在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中班安全教學(xué)反思篇一

1、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示,。

2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動,，并學(xué)會自我保護。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

安全標示圖片。

活動重點：

幼兒記住火警號碼119,。

安全溫馨提示：演練時注意安全,。

一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識,，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。

二、教學(xué)

（一）,、小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）

1,、火災(zāi)時不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r,，要披上浸濕的衣服向外沖；

2,、濃煙彌漫時,，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子,，手,、肘、膝蓋要緊靠地面,，沿墻壁邊緣爬行逃生,；

3、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅,；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,；

5、千萬不要盲目跳樓,，可利用疏散樓梯,、陽臺、排水管等逃生,，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框,、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境,；

6,、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下,，退回室內(nèi),，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水,；

7,、充分利用陽臺、天窗等進行自救,；

8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

（二）,、除了以上的情況外,，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號碼,，并記憶,。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120三,、游戲：

1,、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離,，比一比哪一個幼兒最快,。

2、進行火災(zāi)演練,。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進，進行逃生訓(xùn)練,。

附：消防兒歌

你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機,，你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂,，你拍六，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災(zāi)快逃離,，你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119。

孩子是祖國的未來和希望,，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系,，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,，但如果使用不當，就會給人們帶來危害,。所以對學(xué)生進行防火知識和安全的教育不容忽視,，這也是我們老師的職責(zé)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高,，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,，但很多時侯火災(zāi)是可以避免的，是可以預(yù)防的,，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己,，避免火災(zāi)的發(fā)生。

中班安全教學(xué)反思篇二

1,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。

2,、通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識,。

3加強幼兒的安全意識,。

4幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭2根,，打火機一個，水,、沙子,、濕布、扇子等,，人手一份操作圖片（圖上畫的是在著火的時候,，幾個小朋友采取的不同的滅火方法）。

1,、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭,，點燃,。

"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢,？"在會唱地球的基礎(chǔ)上,，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》,。幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。

2、討論,，"出現(xiàn)了火情,，該怎么辦？""現(xiàn)在天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結(jié),；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話,。

3,、請幼兒看錄像。

"前幾天,，有個地方著火了,，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？"看完錄像,，提問："他們想到了哪些辦法,？""哪些辦法是我們沒想到的？"（開窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)）。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗,，用水,、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己,。

4,、幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個圓圈,，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上""號。

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法,？

"小朋友想一想，爺爺,、奶奶生爐子的時候,，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了,。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢？著火的時候,，我們可以想別的辦法,。

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火,、防火教育,，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,，怎么辦”,，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害,。從教育活動過程來看,，教師的目標意識強，在整個教育過程中,，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦,？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,，給人們生活帶來的危害,，增強了防火、滅火的意識,。

中班安全教學(xué)反思篇三

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力,，增強安全意識,。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

1,、幼兒、家長和教師共同收集報刊,、雜志,、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2,、班級緊急撤離圖,。

1、組織幼兒觀看錄象或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏,、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦,？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2,、出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑,？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯,、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快,？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離,；按順序，不擁擠,；聽老師的指揮等,。

4、熟悉警報錄音,，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”,。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶,。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,，教師帶幼兒查找原因,，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差,，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的,。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo),，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查,，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。

中班安全教學(xué)反思篇四

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知增強與同學(xué)的合作交流意識。

2,、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

3,、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4,、知道危險來臨時如何保護自己,，如何逃生。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

1,、視頻一個,；

2、溺水圖片若干,；

3,、模擬溺水急救若干；

一,、觀看圖片

師：小朋友們,，你看，圖片里的是誰,？他怎么了,？

二、新授

1,、游泳中要注意的問題：

引導(dǎo)孩子觀看動漫視頻中學(xué)生游泳的畫面,。

小組討論：在游泳時要注意哪些問題？

教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長,、老師同意不去,；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去,；江溪池塘不去,。

2、說案例,，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因。

教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳,；游泳時間過長,，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

三,、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護,。大，考吧,。幼，師,，網(wǎng)（要告訴孩子只有大人可以下水救人）

小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救,；

孩子按照教師的講解方法,，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學(xué)細心觀察,，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點,。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后,，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。

第二步：控水,。

救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助,。

四、安全總結(jié)

1,、孩子小結(jié)：

通過這次活動,，你懂得了什么？

2,、教師小結(jié)：

生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望孩子們通過這堂安全教育課,，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣,。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘,、江河、水庫,，不單獨跑到危險的地方玩水,。

五、活動延伸

請家長利用周末時間,，查找書籍,、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事,。

活動前,，我準備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動時,，我先用談話的`方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應(yīng)該注意什么,，該怎么做,。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

中班安全教學(xué)反思篇五

設(shè)計意圖：生活中存在著潛在的火災(zāi)危險。幼兒園孩子年齡小,，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力,，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷、燙傷等意外傷害,。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識,，使他們掌握相關(guān)防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外,，有必要組織一次專門的教育活動,，讓幼兒懂得如何防火、如何自救,、增強自我保護能力,。為此我選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動，從而真正體現(xiàn)將教育生活化,，生活教育化的精神,。

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備：視頻、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火,，學(xué)會自救,。

一、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

二、觀看視頻,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

三,、通過視頻，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認識"防火"標志,。

1、預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3,、不能隨便燃放煙花爆竹。

4,、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

5,、認識"嚴禁煙火"的標志,。

四、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。（萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？困在房間里,？公共場所著火怎么辦,？）

六、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

活動延伸：

認識標志,，設(shè)計標志,。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

日常生活, 火災(zāi)發(fā)生, 教學(xué)反思, 海南省, 幼兒園

中班安全教學(xué)反思篇六

1,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

2,、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長,，動作能力有明顯發(fā)展，因此所表現(xiàn)出的年齡特點是活潑,、好動,，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心,。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結(jié)膜炎,，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關(guān)切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了?”“他以后會看不見嗎?”“結(jié)膜炎是什么病呀?”

…從而引發(fā)了主題活動《不要用手揉眼睛》,，也因為幼兒年齡小,，對一些常見病的預(yù)防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養(yǎng),，鞏固中班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，因此開展這個主題是十分必要的。

通過這次活動,，幼兒更加喜歡觀察,、探索了，更加喜歡問問題?同時,，幼兒對與眼睛對我們的重要,，有了更深的理解，知道如果沒有眼睛,，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征,，知道春,、冬季明顯特征的區(qū)別。

小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗的機會,，孩子們更愛說了,、尤其是那些膽小的孩子，通過這樣的活動,，促使他們有了成功感,，他們會主動把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享,。

中班安全教學(xué)反思篇七

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。

2,、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3,、具備初步的自救意識,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

5,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

知道幾種特殊的電話號碼及其作用,。

具體使用這些特殊的電話號碼。

1,、寫有"110""119""120" "114"等電話號碼的圖片,。

2、有警察和警車,、醫(yī)生和護士車,、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部,。

一,、導(dǎo)入

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽,。(出示電話)

師：有一些特殊的電話號碼是很有用的,，你們知道有哪些?

二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,，知道它們的用途,。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼,，它與我們家的電話號碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn),，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"

120""119"等電話號碼圖片,。

三：游戲"怎么辦""做什么"

師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看說得好,，這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?

師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,，在游戲時候,，你們的善于思考了問題,，而且記住了一些特殊的電話號碼。

在活動中教師能給予幼兒充足的,、自由的探索的時間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,，活動完成了預(yù)期的目標,，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效,，是一次成功的安全語言教育活動,。

中班安全教學(xué)反思篇八

1、享受聽故事的樂趣,。

2,、認識各種危險動作。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

搭配小種籽「啊!小心」、故事情境圖卡,、手偶,。

1、老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇,，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理,，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具,，當他想要柜子上的洋娃娃時,，該怎么做?

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了,，這時豆豆該怎么做?

(3)豆豆肚子餓了,，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎?

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機,，豆豆想過去拿來玩,，這樣對嗎?

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里,，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?

2,、幼兒討論：

(1)當自己在家中時,，若自己爬高拿東西會有什么危險;

(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?,。，水滾了,，怎么辦?

讓幼兒設(shè)想可能發(fā)生的危險,，并引導(dǎo)幼兒想出解決的方法。

3,、請幼兒聯(lián)系實際生活,，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?

請幼兒將正確的處理方式說出來。

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

中班安全教學(xué)反思篇九

1.提高安全意識,，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識,。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

一,、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳,、玩水,。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友,，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河,、水庫,、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。

(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,。

(1)議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊捏w會,。

(三),、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三,、：

(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

(2)教師：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

教學(xué)主要是通過教師課件演示,、學(xué)生討論、角色扮演來完成,，使學(xué)生認識到了在河道,、水渠、池塘,、水井,、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,，游泳時間過長,，疲勞過度,，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,，達到了教育的目的。但是,，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中,，要將安全工作細致化,、常態(tài)化。生命安全,，警鐘長鳴!

中班安全教學(xué)反思篇十

1,、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力,。

2,、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

了解洪水發(fā)生的原因

掌握自救的方法

水災(zāi)的圖片若干

1、以談話導(dǎo)入主題

(1)"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

"如果大雨連續(xù)不停的下,，將會發(fā)生什么?"(幼兒交流)

(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?"(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

2,、交流感受和逃生方法

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);"洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號,、抱住樹木、爬上屋頂)

3,、了解洪水發(fā)生的原因

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災(zāi)害天氣有什么辦法?"

(教師告訴幼兒植樹造林,、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論,、角色扮演來完成,，使學(xué)生認識到了在河道、水渠,、池塘,、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,，游泳時間過長,，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故,。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的,。但是,，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中,，要將安全工作細致化,、常態(tài)化。生命安全,，警鐘長鳴!

中班安全教學(xué)反思篇十一

安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能,，并能在日常生活中實踐,，維護自身及他人的安全，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活,，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ),。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)安全系列課。

而這節(jié)課從組織準備,、課堂效果,、表現(xiàn)形式等方面是成功的。

在這節(jié)課準備期間,，各組學(xué)生都認真地翻閱多種報刊,、書籍、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識和資料,。課后,，爭當預(yù)防雷電小衛(wèi)士，向家長和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電安全知識,。

從效果上來看,，同學(xué)們在本節(jié)課中能通過對視頻、案例深入探討,，對雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認識,，結(jié)合教師的講解就如何進行雷擊急救學(xué)會了一些可操作性的措施，并通過學(xué)生的模擬演練增強了防雷擊急救能力,。在課堂上既有師生之間的互動,，又有生生之間的互動,，在這個互動過程中，孩子們充分交流,，增長知識,；在這個互動過程中，孩子們開動腦筋,，解決問題,！在這個互動過程中，孩子們模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力,！這節(jié)課按計劃取得顯著的成效。

就設(shè)計而言,，以活動為載體，表現(xiàn)形式有視頻討論,、自主學(xué)習(xí),、案例分析、模擬訓(xùn)練,、學(xué)唱兒歌等,，各種形式穿插在討論中，借助形式多樣化突出“珍愛生命,，謹防雷擊”的`主題,。

中班安全教學(xué)反思篇十二

1、知道冰上的危險,，有危險的意識,。

2、知道自救方法,。

3,、教會幼兒做個膽大的孩子。

4,、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護。

情形圖片

1,、碰到險情不慌張：

一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？

2,、自救辦法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記?。?/p>

（1）應(yīng)大聲呼救并往岸上爬,。

（2）盡力把頭探出水面,，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

（3）不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實,，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎,？

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

（2）在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里,，你知道應(yīng)當怎樣自救嗎,？

（1）在水中掙扎,。

（2）向岸上大聲呼救,。

（3）用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案,，說明你是個會自救的好寶寶,。

1、評價

2,、總結(jié)

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人,，我們實施了這一主題,。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

1、了解冬天,、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征,，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難,，他們最多說出冬天很冷,、要下雪的等等。因此,，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天,，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了,。在孩子們的觀察中,，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子,、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來,。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具,、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服,，外出時要外套，戴帽子、手套,、圍巾,；還可以用取暖器,、烤火、開空調(diào)等,；還要多運動,，多鍛煉身體。通過講解和演示,，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后,，通過這些活動,，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,，勇敢,、積極的好品質(zhì)。

3,、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒大部分能順利完成目標,，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好,。

中班安全教學(xué)反思篇十三

1,、通過活動,，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素,。

2,、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

1,、小朋友戶外活動的圖片

2,、紅色標記

一、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤,、會打痛,、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

二,、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才,，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實,，在我們的教室里,、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,，如教室里的黑板,、桌椅等，裝水的茶桶等等,，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的,。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記,，提醒孩子注意,。

三、小結(jié)：剛才,，小朋友找出了許多不安全的地方,，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全,，好嗎?

在平日里,，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆,，小傷難免的,，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了,，要學(xué)會保護自己,。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非,，增強自己的安全意思,。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

中班安全教學(xué)反思篇十四

知道迷路之后該怎么辦,，了解如何正確分辨方向,。

懂得迷路之后不要害怕，要大膽,、禮貌的向他人尋求幫助,。

故事內(nèi)容圖片，

一,、激趣導(dǎo)入。

師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,，想請小朋友幫幫忙,。

師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二,、分段講述,。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

師：鼠先生遇到了什么問題,？

師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家,？（因為鼠先生迷路了）

師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？

幼：可以問警察,，可以做記號等,。

（二）觀看故事后半部分。

師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎,？

幼：找到了,。

師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

（幼兒：問了許多的小動物,，幼兒自由回答）

教師與幼兒角色扮演,。

三、經(jīng)驗遷移,。

師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答,，教師適當給予提示,、指導(dǎo)）、

小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有,，記住自己家的門牌號,、電話號碼、父母手機號,，打電話給家人,；向路上的行人問路；找警察叔叔,，讓他們把自己送回家……,、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,，下次活動時大家在一起進行交流。

四,、活動延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心,，我們一起和鼠先生,、鼠小姐跳舞好嗎？

有了“找路”的經(jīng)驗,，再讓孩子來表演,、體驗就輕易多了，也有了表演的激情,。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經(jīng)驗上的,，是孩子的一種內(nèi)在需要。在這樣的基礎(chǔ)上,，邊理解故事邊表演,，孩子們很快就知道了問路的方法及問路時需要注重的禮貌等。最后的討論也是一種延伸,，孩子們可以繼續(xù)多途徑地尋找答案,。