人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

千年夢圓在今朝教材解讀篇一

教學環(huán)節(jié)緊湊，時間分配合理,。整節(jié)課顏老師收放自如，詳略有度,。針對較多的成語,，很多老師會因為擔心耽誤課文內(nèi)容的理解而簡單處理，而顏老師沒有這樣做,，而是摘出成語,，認讀理解、讓學生講述成語故事,，扎扎實實,，積累運用。這是難能可貴的,。

這節(jié)課給人的感覺是扎實,、從容、學生主動,，符合略讀課文的教學原則,。但也感覺出，教師狀態(tài)不是最佳,，沒有很好地調(diào)動課堂氣氛,，略顯沉悶。

千年夢圓在今朝教材解讀篇二

一,、學習目標

知識與技能：

1.認識”瑰麗,、嘗試、火箭,、捆綁,、探索、慘重,、穿越,、振奮、規(guī)模,、協(xié)作,、精細,、宛若、概括,、評價,、魄力、嫦娥奔月,、炎黃子孫,、積勞成疾、風華正茂”等詞語,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3.感悟作者的表達方法,，體會文章的語言美。

過程與方法：

1,、教師教法

教師充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導學生自主探究,，在讀中理解,，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解,。

2,、學生學法

自讀自悟,，小組合作學習，全班匯報交流,。

情感態(tài)度與價值觀：

通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力,。

二,、課時安排

1課時

三、課前準備

1.課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料,。

2.制作多媒體課件：“神州五號”,、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。

四,、教學過程

一,、激情導入，創(chuàng)設(shè)情境

1.播放多媒體課件,，教師激情導入：2003年10月15日上午9點,，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響,，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空,。這次載人航天飛行的成功,，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變,，一瞬間的飛躍,，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

2.同學們,，看著這壯觀的一幕,，此時此刻，你最想說些什么?

3.學生自由發(fā)言,。

4.教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河,，沿著時間的隧道，乘上時空飛船,，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢,。(板書課題)

二、初讀課文,，自定目標

1.請同學們自由讀文，結(jié)合本單元學習重點和課文前的提示,，自己來確定本節(jié)課的學習目標,。

2.全班交流，確定本節(jié)課的共同學習目標,。

(1)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(2)了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,。

(3)學習作者的表達方法。

三,、自讀自悟,，合作交流

1.自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學習目標,。

2.小組合作,，互檢互評自學效果，深化提高,。

3.全班交流,。

(1)各小組派一名代表，輪讀課文,，教師指導學生糾正字音,，疏通難讀的句子。

(2)交流載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,，順勢指導學生理清課文的行文線索,，教師相機板書：

古人的奇妙想象──美好的夢想

↓

萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試

↓

人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展

↓

載人航天工程的實施──艱苦的努力

↓

“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

(3)交流本文在表達方法上(遣詞造句,、布局謀篇等方面)有哪些值得我們學習借鑒之處。

四,、拓展讀寫,，升華情感

1.“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義?

2.學生有感情地朗讀課文最后兩個自然段,，并結(jié)合自己課前搜集的資料,，談一談“神州五號”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3.“千年夢圓在今朝”,，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪,，怎能不歡欣鼓舞?請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受,。

4.時代在發(fā)展,，科學在進步?！吧裰菸逄枴憋w行成功僅僅三年,，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。(播放多媒體課件)同學們,，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中,，加在你認為合適的地方。

5.請2～3名學生讀一讀自己寫下的文字,，互相評議,。

千年夢圓在今朝教材解讀篇三

飛離地球,遨游太空是中華民族很久以來的夢想.在中國的古代,早就流傳著"嫦娥奔月"的神話,人飛于天.車走空中的傳說,以及"鯤鵬展翅"九天攬月的奇妙想象.富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,不只是在簡單地描繪著瑰麗絢麗的飛天之夢,他們于千百年的歲月流傳之中,不斷地嘗試實現(xiàn)自己的美好愿望.

中國明代的官員萬戶,是世界歷史上第一個實驗乘火箭上天的人.他用47只火箭捆綁在椅子下面,自己做在椅子上手拿兩只風箏,然后叫人點火發(fā)射.但是,隨著一聲巨響,他消失在了火焰的煙霧中.人類首次火箭飛行嘗試沒有成功.

盡管如此,萬戶那種勇于實踐的探索精神,卻使人們的內(nèi)心深處受到了極大的震撼和鼓舞 ,他因此被國際航天史學家公認為人類升空探索的先驅(qū).為了紀念他,國際天文學聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為"萬戶"

盡管遭受了無數(shù)失敗,付出了慘重代價,堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力.

1949年,新中國的成立使中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁,中國的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機.毛澤東主席在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天之后的第二年----1958年,莊重地表示:"我們也要搞人造衛(wèi)星."經(jīng)過十多年的努力，1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中,第一次響起了中國人的聲音,那穿越蒼穹的<<東方紅>>樂曲,讓海內(nèi)外華人振奮不已,中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家.

在準備發(fā)射人造衛(wèi)星的同時,中國科學家滿懷希望地開始了載人航天技術(shù)的探索.

1992年9月21日,黨中央決定實施載人航天工程.載人航天工程,是中國航天史上規(guī)模最大,、技術(shù)最復雜,、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程.為了順利完成這項工程,一百一十多個單位直接承擔了研制、建設(shè)和發(fā)射任務,而參與這項工程的協(xié)作單位,則多達三千多個.實驗的精細與艱難,要求廣大科技人員,、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān).有的人為了工作的及時,、方便,將鋪蓋搬到工廠車間;有的人積勞成疾,幾次主進醫(yī)院;有的年輕人雖然風華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命,未能等到成功的那一天便猝然長逝----

成千上萬人的不懈努力,終于在2003年10月15日有了結(jié)果.那天早晨9時,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研發(fā)的"神舟五號"飛船被送上太空,火箭劃過一道絢麗的曲線,看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍,尋件便消失在蒼穹之中.10月16日6時23分,飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國大地.航天遠楊利偉在著陸場即將登機返回北京的時候,用三句話概括了他21小時的太空旅行:"飛船飛行正常.我自我感覺良好.我為祖國驕傲."簡單的三句話,對無數(shù)參與航天建設(shè)的人們作出了崇高的評價----沒有他們的辛勤努力,就不會有這飛行正常,使人感覺良好的飛船,就不會有這次載人航天飛行的成功.

我國首次載人航天飛行的成功,向全世界莊重宣告:中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家.它同時也充分表明:中國幾千年的夢想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天成為了美好的現(xiàn)實.

2005年10月12日,中國航天與費俊龍,、聶海勝乘坐"神舟六號 "飛船,開始中國第二次載人航天飛行.經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行后,飛船返回艙于17日凌晨4時順利著陸,航天員安全返回."神舟六號"載人航天飛行的成功,標志著中國在發(fā)展載人航天技術(shù),進行有人參與的空間實驗活動方面,取得了又一個具有里程碑意義的重大勝利.

載人航天夢想的實現(xiàn),讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想----登上月球,、探索火星,遨游于更深、更遠的太空.