時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧,。
語言工作計劃大班 語言工作計劃幼兒園篇一
優(yōu)點:本班幼兒接觸的語言活動類型有:童話故事,、聽說游戲,、談話活動、講述活動,、詩歌等,,通過這些活動的開展,,幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng),并且愛說,、喜歡說,敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點,。
缺點:本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,,在同伴和老師交流時喜歡插嘴,,部分幼兒的詞匯量較局限,。
(1)能集中注意力,,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,。能說普通話,能較連貫地表達(dá)自己的.意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,不跑題,。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,,不搶著講,,不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,,提高語言交往能力。
(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,,后表達(dá)講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動地在集體面前講述,聲音響亮,,句式完整,。
(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,,正確運用代詞、方位詞,、副詞、動詞,、連詞和介詞等,,能說簡單而完整的合成句,,能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,,并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,,主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,,感受作品的情感基調(diào),,能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言,、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面,。
(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,,并有主動探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。
(1)創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,,體驗語言交流的樂趣,。
(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,,發(fā)展他們的語言理解能力。
(3)鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。
(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,,并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。
(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。
(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo),。
(8)教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋,,增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心。
根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動指導(dǎo)》安排
周 次
第一次教學(xué)活動
第二次教學(xué)活動
第二周
門鈴響了(生活故事)
小紅傘(看圖講述)
第三周
好朋友電視臺(童話故事)
小花貓的鈴鐺(早期閱讀)
第四周
好消息(散文)
春游(排圖講述)
第五周
春天在哪里(童話故事)
青草和毛衣(談話)
第七周
雨點種子(詩歌)
下雨啦(早期閱讀)
第八周
滑吧滑吧,,小雨點(散文)
數(shù)數(shù)歌(繞口令)
第九周
小馬和小驢(情境、看圖講述)
神奇的樹(童話故事)
第十周
請你猜猜在哪頭(聽說游戲)
這是誰的工具(談話)
第十一周
歡歡喜喜過“六一”(散文)
高高山上一條藤(聽說游戲)
第十二周
坐輪椅的兔兔(早期閱讀)
我收到的“六一”禮物(談話)
第十三周
快樂火車(童話故事)
小熊折紙(看圖講述)
第十四周
種向日葵(詩歌)
農(nóng)場里的叫聲(早期閱讀)
第十五周
小老虎長大了(兒歌)
我拼出了…(拼圖講述)
第十六周
小唧唧變大唧唧(生活故事)
小小飼養(yǎng)場(早期閱讀)
第十七周
夏天在哪里(詩歌)
荷花荷花幾月開(聽說游戲)
第十八周
樹蔭(童話故事)
誰的本領(lǐng)大(談話)
第十九周
復(fù)習(xí)活動
復(fù)習(xí)活動
語言工作計劃大班 語言工作計劃幼兒園篇二
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,,并按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)(修訂)》的要求,,制定實施計劃如下:
一、健全組織,,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。成立了區(qū)財政局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,定期召開專題會議,及時解決工作中的問題,。配備了專職聯(lián)絡(luò)員,具體負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)語言文字工作,。
二、健全制度,,嚴(yán)格落實。認(rèn)真貫徹《區(qū)財政局語言文字工作實施方案》和《***語言文字工作制度》,,將普及普通話和用字規(guī)范化納入財政工作的基本要求,,完善各項規(guī)章制度,使該項工作制度化,、規(guī)范化與科學(xué)化,。
三,、加強(qiáng)培訓(xùn),嚴(yán)格要求,。適時聘請區(qū)語言專家對我局全體干部職工進(jìn)行普通話以及規(guī)范漢字培訓(xùn),,使普通話水平和文字能力得到提高,。局辦公室負(fù)責(zé)組織、協(xié)助干部職工普通話培訓(xùn)及水平測試工作,,確保培訓(xùn)面達(dá)到85%以上。
四,、強(qiáng)化宣傳,,營造氛圍。積極采取演講比賽,、詩歌朗誦等多種形式推廣普通話教育,營造“人人愿說,,人人能說”的良好語言氛圍。
五,、檢查督辦,確保落實,。局語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室將定期、不定期對干部職工尤其是窗口工作人員普通話用語和規(guī)范用字情況進(jìn)行檢查,。
語言工作計劃大班 語言工作計劃幼兒園篇三
本學(xué)年,,我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標(biāo),,以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機(jī),積極穩(wěn)妥,,深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展,努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活?,F(xiàn)為切實提高我校語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平,,結(jié)合學(xué)校實際情況,,特制定工作計劃如下:
l.充實學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。作為學(xué)校語言文字工作的決策和指揮機(jī)構(gòu),,學(xué)校語言文字工作小組由校長任組長,各學(xué)科組長為成員組成新的學(xué)校語言文字工作小組,。
2.各班級設(shè)班級推普員,,負(fù)責(zé)班級日常推普工作,。班級推普員在各年級語文教師的統(tǒng)一指揮下開展工作。
1.推普例會制
學(xué)期初,召開語言文字工作組例會,,根據(jù)上級部門的工作精神,商討本學(xué)期學(xué)校語言文字工作的計劃,、工作重點;學(xué)期中再召開例會,,做階段性評估;學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會,,對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學(xué)校工作有序開展,,并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進(jìn),、積極創(chuàng)新,。
2.推普員培訓(xùn)制
一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障。因此,,將結(jié)合大隊部培養(yǎng)小干部的制度,培養(yǎng)了一批能干的推普員,。他們將管理班級語言文字工作,承擔(dān)著組織開展啄木鳥小隊活動的責(zé)任,,肩負(fù)著督促學(xué)生、老師規(guī)范使用語言文字的任務(wù),。
我們要把把語言文字工作納入日常教學(xué),,納入教學(xué)家長學(xué)校工作,,納入學(xué)校常規(guī)管理之中,,增強(qiáng)語言文字工作的實效性。
1,、納入日常教學(xué)
一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,,在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化,。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章),,鼓勵學(xué)生寫讀后感,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),。二是開展豐富多彩的活動,通過“二賽一展”搭建用好規(guī)范運動語言文字的平臺,,激發(fā)學(xué)生的興趣。組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽,、“經(jīng)典誦讀”比賽,、國慶演講等,。同時,學(xué)校也為教師搭建展示的平臺,,進(jìn)行“教師規(guī)范字”書寫比賽,。
2,、納入家長學(xué)校和社區(qū)工作
九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周,我校將發(fā)動學(xué)生開展以下活動:一個學(xué)生帶動一個家庭,,學(xué)好普通話,更好地融入城市生活;學(xué)校,、家庭、社區(qū)三方共同參加一次普通話宣傳活動,,將“推普”與實踐活動結(jié)合起來。利用節(jié)假日走向社會等不同的時機(jī)尋找不規(guī)范用字,、錯別字,,進(jìn)行用字調(diào)查,,讓規(guī)范使用語言文字活動深入持久地開展下去。
3,、納入學(xué)校的常規(guī)管理
學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入計劃中,始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。在三個方面下功夫:一是教師二字一話基本功訓(xùn)練:即粉筆字,、硬筆書法訓(xùn)練和普通話訓(xùn)練;二是教師公開課,,在上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運用能力;三是對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含計備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改,、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查,,堅持在教學(xué)評估和優(yōu)質(zhì)課評價中,,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo),。
4、滲透到學(xué)校各項活動中
(1)充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)的輻射作用,,廣泛開展語言文字工作,,讓學(xué)生在活動中鍛煉,,活動中成長。
(2)以慶祝各種節(jié)日為契機(jī),,將配合學(xué)校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動,。
1,、將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理,,在日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,,在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識,、語文綜合能力納入考評內(nèi)容,。
2,、做好規(guī)范用字的檢查和整改,。學(xué)校對照部分,,逐條檢查、落實整改,。對學(xué)校的名稱牌,、公文,、印章、信封(箋),、名片、文書,、標(biāo)志牌,、指示牌、電子屏幕,、標(biāo)語(牌),頒發(fā)的各種獎狀,、證書、牌匾,、各種活動的會標(biāo),、張貼物,、校刊,、宣傳材料,、撰寫論文,、教師教案、板書,、批改作業(yè)、評語,、試卷等用字進(jìn)行檢查,,對不規(guī)范用字和拼音進(jìn)行糾正。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校和教師的規(guī)范用字情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。
新的一年,,為使我校語言文字工作適應(yīng)有關(guān)要求,,面對新形勢,我們將解放思想,、實事求是,不斷開拓,,積極進(jìn)取,不斷開創(chuàng)語言文字工作的新局面,,不斷提高我校語言文字工作的水平,。