“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

主持人：劉家源 童馨 張敏 高佳其 揚(yáng)若恒 胡豐苑等

時(shí)間：9月8日下午第4節(jié)課

一,、開場白

全班說：親愛的老師，您辛苦了!“

音樂聲起,、同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭,。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。

甲：這是一片與眾不同的天空,，乙：一片金黃,，一片明艷。

甲：它有著朝霞一般的精致,，乙：也有著晚霞一樣的絢爛,。

甲：看啊，女：無數(shù)可愛的小天使,，男：正張開雙翼,，展翅飛翔。乙：喔,，老師,，齊：您的天空最美!

甲：知道嗎?晨曦是因?yàn)槟鴱乃瘔糁行褋恚遥涸鹿馐且驗(yàn)槟兊酶裢怵?。甲：有了您,，小草才?huì)挺直腰桿，乙：花兒才會(huì)綻放笑臉,。齊：老師,，您的天空最美!

甲：老師我想對您說，話到嘴邊又咽下,，老師我想對您笑,，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

乙：噢老師,，您是燭光里的媽媽,，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。丙：噢老師,，您是燭光里的媽媽,，您的臉頰印著這么多牽掛。?。亨迡寢?，老師,，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔,。

合：老師,，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花?媽媽呀,，兒女已長大,，牽著您的衣襟走過了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢,，媽媽相信我們,，兒女自有兒女的報(bào)答。

×年×班慶?！苯處煿?jié)“《老師,，燭光里的媽媽》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。

二,、才藝節(jié)目

1.(手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮,、獻(xiàn)花。)

2.甲：多少個(gè)不眠之夜,，多少次燈光長明,，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā),，三尺講臺蕩漾著笑聲,，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪,，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮,。

音樂起：小合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。

小品《送禮》(一學(xué)生表演小品《送禮》,。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師,。、

3.乙：是啊,，好好學(xué)習(xí),，成為對社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物,。老師,，您是最值得我們尊重的.人。

丙：美國作家米切納拒絕了總統(tǒng)請他去白宮參加高級宴會(huì),，為的是去見自己老師,，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要!

生(1,、講《華羅庚尊師的故事》，生(2,、講《毛尊師的故事》,。、

4.朗誦乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐,，您揮舞的雙手,，畫出一個(gè)美麗的世界。站在講臺上,，化做一棵樹,，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

丙：小時(shí)候,，我就有個(gè)愿望,。

丁：是什么愿望啊?

丙：長大了當(dāng)一名老師,。

?。豪蠋熣f：”長大后，你就成了我,?！?/p>

丙：是啊，老師,，長大后,，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;長大后,，我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹,，落下的是淚滴;長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺,，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己。

生1:我真想,，真想送一杯熱茶,，給您帶去溫暖。

生2:我真想,，真想化作一縷清風(fēng),，為您吹走疲勞。

生3:對您最好的尊敬,，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng),，好好學(xué)習(xí),，聽從您的教導(dǎo)。

生4:因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話,，

生5:在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，

合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!

生6:有人說,，老師是人類靈魂的工程師,。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師,，又是我們的知心朋友,。

生7:親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么?

生8:我把老師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。

生9:我把老師比作小草,，樸實(shí)無華,，默默奉獻(xiàn)

生10:我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路,。

生11:我把老師比作春雨,，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,，滋潤著干裂的心田,。

生12:找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游,。

生13:我把老師比作太陽,，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生14:我把老師比作大地,，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí),。

三、做游戲

《猜老師年歲》

四,、小品

《平常遇老師》

五,、送禮物

六、照相

七,、結(jié)束語

甲：老師的工作是神圣的,。

乙：老師的工作是偉大的。

合：他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無聞地工作著,，為祖國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，培育了一代又一代人才,。

全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感,，就讓回憶鎖定在那記憶里,，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌,。

幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情(笑,、生氣,、害羞、發(fā)怒等),，通過說說,、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒,。

3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣,，知道開心的笑有助于身體健康，嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣,，保持良好的心情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),，知道眼睛的功能,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.笑、生氣,、害羞,、發(fā)怒表情的課件。

2.幼兒用書的圖片(ppt),、幼兒用書,。

【教學(xué)過程】

一、開始部分

1.謎語導(dǎo)入

上邊毛,，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄。

上大門,，下大門,，關(guān)起門來就睡覺

2.了解眼睛的構(gòu)造,用途

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

二,、基本部分

1.教師出示關(guān)于眼睛的大圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu)。

教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛,、眼球等部分組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的,。

2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

3.教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢?我們是不是要保護(hù)好眼睛呢?你們知道怎樣做會(huì)傷害眼睛嗎?

(1)幼兒集體討論并回答,。

(2)幼兒回答,。教師:如果我們的眼睛有問題將會(huì)怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不方便)大家想想看,如果農(nóng)民沒有好眼睛會(huì)怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣?

(3)幼兒思考并猜測回答，教師小結(jié),。

4.師:小朋友,你們知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好自己的眼睛嗎?

(1)教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒一起跟著教師的示范做“眼睛小體操”,。

教師:小朋友,我們的眼睛都休息夠了嗎?現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰看得最遠(yuǎn)。

5.出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等,。

師：你們什么時(shí)候也會(huì)笑?你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

6.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等,。

師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā),、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

8.教師與幼兒玩變臉游戲,。

①一個(gè)人做表情,，大家猜。

玩法：開始時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎,，眼睛彎彎,，猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟，眉毛皺皺,，猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,，一個(gè)人做表情，大家猜,。

②一個(gè)人說表情,，大家做。

玩法：游戲開始時(shí)相同,，只是在念完兒歌后,，一個(gè)人說表情，大家做,。

9.讓幼兒看幼兒用書,，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論,。

①教師：老師今天請來了很多好朋友,，我們看看他們的心情怎么樣?

②幼兒觀看后討論。教師小結(jié)：笑臉代表開心快樂,，這樣的表情是最漂亮的,，我們大家都喜歡,，開心的笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦!

(1)教師：我們一起來聽歌曲《找朋友》,。當(dāng)歌曲開始時(shí)到找到朋友后要對好朋友做一個(gè)特別的表情,，讓朋友感到快樂,。

(2)幼兒開始玩游戲,，教師在一旁指導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分

1.給幼兒提供沒有五官的小朋友形象,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種表情。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價(jià)幼兒表現(xiàn),。組織幼兒下課活動(dòng),。

幼兒園室內(nèi)游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道7添上1是8,，并能認(rèn)讀數(shù)字8,。

2、理解8的實(shí)際意義,，知道數(shù)量是8的事物能用數(shù)字8來表示,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制掛圖1(7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對應(yīng)擺放);掛圖2(7個(gè)大饅頭),。

2,、卡紙做的大饅頭、小饅頭,、大紅棗,、小紅棗若干，數(shù)字卡片7,、數(shù)字卡片8,。

活動(dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引出課題,，點(diǎn)數(shù)7。

教師可以用故事的形式引出課題,。如：“過年的時(shí)候,，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年?！?/p>

出示掛圖1：我們一起來數(shù)數(shù)看,，有多少個(gè)燈籠呢?(先引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都是7個(gè),。用數(shù)字7來表示,，出示數(shù)字卡片7。)

二,、學(xué)習(xí)8的形成,，認(rèn)讀數(shù)字“8”。

過年的時(shí)候,，我們掛上紅紅的燈籠,，還要做上香香的饅頭。

1,、7添上1是8,。

2、出示掛圖2：讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)大饅頭?(7個(gè))老師又拿來了一個(gè),，現(xiàn)在一共有多少個(gè)?(8個(gè))引導(dǎo)幼兒說出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭,。8個(gè)大饅頭用數(shù)字“8”來表示，出示數(shù)字8,。

3,、老師又拿來了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對應(yīng)出示7個(gè)小饅頭,，引導(dǎo)幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少,，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的方法把它們變成一樣多,，從而知道7添上1是8,，8去掉1是7。

三,、幼兒動(dòng)手操作

1,、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎?今天老師準(zhǔn)備了好多紅棗,，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧,。

2、幼兒分組操作,，給“饅頭”貼“紅棗”,。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗,，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗,。

3、交流驗(yàn)證操作結(jié)果,。

請幼兒相互點(diǎn)數(shù),，看看是不是放了8個(gè)紅棗,，多了就拿掉，少了就增加,。

四,、游戲鞏固數(shù)字“8”的認(rèn)識

1、出示數(shù)字卡片“8”,，請幼兒認(rèn)讀,、觀察數(shù)字8的形狀像什么?(像麻花、像葫蘆等,。)

2,、游戲：看誰最快找到活動(dòng)室里數(shù)量是8的物體。如：8個(gè)水杯,、8塊積木、8本書等,。

活動(dòng)延伸：

利用戶外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8,，8去掉1是7.(游戲玩法：老師當(dāng)母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞,，救回一只是8只小雞)