我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇一

三江縣同樂(lè)苗族鄉(xiāng)人民政府坐落在苗江河畔,，所管轄的同樂(lè)鄉(xiāng)地處桂北山區(qū),，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里,，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng),、龍額鄉(xiāng)毗鄰,，北連獨(dú)峒鄉(xiāng),。全鄉(xiāng)土地面積182平方公里，人口39065人,，8103戶(hù),，轄19個(gè)行政村95個(gè)自然屯（街），居住有苗,、侗,、瑤、漢,、壯等5個(gè)民族,；交通網(wǎng)絡(luò)較為方便，目前全鄉(xiāng)有8個(gè)村通水泥路,，其他村村通公路,，屯級(jí)路也達(dá)到90%。鄉(xiāng)政府全體職員致力于全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作的發(fā)展,，尋到清晰的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路,，形成了"沼氣－茶葉－養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式。積極引進(jìn)外資進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè),，目前小城鎮(zhèn)建設(shè)已初具規(guī)模,，市場(chǎng)交易日漸活躍，成為拉動(dòng)本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。充分利用苗鄉(xiāng)民情風(fēng)俗多姿多彩,，有多耶、對(duì)歌,、坐妹,、蘆笙踩堂等習(xí)俗以及當(dāng)?shù)厣角嗨氵@些巨大的旅游資源開(kāi)發(fā)旅游，前景喜人,。在政府全體職員的共同努力下,，同樂(lè)鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水平不斷提高,，社會(huì)穩(wěn)定,，人民安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù),、快速,、健康發(fā)展。

同樂(lè)鄉(xiāng)人民政府是一個(gè)非常優(yōu)秀的政府,，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的,。實(shí)習(xí)期間我被安排到鄉(xiāng)政府民政辦學(xué)習(xí)，在民政辦實(shí)習(xí)的時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在課堂上不到的東西,，使我受益菲淺。

鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員,，一位是辦公室主任李主任,，一位是民政助理老吳，他們都像長(zhǎng)者一樣耐心的教會(huì)我各種工作以及做人的道理等,，還有政府張鄉(xiāng)長(zhǎng)及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長(zhǎng)也不時(shí)抽空來(lái)指導(dǎo)我,，使我很快熟悉工作，最后滿(mǎn)載收獲而歸,。

在鄉(xiāng)民政辦實(shí)習(xí)期間我的主要工作有以下幾個(gè)方面：做好辦公室各種日常事務(wù)外,，整理各種材料，并把民政低保戶(hù)檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)調(diào)查災(zāi)情,。

到政府報(bào)道,，老吳就向鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)要求先讓我到民政辦幫忙，因?yàn)槊裾k的工作比較忙,。于是我就到了民政辦,，老吳開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)，這有一大箱材料,，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學(xué)校,。我看著地上的那個(gè)大紙箱，心想沒(méi)問(wèn)題,，相信依自己的電腦水平,，不需要用那么多時(shí)間的。

在老吳的耐心指導(dǎo)下,，我學(xué)會(huì)了如何打開(kāi)民政網(wǎng),，并學(xué)會(huì)了如何操作。剛開(kāi)始做還不熟練,，做起來(lái)比較慢,，還有每一戶(hù)的信息都要細(xì)心輸入，以免出錯(cuò),，一天輸不了多少戶(hù),。當(dāng)時(shí)覺(jué)得，凡事有個(gè)開(kāi)頭嘛,，以后熟練了速度就會(huì)快了,。可是每一戶(hù)低保人家里德每一位成員的信息都要輸入,，特別是在我們少數(shù)民族地區(qū),，還有很多事四世同堂的，有一個(gè)村的基本上是一戶(hù)人家有十口人,，工程量還是很大的,。雖然后面速度得到很大的提高，這個(gè)村還是花了整整一周時(shí)間來(lái)輸入,?？粗隽税雮€(gè)月，這一大箱材料還沒(méi)完成一半呢,。跟老吳聊天,，他說(shuō)我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改,，所以不能急于求成,，主要是細(xì)心，慢慢輸。現(xiàn)在剛開(kāi)始實(shí)行材料規(guī)范化管理,，材料都要輸入網(wǎng)上,，他們平時(shí)太忙，基本沒(méi)空做,，只有早起或是晚上加班來(lái)做,，我的到來(lái)算是幫了他們的大忙了,。如果那天沒(méi)有特別的事情,，我一坐到電腦前就到下班才離開(kāi)。了解到周末他們也有人加班的,，我就申請(qǐng)周末加班,，希望能在實(shí)習(xí)結(jié)束之前多完成一些。我覺(jué)得自己是個(gè)很坐得住又細(xì)心的人,，對(duì)付這類(lèi)工作也不會(huì)覺(jué)得煩,，每天只要一有空就坐到電腦前認(rèn)真輸入。盡管我很努力了,，可是在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)還是沒(méi)能完成這項(xiàng)“任務(wù)”,。

從這項(xiàng)繁瑣的工作中，我學(xué)會(huì)了靜心,，也培養(yǎng)了細(xì)心工作的好習(xí)慣,。

日常事務(wù)不管在哪個(gè)單位工作都是要必須學(xué)會(huì)做的，剛到民政辦的第一天,，上班時(shí)間還沒(méi)到,，我就找來(lái)工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們?cè)缫稽c(diǎn)到辦公室,，把衛(wèi)生做好了,，他們也剛好上班，這樣就不會(huì)影響他們的工作,，還能每天都以一個(gè)干凈的環(huán)境來(lái)迎接他們,。

我平時(shí)的工作時(shí)在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多,，每天都有人來(lái)領(lǐng)取各種物資,，或是來(lái)詢(xún)問(wèn)各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集,，碰到趕集的日子,，民政辦公室里就會(huì)擠得水泄不通，這時(shí)老吳跟李主任都會(huì)忙得不可開(kāi)交,。經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí),，我也初步接觸并了解了民政的各項(xiàng)工作。當(dāng)人多他們忙不過(guò)來(lái)時(shí)我也能幫上一些，或是逢他們出差,、下鄉(xiāng),、開(kāi)會(huì)時(shí)，我也能單獨(dú)做一些簡(jiǎn)單的工作,。

在實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得自己做的有意義的事情是當(dāng)有人來(lái)咨詢(xún)時(shí)，我給他們?cè)敿?xì)的講解,，或是告訴他們?cè)撊绾稳プ?。接觸最多的問(wèn)題還是低保問(wèn)題。在這偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族貧困鄉(xiāng),，其實(shí)很多居民的生活都是處在低保線(xiàn)以下的,，只是國(guó)家給的資助有限，有部分人還是沒(méi)能領(lǐng)到低保救助的,。特別是家里有子女在校讀高中以上的,，僅靠家里的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，維持基本生活都很困難,，但是因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能得到低保,。對(duì)于這些居民，我就會(huì)跟他們解釋評(píng)選低保的條件與流程,，讓他們知道該如何去做,，還給他們講有關(guān)讀大學(xué)的事宜，鼓勵(lì)他們積極配合子女完成學(xué)業(yè),。他們離開(kāi)時(shí)都會(huì)對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑,，并不斷說(shuō)感謝的話(huà)。這時(shí)是我覺(jué)得特別快樂(lè)的時(shí)候,，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語(yǔ),，卻給他們帶來(lái)了滿(mǎn)意的答案。

在政府工作少不了要下鄉(xiāng)的,，實(shí)習(xí)期間,，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，直接到人民中去了解民情,，親眼看到了他們的困難,。

我們這次下鄉(xiāng)的主要任務(wù)是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場(chǎng),，收集材料上報(bào)災(zāi)情,。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高,，而且山坡比較陡,。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上,，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方，或是樓邊大樹(shù)斷枝砸壞樓房的,。

我們坐車(chē)在彎曲的山路上繞了很久才到達(dá)一個(gè)地點(diǎn),，看完收集好材料又換路往另一個(gè)地點(diǎn)?？吹降顾牡鼗贤嵝钡牡跄_樓,，看到被大樹(shù)打爛的房屋，感覺(jué)到其實(shí)他們一直都是住在危險(xiǎn)中,，本來(lái)已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災(zāi)害,，我們都覺(jué)得心情很沉重?？吹竭@些,，我們唯一能做的就是認(rèn)真做好材料,，為他們爭(zhēng)取一些救助,。那里的人們都很熱情，看到我們?nèi)リP(guān)心他們的生活都很感動(dòng),，都極力邀請(qǐng)我們到家里面去喝油茶,。盛情我們心領(lǐng)了，我們還要跑幾個(gè)村,，得匆忙趕路,。在路上我知道了他們一般是不會(huì)麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭,，我也學(xué)到了,，要廉政為民，真心真意為民辦事,，少給人民帶去麻煩,，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務(wù)。雖然一路都是坐車(chē),，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天,，還是感覺(jué)到累了，但是心里感覺(jué)很充實(shí),。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,，但是哦從中學(xué)到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個(gè)多月,，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事,，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠(yuǎn)山區(qū)收入微薄,，生活單調(diào),，但是他們的生活卻是充實(shí)而又快樂(lè)的,。特別是民政辦的老吳，他工作認(rèn)真,，任勞任怨,，每天都早早到辦公室上班，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)不好時(shí)會(huì)早起加班,，周末也經(jīng)常自己加班,。從他身上我學(xué)到了寶貴的為人做事之道。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中,，我知道了工作會(huì)做了還不夠,，還要細(xì)心認(rèn)真，更要有耐心,。對(duì)待來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún),，以真誠(chéng)與熱心對(duì)待永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)。在與人交往中,，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)交流等。實(shí)習(xí)中,，我在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)也得到了實(shí)踐的檢驗(yàn),，實(shí)踐動(dòng)手能力得到很大提高，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇二

xxx市都安縣xxx中學(xué),。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝,。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全。現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語(yǔ)、歷史,、生物,、地理教師嚴(yán)重不足。

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解,。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過(guò)聽(tīng)二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多,。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專(zhuān)注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備,。除此之外我還聽(tīng)了唐春萱、易程,、唐彬等多位老師的課,。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化,。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話(huà)題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題,。

總之,，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無(wú)目的,、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色,。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話(huà)單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生,。感覺(jué)到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文,。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì),。

首先,，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué),。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪(fǎng)談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文,。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法,。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高,?！皞浜脤W(xué)生”，我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格,、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人,。要讓他們感受到被尊重、被愛(ài),。

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系,。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過(guò)觀(guān)察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現(xiàn)階段做得不是很到位,?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說(shuō)話(huà)時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云,。相反,，如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣,?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人,。

最后,，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話(huà)會(huì)有很多同學(xué)睡覺(jué),。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話(huà)題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜,，王八，而王八最笨了,?！蔽揖妥プ×酥鴤€(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話(huà)題是教師的狀態(tài)問(wèn)題,。學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師,。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè)。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,，這是很不好的,。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè)的心,。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”,。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況,。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生,。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中,，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進(jìn)了我觀(guān)念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作。

第二,、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作,。

首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃。做班主任工作中,，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開(kāi)始的一團(tuán)糟,，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤(pán),，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地,。”雖然很俗,，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位,。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利,。在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí),，從小愛(ài)做起,。

其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育,。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理,。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類(lèi)學(xué)生的代表,。韋清善、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的?？汀Ｆ渲性诖似陂g我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮,。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在,。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái),。

再次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系,?！凹以L(fǎng)”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪(fǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多,。家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過(guò)家訪(fǎng)讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪(fǎng)可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài),。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展,。這種了解三方的教育才是完整的教育。

通過(guò)這75天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲,。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高,。但也還存在很多不足和缺點(diǎn)。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己,。

與此同時(shí),，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先,，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話(huà)說(shuō)：“只管學(xué)生打架殺人這類(lèi)事，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼,?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個(gè)原因：

第一,，教師的師德教育跟不上教育的改革;

第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;

第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅,。

其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。

第一,，學(xué)校的管理章程不明確;

第二,，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明,、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇三

我于年月日至月日,，在江西教育學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)習(xí)了天,。本次實(shí)習(xí)目的是通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任工作的相關(guān)能力,，了解現(xiàn)今中學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ),。實(shí)習(xí)內(nèi)容是語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)，包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,，以及處理班主任的日常工作,，包括熟悉班級(jí)、學(xué)生基本情況,，搞好班集體建設(shè),，加強(qiáng)與班主任指導(dǎo)老師以及任課老師的交流和協(xié)作。做語(yǔ)文教師和班主任所要做的事情,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)實(shí)習(xí)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)情況總結(jié)。

實(shí)習(xí)開(kāi)始的兩個(gè)星期,，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,，我們開(kāi)始聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄,，認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我的體會(huì)是在教學(xué)前必須營(yíng)造好的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)過(guò)程中要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),，教學(xué)之后布置相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。我的指導(dǎo)老師是一位剛進(jìn)入教育行業(yè)不久的女老師,。雖然老師還很年輕,，但在學(xué)生中的威望很高，可以在上課前就整理好班級(jí)的課堂秩序,。在教學(xué)方面,，老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學(xué)方法，如對(duì)于文言文采用傳統(tǒng)式的教學(xué)，而說(shuō)明文則采用新式的教學(xué)方法,，通過(guò)多媒體教學(xué)手段的輔助,，通過(guò)圖片、音頻,、視頻文件的展示,，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。而在教學(xué)任務(wù)完成,，則布置相應(yīng)的作業(yè),，如對(duì)于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習(xí)，而對(duì)于說(shuō)明文的作業(yè)一般是仿寫(xiě)一篇說(shuō)明文,，關(guān)于小說(shuō)的學(xué)習(xí),，如《臺(tái)階》一文，布置了寫(xiě)一段“xxx,，我想對(duì)你說(shuō)”的小短文,，200字左右，這樣,，就能加深學(xué)生對(duì)于《臺(tái)階》課文中表達(dá)的人文精神的理解。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

備教材。要保證好的教學(xué)效果,，不能單單營(yíng)造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。因此，課前準(zhǔn)備一定要充分,。為了上好每一堂課,，我都認(rèn)真研究課文,，找出重點(diǎn),，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此查資料,，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻,，整理教案，準(zhǔn)備相關(guān)教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快,，應(yīng)慢則慢,。

備學(xué)生。我班上學(xué)生的語(yǔ)文水平層次不一,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，課文講得太深，很難照顧到整體,，最初我備課時(shí)沒(méi)有考慮到這點(diǎn),，因此，教學(xué)效果不很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。在教學(xué)反思中,，我深深地理解了這一理論,。

備教法。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，辦公室里的一位老前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！币虼耍看紊险n之前,，我都花費(fèi)大量的時(shí)

間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻和教案,，有的課用講讀方法比較好,，有的課學(xué)生自讀，老師進(jìn)行引導(dǎo)比較好,，有的用多媒體教學(xué)手段比較直觀(guān)形象等等,，每節(jié)課都有比較適宜的方法,。在備課時(shí),，我都認(rèn)真地研究課文，或向老師虛心請(qǐng)教,，從而選擇教學(xué)方法。

備課的體會(huì),。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。但同時(shí)老師又要具有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生的行為也會(huì)直接影響課堂教學(xué),。在中國(guó)母語(yǔ)為漢語(yǔ)的這種大環(huán)境之下，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文既熟悉又陌生,，所以要教好語(yǔ)文,，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”,，就是盡量多講一些與課文相關(guān)的文化故事，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，更主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，才能提高學(xué)生們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,。

課堂教學(xué)

在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時(shí),，我采用如下方法：以課文相應(yīng)的情感進(jìn)行教學(xué)，這包括教師在教學(xué)過(guò)程中所使用的語(yǔ)調(diào),、表情,、動(dòng)作等；這一學(xué)齡的學(xué)生對(duì)美感已經(jīng)有一定的追求,，所以在教學(xué)中,，可以用優(yōu)美感人的語(yǔ)言激發(fā)興趣，“辭不可不修,，說(shuō)不可不善”,，閃耀著智慧光輝的語(yǔ)言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣,。

課后輔導(dǎo)

班上學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文這門(mén)課程的理解不一樣,，因此，導(dǎo)致他們對(duì)語(yǔ)文的重視程度也相應(yīng)不同,，這樣的話(huà),，語(yǔ)文水平自然層次不一，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響全班語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)語(yǔ)文不理想的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批學(xué)生分為兩類(lèi)。第一類(lèi)是學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生,，對(duì)這些學(xué)生,，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二類(lèi)有學(xué)習(xí)積極性，但能力不強(qiáng)的學(xué)生,。我對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，一定要注意言辭,，避免傷害學(xué)生,，慢慢提高他們的語(yǔ)文水平。

作業(yè)批改

批改作業(yè),，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤,，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,，開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在課后找學(xué)生談話(huà),，做好他的思想工作,。改作文，我花的精力更多,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)可以通過(guò)作文了解學(xué)生的性格,、生活、愛(ài)好等各方面情況,，對(duì)于每一篇作文都寫(xiě)上相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),，鼓勵(lì)他們寫(xiě)得更好。認(rèn)真批改每一篇作文,，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的通順與否,、有無(wú)錯(cuò)字進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于好句子,，段落,，或者作文，在相應(yīng)的位置寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì),，將優(yōu)秀的作文當(dāng)成范文在全班朗讀。而對(duì)于錯(cuò)誤的地方,，則批上錯(cuò)誤原因,。這樣的做法，可以提高學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的積極性,，從而提高語(yǔ)文水平,。

授課的體會(huì)

上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容除了專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)實(shí)習(xí)，還有班主任工作的實(shí)習(xí),。在這段時(shí)間,，通過(guò)對(duì)指

導(dǎo)老師劉老師以及辦公室其他班主任的學(xué)習(xí)，以及在初二（1）班的實(shí)踐,，我有以下幾點(diǎn)心得,。

1、深入學(xué)生之中,，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感,，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間,，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流,，在交流的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題。比如,，甘德福同學(xué)總是在上課的時(shí)候講閑話(huà),，不遵守課堂秩序,。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話(huà)的原因是自制力不足,，且學(xué)習(xí)積極性不足,。針對(duì)這樣的問(wèn)題，我同他分析上學(xué)與不上學(xué)的利與弊,，并告訴他學(xué)生時(shí)代的老師也是自制力不足,，與他分享我克服這一問(wèn)題的方法。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的談話(huà)之后,，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變,，上課也不再走神，也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,。

2,、定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，達(dá)到教育的目的,。針對(duì)同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互幫互助,，我開(kāi)展了《舉手之勞》的主題班會(huì)，以印度甘地坐火車(chē)把剩下的鞋扔下火車(chē)的故事導(dǎo)入班會(huì),，再進(jìn)行深入且貼近生活的分析,，告訴學(xué)生為什么要互幫互助，怎么互幫互助,，幫助他們培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好品格,。通過(guò)這次班會(huì)，班上同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽,。

3,、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。為了鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生,，要給以獎(jiǎng)勵(lì),，而對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，則要適當(dāng)懲罰,。這也就是說(shuō),，獎(jiǎng)懲也是班主任所應(yīng)具備的能力。首先一定要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,。其次，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;再者,，要給犯錯(cuò)的學(xué)生接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。

4,、通過(guò)周記,，了解學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)師生心與心交流,。由于我的專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)是語(yǔ)文教學(xué),，而語(yǔ)文的指導(dǎo)老師給學(xué)生布置了周記的任務(wù)。因此,，我可以學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況,，大部分學(xué)生會(huì)在周記中寫(xiě)自己現(xiàn)實(shí)生活中的快樂(lè)與煩惱，如與朋友相處不愉快,，同家人發(fā)生了小矛盾,，期中考試沒(méi)有考好等，有的問(wèn)題我直接在周記上給予答復(fù),。有的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑給予答復(fù),。通過(guò)周記這個(gè)小平臺(tái)，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決,，我和學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流,。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師,，前輩的指導(dǎo)下,，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取,，取得更好成績(jī),。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇四

1、通過(guò)教育實(shí)習(xí),，提高對(duì)國(guó)家的教育方針,、政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài),，立志于從事教育事業(yè),。

2、通過(guò)教育實(shí)習(xí),，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)換,，將所學(xué)的知識(shí)、理論和技能運(yùn)用于實(shí)踐中,，提高實(shí)踐能力,，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

3,、通過(guò)教育實(shí)習(xí),，提高教學(xué)和班級(jí)管理能力,，提高教育調(diào)查研究能力，培養(yǎng)敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

1,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要有鉆研教材、備課,、編寫(xiě)教案,、試講、上課,、實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié),，以及輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),、講評(píng)試題,、組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始的時(shí)候,，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,，完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備,。

十天后,，我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,，在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度，他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。

2、班主任工作實(shí)習(xí)內(nèi)容：沒(méi)有誠(chéng)摯的.愛(ài),，就沒(méi)有成功的教育,。班級(jí)就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母,。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任，從而樂(lè)于接受教育,。所謂“親其師,，信其道”，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。

我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、活動(dòng),、紀(jì)律等基本情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的介紹,，并在其指導(dǎo)下制定實(shí)習(xí)期間班主任工作計(jì)劃,，做好班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展好思想品德教育工作,，主持主題班會(huì),，開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng),，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，家訪(fǎng)工作等等。

首先,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題，現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,，他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,，甚至是叛逆的心理,。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強(qiáng)他們的心理健康素質(zhì),。

其次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系,?！凹以L(fǎng)”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪(fǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多,。家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過(guò)家訪(fǎng)讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪(fǎng)可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài),。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí),，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展,。這種了解三方的教育才是完整的教育。

3,、教育調(diào)查的內(nèi)容：通過(guò)對(duì)白旄鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的基本情況,、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程,；對(duì)于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,、教書(shū)育人的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改實(shí)驗(yàn)有了大致的認(rèn)識(shí),；此外,，還加深了我對(duì)各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習(xí)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過(guò)實(shí)踐,，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,，對(duì)于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習(xí)中我收獲了很多,，主要有一下幾點(diǎn)：

首先,，工作要有熱情和信心。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好,。

其次,，在工作中要積極主動(dòng)，掌握主動(dòng)權(quán),。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。機(jī)會(huì)是要靠自己去把握、爭(zhēng)取的,，勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”會(huì)為你贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn),、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的學(xué)習(xí),，我們終于到了實(shí)習(xí)的階段，實(shí)習(xí)是直接檢驗(yàn)我們理論聯(lián)

系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，也是提高自己專(zhuān)業(yè)知道與實(shí)際解決問(wèn)題的能力,，讓我們更具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)能力，把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，也把知識(shí)轉(zhuǎn)化為了一定的社會(huì)效果,。特安排本次實(shí)習(xí)。

20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)

在該學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，本人主要從以下兩個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展實(shí)習(xí)：課程教學(xué)與班主任工作,，以及學(xué)校后勤一些工作。

在教學(xué)工作方面,，首先開(kāi)始的是聽(tīng)課,，因?yàn)槭切碌焦ぷ髡撸瑢?duì)課堂從未接觸過(guò),，更談不上要上好課了,，所以我先從聽(tīng)學(xué)科帶頭人的課，在此基礎(chǔ)上,，我在上課的初步實(shí)戰(zhàn)上,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，特別是在我的初次上課上,，對(duì)我以后的課堂把握有很大的幫助,。其次是如何的備課，備課是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的內(nèi)容，對(duì)教材的認(rèn)識(shí)與分析,，對(duì)班級(jí)的分析,，對(duì)學(xué)生的分析都要綜合起來(lái)，所以我對(duì)教案進(jìn)行了三次的修改,，在教學(xué)中采用“引導(dǎo)式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系,。在備課當(dāng)中，我特別注意學(xué)生的因素,，全方位考慮學(xué)生的成績(jī)與基礎(chǔ)的差異,，對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行了很大的調(diào)整。再次是上課：第一次登上初中的講臺(tái),，心里有些緊張,，但還是慢慢的冷靜下來(lái)，按照自己的備齊內(nèi)容,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，把握好課堂中的教與學(xué)，充分體現(xiàn)出老師的引導(dǎo)與啟發(fā)作用,。課后,，，指導(dǎo)老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō),，整體上來(lái)說(shuō)很好,，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中,，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作,。最后是班主任工作。對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的年輕老師而言,，班主任是個(gè)很具挑戰(zhàn)性的工作，特別是在現(xiàn)在的社會(huì)時(shí)期,，小孩子的思想與認(rèn)識(shí)都帶有很大的社會(huì)因素在里面,。在工作中，我主要采用的是談話(huà)式與制度式雙重管理,，對(duì)學(xué)生特別是對(duì)后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠(chéng)懇,，真誠(chéng)的談話(huà)，記憶最深的是一位基礎(chǔ)很差的同學(xué),，叫王海周,，之前出現(xiàn)過(guò)逃學(xué)，不愛(ài)做作業(yè)等現(xiàn)象,，對(duì)他,，我特制定了一個(gè)提升計(jì)劃,，與他一同學(xué)習(xí)，一同討論與解決不懂的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)兩周的努力,，他對(duì)學(xué)習(xí)有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分,。通過(guò)他的提高，讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感,。

對(duì)于我的本次實(shí)習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對(duì)我的評(píng)價(jià)還是比較高的,。認(rèn)為我全面完成了各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真，并能?chē)?yán)格遵守該校的勞動(dòng)紀(jì)律,，畢業(yè)實(shí)習(xí)效果很好,，業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。

通過(guò)本次實(shí)習(xí),，讓我深深的認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人是一個(gè)漫長(zhǎng)而細(xì)心的工作,，在教學(xué)中

我們要比學(xué)生更多的多的知識(shí)，還不僅要具備漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，還要有歷史,、生物、地理,、物理,、化學(xué)等相關(guān)的一定知識(shí)。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人,，所以我們要做好多培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,，還要培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生有了一個(gè)良好的習(xí)慣后,，一切工作實(shí)行起來(lái)就會(huì)輕松的多,。不僅如此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我體會(huì)很深的還有是與家長(zhǎng)的溝通與,，做為班主任,，不可避免的要與家長(zhǎng)溝通，所以我特別注重家訪(fǎng)與召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的工作,，這是我們老師與家長(zhǎng)最直接最有效的工作方試了,。

總之，通過(guò)這五個(gè)星期的實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多,，學(xué)到了書(shū)中所沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，在指導(dǎo)老師與校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋?，我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我在以后的工作中,，將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,！多反思自身工作中的不足與成功之處,，多總結(jié)，像竹一樣一節(jié)為一結(jié),，這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高,，更能讓我成為一名真正合格的老師。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇六

院 系： 專(zhuān) 業(yè)：級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

姓 名： 實(shí)習(xí)單位：《xx信息報(bào)》

由于對(duì)新聞寫(xiě)作,、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過(guò)自學(xué)對(duì)新聞的定義、基本要求,、寫(xiě)作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力,，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過(guò)程,，對(duì)其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品,、實(shí)地采訪(fǎng)并撰寫(xiě)新聞稿件,。

1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

2,、報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于19xx年,，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局,、版式設(shè)計(jì),、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高,?！袄ッ魍?/p>

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇七

在平安堡當(dāng)老師頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多,。

第一次從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧?，最初的幾天很不適應(yīng)，初出茅廬的我拿著教務(wù)主任給我的兩本英語(yǔ)書(shū),，有點(diǎn)不知所措,，首先自己不是學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，其次在此之前并沒(méi)有正兒八經(jīng)的上過(guò)講臺(tái),，我開(kāi)始四處求助,，向辦公室里的老師們請(qǐng)教，他們不約而同的告訴我一句話(huà)“講多了,，就不緊張了”也正是這句再普通不過(guò)的話(huà),，讓我開(kāi)始了兩個(gè)月的老師生涯，明白再優(yōu)秀的老師也是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,。

第一節(jié)課讓我終身難忘,。我并沒(méi)有給他們將這門(mén)課的相關(guān)知識(shí),，而是和同學(xué)們聊起天來(lái),，自我介紹，永遠(yuǎn)記得孩子們眼中的那份好奇和神秘,。在他們看來(lái)我是最不像老師的老師,，更像朋友，因?yàn)槲颐靼壮踔猩幱诔砷L(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期,，叛逆,、反抗成為他們這個(gè)年齡段的代名詞，如果從第一天起他們就視我為朋友,，那接下來(lái)的日子我們會(huì)很融洽而愉快的度過(guò),。

有了一個(gè)相對(duì)成功的開(kāi)始，接下來(lái)的日子便輕松了很多,，這種輕松并不是教學(xué)任務(wù)的輕松,，而是合作起來(lái)的相對(duì)輕松,，我布置的作業(yè)他們都很樂(lè)意的完成，時(shí)而的獎(jiǎng)懲措施在他們身上也很奏效,，他們都努力的成為前五名,，努力拿到我獎(jiǎng)給的棒棒糖。我所帶的班級(jí)就在這樣快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí),，有時(shí)放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物,，從討厭到喜歡，從不會(huì)二十六個(gè)英文字母到能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹自己,，他們?cè)谶M(jìn)步,，我也在進(jìn)步。他們很樂(lè)意給我講當(dāng)?shù)氐奶厣〕?，特色農(nóng)業(yè),，甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做朋友,，老師的身份也沒(méi)有那么畏懼,，這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。

我開(kāi)始適應(yīng)自己在這里的生活,，除了教課,，我習(xí)慣于這里每天的酸咸菜，習(xí)慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風(fēng),，習(xí)慣于坐在辦公室里捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)判作業(yè),，又時(shí)不時(shí)的和同事開(kāi)一兩個(gè)玩笑，我是辦公室最年輕的老師,，也是那些老老師眼中的開(kāi)心果,，我樂(lè)意給他們跑腿，樂(lè)意幫他們判作業(yè),，相對(duì)于他們的厭煩,，我更積極主動(dòng)地喜歡著。

在這的生活,，覺(jué)得日子過(guò)得并不慢,，實(shí)習(xí)生活也沒(méi)有想象中的那么難，我把他是為我生命中難得的體驗(yàn),，于是更覺(jué)得彌加珍貴,，不太想寫(xiě)我離開(kāi)的那一刻，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都很舍不得,，也許生活就是這樣,，從畏懼到適應(yīng)再到難舍難分，我們體驗(yàn)著每一個(gè)階段的精彩,！

加油吧,！處于每一個(gè)時(shí)刻的自己,！

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇八

由于對(duì)新聞寫(xiě)作、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過(guò)自學(xué)對(duì)新聞的定義,、基本要求、寫(xiě)作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過(guò)實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的采編流程,、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的,。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪(fǎng)并撰寫(xiě)新聞稿件,。

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)

2、報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年,，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局,、版式設(shè)計(jì),、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高,?！袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響,。作為一份綜合性都市類(lèi)報(bào)紙,，“站得更高,，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類(lèi)白領(lǐng)讀物。

本人于xx年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,，主要跟隨本部門(mén)記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫(xiě)工作。在實(shí)習(xí)之初,，對(duì)于新聞采訪(fǎng)能力和新聞稿的寫(xiě)作能力均感不足,。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》,、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》,。哪些有價(jià)值的新聞他們做了,，我們遺漏；哪些新聞他們沒(méi)有做,，我們做了,；哪些新聞，大家都做了,，但又是哪家報(bào)紙做得好,，好在什么地方。通過(guò)這樣的比較,，感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道,，直觀(guān)地學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀(guān)摩了一段時(shí)間之后,，4月26日,，我接到第一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù)，跟隨報(bào)社一位見(jiàn)習(xí)記者李德（南開(kāi)大學(xué)xx年級(jí)畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪(fǎng)“昆明首屆兒童讀書(shū)節(jié)”,。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿(mǎn)完成采訪(fǎng)工作,。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿,。在練習(xí)撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，得到了報(bào)社張曉青老師,、吳珊老師,、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),，雖然學(xué)習(xí)過(guò)一般新聞稿,、應(yīng)用文的撰寫(xiě)，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,，因此在寫(xiě)作過(guò)程中,，常常會(huì)采用抒情、議論等手法,，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀(guān)的原則向左,，受到了老師批評(píng)、指導(dǎo),。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置,、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的糾正，新聞寫(xiě)作能力也得到一定的提高,。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》,、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪(fǎng)經(jīng)歷,。

5月27日下午7時(shí)許,，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話(huà)，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,，吳老師要我前往采訪(fǎng),。接到采訪(fǎng)任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪(fǎng)本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng),。由于不熟悉路線(xiàn),，加上中途轉(zhuǎn)車(chē)，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過(guò)半了,。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后,，我們馬上分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相,，我負(fù)責(zé)采訪(fǎng)記錄,。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開(kāi)展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng),，受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注,。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專(zhuān)輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國(guó)巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無(wú)虛席,，臺(tái)上臺(tái)下氣氛熱烈,。“我們進(jìn)城來(lái)打工,，誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》,，強(qiáng)勁的打擊樂(lè)至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后,，終于結(jié)束了采訪(fǎng)工作,。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題,、篇幅,，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯,。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯，編輯說(shuō)明天來(lái)不及發(fā)稿,，只有后天發(fā),。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交,，希望能在宿舍關(guān)門(mén)之前趕回學(xué)校,。

在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪(fǎng)任務(wù),，這就是xx年年“高考進(jìn)行時(shí)”系列報(bào)道,。在本部門(mén)的內(nèi)部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：

6月6日,，考點(diǎn)探營(yíng),。即對(duì)昆明16個(gè)考點(diǎn)情況摸底。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū)),、季婷婷（盤(pán)龍區(qū)）,、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）

本人被安排對(duì)五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營(yíng)”,。下午2：30許,，到達(dá)了昆三十中，這是一個(gè)三校生考點(diǎn),，我重點(diǎn)了解了一下它的考場(chǎng)安排,，安全醫(yī)護(hù)情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中,、云師大附中,、昆八中等學(xué)校。由于道路不是很熟悉,，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車(chē),，到下午6時(shí)許我離開(kāi)師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，整個(gè)熟悉考場(chǎng)的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲,，五華區(qū)還有昆一中沒(méi)有到達(dá),。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過(guò)去。我只得立馬回去趕稿子,。于是直接回到學(xué)校,，寫(xiě)完稿子之后再傳給報(bào)社老師。

6月7日,，考點(diǎn)監(jiān)控,。我的目標(biāo)是海口云光中學(xué),。

早晨6點(diǎn)起床,，早早趕到報(bào)社，因?yàn)橐呀?jīng)事先聯(lián)系，報(bào)社派車(chē)送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué),。從8點(diǎn)半開(kāi)始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場(chǎng)為止,，我一直堅(jiān)守自己的崗位,，及時(shí)捕捉考生與送考家長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。并且主動(dòng)采訪(fǎng)了幾位一直在云光中學(xué)門(mén)前守候的家長(zhǎng),。并作了如下采訪(fǎng)記錄：

高考第一天

上午8：00,，記者來(lái)到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn)。公安,、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá),。陸續(xù)有考生與家長(zhǎng)到達(dá)考場(chǎng)，考場(chǎng)只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園,。其余非考試人員均不得入內(nèi),。

8：40，一位考生從摩托車(chē)后坐下來(lái)后,，他父親說(shuō)：“去吧,，放松點(diǎn)?！眱鹤訉?duì)父親說(shuō)你：“回去吧,，我自己曉得！”說(shuō)著話(huà)匆匆奔入大門(mén),。

大門(mén)外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園,，便湊在一塊有一搭沒(méi)一搭的閑聊。也不在意別人在說(shuō)些什么,，自己又在說(shuō)些什么,。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影,。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包,，忽然把兒子叫了回來(lái)，將手中的手表塞入兒子手中,，并催促他快去,。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過(guò)來(lái),，但表示并不愿意接受采訪(fǎng),。

8：52，考場(chǎng)內(nèi)外都顯得十分安靜,，一切井然有序的進(jìn)行,。偶爾有幾位家長(zhǎng)站在一旁議論今年的高考,，議論全國(guó)和云南省的招考比例，分析的頭頭是道,，儼然一副“高考專(zhuān)家”的模樣,。

隨著考試開(kāi)始，許多家長(zhǎng)陸續(xù)回家,，只有少數(shù)還留在校門(mén)外陪考,。

快到11：00的時(shí)候,，天空漂起了雨絲,，漸漸變大，成了雨點(diǎn),?？墒窃谛ｉT(mén)的家長(zhǎng)撐起雨傘繼續(xù)等待。

11：10,，有一位母親對(duì)馬路對(duì)面的父親喊道：“你不要在這里看著了,。買(mǎi)好了白菜，我買(mǎi)好了魚(yú)……都放在冰箱里頭,，你趕快回去做了,，我在這里等著！”可是老爸似乎并不放心,，在校門(mén)對(duì)面徘徊了幾遍,，終于向家走去。

又過(guò)了片刻,，雨停了,。雨后的海口,，空氣變得格外清新,，家長(zhǎng)們相互點(diǎn)頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場(chǎng),，考出一個(gè)好成績(jī),。

11：45，大門(mén)打開(kāi),，考生們一起出來(lái),。

沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有歡呼,。沒(méi)有跌宕起伏的場(chǎng)面,，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問(wèn)候和打趣,。這邊一個(gè)爸爸輕聲問(wèn)左顧右盼的媽媽?zhuān)骸案骺匆?jiàn)我們家娃娃,？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有,。是不是在前頭了？”另外兩位家長(zhǎng)相互告誡：“出來(lái)了,，啥都不要問(wèn)他,。他要說(shuō)自己會(huì)說(shuō)……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門(mén)口等候。據(jù)了解,，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作,，乘著端午節(jié)小長(zhǎng)假過(guò)來(lái)為他弟弟助陣?？磥?lái),，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情,。

11：55,，隨著工作人員的撤離，整個(gè)考場(chǎng)變得相對(duì)的冷清,。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試,。

…………

草草吃過(guò)午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去,，寫(xiě)完稿子傳給報(bào)社老師,。由于報(bào)社不派車(chē)來(lái)接我，只好自己乘坐巴士回昆明,?；氐綄W(xué)校時(shí)，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了,。

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪(fǎng)到后來(lái)能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪(fǎng)任務(wù),，令我體會(huì)頗深。

1,、提高思想政治覺(jué)悟,。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對(duì)政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線(xiàn)方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上,。

2、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道,。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純,，交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單,。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高,。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷,。

3、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力,，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法,。報(bào)社里很多人并非新聞專(zhuān)業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專(zhuān)業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞,、做記者也同樣優(yōu)秀,，記者與編輯需要比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。

4,、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請(qǐng)教,；在做新聞采訪(fǎng)時(shí),，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)于律己,，爭(zhēng)取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞,，維護(hù)新聞的客觀(guān),、公正。

5,、要多動(dòng)手寫(xiě),。做記者必須腿勤，嘴勤,，筆勤,，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道,，然后組織稿件,。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。加班撰寫(xiě)稿件,，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力,，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率,，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn)；做實(shí)習(xí)編輯,，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題,，我修改了不下四五遍,，還是沒(méi)有令報(bào)社的老師滿(mǎn)意。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕之王,，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體,。

通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)拓展自己的知識(shí)面，使自己的知識(shí)系統(tǒng)化,。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面,，光有書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀,，多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬,。

在實(shí)踐中不斷對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行更新,，進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇九

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了,?；厥走^(guò)去，感觸頗深,。從學(xué)校出來(lái),，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

回到母校實(shí)習(xí)，感覺(jué)份外親切,！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視,，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施,，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥,；綠樹(shù)成蔭,，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話(huà)的文化墻,、固定的標(biāo)語(yǔ),、名人掛像、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓,、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室,、語(yǔ)音室,、圖書(shū)室、閱覽室,，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,，實(shí)現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通、電視機(jī),，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊(duì)伍年輕化,，專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外,，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情都放在工作中,，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”,、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩！”因此,，母校至20xx年以來(lái),，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況,，更加堅(jiān)定了我從教的信心,，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。

教育因愛(ài)而輝煌,，教師有愛(ài)而偉大,！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。在實(shí)習(xí)中,，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心！有位教育家說(shuō)過(guò),，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育,，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí),，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣,。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì),，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求,，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任,。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱,，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線(xiàn),，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn),。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇?，名利拋在后,，真是“人生在勤，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無(wú)窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此,，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”,！

感受到他們的工作熱情,，堅(jiān)定了我終身從教的信念。因此,，在工作中,，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識(shí)武裝自己,，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂(lè)和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績(jī)進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到，那也是一種幸福,。人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無(wú)私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責(zé)任,，也找到了作為一名教師的心理咨詢(xún)坐標(biāo),，我想：作為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,，最大的幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下！而我,，正在播種,。相信，會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。因此，在實(shí)習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,，細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù),。在課堂上,，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,；認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，虛心向老師們學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中,，我一是實(shí)踐了“因材施教,，循序漸進(jìn)”。對(duì)班上的學(xué)生,，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī),、個(gè)性特點(diǎn)等情況,，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中,、差”三組,，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對(duì)優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識(shí)面,，不斷加深知識(shí)的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài),；對(duì)中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”；對(duì)差生組則是開(kāi)“小鍋小灶”,，把主要精力放在這個(gè)組,，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過(guò)講趣味故事,、參加實(shí)際活動(dòng)來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單知識(shí)入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求,，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)；在編寫(xiě)教案時(shí),，我不僅備書(shū)本知識(shí),，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識(shí)及練習(xí)情況。特別是對(duì)差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑,。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績(jī),。單元測(cè)驗(yàn),，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng),、前20名保持獎(jiǎng),、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，差生也由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績(jī)明顯提高,。

沒(méi)有誠(chéng)摯的愛(ài),，就沒(méi)有成功的教育。班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母。具有雙重角色的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛(ài)班主任,，從而樂(lè)于接受教育。所謂“親其師,，信其道”,，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,，作為班主任,，要管好一個(gè)班，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，嚴(yán)肅對(duì)待工作中的問(wèn)題,，把“嚴(yán)”字貫穿于班級(jí)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次，要體現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,。熱愛(ài)自己的工作,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的學(xué)生,，把愛(ài)心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去,，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手,，為學(xué)生做力所能及的事,。(http://)

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多，相處的時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生影響也最大,。有人說(shuō)：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺(jué)得這話(huà)很有道理,。學(xué)生正處在長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)本領(lǐng)的過(guò)程中,，做人的道理,、行為的準(zhǔn)則，道德,、意識(shí)的增長(zhǎng)和良好習(xí)慣的形成,，有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí),、實(shí)踐的過(guò)程,，所以班主任必須率先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。有一次，我?guī)W(xué)生去打掃廁所,，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面,、滿(mǎn)地的蛆蟲(chóng)，都噘嘴皺眉掩鼻,，遲遲不愿動(dòng)手,。面對(duì)這種情況，我沒(méi)有斥責(zé)他們,，更沒(méi)有給他們講時(shí)傳祥,、徐虎的事跡，而是第一個(gè)拿起了笤帚,、抹布干起來(lái),。在我的帶動(dòng)下，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來(lái),，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列,，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈,、清爽,。我和我的學(xué)生都笑了。在這里,，我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤,，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步；路在腳下延伸,，而我就在鋪路,。終身從教是我無(wú)悔的選擇，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無(wú)論今天的路再艱再苦,，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：選擇無(wú)悔！

漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得體會(huì)篇十

安排我們教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，就在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟,，以及觀(guān)察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。還為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能,，并將所學(xué)知識(shí)貫穿于實(shí)際工作中,，所以安排本次實(shí)習(xí)。

20xx年5月8日至20xx年6月8日

根據(jù)本科生實(shí)習(xí)評(píng)估要求采取了分散實(shí)習(xí)方式,。為確保實(shí)習(xí)時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù),，該校為我配備了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，其具體步驟如下：

1,、課堂教學(xué)：

（1）聽(tīng)課：

怎樣才能上好第一節(jié)課呢,？到底該如何教好這個(gè)班呢？我感到有很大壓力,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平,、新教材的改革這些基本情況入手,。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,、上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講。聽(tīng)課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材,。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了,。

（2）備課：

在備課前，我認(rèn)真了解了教材,，并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫(xiě)出教案。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案又作了一定的修改,，并做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀,、說(shuō),、寫(xiě)一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗(yàn)等。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎,。

（3）講課：

第一次登上了講臺(tái),，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且指出了

教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在緊接下來(lái)的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后,，指導(dǎo)老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好,，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足,。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒(méi)有那么緊張了,，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作,。

2,、班主任工作：

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我作為實(shí)習(xí)班主任,，向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理,。實(shí)際上實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過(guò)程中一個(gè)最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,，面對(duì)那么多的新面孔,，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

對(duì)于我的本次實(shí)習(xí),，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對(duì)我的評(píng)價(jià)還是比較高的,。認(rèn)為我全面完成了各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真,，并能?chē)?yán)格遵守該校的勞動(dòng)紀(jì)律,，畢業(yè)實(shí)習(xí)效果很好,，業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”在大學(xué)習(xí)的這三年來(lái),，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,、超越自己。其實(shí)通過(guò)這近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，才使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂(lè)趣,。通過(guò)實(shí)習(xí)也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),?；叵肫饘?shí)習(xí)的這些日子，我最大的體會(huì)是做老師易,，做好老師難,。有人說(shuō)教師干的是良心活，我看有道理,，的確做教師不需太強(qiáng)的辦事能力,，卻是極其精細(xì)的活。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，最難得的是愿意深入學(xué)生,，與學(xué)生真心交流。其實(shí),，教師和學(xué)生本來(lái)就是矛盾的統(tǒng)一體,，學(xué)生本身就對(duì)老師存有戒心，然而,，孩子是純潔善良的,，我在路上走的時(shí)候，有很多學(xué)生向我打招呼,，他們是那樣活潑和天真,。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦,，以至于倍感壓抑,，以上這些是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

那么對(duì)于實(shí)習(xí)期間該如何講課，我也有一些體會(huì),，首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平,，理解能力，以便能更好地把握授課的深度,，不能一開(kāi)始對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)就把握不清,。其次，在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，歙他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式,，這樣可充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平,。于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們積極思考，大膽發(fā)言,，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益很多,。另外，我還覺(jué)得由于小學(xué)生年齡小,，自我組織和約束能力還很差,，特別是后進(jìn)生更差。所以在這個(gè)過(guò)程中我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,。因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,。應(yīng)該說(shuō)在這次實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中有很多收獲，在工作過(guò)程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,，懂得了如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,，并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高,，但其中也存在著一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

短短的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，其實(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題問(wèn)題也有很多,，例如在板書(shū)設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者,，在講授過(guò)程中,，措詞用語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒(méi)很好的進(jìn)入角色等,。同時(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大,，并且在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。所以我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而更要在實(shí)際中去“教書(shū)”,。我知道“知識(shí)是永無(wú)止境的”,。所以在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,！這一信念將鼓舞著我不斷前！