總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇一

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生,。

為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他對他和顏悅色地說:"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:"你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,說謊的同學(xué)也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二

時光荏苒,，六年級下學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就六年級下學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進(jìn)入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。六年級下學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物,，自覺主動找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了,。

六年級下學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,，加強(qiáng)班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時,，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈,，敬,，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題,。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做,，但有時控制不住自己,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰,，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

這學(xué)期,，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒,，有的語文出色,，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持，在此深表感謝,！當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇三

光陰似箭，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。透過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學(xué)生,，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，透過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期盼他們的每一點進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵,、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,，還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，群眾的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。個性是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫忙,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼又是半年過去,，做六年下學(xué)期班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年我擔(dān)任的是六年級下學(xué)期的班主任,。曾送過兩屆畢業(yè)生，對六年級下冊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

作為一名小學(xué)六年級下冊班主任,，我時刻謹(jǐn)記＂學(xué)高為師，身正為范＂這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,。

1,、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行＂動之以情，曉之以理＂的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。＂其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。＂在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

4,、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，六年級下學(xué)期開學(xué)之初,，我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

5,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,，因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 ＂我笑著說：＂嚴(yán)就是對你們的愛＂,，其實我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢？他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生.雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了,，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,，在教育學(xué)生＂學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活＂的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

1,、感謝父母,。讓孩子回家與父母多溝通，講一個感恩故事,，幫父母洗腳,，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,，避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,，同時讓學(xué)生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母,，尊重父母,。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母,。

2,、感謝老師。小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成,，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育,，對此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動,，體會“假如我是老師”,，使學(xué)生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物,，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績,，遵守紀(jì)律,，講文明，懂禮貌,，就是對老師最好的回報,。

3、感謝他人,。在活動中,，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動中加深了友誼,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動,，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人,。父親、老師、朋友,、同學(xué),、親友、陌生人等等,。正是由于有了這些人的付出的愛心,，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

總之,，人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。＂既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。＂我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇五

時間如水，下學(xué)期的工作也如上學(xué)期的工作一樣,，忽而就到了做工作總結(jié)的時候了,。本人作為一個小學(xué)三年級的班主任老師,，每次在做工作總結(jié)時，都是有些忐忑的,，能否在總結(jié)中看到未來工作的計劃,，能否在總結(jié)中看見學(xué)生們以及本人自己的成長，這是我關(guān)心的?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，期待未來能有大的成長：

在下學(xué)期的管理工作中，班級的紀(jì)律有比上學(xué)期的要好很多,。一方面是三年級的孩子一天天在成長,，另一方面本人管理班級紀(jì)律的經(jīng)驗也在成長,，這些成長對于班級紀(jì)律的改善還是大有幫助的,。以前我們班的班級紀(jì)律讓人頭疼,，這學(xué)期就好了許多,。本人不僅自己抓班級紀(jì)律，也培養(yǎng)班級干部一起對班級紀(jì)律進(jìn)行管理,，既保證了班級紀(jì)律的改善，也鍛煉了所有班級小干部的管理能力,，這樣的鍛煉可以讓未來的班級紀(jì)律方面的管理工作,，終有一天不需要我們做班主任的老師來操心。

本人既是班主任老師也是語文老師,，小學(xué)三年級的課程,，除了語文成績，我可以直接想辦法提升外,，其他科目成績的提升工作,，促使本人時常與班級任課老師溝通交流。本人在這學(xué)期的班級成績的提升工作中,，明確了各科老師的任務(wù)目標(biāo),，本人則親自帶領(lǐng)著各科老師到學(xué)生家里去做家訪,，以保證家長也能配合我們管理每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡可能的讓他們成績得到提升,，也盡可能讓孩子們都真正愛上學(xué)習(xí),，不是為了成績而學(xué)習(xí)。這對于一個小學(xué)三年級的學(xué)生而言是有些難的,，但為了學(xué)生們的未來,，從此時抓這些工作,，是最好不過的,。

在本學(xué)期的教學(xué)與班級管理工作中,，本人亦發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生的狀態(tài)不是很好。一個小學(xué)生,，這時候的狀態(tài)理應(yīng)是無憂無慮的,，但本人還是發(fā)覺了幾位學(xué)生狀態(tài)欠佳,。多次與其談心后,，才了解到這些學(xué)生在小小年紀(jì)時,，已經(jīng)開始承受家庭帶給他們的強(qiáng)大影響了,。作為孩子們的班主任，本人不能坐視不管,，便時常與其談心交流，讓這些孩子能夠盡可能的擺脫環(huán)境對他們的影響,，讓他們能夠?qū)Ｐ耐度氲綄W(xué)習(xí)中來,。這件事不是一個一時半會兒可以解決的事情,，本人會在未來的工作中,，繼續(xù)關(guān)心了解與改善的,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇六

這個學(xué)期已經(jīng)過去了，也就證明著20xx年已經(jīng)過了一半了。時間真的很快,，有時候讓人還來不及反應(yīng),。在這半年的時間里,，我在教學(xué)工作以及班級管理工作上，也有了一些小成績,。任何一個階段,，都是需要進(jìn)步的，不僅學(xué)生要進(jìn)步,，教師也要進(jìn)步。所以這個學(xué)期,，我也一直在努力的學(xué)習(xí),，努力爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己得到更大的提升和進(jìn)步。

班主任的工作固然繁忙,，但是不能忽略的是自己的這一份數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我應(yīng)當(dāng)清晰的認(rèn)識到，我不僅是一名八年級的班主任,，更是一名數(shù)學(xué)教師,。孩子們以學(xué)習(xí)為主，我自然也是要以教學(xué)為主的,，班主任工作只是輔導(dǎo)孩子們進(jìn)步的一個助手，更重要的是要提高全班的數(shù)學(xué)成績,，這才是我應(yīng)該著重去做的部分。因此在這個學(xué)期,，我抓住了教學(xué)重點,，效率的進(jìn)行了教學(xué)，讓孩子們的數(shù)學(xué)成績也提升了不少,，這是一件可賀的成績。

班級管理,，是班主任工作中最為核心的一件工作,。雖然說教學(xué)工作固然重要，但是班級管理工作也是不可或缺的,。為什么總有一些孩子落后一大截,，有些孩子總是飛奔在最前面，其實最主要的就是班級不和諧,，而這樣的不和諧總會導(dǎo)致班級兩極分化嚴(yán)重,，讓很多孩子都處于一個不是很舒適的環(huán)境里成長,。因此，讓孩子們懂得團(tuán)結(jié)和合作是提升班級整體成績的重要手段,，也是我在班級管理工作上應(yīng)該重視的一個重點。

我不是一個喜歡一成不變的人,，我喜歡挑戰(zhàn)一些別人不會去做的事情,。打破一些固定的認(rèn)知，讓自己的工作變得更加豐富,，讓孩子們對學(xué)習(xí)也重新樹立起信心和興趣,。我認(rèn)為這一點,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是起到一個承上啟下的作用,，孩子們對學(xué)習(xí)的欲望來源于興趣,，而教師能夠創(chuàng)造孩子們的興趣和欲望,，這才是最重要的,。

有些事情我們教師的確很難去做到,，但是如若不去努力，那么這一切都不會有任何改變,。因此,，創(chuàng)新是有必要的，尤其是在這份教師工作上,，就更需要我們?nèi)ニ伎?、去進(jìn)步了,。想要更快的突出，就要付出比別人更多的東西,，比如說思考,，比如說行動。而這些都是我作為班主任應(yīng)該去做的事情,，也是我對自己學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇七

任課：本學(xué)年任教六年級一班語文,、兩班英語,，五月份因工作需要,，又接了四年級英語教學(xué)工作,，教學(xué)科目的增加、要教的學(xué)生量的增加,，工作量是大家有目共睹的,，我每天穿梭于三個教室之間，與100多個學(xué)生共享課堂,，忙碌而快樂。

班主任：本學(xué)年任六一班班主任,，工作看上去很平淡，只有我自己知道這個工作我做的很豐富,、很充實,。

每天的陪伴：汲取上學(xué)年的經(jīng)驗,，我每天都早到，陪孩子們一起打掃衛(wèi)生,、陪孩子們一起早讀午寫,。我經(jīng)常對孩子們說：你們只要在我前面進(jìn)教室，都不算遲到,。如果在我后面進(jìn)教室,，就很不好意思,。孩子們一進(jìn)教室,，就可以看到我,，有問題，可以及時解決,，沒有問題,，中午,，我陪他們一起讀書、記讀書筆記,，或傳閱我的讀書筆記,。在陪伴中,，孩子們養(yǎng)成了記讀書筆記的習(xí)慣,。同時,，我了解每一個孩子的心里動向和心理需求,，也了解每一個孩子的家庭狀況,，了解父母對孩子的教育和影響，為其他各項工作（午托班招生,、家長會選材等）的開展奠定了基礎(chǔ),。

午托班：我的招生工作做得比較好,。因為了解學(xué)生情況，與學(xué)生的溝通是一對一的,，讓孩子們明白利害關(guān)系,，孩子們是很愿意向老師靠攏的,。和家長溝通也比較充分，溝通效果比較好,，家長們很支持,。

對于這些學(xué)生的輔導(dǎo),，我沒有按照校長的建議去做。一是因為確實是感到困,，二是自己孩子不能不稍微管一下，我不能不管不顧地只去做一個優(yōu)秀的老師,，同時做一個失職的,、失敗的母親,。

對于學(xué)生畢業(yè)動向：我對學(xué)生的動向做了五次了解，前三次,，孩子們的心理很亂,，動向亂七八糟的，幾乎所有的孩子都選擇外出求學(xué),。我鼓勵孩子們?nèi)プ约盒哪恐械膶W(xué)?？家豢迹囈辉?，然后做了多次心理引導(dǎo)----理性地對待自己考試結(jié)果，你們的選擇很多,。對于孩子們的詢問,，我是多方了解了他們說過的學(xué)校的狀況，讓孩子們對自己的選擇做一個全方位的了解,，這也算是對這些孩子負(fù)責(zé)任吧,。孩子漸漸趨于理性，思想平穩(wěn)下來，對于學(xué)校的選擇也不再那么盲從,。

學(xué)校工作：本學(xué)期負(fù)責(zé)的幾項工作----紀(jì)律、衛(wèi)生工作,，體育工作,，學(xué)校的博客等，除學(xué)校博客這方面平時比較用心品讀,、統(tǒng)計之外,，其他幾項自己都不滿意,，沒有做到善始善終,。

對于學(xué)校安排的臨時工作，從未推脫,，高質(zhì)量完成,。整理均衡檔案，整理各功能室,，我自己清楚加了多少個班,，出了多少力。當(dāng)我把學(xué)生送走,、孩子在我身邊喊餓的時候，灰土土臉,、筋疲力盡的我只對孩子說：乖,，先讓我稍微坐一會兒再去給你做飯，現(xiàn)在我連話都說不動了,。孩子埋怨：你是工作重要還是孩子重要,？我只能笑笑：都重要?？粗⒆訜o奈又無助，我感到一陣陣心酸,。期間,，也聽到過一些風(fēng)涼話,，但我堅定地相信：心若向陽,，無畏悲傷,。還好,，一切都過去了，今天的陽光依舊明媚,。

總結(jié)是一面鏡子,，讓我看到對與錯、得與失,。在以后工作中，我依舊堅持多學(xué)習(xí),、多積累,、多總結(jié),、多反思,，用心把自己的工作推向一個新的高度。

完畢,。謝謝！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期中,，46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育工作計劃,，以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),，制定班主任老師工作計劃,，按時檢查計劃的落實，師生密切配合,，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí),，同學(xué)們的自我意識表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露,，問題越來越多,。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識錯誤，改正缺點,，在學(xué)校政教處及年級組的幫助下,，通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì)。

正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，會考及其意義,，以及3+的考試方案

1,、學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的目的

2、衛(wèi)生工作還有待提高

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差,。

4、違紀(jì)學(xué)生存在,，如打掃衛(wèi)生缺席等,。

5、學(xué)習(xí)自覺性,，主動性還很差,，只要沒有教師就講話

總之，班主任老師是班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用,，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用,。在近一年的班主任老師工作中，我發(fā)現(xiàn),，對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,，解決。

總之,，作為一名班主任老師新手,，還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,，還需要在工作實踐中不斷摸索,，逐漸積累經(jīng)驗,，在今后的工作中,，還需要加信的努力,，克服存在的問題和不足，把班主任老師工作搞好,，真正起到班級的導(dǎo)師作用,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇九

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期,，雖說沒什么經(jīng)驗可談,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

學(xué)生在紀(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題,，建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo),。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn),。一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)初,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),，我都要鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識,。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識,。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改,。這一方法培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識,，有很好的效果。

總之,，一個良好的班風(fēng)有利于班級在各個方面的進(jìn)步,。我在這學(xué)期的收獲也是受益不淺！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十

我擔(dān)任六年級下學(xué)期的班主任,，六（1）班是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少,，有幾個的習(xí)慣不好,，成績較差，如張x,、周x,，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象，如王x,、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績優(yōu)秀,；高x誠實穩(wěn)重、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

教室是們學(xué)習(xí)、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化的思想,。我們六（1）班的教室是x一樓,，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的,，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了,，每天都會拖得干干凈凈,，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說：“我們六（1）班的教室是全校最漂亮,、最舒服的?！贝_實如此，有了一個好的氛圍,，人的心情也特別好,，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體,。

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī),。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習(xí)慣不好,，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐、立,、臥,、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,，但還是有進(jìn)步的,。

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例,、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校,、面對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水,。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心。

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六（1）班是一個家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓26個學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一周,，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選,，他們特別開心,，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,。在平時,，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩,，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運(yùn)動的樂趣，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽,、隊列比賽,、運(yùn)動會、大隊委班干部競選等等活動中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動中，他們也取得了很好的成績,。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時做好記錄，及時向老師反饋,。了解情況后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育,，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好,。

在教書育人的同時,，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中,，我不時地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學(xué)生樹立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué)，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊紀(jì)律，專心過路,，走斑馬線,，并與家長溝通，有時間就接送,，確保平安,。

家長是學(xué)生的`第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強(qiáng)教育效果,，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂、發(fā)展地成長,。因此,，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育,，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法,。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪,，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了,、變得認(rèn)真了,、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十一

只有一位好的校長,，才會有一所好的學(xué)校,，只有一位好的班主任老師，才會有一個好的班級,。班主任老師在班級中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長,，這樣，在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績,，還要時時留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,，良好的品質(zhì)，使之學(xué)會學(xué)習(xí)的同時開始學(xué)做人,。

通過一年的班主任老師工作的實踐及思考,，我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任老師，教好書育好人,，必須做好以下幾方面的工作：

班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn),，但不能停留在處分這一步，而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍,。

班級的活動首先是要增強(qiáng)集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)經(jīng)驗的班級，并試圖達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng),，習(xí)慣的養(yǎng)成,。

在三年的教學(xué)教程中，總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件,，而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信,。

當(dāng)然，回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見,，但意識到差距之后緊接便有了前進(jìn)的方向和通路不再是漫無目的的工作,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十二

回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。通過五年的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

在班內(nèi),，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛,、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù),。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快,。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中奮力搏擊,，為班爭光,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊會,。

一分耕耘,，一分收獲；日復(fù)一日,，我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天安康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢,？

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十三

不得不說,，高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期，也就進(jìn)入了高三倒計時的階段了,，而這個學(xué)期里,，學(xué)生們成績的好壞、素質(zhì)的高低,，都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個高三的狀態(tài),。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個總結(jié)，好讓下一學(xué)期的開始能夠已經(jīng)有良好的準(zhǔn)備：

在高二下學(xué)期中,，除了日常備課與上課外,，本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做,，主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題,，會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并且到了高三,，學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,，如果在那時才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決，說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了,。在這一學(xué)期里,，基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時所存在的問題,，讓我這個班主任老師的,，心里也有了一個底，不再擔(dān)心到了高三時,，措手不及,。

學(xué)生的問題，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外,，學(xué)生的家長也需要了解和配合解決工作,。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后，便對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪,，與家長們進(jìn)行了有效的溝通,，讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來，以保證高三之前,，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案,。在這一項工作中，本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作,。

在高二下學(xué)期的工作中,，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作,。雖然在做這項工作之前,，許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作，但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備,，作為班主任的我也就不能坐視不管了,。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作,。除了之前提到的家訪工作,，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作,，讓高三真正到來之時,，不會因為這樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

以上就是高二下學(xué)期時,，本人最主要的班主任工作了,。這些工作說是高二下學(xué)期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來,，以保證我們班的學(xué)生不打無準(zhǔn)備之仗,！

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我承擔(dān) 24 班班主任，工作中我積極投入,，深入細(xì)仔研究學(xué)生,、研究班情、研究工作方法,，不斷學(xué)習(xí)教育理論和班主任工作經(jīng)驗,，取得了一些認(rèn)識和經(jīng)驗，總結(jié)匯報如下：

民主意識是現(xiàn)代化人主要的基本素質(zhì)之一,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的需要人才,，樹立學(xué)生的民主意識、參與意識,，使之學(xué)會爭取并保護(hù)自己應(yīng)享有的權(quán)力和履行自己的應(yīng)盡義務(wù),，這是現(xiàn)代教育的目標(biāo)。素質(zhì)教育不僅圍繞著要求遵守紀(jì)律,，而且應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì),，從思想道德行為品質(zhì)、情感意志等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng),，這其中包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,、形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。高中學(xué)生的民主意識的培養(yǎng)對于形成現(xiàn)代意識、樹立健全人格有重要意義,，所以我十分注重民主意識的培養(yǎng)和民主化管理,。主要從以下幾點做起：

（ 1 ）從我做起，充分民主的工作作風(fēng),，給學(xué)以潛移默化的影響

工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造,，從思想上尊重每一個學(xué)生，對學(xué)生不叱斥,，不歧視,。注意傾聽學(xué)生意見，勇于承認(rèn)自己工作中的錯誤,。實踐證明,，這樣的工作作風(fēng)，不僅對培養(yǎng)學(xué)生民主意識有積極作用,，而且拉近了師生的心理距離,，使學(xué)生更易接受教師的指導(dǎo)，教師更能了解學(xué)生的思想狀況,，班主任的威信不僅沒有損傷,，而且使教師的人格形象更加完善。

（ 2 ）民主管理,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

班上的每項規(guī)定,、每個計劃、每項舉措,，都是經(jīng)過民主討論,，充分聽取學(xué)生意見，采納學(xué)生建議后確定的,。開學(xué)伊始,，建立班委的辦法是，學(xué)生自薦,、互薦產(chǎn)生候選人,，民主選舉確定后,，各班委發(fā)表就職演說,。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實際,，確定各條各款要求,，將討論稿印發(fā)學(xué)生，充分討論,，征求意見,，修改成文。班會上，我們經(jīng)常就班級管理辦法展開討論,，我提出的班長輪流值班制,，周楠同學(xué)提出的紀(jì)律委員輪流制等辦法都在班會充分討論后被否定，晚自習(xí)紀(jì)律管理辦法是在兩次班會討論后確定的,，其內(nèi)容是：不管是否有老師,，紀(jì)律委員都要全權(quán)負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，對違反紀(jì)律者點名批評并記名在冊,，扣操行分 1 分,，兩次違反紀(jì)律，在班會上做公開檢討,。由于規(guī)定是大家制定的,，紀(jì)律委員在執(zhí)行時能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮,，但很奏效,，規(guī)定出臺后，班上的晚自習(xí)紀(jì)律發(fā)生的很大變化,。班會有一個固定議程,，由班長作每周點評，班委們作補(bǔ)充,，點評的內(nèi)容是表揚(yáng)本周的好人好事和新氣象,，批評不良行為和提出有益建議。通過這些民主管理措施,，發(fā)揮了學(xué)生在班級管理中的主體作用,，增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的作用，調(diào)動了學(xué)生參與班級管理和班級活動的積極性,，強(qiáng)化了主人翁意識,，形成了生動活潑、積極向上的班級氛圍,。一段時間的訓(xùn)練,， 24 班的班會形成了氣氛活躍，形式多樣的特點,，本學(xué)期我們班舉行主題班會近十次,，同學(xué)們在班會上發(fā)言涌躍，討論熱烈,。 24 班的紀(jì)律管理形成了自我能約束,，班干敢管理的特點。班委能放開手腳,，開動腦子,，大膽工作,，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說敢管的領(lǐng)導(dǎo)作用,。班級形成了凝聚力強(qiáng),，奮發(fā)向上的集體風(fēng)貌。

教育家們指出：“充分運(yùn)用激勵機(jī)制,，不失為提高德育效率的重要對策”,，在實踐中，我體會到,，通過激勵能有效地使學(xué)生形成積極上進(jìn)的心理品質(zhì),，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動力,，自動力,，通過激勵，能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性,，充分發(fā)揮各方面地潛能,，從而形成良好的精神風(fēng)貌。怎樣激勵學(xué)生是每位教師在實踐中不斷探索的課題,。我以為應(yīng)注意以下幾點：

（ 1 ）激勵要面向全體 無論是什么層次的學(xué)生,，受到激勵都會產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個學(xué)生都需要教師的激勵,，所以班主任要以公正無私,、一視同仁的態(tài)度對待學(xué)生，機(jī)會均等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件,。實踐中我體會到,，公正、一碗水端平,，本身就是一種對中差生的激勵方法,，讓學(xué)生 懂得，只要做得好,，都會得老師的欣賞,。再就是要明確地提出班極目標(biāo)，用此目標(biāo)激勵全體成員,，班能目標(biāo)是全班學(xué)生的共同期望,，它具有導(dǎo)向性和激勵全員的作用，我們通過討論,，明確地提出了 24 班的班級目標(biāo)：無論學(xué)習(xí),、紀(jì)律、體育還是衛(wèi)生,，我們都要爭取年級第一,。以后，經(jīng)常利用此目標(biāo)對照班上的各項工作,，利用和其他班的比較,，找出差距克服不足，激勵學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)新,。

（ 2 ）以正面激勱為主 表揚(yáng),、獎勵、期望等屬于正面激勵,。正面激勵不僅學(xué)生樂于接受,，更重要的是它能激勵人追求新的目標(biāo)產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以,，我很注意對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),、獎勵，工作中留心觀察,，及時發(fā)現(xiàn)班上值得表揚(yáng)的人和事,，特別是注意差生身上的閃光點，給予表揚(yáng)鼓勵,，每周班會上的一周點評,，必須 以表揚(yáng)為主，并且表揚(yáng)要具體,、真實,，使被表揚(yáng)的同學(xué)真正受到激勵。正面激勵更多地要在和學(xué)生的談話中進(jìn)行,，在和學(xué)生的感情交流中進(jìn)行,。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談,，一句關(guān)心的詢問,，甚至老師的一個信任的目光，都會使學(xué)生感受到激勵,，所以,，我很重視利用和學(xué)生的談話，給予學(xué)生正面的激勵,，即使是學(xué)生犯了錯誤后的談話,，除了讓學(xué)生認(rèn)識其錯誤外，還要讓學(xué)生在談話中感受到,，老師很看重我,，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯誤的心理動機(jī),。

（ 3 ）榜樣激勵對于中學(xué)生來講,，榜樣的作用不僅具有導(dǎo)向作用,，更有其激勵作用，特別是同齡人的榜樣,，所以我有意識地樹立來自班集體的各方面的典型,，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上,、勞動上使學(xué)生有看齊對象,，學(xué)習(xí)的目標(biāo)。期末我們班學(xué)生自發(fā)地 ( 班長組織 ) 評出了學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、守紀(jì)標(biāo)兵,、勞動標(biāo)兵、優(yōu)秀班干各兩名,，其名單完全與我原定的完全相符,，這說明原樹立的典型得到了學(xué)生的認(rèn)同，產(chǎn)生了積極的激勵作用,。

實踐證明,，一個學(xué)生良好的行為表現(xiàn)，關(guān)鍵在于具有積極向上的健康心理品質(zhì),，激勵是促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法,。

制度產(chǎn)生怎樣的效果，關(guān)鍵在于執(zhí)行的情況,，制度的執(zhí)行程度關(guān)鍵在于班主任,，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心,。認(rèn)真落實,，從而達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生 行為,，形成良好風(fēng)尚的目標(biāo),。在執(zhí)行制度中我從下面幾點做起：

（ 1 ）以身作則，率先垂范,；

（ 2 ）一把尺子量大家,，制度面前，人人一樣,；

（ 3 ）以敦促為先導(dǎo),，以檢查為常規(guī)，輔以適當(dāng)?shù)膽土P,。

經(jīng)過一個多學(xué)期的工作,，新組建的 24 班班級氣氛活躍、民主,，師生關(guān)系融洽,；學(xué)生積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)上有了你追我趕態(tài)勢，遵紀(jì),、文明,，熱愛班集體形成了班風(fēng),。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)簡短 班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇十五

初三的每一天都是緊張忙碌而充實的,。

一學(xué)期以來，我班在各方面都取得了顯著的進(jìn)步,。各科成績提高明顯,，同學(xué)們熱愛班級，有集體榮譽(yù)感,。配合德育辦工作,，得到學(xué)校的認(rèn)可。九年級是分化嚴(yán)重階段之后的重組階段,，我班級在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，迅速發(fā)展，穩(wěn)中求進(jìn),。

總體目標(biāo)達(dá)成情況良好,。同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從管理指揮,。團(tuán)結(jié)友愛,、嚴(yán)格自律、勤學(xué)善思,、勇于創(chuàng)新,，每個孩子的綜合素質(zhì)都有一定提高。

以穩(wěn)定為前提,，結(jié)合班級實際,，實行班干部輪流制度。定期召開班干部會議,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。做好總結(jié)培訓(xùn)工作，提高班干部整體素質(zhì)和管理水平,。做到高質(zhì)量,，高效率。得到全體同學(xué)的支持,。調(diào)動全體同學(xué)積極參與班級管理,。實行崗位責(zé)任制度，責(zé)任到人,，培養(yǎng)責(zé)任意識,。階段總結(jié),，獎優(yōu)罰劣，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)并進(jìn)行表彰獎勵,。極大的調(diào)動了同學(xué)們參與班級管理的積極性,。

初三的孩子生活緊張，枯燥,，壓力大,。盡管學(xué)生懂事多了，但是還是會遇事不冷靜,，情緒化,。“親其師,，信其道”,。所以，師生彼此了解,，建立良好的師生關(guān)系,，非常重要。經(jīng)常和有問題有困難的孩子談話,，給予幫助鼓勵,，解決和許多家長解決不了的問題。配合科任和學(xué)生及時溝通,，科任教師對我們害喜的熱情,，陽光非常滿意，成績也不斷提高,。

問題孩子,，包括各種類型的；有的厭倦學(xué)習(xí),，有的行為習(xí)慣不好,，還有的存在心理問題。他們的問題經(jīng)常不是個人的問題,，他們有時會影響整個班級的發(fā)展,。導(dǎo)致班級出現(xiàn)問題的，往往就是這個群體,。因此,，本學(xué)期尤其格外關(guān)注他們，做到嚴(yán)愛有度,。幫助他們認(rèn)識到不足,，不斷進(jìn)步。從而使整個班級朝著好的方向發(fā)展。轉(zhuǎn)化一個問題學(xué)生的意義,，可能勝過教出一個成績好的學(xué)生,。可以自豪的說,，我們班級的孩子是很優(yōu)秀的,，有些成績不好的孩子，勞動特別肯干：有的好動的孩子,，集體活動非常積極踴躍,。讓孩子在自己可能的前提下，獲得最好的發(fā)展,，我班做地還是相當(dāng)不錯的,。在抓成績的同時,，使孩子的素質(zhì)得到提高,，這是我對自己工作最滿意之處。我愛班級每一個孩子,，孩子們也都陽光活潑,，我想這也是教育最有意義之處。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校德育辦的要求,，抓好常規(guī)管理以及控流工作。

2,、堅持批閱學(xué)生的周記,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思，指導(dǎo)學(xué)生做好自我教育,。這項工作繁瑣,，需要投入的時間和精力很多。一些突發(fā)事件,，需要第一時間解決,。無形中增加了自己的工作量。但效果也是相當(dāng)令人滿意,。

3,、教師節(jié)日板報，聯(lián)歡工作,，增進(jìn)了師生感情,。

4、圓滿的舉行了國慶賽詩會,，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)寫作能力,，提高了參與意識。

5、十一月份,，召開了下半年生日聯(lián)歡會,。豐富了學(xué)生的生活，增進(jìn)了感情,，給孩子們展示才藝的機(jī)會,，體會班級的溫暖。

6,、每周一召開民主生活會及動員會,，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致,，共同進(jìn)步,。

7 每個月進(jìn)行一次讀書交流活動。

8 積極參加學(xué)校的捐書活動,，所捐書數(shù)量名列學(xué)校前茅,。

總之，付出許多,，也收獲許多,。班級各方面都取得了喜人的進(jìn)步。下學(xué)期,，僅有一百多天,，時間緊，任務(wù)重,。力爭以最好的心態(tài),，最科學(xué)的管理方法，更好的完成學(xué)校交的任務(wù),。為我學(xué)校中考創(chuàng)佳績做出貢獻(xiàn),。