在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

我和漢的故事200篇一

我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候,，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì)說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí),，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基,、麥當(dāng)勞、娃哈哈……中,，不僅看到了鮮嫩的食品,，還看到了數(shù)字和漢字,。我常常是一邊流著口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告,。

上幼兒園時(shí)，我在那一本本識(shí)字書(shū)上,，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方,，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖,，里一層外一層的……,，真可愛(ài)！

上一年級(jí)時(shí),，我們又學(xué)到了很多不認(rèn)識(shí)的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著手,，把我圍在中間，笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國(guó)”,，接著我們?cè)谝黄鸪琛⒁黄鹛?、一起玩游戲，可快活了?/p>

上二年級(jí)時(shí),，學(xué)校寫(xiě)字比賽逐漸多起來(lái),，功課也比以前多了許多,，我們也逐漸長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，寫(xiě)的字也由原來(lái)的“木頭一般生硬,、歪歪斜斜”逐漸變成了魚(yú)籽一般的密麻、漂亮,。

現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生了,，漢字經(jīng)過(guò)自己的不停地練習(xí),，自然是今非昔比了,，這不，在這個(gè)學(xué)期,，我們的語(yǔ)文課。還多了一項(xiàng)新單元——綜合漢字學(xué)習(xí),，在這一單元里，我們可以認(rèn)識(shí)我國(guó)的漢字還有很多很多漂亮的不同服裝——隸書(shū)、行書(shū),、楷書(shū)、草書(shū)等,，其中最早的古董是甲骨文,，聽(tīng)爸爸說(shuō),，將來(lái)我們還要學(xué)習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造呢，從那兒我們可以知道每個(gè)漢字里面還真有不同的來(lái)頭哩,。

啊,，漢字，我對(duì)你充滿信心,，我愛(ài)你,！

我和漢的故事200篇二

回憶從小到大,，我在識(shí)記、理解,、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事,，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪,，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上,，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容,，恨不得找條地縫鉆下去。

我立刻訂正好,，又遞給了老師批改。“同學(xué)們,，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人,?！薄肮?，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑,，直跺腳。而我卻縮在一旁,，一聲不吭，只是低著頭,，覺(jué)得更加羞愧了。

我和漢字的故事

老師拍了拍桌子,，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了,，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己,。”可有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲,。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法,。老師夸我知錯(cuò)就改,，是個(gè)好孩子。

那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象,。從此以后,，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。

同學(xué)們,，你們以后一定要準(zhǔn)確用字,，不然后果就會(huì)和我一樣。

我和漢的故事200篇三

漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚，也是我們中國(guó)人的驕傲,，更是我們祖先文明的傳承，同時(shí)還是我們語(yǔ)言交流的工具,。談到漢字,，我和它有著很深的感情,，漢字還幫我答題、交流,，是我的得力“小幫手”呢,！

在上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始識(shí)字了,。每次和小朋友們捧著書(shū),，一起跟著幼兒園阿姨讀書(shū)時(shí)，總隱約感覺(jué)到方塊字很神奇,，還很親切,，像一個(gè)個(gè)小精靈,，有著奇妙的本領(lǐng),，給我們帶來(lái)了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中,。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)字了,。平時(shí)親切的小精靈,，這時(shí)卻非常調(diào)皮,，不聽(tīng)使喚。想寫(xiě)好它,，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣,，很不美觀。不滿意就反復(fù)擦寫(xiě),，田字格里經(jīng)常坑坑洼洼,、凹凸不平。天天寫(xiě)到深夜十一二點(diǎn),。這個(gè)時(shí)候,，媽媽就是我的精神支柱,，給我加油、打氣和鼓勵(lì),。使我精神大振，更用心寫(xiě)字了,。在老師的期盼、媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下,，用了一學(xué)期,，我終于“征服”了漢字書(shū)寫(xiě)難關(guān),，字也寫(xiě)得美觀了，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了許多漢字,。

上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以理解詞語(yǔ)的意思了,，也學(xué)會(huì)了用字典查找生詞。同時(shí)學(xué)習(xí)用詞造句,，進(jìn)一步了解了漢字的文化內(nèi)涵。

小學(xué)三年級(jí)時(shí),，老師不特意教我們識(shí)字了,，語(yǔ)文書(shū)上也沒(méi)有識(shí)字表了，字典就成了我們的識(shí)字老師,，幫助我們課前預(yù)習(xí)，并加固和提升了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),。在老師的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)用漢字造句,、答題,、寫(xiě)作文、做考卷了,。

我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了,，對(duì)漢字研究情有獨(dú)鐘,，對(duì)漢字了解更深了,。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵。漢字造字方法有象形字,、會(huì)意字、形聲字和指事字,。瞧瞧：象形字中的“人”預(yù)示著我們?nèi)祟愂钦玖⑿凶叩?，而不同于?dòng)物的趴著走,；“羊”頭上長(zhǎng)角還掛著尾巴、“馬”長(zhǎng)著馬頭,，靠四蹄奔跑,；多有意思?。h字字體有甲骨文,、篆體、楷體,、草體、行書(shū)……一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字,，活生生的一部華夏文明進(jìn)化史。

漢字像一個(gè)個(gè)小精靈既活潑又可愛(ài),，帶我走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前,。我特別喜歡漢字的精神、文化和內(nèi)涵,。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友,，更是我的啟蒙教師,。

我和漢的故事200篇四

漢字是中國(guó)文化之根,，漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本,，漢字是國(guó)人立命之神，漢字就是中國(guó)文化代表,。

中國(guó)漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫(xiě)在龜甲上的甲骨文,，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆,，再到字形扁方的隸書(shū),，以及簡(jiǎn)潔氣勢(shì)連貫的草書(shū)，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書(shū),。在這幾萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“?！薄?/p>

牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè),，也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物,，和人類有著親密的關(guān)系,。一般的砍柴人家里都有一只牛,，就用來(lái)搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健,，干起活來(lái)也很利索，也從來(lái)不會(huì)抱怨,。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待,，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水,，非常的體貼牛,。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。

在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的,，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣,，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者,。

“?！笔且粋€(gè)小而又精巧的字，人人都知曉,。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì),，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的厲害,。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志,。因此他們也獲得了許多次勝利。

中國(guó)漢字博大精深,，“?！钡木褡屛毅懹浽谛?，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史,，把中國(guó)的漢字傳承下去。

我和漢的故事200篇五

我和漢字的故事有很多,，其中,，猜字謎是讓我印象最深刻的,。

進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得漢字真是越來(lái)越有趣了,！從“有趣的漢字”到“我愛(ài)你，漢字”,，都是說(shuō)出了漢字的歷史和演變過(guò)程……這節(jié)課,，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來(lái)猜,。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎,。

猜字謎游戲開(kāi)始了,！老師說(shuō)出了一個(gè)字謎,，“千字頭,，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照,。同學(xué)們，你們猜這是什么字,？”我們想都不用想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字,，”我們脫口而出,。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D,，讓我們猜。

“老師,，第一幅圖是‘闖’字,?！币粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字,。”,。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來(lái)，但最后一幅圖,，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái),。

第三幅圖的左邊有一只小蟲(chóng)子,，右邊有兩堆土。我想啊想,，絞盡腦汁也想不出來(lái),。兩分鐘后,，我突然恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)“蛙”字,。“老師,，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字,，”我說(shuō)道,。老師聽(tīng)了,，高興地說(shuō)：“我們班的同學(xué)真聰明！”

這節(jié)課在我們的歡樂(lè)聲中結(jié)束了,！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊,，看著我成長(zhǎng),。

我和漢的故事200篇六

我們的生活離不開(kāi)漢字,，我們天天跟漢字打交道，我們每天學(xué)習(xí)寫(xiě)字說(shuō)話都離不開(kāi)漢字,。漢字大約生產(chǎn)于4千多年前，漢字是世界上使用人口最多的文字,，曾經(jīng)對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字生產(chǎn)過(guò)重要影響，現(xiàn)在國(guó)外學(xué)習(xí)漢字的人越來(lái)越多,。

從上幼兒園時(shí),，老師就教我們簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà)，從一本本識(shí)字本上看到不同的漢字,，他們有的四字包方,，有的一邊大一邊小，有的像包上一層層棉襖,，有的非常復(fù)雜，也有的非常簡(jiǎn)單,。

記得有一次我寫(xiě)"自己"寫(xiě)成了"自已"媽媽檢查之后哈哈大笑，從那次以后我便更小心地寫(xiě),，以免得鬧笑話,。

有一次中秋節(jié)猜字謎，有一個(gè)題目是:一口咬掉牛尾巴(打一漢字),。我隨口答到:"是告訴的告,。"媽媽問(wèn)我為什么，我解釋道:"‘?！沁@樣的‘口’咬掉了‘?！奈舶停f(shuō)明‘口’在‘?！南旅嬉У袅宋舶停允恰妗?。"猜燈謎的游戲既有趣又可以開(kāi)動(dòng)腦筋。

生活中的商家為了宣傳產(chǎn)品,，故意寫(xiě)錯(cuò)字，如:一表人才被寫(xiě)成了"衣表人才",，刻不容緩寫(xiě)成了"咳不容緩,。"

漢字真是太神奇了,，只要我們多了解漢字，用心去體會(huì),，就能得到知識(shí)與財(cái)富，我一定要學(xué)好它,。

我和漢的故事200篇七

說(shuō)起我和漢字的故事,，嗯，還真多,！字謎，歇后語(yǔ)……哪個(gè)不跟漢字有關(guān),？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫(xiě)錯(cuò),，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫(xiě)得“面目全非”。

漢字的種類可多了,！象形、形聲,、指事、會(huì)意……?，F(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了,。

記得上次發(fā)語(yǔ)文考卷,，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳,。天??！這是怎么回事,？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿滿一頁(yè)的作文紙上,，被圈圈畫(huà)畫(huà)，錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來(lái)的錯(cuò)別字五花八門,，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無(wú)能,。

放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì)連老天也在諷刺我吧,？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些,。

回到家里,，我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧,！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”,。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個(gè)點(diǎn),，變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“汽”吧,，本來(lái)正常的“汽車”被我寫(xiě)成了“氣車”，哎,，這么多的錯(cuò)別字，我什么時(shí)候才能改正呢,？哎，有了,！想到這里,，我忽然想到可以訪問(wèn)“度娘”呀！我趕緊打開(kāi)“手機(jī)百度”去查找答案,。

百度中告訴我,，原來(lái)每個(gè)字都有自己的意思,，而這個(gè)意思往往跟字的寫(xiě)法是有關(guān)系的。比如“紙”字,，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn),，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車”又不是充了氣的車,，怎么能寫(xiě)成“氣車”呢？明白了這些,，我就好似“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”，心情開(kāi)朗了許多,。

漢字，是很神奇的,，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了,。

我和漢的故事200篇八

漢字在我們生活中無(wú)處不在，比如：在學(xué)校,、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……

我們是中國(guó)人,，會(huì)說(shuō)中國(guó)話，也有時(shí)候普通話說(shuō)不好,，我的拼音不會(huì)拼,，導(dǎo)致了我的普通話不好,。

寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè)趣呢,，不要看我寫(xiě)的不好,，寫(xiě)得好的人可多了,，王羲之、王獻(xiàn)之……,。

當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感到漢字的奇妙,。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。

漢字,，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂(lè)的舞蹈,，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人,，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡,，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露,，蘊(yùn)含著豐富的文化思想,。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷,、字義……,。

楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等，四年級(jí)又背了《琵琶行》,、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》,、《無(wú)題》等短篇古詩(shī),。

楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力,。如詩(shī)句中：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色,。

漢語(yǔ)是一門很重要的語(yǔ)言,。特別是我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語(yǔ)言,，如果不會(huì)漢語(yǔ)，人就無(wú)法溝通,。

我愛(ài)漢字。

我和漢的故事200篇九

我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事,，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章,，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ),，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。

去年寒假,，我和媽媽去游漓江。那天,，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞,，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異,、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn),，有的像惟妙惟肖的玉筍,，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠,，有的像咆哮兇猛的老虎,，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花,，美麗極了,。

從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà),，百里漓江,、百里畫(huà)廊，令人陶醉,。我想記錄下來(lái)，可是,，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎,？哎呀，那太麻煩了,。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對(duì),，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增,，大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句,，一氣呵成,，不禁吟朗出來(lái)：

雨中賞漓江，水長(zhǎng)山高大,。

千匹大駿馬,，百里水墨畫(huà)。

我趕緊記下來(lái),，加標(biāo)題“雨中游漓江”,，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái),?！蔽艺f(shuō)：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”