每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教學(xué)敘事(篇一

開學(xué)第一天,，我就注意到他了。他在課堂上不是一般的調(diào)皮,，一會兒拿別人的東西;一會兒掉過頭去和別人講話;一會兒躲到位子下面……我剛開始真的有點懷疑他是不是有“少兒多動癥”,。從他以前的學(xué)前班主任老師那里得知：吳佳駿腦子很靈活，反應(yīng)也特別快,，但是就是太調(diào)皮了,，很喜歡上課講話。于是我把他的位子安排在第一排的講臺邊上!

雖然在我的課堂上他也不怎么安分,，但是我打心眼里還是很喜歡這個可愛的小男孩,，同時也思考著我該怎么教育他。我想答案就是一個字:愛!他每次在課堂上講話,，我就會點他的名，可以說那段時間他被點名的頻率是最高的,。第一次點到他的名字,，他很驚訝,，被震住了!看來記住學(xué)生的名字真的很重要!每次點到他名字，他會收斂一下,，等一下又管不住自己了,。盡管這樣，我從來沒有斥責他,，也沒有放棄他,。我想：突然讓他習(xí)慣上有大的轉(zhuǎn)變那是不可能的，何況他還是什么都不懂的孩子,。我還需要更多的時間和更多的努力!

這樣的孩子,，在老師的眼里一定不是他們心中的“乖乖聽話

的好孩子”。一旦不聽話,，他就會經(jīng)常受到老師的批評,。我想正面鼓勵和肯定可能對他的作用更大。我要求他們練習(xí)寫字的時候要認真,，一筆一畫寫工整,。他寫完就迫不及待地送給我看。我看了一下,，他寫的字真的比我想象中要好很多,，便及時予以表揚和肯定。他聽完笑得很開心,，可能他很久沒被表揚了吧!從此,，我覺得他和我親近了很多。

有一次,，他因為被老師罰站,，輪到他吃飯的時候，已經(jīng)沒什么菜了,。他頓時覺得很委屈,，哭著臉躲到教室后面的位子下面不出來。任何一個小朋友拉他,、勸他出來,，他都不聽，只是不停地重復(fù)著說：“我想不吃飯!”我有點發(fā)火了,，大喊道：“吳佳駿快出來吃飯!”他仍然裝作沒聽見,。我馬上改變態(tài)度，走到他跟前,，蹲下身子說：“吳佳駿原來你在這里啊!老師剛剛找了你半天沒找到,，原來是在和老師玩捉迷藏的游戲啊!”他停止了哭泣，情緒稍微穩(wěn)定了一些，但是還是不肯出來,。我接著說：“老師一直認為你是個好孩子,，也很喜歡你!可你已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，就要出來哦!再不出來的話,，就不是好孩子了!”然后,，我又把手伸過去，他最后終于愿意把手給我,。出來后,，他不怎么講話，我?guī)阶约旱奈蛔映燥?。飯已?jīng)叫學(xué)生打了一份,。我看他碗里的菜很少，我就把自己的菜分給他一些,。他還是一言不發(fā),，可我相信他還是能夠感覺到我的愛!

在后面的日子里，他慢慢地變得認真起來,。上課偶爾會講話,，但和以前相比，真的進步很大!以前的作業(yè)只能得“良”,，現(xiàn)在

能得“優(yōu)”,。我還發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫。根據(jù)他的愛好,，我又抽空教他畫畫,，他更加覺得很有意思，也很喜歡我,。就這樣,，我用愛去感化他。沒有愛,，就沒有教育!愛是最好的教育!不要認為小孩子什么都不懂,，但是他們能夠切切實實感受到你對他的愛。當然,，這需要你的時間和耐心,。

對于那些特殊的學(xué)生，我們要給與特殊的愛,不能輕易放棄,。天天批評他或者放在一邊不管不問,，這些都是不可取的，這樣會對幼小的心靈造成極大的傷害,。唯有愛才能讓他們又被重視的感覺,，唯有愛才能讓他們覺得自己并不孤單,，唯有愛才能達到教育的真的目的。愛并不是虛擬的文字,，需要我們用心去對待孩子,，對待教育!