的居家生活更加的充實,、有規(guī)律,，老師們給孩子們布置一些簡單的家務勞動和體育鍛煉的任務，抓住習慣養(yǎng)成的最佳時機,。

如今是疫情防控的關鍵時刻,，我們雖無法相聚校園，但求知的心靈與休戚與共的情感,，將蕎園師生們緊密相連,。希望我們共同努力，克服困難,，線上教學亦精彩,，且待東風送春來；潛心教學守陣地,，不負秋時蕎花開,；疫情陰霾終散去，蕎園學子笑歸來,。