作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班語言活動(dòng)教案故事篇一

1.觀察并講述圖片信息,，理解故事資料,，嘗試多元表達(dá)。

2.體驗(yàn)朋友之間歡樂相處,、相互幫忙,、相互關(guān)愛的完美情感。

ppt課件等,。

1.談話導(dǎo)入,，引出故事第一段。

(1)引導(dǎo)幼兒講講自我的朋友,，激起講述愿望,。

(2)打開ppt，出示圖片形象,，導(dǎo)入故事,。

師：今日，來了一對好朋友,，他們是誰呢

(3)教師講述第一段,。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭,。他們常常一齊玩耍，一齊聊天,?？墒牵慨?dāng)回到各自的家里,，總是很想念自我的朋友,。

(4)想念朋友的時(shí)候，我們能夠怎樣做

2.觀察信件,，理解故事第二段,。

(1)演示ppt——第一封信，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察信件中的信息,，講述信的資料,。

(2)敘述故事片斷，然后提問：兩個(gè)好朋友在一齊,，能夠做哪些趣味的事

(4)根據(jù)幼兒的回答,，教師小結(jié),，提升幼兒的語言。

3.觀察,、猜測,，講述故事第三段。

(1)演示ppt——第二封信,，引導(dǎo)觀察信件中的信息,，進(jìn)行猜測，并指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀信,。

(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)咪咪的心境以及照顧朋友的決心,。

①看到這樣的一封信，咪咪會(huì)怎樣呢

②咪咪心里很著急,，會(huì)怎樣做呢

③(設(shè)置語言情景,，堅(jiān)定看望朋友的決心)讓我們學(xué)做咪咪，去看望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)別,、相互講述：咪咪會(huì)怎樣照顧汪汪呢

(4)演示ppt——四幅圖片,，啟發(fā)連貫講述。

①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請大家看一看,，講一講,。

②哪一幅圖最讓你感動(dòng)呢請你用連貫的話來講一講。

③師生共同講述四幅圖片資料,。

④兩兩互動(dòng),，選擇圖片資料進(jìn)行表演。請你和你的好朋友一個(gè)做咪咪,、一個(gè)做汪汪,，選擇一幅圖片演一演。

4.概述故事,，遷移生活,，體會(huì)情感。

(2)引導(dǎo)孩子講述朋友之間相互幫忙的事,，體會(huì)相互關(guān)愛的完美情感,。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭,。他們常常一齊玩，一齊聊天,?？墒牵慨?dāng)它們回到各自的家的時(shí)候，它們總是很想念自我的朋友,。

有一天,，咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說：“噢,，我懂了,。”

第二天,，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，大樹底下,，咪咪和汪汪見面了,。朋友相見真歡樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏。咪咪拉著線,，汪汪拿著風(fēng)箏跑,。一陣風(fēng)吹來，“哇!”風(fēng)箏飛上天啦!風(fēng)箏像一只彩色的鳥,，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛呀,，飛呀!兩個(gè)好朋友在下頭盡情地追呀，跑呀!“咯,、咯,、咯”的笑聲飛上了藍(lán)天。一對好朋友在一齊渡過了愉快的一天,。

得知這個(gè)消息,，咪咪十分著急。他一路飛奔,，趕到了汪汪的家,。一進(jìn)門，就焦急地問“汪汪,，汪汪,，你怎樣啦”汪汪躺在床上，有氣無力地說：“我生病了,，頭昏眼花,，渾身發(fā)抖?！边溥湔f：“別著急,，我來照顧你!”咪咪立刻端水、喂藥,，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯，讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、趣味的笑話,，讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累,，可是他心里充滿了歡樂,。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了,。汪汪的心中充滿了感激,。

中班語言活動(dòng)教案故事篇二

1、耐心傾聽同伴談話,，并能清楚地說出自我對線條的認(rèn)識(shí),。

2、學(xué)會(huì)用"我畫的是xxx,，用了xxx線條"的句式,，談?wù)撟晕耶嫷膱D畫。

3,、進(jìn)取參與談話活動(dòng),，樂意在團(tuán)體面前自然大方的談話。

ppt課件,，白紙（每人一份）,，油畫棒（五盒）

一、談話導(dǎo)入

1,、教師：小朋友們看看教師的衣服有什么不一樣,？

衣服上有什么？

這些漂亮的線條一樣嗎,？它們有什么不用,？

2、教師小結(jié)：教師的衣服上有很多線條,，有長的,、短的、粗的,、細(xì)的,，它們組成了很漂亮的圖案。

3,、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條,？

二、課件演示

提問：

1,、除了這些的線條,，你還看到過那些線條,？

2、你在哪里看到的,？

3,、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么,？

我們一齊來看看,。

三、出示圖片（課件）

提問：

1,、這是什么,？上頭的線條是怎樣的？

2,、這種線條看起來像什么,？

3、你還在哪里見過這樣的線條,？

4、這些線條有什么作用,？

教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀,。此刻，教師為這些線條起個(gè)名字,。

把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線,。

四、畫線條畫

教師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條,，有直線,、曲線、波浪線和螺旋線,。

此刻,，教師想請小朋友們用自我喜歡的線條畫一幅畫。

在猴兒作畫時(shí),，教師巡回觀察,，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫,。

五,、小組談?wù)撟層變河?我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式和小組同伴交流自我的畫,。

六,、作品展示

把自我的畫介紹給大家。

再請1-2名幼兒說出自我最喜歡那幅畫,，并說明原因,。

（引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條,，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么,。）

中班語言活動(dòng)教案故事篇三

1.理解故事的主要內(nèi)容,，能回答有關(guān)故事的問題。

2.初步了解警察的工作,。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1.請幼兒回憶,，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

3.引導(dǎo)幼兒討論：

小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事,？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,。）

爸爸丟了錢包，怎么辦的,？（他和小東立刻到派出所報(bào)案,。）

爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,，把它交到派出所,，警察就把錢包還給爸爸了。）

故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作,？（接受市民報(bào)案,。）

4.老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

能專心聽故事。

能回答老師的提問,。

能說出警察的工作,。

在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述,。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

中班語言活動(dòng)教案故事篇四

1、通過幼兒自己的觀察,，嘗試對抽象事物的想象,，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維的能力。

2,、通過游戲啟發(fā)幼兒大膽的描述抽象事物的過程,，發(fā)展語言表達(dá)能力。

由易到難的五幅相關(guān)的圖片,，（在前段時(shí)間中已經(jīng)接觸到各種語言方面的培養(yǎng),。）

1、我喜歡××× （詞匯練習(xí)）

2,、因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁ?（語句練習(xí)）

3,、抽象畫的聯(lián)想 （編故事的能力練習(xí)）

出示一張只畫了一條線的白紙。

第一幅：直線

第二幅：一間小房子

第三幅：小兔,、小雞和小姑娘

第四幅：大樹,、小鳥、太陽和小朋友

第五幅：美麗的公園,、盛大的聯(lián)歡會(huì)、滿天的氣球,、彩旗飄揚(yáng)

可將幼兒分成五組：自由的選擇喜歡的圖片編故事,，教師可根據(jù)孩子的能力適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整；如：大組幼兒來編景物少的圖片（這樣可訓(xùn)練他們的想象力,，創(chuàng)編能力及抽象的思維能力,。中、小組幼兒來編圖案多一些的,，將故事的內(nèi)容創(chuàng)編的有條有理,，豐富多彩。

1,、幼兒可以自由自在的相互欣賞,，相互幫助將故事編完整。

2,、每組找出一名幼兒代表分別講述這個(gè)組的創(chuàng)編內(nèi)容,。

將五幅圖片擺放在一起讓幼兒試著嘗試，每幅圖片的內(nèi)容連接起來講述使它成為有趣的故事,。（教師可以把創(chuàng)編內(nèi)容較接近的故事連接起來,，使故事聽起來更完整一些,。）

可請家長幫助整理一下幼兒的創(chuàng)編故事，并將它記錄下來,。將其放在家長園地內(nèi),，做為相互交流的內(nèi)容展示出來。

中班語言活動(dòng)教案故事篇五

1,、愿意與同伴進(jìn)行語言交流,，在團(tuán)體面前敢于表達(dá)并能較完整清楚的說出自我的見解。

2,、能耐心傾聽他人講話,，在傾聽中獲取豐富的語言信息。

3,、體驗(yàn)語言交流和分享的樂趣,。

1、供給休閑藤椅,、圓桌,、花瓶等，營造超級(jí)訪問現(xiàn)場直播的氛圍,。

2,、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)。

1,、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場”,，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環(huán)境,。

2,、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問節(jié)目的主角中，鼓勵(lì)幼兒大膽的與他人交流分享自我最喜歡的動(dòng)畫片,。

3,、邀請小嘉賓到臺(tái)上理解采訪。

教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講述自我的想法,，提醒幼兒注意傾聽他人的講話,。

4、教師與幼兒一齊討論最近播出的動(dòng)畫片,。

（1）出示最近播出的三部動(dòng)畫片的卡通圖片,，請幼兒猜出他們的名字。

（3）每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自我隊(duì)談一談,、說一說,，臺(tái)下各隊(duì)幼兒能夠補(bǔ)充。

（4）現(xiàn)場提問,。

5,、討論觀看動(dòng)畫片應(yīng)注意的問題,。

中班語言活動(dòng)教案故事篇六

1、理解故事內(nèi)容,，知道愛護(hù)樹木的方法,。

2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,，保護(hù)環(huán)境的情感,。

圖片：小羊，小牛,，小猴子,，娃娃，小鳥,，小樹,。

你們在黑板上看到了什么呀？恩,，一顆小樹孤零零的長在這兒,，我們來幫它找?guī)讉€(gè)好朋友吧。你們猜猜看會(huì)有誰來找小樹做朋友,。今天呢老師帶來了一個(gè)故事,，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看,。故事的名字叫《小樹的朋友》,。

故事的名字叫什么？

如果是你,，你喜歡這群小伙伴嗎,？為什么不喜歡？小樹也不喜歡他們,，不愿意和他們做好朋友。

后來誰來了,？（小鳥）小鳥也來了,，那小鳥是怎么和小樹玩的？（小鳥來了,，它們輕輕地落在樹枝上,，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友,，我們是小樹的朋友）

小樹喜歡小鳥嗎,？你從哪里看出來的？（小樹很高興,，高興得枝條兒一擺一擺,，小鳥飛走了,，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見,！再見?。ㄐ∨笥褌冋f的都很對，我們來聽聽故事里是怎么說的,。講述故事片段）

其他小伙伴看到了,，會(huì)有什么感覺呢？（不好意思）那他們以后會(huì)怎么做呢,？（小羊會(huì)怎么做,，小牛會(huì)怎么做，小猴會(huì)怎么做,，娃娃會(huì)怎么做）

那現(xiàn)在,，小樹一共有哪些好朋友了？

如果你想和小樹成為好朋友,，你會(huì)怎么做,？我們要怎么來保護(hù)小樹。

附故事：《小樹的朋友》

冬天,，小樹光禿禿的,，它想找些朋友。

小羊來了,。它在小樹的身上擦來擦去,，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友,，小樹不喜歡,。

小牛來了，它用角頂著小樹,，叫小樹和它斗架,。這樣的朋友，小樹不喜歡,。

小猴來了,，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千,，翻杠杠,。這樣的朋友，小樹不喜歡,。

娃娃來了,，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀,。這樣的朋友,，小樹不喜歡。

大家聽了,，很不好意思,。

小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦,！

1,、活動(dòng)前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料,，并且反復(fù)提問,，部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。

2,、問題設(shè)置方面還需再考慮,。層次性。

中班語言活動(dòng)教案故事篇七

1,、 知道陽臺(tái)的主要功能,，了解陽臺(tái)上的一些安全知識(shí)。

2,、 樂意用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法,。

幼兒事先對自己的陽臺(tái)做過調(diào)查，并以文字或者圖畫照片的形式記錄下來的

教師制作的陽臺(tái)的課件,，拍攝的陽臺(tái)上的錄像,，輕音樂磁帶

邀請園長老師進(jìn)班和幼兒共同活動(dòng)

一、信息交流,，介紹自己家的陽臺(tái)

1,、 看老師家的陽臺(tái)

導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去一個(gè)好地方,，看看是哪里,？（觀看教師家陽臺(tái)的照片）老師家的陽臺(tái)上放了一些什么東西？（常見的生活用品）

2,、 介紹自己家的陽臺(tái)

（1） 幼兒和同伴互相交流

（2）個(gè)別幼兒上來交流（教師挑選幾名幼兒上來介紹,，如陽臺(tái)上養(yǎng)花的；陽臺(tái)上放小凳子的,，或者陽臺(tái)上放桌椅的等）

二、情景展現(xiàn),，了解陽臺(tái)的功能

1,、 鍛煉身體

（1） 觀看錄像――園長老師在陽臺(tái)上打拳

問題1：園長老師在陽臺(tái)上干什么？

問題2：園長老師為什么選擇在陽臺(tái)上打拳，而不選擇在臥室或者客廳呢,？（選派采訪代表,，采訪園長老師）

（2）跟著園長老師學(xué)打拳

（3）教師提升：陽臺(tái)空氣清新，是鍛煉身體的好地方,。

2,、 休閑娛樂

（1）觀看照片――陽臺(tái)上放了一把搖椅

問題1：這家陽臺(tái)上放了什么有趣的東西？

問題2：猜想主人為什么把搖椅放在陽臺(tái)上,？可能會(huì)做些什么事情,？

問題3：你最喜歡什么時(shí)候坐在陽臺(tái)上？

（2） 教師提升：陽臺(tái)冬暖夏涼,，是休閑娛樂的好場所,。

3、 安全教育

問題2：陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做呢,？

教師提升：我們在陽臺(tái)上要注意安全,，為了防止發(fā)生危險(xiǎn)，我們小朋友千萬不要把頭或身體伸到陽臺(tái)的窗戶外面,。

三,、觀看幻燈，教師總結(jié)

陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺(tái)上洗衣曬被，有的人家在陽臺(tái)上養(yǎng)花種草,，有的人在陽臺(tái)上鍛煉身體,。夏天，可在陽臺(tái)上乘涼,，冬天可以在陽臺(tái)上曬太陽,。陽臺(tái)雖小，功能卻不小,，是我們家里必不可少的一個(gè)好地方,。許多快樂的事情都發(fā)生在陽臺(tái)上，很多危險(xiǎn)的事情也通常在陽臺(tái)上發(fā)生,。小朋友,，當(dāng)你在陽臺(tái)上休息、玩耍,、游戲的時(shí)候,，千萬要把安全記在心中哦！

中班語言活動(dòng)教案故事篇八

在帶領(lǐng)孩子們開展武漢市新世紀(jì)主題探究《綠色家園》的主題活動(dòng)中,，孩子們認(rèn)識(shí)了好幾種有特殊功能的植物,，癢癢樹就是其中的一種，班中的孩子們對于癢癢樹怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在活動(dòng)中我預(yù)設(shè)邀請班上的孩子們憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來猜測和體會(huì)癢癢樹情感的變化,，在集體面前運(yùn)用連貫、完整的語言自然大方有重點(diǎn)的講述角色的心理變化,。從而提高孩子們豐富的想象力和語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

2. 欣賞理解故事內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用合理的想象,、連貫,、完整的語言講述角色的心理變化,。

3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點(diǎn),。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張,。磁性黑板一塊,、錄音機(jī)、故事磁帶,。

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動(dòng)區(qū),。

活動(dòng)過程實(shí)錄

1. 通過提問，引出活動(dòng),。

2.欣賞故事的前半部分,，理解故事內(nèi)容。

3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事,，感知故事中的情感的變化,。

4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式,。

5.音樂游戲：“撓癢癢”,。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng),，感知大家身體接觸的快樂,。

活動(dòng)延伸：請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會(huì)變的樹”,，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。

這節(jié)語言活動(dòng)《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心,，再通過欣,、談?wù)摰龋層變焊兄?、理解故事,，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗(yàn),，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗(yàn),。

“撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節(jié)中最喜愛的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因?yàn)椤皳习W癢”而被逗樂,，也對“癢癢樹”這個(gè)故事留下深刻的印象,，活動(dòng)還通過討論各種治療方法，提升,、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),。

我在活動(dòng)中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式,，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會(huì)發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況,，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解,、記憶就會(huì)更加的深刻,，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié),，這里我采用提問的方式,，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會(huì)去交流,、研討,，提高了孩子們對故事的理解及興趣，

資料共享平臺(tái)

活動(dòng)不足及改進(jìn)措施：教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現(xiàn)不足,。在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹的道具,、小朋友的頭飾,，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會(huì)角色的心理變化,，加強(qiáng)語言交流練習(xí),，這樣幼兒就會(huì)在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程,。

活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化,、啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺?，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機(jī)會(huì)去交流討論,，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會(huì)練習(xí);同時(shí),，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強(qiáng)了孩子們愛護(hù)植物的意識(shí)并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感,。此外,，活動(dòng)中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識(shí)頗強(qiáng)。

中班語言活動(dòng)教案故事篇九

1,、解故事內(nèi)容故事,，能以肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事情景。

2,、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧,。

ppt，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

一,、圖片導(dǎo)入：

1、出示拖鞋圖片,，提問引起幼兒興趣,。

2、出示木屐,，告訴其名字,。

師：拖鞋在古代的時(shí)候叫做木屐，木屐用什么做的?

那木屐是怎么來的呢?有個(gè)民間傳說故事,，我們一起來聽一聽,。

二、理解故事內(nèi)容,，嘗試表現(xiàn)故事情景：

1,、教師完整講述故事。

2,、提問：

(1)故事的名字叫什么?聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎?

(2)他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷?

做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音,，讓大熊不來傷害他們。

(3)他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢?我們再來聽一遍故事,，聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個(gè)角色,，所以請大家仔細(xì)聽。

3,、再次完整欣賞故事,，為故事表演做準(zhǔn)備,。

師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢?

那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎?

4、幼兒分角色扮演,，用肢體和語言表現(xiàn)情景,。

你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么?

三,、感受古代勞動(dòng)人民的生活智慧,。

師：現(xiàn)在你知道木屐的由來了嗎?

其實(shí)這只是一個(gè)為了紀(jì)念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事,，也體現(xiàn)勞動(dòng)人民的聰明。

四,、拓展：