作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

音樂歌唱課教案大班篇一

1,、教幼兒用自然的聲音歌唱，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)反復(fù)性的歌詞結(jié)構(gòu)，想象自己是不同形象的動(dòng)物,，仿編歌詞,。

玩具小豬一只。

1,、教師出示玩具小豬引題,，組織幼兒學(xué)其叫聲，激發(fā)幼兒的興致,。

2,、請(qǐng)幼兒想一想你還知道那些動(dòng)物，教師和幼兒共同模仿各種動(dòng)物的叫聲,，并帶領(lǐng)幼兒念出歌詞,。

3、學(xué)唱新歌,。

（1）教師范唱歌曲,，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞句式。

（2）組織幼兒隨著音樂放慢速度演唱歌曲,。

4,、請(qǐng)幼兒想象出其他的動(dòng)物及其叫聲,，創(chuàng)意仿編歌詞，加入樂曲中,，一起來唱唱看,。

請(qǐng)幼兒想象自己是農(nóng)場(chǎng)中的一種動(dòng)物，一同來演出“在農(nóng)場(chǎng)”游戲,，將幼兒分成幾個(gè)小組,，每個(gè)小組就是一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)，在音樂的伴奏下一邊模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式,，一邊用自然的聲音歌唱

適宜行為：

1,、孩子本身對(duì)動(dòng)物就很感興趣，所以在活動(dòng)中孩子的學(xué)習(xí)積極性很高

2,、在活動(dòng)中教師給與幼兒想象,，自主創(chuàng)造的空間；如讓幼兒自己模仿小動(dòng)物等

不適宜行為：

受現(xiàn)實(shí)的局限,，我和孩子們只能模仿常見幾種簡(jiǎn)單動(dòng)物的叫聲,。

在模仿動(dòng)物時(shí)我沒有對(duì)幼兒的動(dòng)作給予提升。

對(duì)策：

我可以錄制各種動(dòng)物的叫聲讓孩子聽聽并模仿,，這樣孩子就可以感知更豐富的動(dòng)物叫聲,。

在孩子模仿動(dòng)物時(shí)我可以給有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)他們的動(dòng)作給予提升,。

音樂歌唱課教案大班篇二

第一單元 學(xué)會(huì)歌唱

（一）欣賞：我愛你,，中國(guó) 我的未來不是夢(mèng) 回聲 把我的奶名兒叫

（二）知識(shí)：歌唱與合唱

（三）拓展與探究：

(一)聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗(yàn)音樂的美,，享受欣賞音樂的樂趣,，增進(jìn)對(duì)音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣,。

（二）能夠認(rèn)識(shí),，理解音樂作品的題材內(nèi)容，常見音樂體裁及表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,。

（三）聆聽有代表性的通俗音樂作品，認(rèn)識(shí)了解中外通俗音樂的發(fā)展簡(jiǎn)況,，并能對(duì)其做出評(píng)價(jià),。

（四）能夠聯(lián)系姊妹藝術(shù)或其他相關(guān)學(xué)科，對(duì)所聆聽音樂作品的音樂風(fēng)格,，文化特征作比較,，并進(jìn)行綜合評(píng)論。

鋼琴 多媒體課件 教材 教案

欣賞綜合課

1.師生相互問好,！

2.檢查有無缺席學(xué)生,！

3.隨著音樂調(diào)整心情,，步入音樂殿堂。

1.教師做自我介紹,，同時(shí)提出歌唱課的意見或建議,。

（上課必須帶課本、筆,、作業(yè)本,；準(zhǔn)時(shí)上課，不得遲到或早退,；自覺遵守課堂紀(jì)律,。）

2.名人名言導(dǎo)入：（p3）

唱歌在大多數(shù)情況下不是用嗓子，而是用耳朵和大腦,。

--------【美】德路卡

詩言志，歌詠言,，聲依詠,，律和聲。

-------《尚書》

3.提問：自說“歌唱與合唱”的異同,。（找一兩位學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

1.歌唱

（有人將嬰兒的啼哭也視為歌唱）

歌唱涵蓋了一系列科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科,。聲樂、美學(xué),、生理學(xué),、心理學(xué)以及戲劇都與歌唱密切相關(guān)。

學(xué)會(huì)唱歌能從中得到至高無上的快樂和滿足,。

2.合唱

a 極狀態(tài),，以迎接有較高強(qiáng)度的歌曲排練及演唱活動(dòng)。

b 的組合,。

c

體的`歌唱演唱,。

d 唱的藝術(shù)設(shè)計(jì)和歌曲排練的執(zhí)行計(jì)劃，以及統(tǒng)領(lǐng)所有歌唱聲部與伴奏,，指導(dǎo)演唱方案的實(shí)施與完善,，指揮歌曲的排練及演出。合唱指揮必須善于團(tuán)結(jié)每一位合作者,，爭(zhēng)取全體合作者的理解,、支持。發(fā)揮其主動(dòng)性,，共同為藝術(shù)創(chuàng)造的成功而努力,。

e 合唱的伴奏是歌曲藝術(shù)整體中有機(jī)的一個(gè)部分，合唱的指揮必須像重視合唱的聲部一樣重視伴奏,。有的歌曲附有伴奏樂譜,，有的歌曲沒有伴奏樂譜,，可以請(qǐng)人編配。 ※ 附加知識(shí)：歌曲的演唱形式有：

獨(dú)唱：女聲獨(dú)唱《我愛你,，中國(guó)》,，男聲獨(dú)唱《青花瓷》等； （選聽其中一首） 齊唱：《五中校歌》等,；（教師鋼琴伴奏,，學(xué)生齊唱校歌，感受這種演唱形式的特點(diǎn)）

重唱：二重唱 ,，三重唱,，四重唱等； （以后課堂上在進(jìn)一步介紹并選聽） 對(duì)唱：《河邊對(duì)口曲》等,； （選聽此曲）

合唱：無伴奏合唱,，混聲合唱等。 （下面進(jìn)一步介紹并選聽）

1.我愛你,，中國(guó)------故事片《海外赤子》插曲 （p4）

女高音獨(dú)唱 1=f 4/4 遼闊,，自由地

① 學(xué)生齊聲朗誦歌詞或選一兩位學(xué)生朗誦，分析歌詞,，理解歌詞意境,。

② 歌曲內(nèi)容講解：

《我愛你，中國(guó)》是故事片《海外赤子》的插曲,，作于1980年,，采用三段體結(jié)構(gòu)寫成。 開始部分是一個(gè)帶有引子性質(zhì)的樂段,，旋律舒展寬廣,，跌宕起伏，把人們引入百靈鳥看祖國(guó)大地而引亢高歌的藝術(shù)境界,。

1=f 4/4 i - ┃ 5 5┃ 6 – 3 - - 百 靈 鳥 從 藍(lán) 天 飛 過,，

中間部分節(jié)奏較之前段平穩(wěn)，旋律逐層上行,，委婉深沉,，鋪展開一幅祖國(guó)壯美山河的宏偉畫卷。

1=f 4/4 ┃3 . ┃ 5 - - ┃ 3 . ┃3 - - ．

我 愛 你 中 國(guó),！ 我愛 你 中 國(guó),！

第三個(gè)段落旋律富于動(dòng)力，經(jīng)過兩個(gè)襯詞“啊”的抒發(fā),，引向歌曲的最高潮,，末句在高音區(qū)呼喚“我的母親，我的祖國(guó)”,，表示出海外兒女一腔炙熱的愛國(guó)主義情感,。

1=f 4/4 ┃ i - 7 - - ┃ 2 - 5 - -

啊 啊

③初聽歌曲,，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)生討論后,，談?wù)勛约簩?duì)歌曲的理解和感受,，并進(jìn)一步分析歌曲三個(gè)樂段的音樂情緒。

a樂段:

b樂段:

c樂段:

④復(fù)聽歌曲,，學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲,。（要求必須達(dá)到熟練歌唱的程度，最好可以背唱此曲,。）

⑤選拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演,，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式，并談?wù)劯髯詫?duì)獨(dú)唱這種演唱形式的理解,。

⑥學(xué)生討論今后我們應(yīng)該怎樣歌唱,？歌唱時(shí)應(yīng)注意些什么？（教師總結(jié)）

2.我的未來不是夢(mèng) （p5）

1=d 4/4 中速

①選一位學(xué)生有感情的朗誦歌詞,，并理解歌詞意境,。

②歌曲內(nèi)容講解：

第一段是節(jié)奏平穩(wěn)而整齊的四句式樂段，后半拍起唱,，與富于朗誦式的歌詞和緊湊的節(jié)奏型有機(jī)地結(jié)合，使歌曲具有口語化特征,。反復(fù)時(shí)第四句是一個(gè)擴(kuò)充句式,，在節(jié)奏上打破了前三樂句之間的平衡感，形成了一定的動(dòng)力,，在自由延長(zhǎng)5音上形成全曲高潮,。

1=f 4/4 1 - - ┃

你 是 不 是 像 我 在太陽下 低 頭，

此后進(jìn)入樂曲的第二段,，其素材來源于第一段,，但起唱由弱拍改為強(qiáng)拍，以形成對(duì)比,，更突出了“我的未來不是夢(mèng)”的主題,。

1=f 4/4 5 1 2 ┃ 3 ┃ 3 0 0 ┃ ．

我 知 道 我 的 未 來 不 是 夢(mèng)，

③初聽歌曲（女聲獨(dú)唱版本）,，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu),，并談?wù)勁暘?dú)唱的風(fēng)格特點(diǎn)。 ④復(fù)聽歌曲（張雨生原版）,，學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲,，對(duì)比欣賞，談?wù)勀新暘?dú)唱與女聲獨(dú)唱風(fēng)格特點(diǎn)上的異同,。（要求部分學(xué)生能熟練歌唱）

⑤學(xué)生討論后,，總結(jié)張雨生的聲音特點(diǎn)及演唱風(fēng)格特點(diǎn),。

⑥選拔一位女同學(xué)做女聲獨(dú)唱表演，讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式,。

3.回聲 （p6）

無伴奏合唱 [比] 拉索 曲

① 教師可朗誦歌詞,，讓學(xué)生理解歌詞意境。

② 歌曲內(nèi)容講解,；

這是一首混聲無伴奏合唱,。那奇妙，和諧,，遙相呼應(yīng)的,，動(dòng)人的印象，往往使你有置身于群山幽谷之中的感覺,，領(lǐng)受到與大自然對(duì)話的歡樂,，內(nèi)心無比寬廣，舒暢,。樂曲聲部間純凈而豐滿,，旋律簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸。該曲用雙重四部合唱形成寫成,，演唱時(shí)音樂在音色,，音量等方面形成了鮮明的對(duì)比。

③初聽歌曲,，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu),，學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲。欣賞并談?wù)劅o伴奏合唱的風(fēng)格特點(diǎn),。

④讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲無伴奏合唱）,，并說明合唱需要的要素有哪些？

鋼琴伴奏 合唱隊(duì)員 指揮 合唱各個(gè)聲部 合唱譜 ┅┅┅

4.把我的奶名兒叫 （p7）

混聲合唱 黃宗英 詞 瞿希賢 曲 ① 學(xué)生自學(xué)朗誦歌詞,，并理解歌詞意境,。

② 歌曲內(nèi)容講解：

此曲為混聲四部合唱，可以分為兩個(gè)部分,。樂曲以女聲哼鳴來表的思鄉(xiāng)之情,，再由男聲來表現(xiàn)離別鄉(xiāng)土后的經(jīng)歷，接著發(fā)出忘不掉故鄉(xiāng)的感慨,，而大山也似乎有著靈性，重復(fù)著,，品味著思鄉(xiāng)人的情,。“母親啊母親，天涯海角我聽得見,，你把我的奶名兒叫”,。

③初聽歌曲，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu),。學(xué)生可隨音樂哼唱歌曲,。

④讓學(xué)生們充分感受此種演唱形式（混聲四部合唱），讓學(xué)生談?wù)労铣懈髀暡恐g的協(xié)調(diào)關(guān)系如何?

1.在欣賞本單元兩首獨(dú)唱曲和兩首合唱中,，你獲得怎樣的藝術(shù)聽覺感受,？

（從具體作品切入來談）

音樂歌唱課教案大班篇三

這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)域是藝術(shù)，選材適合大班幼兒,。該活動(dòng)是大班“美麗的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂活動(dòng),。春天來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。我和孩子一起在校園散步,，吹著柔暖的春天，嗅著撲鼻的花香,，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而來,，小草開始變綠，鮮花含苞欲放,，小河開始蘇醒，天空變得蔚藍(lán),，生機(jī)盎然的春天就這樣來了,。孩子們會(huì)在飯后散步和戶外游戲時(shí)聚在一起討論春天的問題。關(guān)于春天的景色,，春天的植物，春天的變化,，春天的人物一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生,。

我們班的孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣,。所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),，并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破了傳統(tǒng)的音樂教育“成品”的效果,，以多種形式的藝術(shù)手段,，將音樂活動(dòng)的價(jià)值則定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù),。

1,、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲,。

2、在老師的提示下,，探索使用圖示理解,，記憶歌詞。

探索使用圖譜,，初步學(xué)唱歌曲,。

嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的樂譜空格中。（原因：對(duì)于大班幼兒來說,，圖譜的創(chuàng)編具有一定的難度,。）

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：帶幼兒認(rèn)識(shí)春天，欣賞春天,，感受春天的美

圖譜每人一張,。

一、感受歌曲旋律,。

1,、幼兒聽樂曲。

“小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？今天老師給你們帶來一首春天的歌曲，請(qǐng)小朋友們先聽一聽曲子,?！保ㄓ變郝犌右槐椋?/p>

“聽完這首曲子，你好象看到春天的什么景色,？”（幼兒回答）

2,、教師隨音樂做動(dòng)作，幼兒觀看,。

“老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作,，你們看看是表示什么意思？”（幼兒聽音樂觀看一遍）

“你看懂了老師的動(dòng)作是什么意思嗎,？”（幼兒回答）

二,、學(xué)唱新歌。

1、老師范唱,，幼兒傾聽,。

“剛才小朋友聽了曲子，看了動(dòng)作,，下面聽老師來唱歌,，看看歌曲里唱了什么？”（教師清唱一遍,，幼兒傾聽）

2,、引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

“歌里唱了什么,？聽到什么說什么,。”（幼兒回答）

“你有什么好辦法來學(xué)唱這首歌嗎,？”（幼兒回答）

3,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系,。

“今天我們要用一種沒有用過的方法來唱這首歌,，要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們,，你們有信心嗎,？好，從你們的座位下拿出這張圖,，請(qǐng)小朋友們用手指著圖聽我再唱一次,。”

4,、教師幫助幼兒理解圖譜的意思,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。

“你看懂了圖譜上有什么,？（幼兒回答）原來老師把剛才唱的歌變成了這張圖譜,，那你有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有些地方空著）空的地方我唱了沒有,？”

“那么空的地方的小圖片在哪兒呢,？對(duì)了,，在大圖的下面,?？罩牡胤绞怯脕碣N下面的小圖片的,。”

“你們看一看,，小圖中有哪些你認(rèn)識(shí)的字？（春天）”

5,、在教師幫助下,，幼兒嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位子,。

“有沒有好辦法看看小圖片應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里,？這樣吧，我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的地方,，好嗎,？”

唱1—6句討論第6句。

唱1—7句討論第7句,。

又是一年春來到,，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,，我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣,。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),，并依據(jù)季節(jié),，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

在本次音樂活動(dòng)中,，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快,、抒情，從而熟悉歌曲的旋律,。同時(shí),，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中,，我主要分成兩部分： ⑴我首先出示大圖譜,，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整,，在填圖譜的通過中,，組織幼兒學(xué)唱分句。

⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,，同時(shí),，出示標(biāo)記，讓幼兒理解并掌握,。第三個(gè)環(huán)節(jié),，我一反以往老師教，幼兒唱的方式,，而是給了幼兒每人一副圖譜,，讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,，同時(shí)為自己的成功感到快樂，進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí),。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥,。

通過此次活動(dòng),，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴，支持者,，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂,；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),，提升自己的教學(xué)能力。

音樂歌唱課教案大班篇四

1,、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲,。

2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來表現(xiàn)不同的意境,。

3,、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子,、不碰倒椅子,，力爭(zhēng)能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),，對(duì)海軍有熱愛與崇拜的感情,。

1、學(xué)唱新歌,。

教師范唱,，幼兒隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

2,、有表情的演唱,。

（1）啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺。

教師："我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢,、神氣的樣子,。

（2）教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語：小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線,，這時(shí)我們?cè)趺闯?？（斷頓，中弱音量）

（3）教師創(chuàng)設(shè)一系列情境,。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱,。

提示語：小海軍勇敢地起航出發(fā)，悄悄的穿過封鎖線,，作后打了大勝戰(zhàn),，啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫面。你能用三種不同的歌聲唱嗎,？用斷頓,，中弱的音量演唱，以表現(xiàn)小海軍的勇敢,。

3,、歌表演。

這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,，因此我們選擇幼兒們熟悉,、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽聽,、看看,、說說、身體節(jié)奏,、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受,、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時(shí),，通過教師的語言,、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)?？偟膩碚f,，這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰,、教學(xué)策略得當(dāng),。但是也存在一些問題，有待下一步進(jìn)行解決：（1）在幼兒聽完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,，放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解,。（2）幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)的美感還不夠,，在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,。

音樂歌唱課教案大班篇五

1、能用自然好聽的聲音唱歌,。

2,、能感知ab兩段音樂的不同,，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂,。

（一）,、入室律動(dòng)

（二）、復(fù)習(xí)歌曲《好媽媽》

（三）,、歌唱：《郊游》

（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂,，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

（2）放錄音帶《郊游》,，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂,。

（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒",。

（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

（三）,、音游：《小花貓和小老鼠》

（四）,、出室律動(dòng)：《小白船》

錄音機(jī)、錄音帶,、貓和老鼠的頭飾,。

音樂歌唱課教案大班篇六

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌,。

2．在老師的提示下,，探索使用圖示理解、記憶歌詞,。

3．體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂,。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

圖譜每人一張

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是??？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子,，叫《歌唱春天》,。請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊回憶一下,，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

二,、學(xué)唱歌曲,。

1．感受歌曲旋律,。

（1）幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子,，你感覺怎么樣,？你覺得看到了春天的什么景象,？

（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍,。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作,，請(qǐng)你們一邊看,，一邊來猜一猜,，這些動(dòng)作可能是什么意思,。

2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老師范唱歌曲,。

提問：你聽到了什么,？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì),？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的,。

今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法,？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶,。

師：看這張紙的最上面，寫這什么字,。（題目）這張紙從哪開始看呢,？（從圖一開始看，一在哪,？在下面,。）a．聽老師唱，嘗試用手指圖,，記憶歌詞,。

師：下面聽老師唱,，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句,，你們就指第一個(gè)格子,，唱最后一句，就要全部指完,。好,，我們來試一試。

要邊聽,，邊看,，邊想，看看有什么看不懂的地方,？一會(huì)可以提問,。

師：聽完了，來,，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄?shù)字，報(bào)上來?。?.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方,，那空白的地方，我有沒有唱,？

看看這張圖片,，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧,？好,，沒問題了，我來問,，第一個(gè)格子子什么意思,？（嘿,，啦啦啦）你怎么知道的,？

b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置,。

師：小朋友都說了,，6.7.8.11.12都在下面，那到底,，哪張是6.那張是7呢,？

我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7,？

師：仔細(xì)聽,，到底空格6中到底是什么,，拿出小手。

"我們大家一起來"應(yīng)該是哪一張,？想想剛剛老師的動(dòng)作,。

（小人人的，撕下來貼上去,，貼在幾的空格里,，6）。

師：那7應(yīng)該貼什么,？有的小朋友說的不一樣,，我們來聽聽，7到底是什么,？

（小手,，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張,，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么,？我們?cè)賮砺犚宦牐浚ù禾欤┯滞瓿闪艘粋€(gè),。

師：還有2張,，11、12,、到底是什么呢,，我們?cè)賮碓囈辉嚕影褎虐,。?/p>

是什么?。浚ㄐ∪巳?，撕下來）哦,，小人人貼好了，那接下是什么拉,，春天,。

（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處,，教師應(yīng)放慢演唱速度,，且吐字要清楚。）

c,、看圖,，練習(xí)演唱。

師：好,，我們現(xiàn)在,，把你貼的歌譜拿好,，檢查一下你貼的對(duì)不對(duì)？

自己拿著看,，這首歌的名字叫《歌唱春天》,。

師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊,，每個(gè)人手上都拿著什么?。浚ǜ枳V）今天我們小朋友,，自己也做了歌譜,，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣子,。

3.教師總結(jié)：

師：好,，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助,？幫我們記住了歌詞,！

又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息,。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式,，我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā),，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn),，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的,。

在本次音樂活動(dòng)中,，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情,，從而熟悉歌曲的旋律,。同時(shí)，引出歌名《歌唱春天》,。第二環(huán)節(jié)中,，我主要分成兩部分：⑴我首先出示大圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,，憑記憶把圖譜填完整,，在填圖譜的通過中，組織幼兒學(xué)唱分句,。⑵引導(dǎo)幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時(shí),，出示標(biāo)記,，讓幼兒理解并掌握,。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我一反以往老師教,，幼兒唱的方式,，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行填圖,，同時(shí)為自己的成功感到快樂,，進(jìn)而更樂意學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié),，主要引導(dǎo)幼兒以各種形式學(xué)唱,，去掉一遍一遍反復(fù)唱的枯燥。

通過此次活動(dòng),，讓我更加懂得了在音樂活動(dòng)中成為幼兒音樂活動(dòng)的伙伴,，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,。所以我要扎實(shí)的開展好每次活動(dòng),，提升自己的教學(xué)能力。