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好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇一

我們都是好朋友

教材類型

所屬學(xué)科

音樂? 第一冊?

授課教師

授課時(shí)間

備課教師

關(guān)鍵字

教案

第一課時(shí)：好朋友

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲,。

2,、三角鐵、雙響筒,、鈴鼓。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)唱歌曲《好朋友》,。

2、能說出三角鐵,、雙響筒,、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。

3,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)過程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友,，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了,？

2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn),。

3：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢,？

4：討論交流。

s：我們在一個(gè)大集體,，一起游戲,、一起上課、一起唱歌,、一起勞動(dòng),，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》,。

6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞,。

7：指導(dǎo)學(xué)生歌唱,，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好,。

8：富有表情地歌唱,。

9：請小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢,？

10：分組仔細(xì)觀察,，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào),。

11：把好歌詞寫在黑板上,。

12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱,。

他們玩得非常開心,，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白,，課間要文明游戲,，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒?。?/p>

逐一出示實(shí)物：三角鐵,、雙響筒、鈴鼓,，并示范演奏,。

二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒,、鈴鼓的演奏方法,。

1、分組表演,，為歌曲伴奏,。

2、富有表情地歌唱,。

3：除了這些打擊樂器外,，小朋友還能想到別的嗎？

作業(yè)：自找,、自制打擊樂器,。

教后記：

第二課時(shí)：各族小朋友在一起

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2,、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《各族小朋友在一起》

2,、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴,、響板及各種自找,、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

1、演唱歌曲

2,、我們有很多好朋友,，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）

全世界的小朋友都是好朋友,。

二,、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2：輕聲唱歌詞,。

3：指導(dǎo)學(xué)生演唱,，唱好? ? ? o的節(jié)奏型，唱出歡快,、跳躍感,。

4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞,。

5：出示打擊樂器,，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

6：創(chuàng)編節(jié)奏,，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法,。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴,、響板）

7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演,。

9：有表情地進(jìn)行表演（唱,、奏、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》,。

教后記：

第三課時(shí)：《各族小朋友在一起》及伴奏

教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2,、歌曲《快樂的小舞曲》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛集體和自己合作的精神,。

2,、學(xué)會(huì)《快樂的小舞曲》的歌詞及歌譜,。

教學(xué)過程：

1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》,。

2,、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙? 響： ? │? ? │ ? x │

碰? 鈴： x??? x? │? x??? x? │ x????? x │

三角鐵： x??? — │? x???? — │ x???? — │

鈴? 鼓： x??? x? │? x??? x? │ x〃?? — │

響? 板： ? │? ? │ ??? │

注意事項(xiàng)：①必須先學(xué)會(huì)拍對各種節(jié)奏短句,。

②先用手模仿打擊樂器的演奏方法,。

③在一起演奏時(shí)一定要控制力度。

3,、師生共同為歌曲3,、4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納,、總結(jié),，并寫出伴奏譜。

二,、伴奏,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜,，一起為歌曲伴奏,。

2、分組學(xué)習(xí)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作,，（教師指導(dǎo)）并討論如何表演：對形,、角色難得分配等）

三、學(xué)習(xí),。

1,、四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂的小舞曲》教學(xué)。

2,、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞,，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚,。

3,、跟著琴學(xué)唱歌曲。

4,、聽唱與跟唱相結(jié)合,，學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜,。

四,、作業(yè)：

1、為歌曲《快樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2,、并分組寫出伴奏譜,。

教后記:

第四課時(shí)：快樂的 小舞曲》伴奏

教學(xué)內(nèi)容：

1、為歌曲《快樂的 小舞曲》伴奏,。

2,、集體舞《快樂的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，提高參與率。

2,、在唱,、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好,，及相互合作的精神。

3,、進(jìn)一步加深對四分音符“x —”和 八分音符“x”的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)過程：

1、隨音樂律動(dòng),。

2,、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）

3、逐一出示節(jié)奏卡片：

① x?? —?? x?? x │ x?? x?? x? —│

② x?? x?? —?? x │ x?? x?? x? —│

③ x? —??? x?? — │x?? x?? x? —│

④ x?? x??? x? x? │x?? —?? x — │

要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏,。

②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏,，鈴鼓可用搖奏。

③跟著老師做,，老師先演奏,，學(xué)生模仿。

4,、將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條,，一起為歌曲伴奏,。

5、分組合作：一組唱歌,；一組伴奏,。（再進(jìn)行交換）

6、集體舞學(xué)習(xí),，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì),。

7、有表情地邊歌邊舞。

教后記：

第五課時(shí)：音樂游戲《音樂探寶》

教學(xué)內(nèi)容：

音樂游戲《音樂探寶》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容,。

2,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性和對學(xué)習(xí)的興趣,，在游戲中保持既有競爭又友好,、和諧的氣氛,。

教學(xué)過程：

1,、學(xué)生觀察九幅插圖,，初步了解游戲的全部內(nèi)容,。

2,、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽,。

3,、如何向前走，一次最多可以走幾步,，用什么方式?jīng)Q定,，誰做評(píng)委？

4,、學(xué)生討論——師總結(jié)：

⑴這個(gè)游戲可以集體做,，也可分組競賽。

⑵用抽簽的方式?jīng)Q定：“1”或“2”,。

⑶集體做老師當(dāng)評(píng)委,；分組競賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

5,、先集體做,，班長抽簽。

6,、分組競賽,。

教后記：

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與活動(dòng),，體驗(yàn)唱歌表演的快樂,。

2、理解歌曲內(nèi)容,，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助,。

3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲cd(mp3格式),、課件等。

活動(dòng)過程

一,、入室：聽二拍子的音樂,，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學(xué)習(xí)新歌,。

——師：你的好朋友是誰,？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么,？

——師：這有一首《好朋友》的音樂,，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心,？

——幼兒欣賞音樂,。

——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱,，幼兒回答）

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌,。

——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動(dòng)作,。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

三,、游戲《友誼之圈》,。

——請幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)）,，停下來后,，兩個(gè)圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后,，游戲繼續(xù),。

四、創(chuàng)編歌詞,。

——教師提示幼兒,，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,，還可以做什么,，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演,。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行,。

活動(dòng)延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動(dòng)

1,、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編,。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互幫助的照片,，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。

家園同步

1,、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，仿編兒歌。

2,、家長跟幼兒一起,，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,，體現(xiàn)家庭里的互幫互助,，團(tuán)結(jié)互愛。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，體會(huì)好朋友互幫互助的樂趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛,。

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字,。

2.正確,、流利地朗讀課文。

3.通過對課文的學(xué)習(xí),，激發(fā)對學(xué)校集體生活的喜愛,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)字、寫字,。

2.正確,、流利地朗讀課文。

字詞全解：

1.要求會(huì)寫的字,。

上

字義：位置在高峰,，跟“下”相反。本課指上學(xué),。

組詞：上山 上學(xué) 上車

造句：同學(xué)們上山采野花,。

小

字義：跟“大”相反。

組詞：小魚 小心 小孩

造句：小魚在水中游,。

筆順：j兒

兒

字義：表示小,。本課是詞尾助詞。

組詞：兒童 兒子 兒歌

造句：六月一日是兒童節(jié),。

筆順：了習(xí)習(xí)

習(xí)

字義：溫習(xí),，練習(xí),，學(xué)習(xí)。

組詞：學(xué)習(xí) 練習(xí) 習(xí)慣

造句：小紅的學(xué)習(xí)成績很好,。

大

字義：跟“小”相反,。

組詞：大方 大人 大象

造句：大象的鼻子真有趣。

2.要求會(huì)認(rèn)的字,。

好 友 我 學(xué) 年 們 是

好處 友好 我們 學(xué)生 年級(jí) 你們 都是

好人 友情 自我 學(xué)習(xí) 過年 他們 就是

近,、反義詞：上——下 大——小

句段解析：

我上小學(xué)一年級(jí)啦！我真高興有這么多同學(xué),。我們一塊兒學(xué)習(xí),，一塊兒玩，大家都是好朋友,。

段析：在孩子眼里,，“小學(xué)生”這個(gè)詞多么具有誘惑力??！“我”一直盼著自己能早一點(diǎn)從幼兒園走向?qū)W校，能早一點(diǎn)成為一名小學(xué)生,。今天,，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，“我”心里多么驕傲??！“我”想告訴所有的人：“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”從“我”稚氣的語言中,，我們可以真切地感受到“我”成為一年級(jí)新生的無比自豪,，感受到與同學(xué)建立友情 、共同學(xué)習(xí)玩耍的無比快樂,。

結(jié)構(gòu)圖示：

高興 （一塊兒學(xué)習(xí)）

上小學(xué)一年級(jí) → 好多同學(xué)

好朋友 （一塊兒玩）

課文以一位一年級(jí)小學(xué)生的口吻，講述“我”在學(xué)校的新生活,。新入學(xué)的同學(xué)們成為好朋友,，一起學(xué)習(xí)一起游戲，集體生活真有趣,。

語言積累：

課內(nèi)：年級(jí) 高興 同學(xué) 學(xué)習(xí) 一塊兒 好朋友

課外：快樂 開心 喜悅 欣喜 歡快 歡樂

國學(xué)誦讀：香九齡,，能溫席,。孝于親，所當(dāng)執(zhí),。融四歲，能讓梨,。弟于長,，宜先知。

譯文：黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親,，替父親暖被窩,。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該效仿和實(shí)行的?？兹谒臍q時(shí),，就知道把大的梨讓給哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理,，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的,。

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇四

活動(dòng)名稱：《好朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作、語言,、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物，對《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個(gè)活動(dòng),，使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，同時(shí),，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

內(nèi)容與要求：

1、 在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂,。

2,、 樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲,。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著一起唱起來,，動(dòng)起來,，去找一找自己的好朋友。

放兩遍,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）?????? 邊念兒歌,，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

（2）?????? 讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？

說出來之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，并做游戲。

3,、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友,，那誰愿意告訴,，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢,？

（1）??????

交流自己的好朋友,。

說出來之后，和好朋友抱抱,、親親,。

（2）?????? 小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的,。也愿意和他們做好朋友,。

（3）?????? 數(shù)朋友

師：有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢,？

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找,，找,，找朋友，找到幾個(gè)好朋友,，找到,？個(gè)好朋友。）

拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢,？

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“上、小,、一,、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好,、朋,、友,、我、課,、玩”6個(gè)字,。會(huì)認(rèn)“—、丨,、丿,、入、亅,、丶”6種筆畫,。

1. 正確流利地朗讀課文。

2. 通過課文的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上、小,、一,、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好,、朋,、友、我,、課,、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—,、丨,、丿、入,、亅,、丶”6種筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文,。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖,、生字卡

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、找字寶寶藏在哪兒

1. 生嘗試借助拼音自讀課文,。

2. 生看生字卡片,，說一說你認(rèn)識(shí)哪些，在哪兒認(rèn)識(shí)的,？

3. 找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字,，用圓圈和橫線標(biāo)出來，借助拼音讀幾遍。

4. 小組合作練讀,。組長出示字卡,，小組同學(xué)輪讀生字。

5. 檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀,，個(gè)別讀,、齊讀。

二,、跳房子游戲,，鞏固生字認(rèn)讀。

1.（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲,，讀對一個(gè)字跳一格,，直到終點(diǎn)。

2.小組比賽：比一比,，哪個(gè)組讀得又對又快并順利到達(dá)終點(diǎn),。

三、“大家都做好朋友”游戲,，讀通課文,。

1. 把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎,？自己讀課文,。

2. “大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn),、讀懂,、讀通順。

①小組合作幫讀,；②展開比賽,，評(píng)選“朋友獎(jiǎng)”。

四,、聯(lián)系實(shí)際,，指導(dǎo)朗讀。

1. 生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣,？為什么,？

2. （出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”）讀一讀,，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰,？生互相扮演不同的傾訴對象。

五,、游戲練習(xí),，加深感受。

1.我們一起上課，一起玩,，大家都是好朋友,。自己練讀。

2.唱“找朋友”,，自由找朋友,。

3.邀請好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽。

六,、師生合作,，學(xué)寫生字。

1.認(rèn)識(shí)田字格,。

2.出示例字“一”：①認(rèn)識(shí)筆畫“一”,。②范寫“一”，提示書寫方法,。③學(xué)生自己在課本上描一個(gè),。

3. 出示例字“上”：①生觀察，師范寫,，生書空,。②討論上字的筆順。

③師范寫,，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆,，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方,。④生在書上描一個(gè),。

4. 學(xué)寫“大、小”,，方法同上,。

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.背唱歌曲《好朋友》。

2.創(chuàng)編新的歌詞演唱,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1.加入聲勢演唱歌曲。

2.創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,，由兩樂句構(gòu)成,，每個(gè)樂句可分為兩個(gè)分句，在1,、2句及結(jié)尾處加入了小過門,，每個(gè)小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿,！嘿,！”,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。教唱時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,，不要喊唱,，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍,。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成的節(jié)奏,，教師應(yīng)及時(shí)糾正；學(xué)生習(xí)慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,，要反復(fù)練習(xí),。“一起游戲笑哈哈,，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱,，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。

教學(xué)過程

一,、談話導(dǎo)入：

教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎,？你和你的好朋友在一起都干什么？

生：做游戲,、學(xué)習(xí)……

教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎,？對，我們每個(gè)人都離不開朋友,。都需要好朋友,。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么,？

二,、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

1.聲勢和動(dòng)作感受歌曲,。

聆聽《好朋友》范唱,。

提問：歌中都唱了什么？

學(xué)生回答：我們都是好朋友等,。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲,、歌唱的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音,？

學(xué)生回答：拍手的聲音,。

教師評(píng)價(jià)并再次提問：對！我們來聽聽,，共有幾處拍手聲音,？

學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結(jié),，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）,。

學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎,？出現(xiàn)在歌曲哪里,？

學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

觀看《好朋友》動(dòng)畫,，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

2.學(xué)習(xí)歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞,。

學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請學(xué)生自己完整讀,。

學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

3.演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱,。

出示《好朋友》歌曲譜例,。

學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱,，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

三,、表演歌曲

師：在小過門處除了拍手,，能不能加其他動(dòng)作？

生：可以加一些拍肩,、拍腿,、握手等動(dòng)作。

教師總結(jié),，并請學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演,。

四,、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲,、歌唱,，還可以一起做什么呢？

學(xué)生自由回答,。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫畫”）。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢,？

學(xué)生聽后回答,。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí),。

教師評(píng)價(jià)總結(jié),。

學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演,。

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好??！

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇七

設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，與同伴相處的機(jī)會(huì)較少,，孩子的自我意識(shí)較強(qiáng),，結(jié)合我們園本特色課程（情緒智力）的目標(biāo)，我們注重借助學(xué)習(xí),、游戲等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒分享、合作和關(guān)心他人的情感,。本學(xué)期孩子進(jìn)入了中班,，語言、認(rèn)知,、社會(huì)交往等各方面的能力都在原有基礎(chǔ)上有所提高,，但幼兒交往技能仍需進(jìn)一步的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了這一集體學(xué)習(xí)活動(dòng)《好朋友》,，目的就是引導(dǎo)幼兒在觀察畫面，大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法的過程中,，感受好朋友在一起相互幫助的快樂,。

在活動(dòng)中,，我通過與好朋友打電話,、騎自行車、幫助小雞過河和相互幫助摘櫻桃等情節(jié),，從幾個(gè)不同的角度對于如何與朋友交往進(jìn)行了引導(dǎo),，如：聯(lián)系朋友的方法；遇到困難如何設(shè)法解決,；當(dāng)一個(gè)朋友遇到困難時(shí),，朋友之間又應(yīng)該如何相互關(guān)心,、相互幫助等等,。同時(shí),，圖片的呈現(xiàn)是層層遞進(jìn)的，圖片的設(shè)計(jì)也從如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察的角度做了思考,，如借助圖片中出現(xiàn)的木頭、荷葉等物品,，想象幫助小雞過河的好辦法等等,。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在觀察、想象,、猜測的過程中,，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與朋友交往合作的各種方法,，提高交往和解決問題的能力,。

同時(shí)我們也將我們的情緒課程通過自制圖書的形式延伸到了每個(gè)家庭之中，既滿足了每個(gè)孩子想象與表達(dá)的愿望,，又讓幼兒通過和父母的互動(dòng)，共同達(dá)成了教育目標(biāo),，進(jìn)一步提高了孩子的交往技能。

目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫面，大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法,。

2,、感受好朋友在一起相互幫助的快樂,。

準(zhǔn)備：

課件《好朋友》、自制圖書一本,。

過程：

一,、引起興趣,。

1,、師：今天我?guī)砹艘槐緢D書，看看是什么呀,？《好朋友》,，看見了“好朋友”，你會(huì)想到什么事,？

2,、小結(jié)：好朋友在一起真快樂。

二,、觀察想象,。

1、欣賞課件第一張——圖書封面,。

提問：這本書中的好朋友是誰呢,？（小青蛙、小鴨和小公雞）

2,、課件第二張——早晨起床,。

提問：天氣這么好，小公雞起床了,，猜一猜,，小公雞會(huì)干什么呢？

小雞會(huì)用什么方法找到好朋友呢,？（打電話,、事先約定等）

小結(jié)：原來我們可以通過打電話、到朋友家去邀請各種各樣的辦法找到自己的好朋友,，和好朋友聯(lián)系的方法真多呀,！

3、課件第三張——一打電話,。

提問：聽,，小雞用了什么辦法找到了它的好朋友？（電話鈴聲）

如果你是小雞,，你會(huì)怎么邀請你的好朋友呢,？

小結(jié)：原來我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請自己的好朋友。

4,、課件第四張——一輛自行車,。

提問：一輛自行車，三個(gè)好朋友,，你覺得可以怎么騎,？

5,、課件第五張——三個(gè)好朋友一起騎車,。

（1）師：青蛙小小的坐在了最前面的車籃里，大一點(diǎn)的動(dòng)物就不適合,，我們小朋友更不合適,，為什么呢？（安全提示）原來每個(gè)小動(dòng)物都找到了最合適自己的位置,，它們?nèi)齻€(gè)好朋友騎上了一輛自行車,，一起出去真開心。

（2）提問：你知道它們現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣,？你是從哪里看出來的,？

小結(jié)：三個(gè)好朋友在一起真開心,，不過三個(gè)好朋友一起騎車可要注意安全哦,。

6,、課件第六張——小雞不會(huì)過河。

（1）提問：第5頁上說了一件什么事,？

如果是你,，你會(huì)怎么幫助小雞呢？

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，交流過河的辦法。

7,、課件第七張——4種過河的方法,。

（1）提問：在這幾種方法中，你最喜歡哪一種方法呢,？說說你的理由,。

（2）師：你們知道這三個(gè)小動(dòng)物最喜歡哪一種過河的方法嗎？（播放錄音）,。

（3）小結(jié)：是呀,，三個(gè)朋友通過相互幫助，一起過了河,，朋友在一起相互關(guān)心,、相互幫助真快樂,！

8、課件第八張——高高的櫻桃樹和矮矮的小動(dòng)物,。

（1）提問：它們蹦呀跳呀,，怎么也夠不著，怎么辦呢,？我們一起幫它們想想辦法好嗎,？

小結(jié)：這些不同的動(dòng)物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃，它們都來幫助三個(gè)好朋友,，相互幫助真快樂,！

（3）進(jìn)一步思考：可是如果沒有這些朋友來幫忙，三個(gè)好朋友可以想什么辦法摘到櫻桃呢,？

小結(jié)：小鴨最結(jié)實(shí),，站在了最下面，小青蛙小小的,，站在了小雞的頭頂上,，它們根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，疊的高高的,，它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃,。

9、幼兒完整欣賞故事,。

三,、延伸活動(dòng)。

1,、提問：它們還會(huì)到哪里去呢,？（個(gè)別幼兒講述）

2、師：是呀,，好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀?。ń處煶鍪緢D書）我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁,，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去,。（提示：可以和好朋友一起商量著畫，也可以回家和爸爸,、媽媽一起畫）

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇八

活動(dòng)背景

中班階段的幼兒精力充沛,，隨著幼兒動(dòng)作、語言,、認(rèn)知能力,、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題,，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》,，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求,，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處?

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快?

3,、感受與同伴交往的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)ppt、音樂,、亮光紙,、自制紙袋、托盤

活動(dòng)過程

一,、玩一玩、說一說

請幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題,。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話,，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂； 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。

二,、看一看,、說一說

1、 請幼兒邊看ppt邊欣賞故事,，初步了解故事的內(nèi)容,。

幼兒說一說，小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事,，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心,、互相愛護(hù)的？

2,、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3,、說一說,，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？

4,、請幼兒看老師表演《拉拉勾》,，鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5,、游戲《照鏡子》,，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,，體驗(yàn)交往的快樂

三、動(dòng)一動(dòng),、說一說

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂,！

活動(dòng)延伸

《綱要》中指出,，幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此,，活動(dòng)之余,，我利用區(qū)域開展了角色,、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過觀察,、朋友之間的互動(dòng),、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

活動(dòng)反思

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn),、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，通過觀察,、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識(shí)的習(xí)得,。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ),。幼兒通過觀察、模仿,、表演等形式積極參與,、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng),、老師與幼兒之間的互動(dòng),，為幼兒的探索、交流,、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間,，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都感受到了成功的喜悅,，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好,，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注,。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，和孩子們一起探索,，一起成長！

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇九

活動(dòng)名稱：《好朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作,、語言,、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn),。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

內(nèi)容與要求：

1,、? 在唱唱、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2,、? 樂意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂,。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）??????? 邊念兒歌，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友,，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

（2）??????? 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，并做游戲。

3,、說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友,，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢,？為什么要找他做你的好朋友呢,？

（1）???????

幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱,、親親,。

（2）??????? 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）??????? 數(shù)朋友

師：老師有2個(gè)好朋友,，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友，找到,？個(gè)好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢,？

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系,，初步感知文字與畫面的關(guān)系。

2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編,。

3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感,，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系,。

難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《好朋友》

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物匹配

1.教師出示水壺,、水杯、桌子,、椅子,、鑰匙、鎖,、雨傘,、雨靴圖片，提問：“看,，這是什么,？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流,，準(zhǔn)確說出物品名稱,，如這是水壺等。）

2.提問：“想一想它們誰和誰是一對好朋友,，為什么,？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配,，并且簡單講述理由,，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對好朋友,。）

二,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書

（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說對話“我們是一對好朋友”“對”

1.引導(dǎo)幼兒看圖,、學(xué)說水壺和水杯的對話,。

（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯,。水壺會(huì)對水杯說什么,？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，用清楚,、完整的語言講述，如：水壺對水杯說：“我們是一對好朋友,?！彼f：“對”。）

（2）出示圖片下面的文字,，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說,、集體學(xué)說對話,。

2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對話,。

（1）出示三張圖片,，師：這里還有三對好朋友，它們好朋友之間會(huì)說些什么呢,？請你選擇一兩張圖片來說一說吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）

（2）幼兒自主看圖講述對話,，教師巡回傾聽幼兒講述,。

（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容,。

3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友,。

（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對好朋友嗎,，為什么,？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）

（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰,？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法,，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）

（3）出示圖片文字,，教師講述后,，提問：“小鳥為什么說藍(lán)天、白云,、大自然是它的好朋友,，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活,、熱愛大自然的情感,。）

（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容,。

播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。

三,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容,。

1.師：除了書上的幾對好朋友,，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，如：碗和勺子,、鉛筆和鉛筆盒等,。）

2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對筷子說：“我們是一對好朋友,?！笨曜诱f：“對！”,。

四,、音樂游戲：找朋友。

師：我們也來找朋友吧,！

播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”,，感知體驗(yàn)找朋友的快樂,。活動(dòng)愉快落幕,！

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十一

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

2,、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快,、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲,，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1、加入聲勢演唱歌曲,。

2,、創(chuàng)編歌詞演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、課件,、掛圖

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎,？你和你的好朋友在一起都干什么,？

生：做游戲,、學(xué)習(xí)……

教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎？對,，我們每個(gè)人都離不開朋友,，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲,，你聽聽歌里都唱了些什么,？

二、感悟新知

1,、聲勢和動(dòng)作感受歌曲,。

聆聽《好朋友》范唱。

師：歌中都唱了什么,？

生：我們都是好朋友等,。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的,。

師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音,？

生：拍手的聲音。

教師評(píng)價(jià)并再次提問：對,！我們來聽聽,，共有幾處拍手聲音？

學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答,。

教師總結(jié),，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。

學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手,。

師：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來,。你聽到了嗎？出現(xiàn)在歌曲哪里,？

生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

三,、情感體驗(yàn)

1、出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞,。

2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

3,、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請學(xué)生自己完整讀,。

4,、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

5、演唱歌曲,。

6,、教師播放《好朋友》范唱。

7,、出示《好朋友》歌曲譜例,。

8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲,。

9,、教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱,。

教師總結(jié),，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱,。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

四,、快樂自我

師：在小過門處除了拍手,，能不能加其他動(dòng)作？

生：可以加一些拍肩,、拍腿,、握手等動(dòng)作。

教師總結(jié),，并請學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演,。

學(xué)生分組討論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演,。

五,、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲,、歌唱,，還可以一起做什么呢？

學(xué)生自由回答,。

教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲（將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”）,。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢,？

學(xué)生聽后回答。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜,。

要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱,。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí),。

教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲,。

六,、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好??！

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神,。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快,、活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,，并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。

教學(xué)流程：

一,、說一說

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的好朋友。

師：小朋友,，你們有好朋友嗎,？你們平時(shí)在一起做些什么呢,？

生1：（指著前面說）我的好朋友叫郭豪,，我和他一起看書,、寫字。

生2：我的好朋友叫張?jiān)朴?，我們?jīng)常在一起跳繩,。

生3：我和好朋友武欣悅，每天一起上學(xué),，一起回家,，還一起做作業(yè)。

生4：我有很多好朋友,，他們是張路峰,、楊柳新、王一賓,，我們總在一起做游戲“老鷹捉小雞”（做老鷹的樣子）

[提出學(xué)生感興趣的問題,，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不知不覺得進(jìn)入了自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，抒發(fā)了學(xué)生的感情,，激發(fā)了學(xué)生的興趣,。]

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,，分散難點(diǎn)

導(dǎo)言：小朋友,，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做朋友嗎,？（想）,。不過，小鴨子要考考大家,，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎,？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友,。（出示節(jié)奏,，學(xué)生模仿）

3、引出課題,。導(dǎo)言：今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》,，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。

二,、唱一唱

1,、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞,。

師：你們與好朋友在一起時(shí)的心情怎么樣？

生1：（跳起來說）我很開心,，我喜歡和戴慧做游戲,。

生2：我不會(huì)做題，翟凱會(huì)教我,，我很高興,。

生3：我不高興的時(shí)候，戴昊關(guān)心我,，使我高興起來,，我喜歡和他在一起。

師：那你們想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么嗎,？

生：（好奇地說）想,。

2、欣賞歌曲《好朋友》,，感受歌曲的情緒,。

師：誰可以告訴老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？

生1：用快樂的心情,，因?yàn)槲遗c好朋友在一起很快樂,。

生2：我聽到歌曲里的小朋友唱歌的時(shí)候很高興，我們也應(yīng)該這樣,。

師：你們都這么喜歡和好朋友在一起,，那你們之間有沒有不高興的事呢？

生1：（不好意思地說）我上次和吳仲書吵架,，后來我向他說對不起,，我們已和好了。

生2：（自豪的說）沒有,，老師說朋友之間要互相關(guān)心,。

師：小朋友說地真好，朋友之間要互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛,，這樣才是好孩子，你們說對嗎,？

[通過說,、聽，讓學(xué)生感受,、比較,、體驗(yàn)，由學(xué)生嘗試說出歌曲的情緒,，培養(yǎng)了學(xué)生互相關(guān)心,，團(tuán)結(jié)友愛的精神。]

3,、學(xué)生聆聽音樂,，默唱歌曲。

4,、學(xué)生自由表演,。

三、演一演

1,、學(xué)生小組合作表演歌曲,。

師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢,？

甲組：我們組由我來唱歌,，戴湘柿同學(xué)拍手，其他的跳舞,。

乙組：我們組由我和張洋洋跳舞,，其余的同學(xué)唱歌,。

丙組：我們組的郭豪唱，黃思倩跳舞,。

丁組：我們組邊唱邊拍手伴奏,。

2、學(xué)生即興表演,。

師：小朋友除了唱歌,，還可以用什么方式來表達(dá)你和好朋友之間的友誼呢？

生1：我和陳卓同跳一個(gè)舞,。

生2：（高興地說）我和王一兵,、李珂榮一起做游戲。

生3：（昂著頭說）我打一套拳給大家看看,。

生4：老師,，我想把我和好朋友玩耍的樣子畫下來，好嗎,？

[利用音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式和實(shí)踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好繁榮合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力。]

四,、樂一樂

師：你們能不能把你認(rèn)為好聽的歌,。好看的舞，好的畫送給你的好朋友呢,？

﹛音樂的自由性,，模糊性為學(xué)生理解與演繹提供了想象聯(lián)想的廣闊空間，要讓學(xué)生在這個(gè)廣闊天地自由飛翔,，我們必須做到把時(shí)間還給學(xué)生,，把空間還給學(xué)生。如：在“演一演”中,，我啟發(fā)學(xué)生展開想象,，用不同的方式表現(xiàn)朋友間的友誼，此時(shí)的課堂一下子活躍起來,，有的跳舞，有的唱歌,，有的畫畫,，有的打拳，還有的邊跳邊唱,。這樣為學(xué)生情感的表達(dá)提供了自由天地,，從而達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的,。﹜

生1：我喜歡《大雨和小雨》這首歌,，我把他送給李珂榮同學(xué)。

生2：朱子陽，我們一起來表演,，我唱〈彝家娃娃真幸?！担闾韬脝?？

生3：（舉著畫說）我把剛才畫的畫送給張路峰,。

[指導(dǎo)學(xué)生相互表演，學(xué)生興趣高漲,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的友愛精神,，做到以美感人，以美育人]

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過,。

2、圖片：好朋友

活動(dòng)過程：一,、開始部分

1,、??復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2,、??節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏?

教師：下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

二,、基本部分

1,、理解掌握歌詞

提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友,？為什么你們是好朋友,？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,，好朋友間要互相幫助。

3,、??結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來了一對好朋友,，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?

（1）??幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）??結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫小嘴巴的地方念歌詞,，畫小手的地方拍手,。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定,。

4,、??引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）??感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

（2）??學(xué)唱歌曲

a,、??教師范唱歌曲,，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

b,、??集體合唱,，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

5,、??? 嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）??出示演唱提示卡：??

教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試,。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱,。

（2）??創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀,？我們把它也加到歌曲里演唱。

a,、??幼兒創(chuàng)編歌詞,。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

b、??根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作,。

三、結(jié)束部分

請幼兒講講有誰幫助過自己,，那自己以后能幫助同伴做什么,？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮椭?

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十四

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》,。

3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力和創(chuàng)編能力,。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī),、錄音帶,。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,，想象玩具兵的樣子表演,。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,。

3,、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字,，與同學(xué)和睦相處,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1,、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,。

2、師生問好,。

二,、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=c→f2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,。

三,、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱,、范唱歌曲,。

2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏,。

3,、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4,、老師彈琴,，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞,。

5、分組學(xué)唱,。

6,、全體齊唱歌曲。

四,、表演《你的名字叫什么》,。

1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演,。

2,、請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里,？

3,、全體再次表演。

五,、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室,。

1、要求學(xué)生合著音樂走或跳,。

2,、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1,、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2,、聆聽《口哨與小狗》,，學(xué)生隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對音樂的感受,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,。

2,、師生問好。

二,、發(fā)聲練習(xí),。

練聲曲：1=c3/4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶，睡覺了,。lulululu,。

三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。

1,、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱,，學(xué)生聆聽。

2,、按節(jié)奏朗讀歌詞。

3,、老師彈琴,，學(xué)生用lu哼唱旋律。,。

4,、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲,。

5,、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,。

6,、全班唱歌，請個(gè)別上臺(tái)表演,，集體評(píng)價(jià)誰表演得,。

四、聆聽并表演《口哨與小狗》,。

1,、學(xué)生聽音樂，自由想象,。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇?，還是很悲傷。

2,、個(gè)別提問音樂中有什么聲音,？

3、再次聆聽音樂,，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對音樂的感受。

五,、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室,。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗,，隨著樂曲表演走出教室,。

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,，做到聲音自然、姿勢良好,，并能正確地表達(dá)歌曲的感情,。

3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然,、姿勢良好,，并能正確地表達(dá)歌曲的感情。

2,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、幻燈片,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)（師生問好歌）

二、發(fā)生練習(xí)

師：今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的圖片,，想看嗎,？

生：想！知道它們是怎樣叫的嗎,？

師：下面我們就來模仿這些小動(dòng)物的叫聲吧（幻燈片展示發(fā)生練習(xí)曲）

1234︱5—︱5656︱5—‖

（師）小貓?jiān)鯓咏?？（生）喵喵喵喵喵?/p>

（師）小鴨怎樣叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎,。

（師）小狗怎樣叫,？（生）汪汪汪汪汪。

（師）青蛙怎樣叫,？（生）呱呱呱呱呱,。

三、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》,。

1,、導(dǎo)入:

師：今天老師不僅帶來了小動(dòng)物的圖片，還帶來了一群活潑可愛的小朋友的圖片,。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什么呢,？他們開心嗎（開心），今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》,。（板書課題）

2,、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。

3、聽錄音范唱,。

4,、師：聽了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣??？

生：高興、快樂,、舒服

師：想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢,？

生：想！

5,、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）學(xué)習(xí)歌詞,。

a,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“悠”“游”、“戲”,。

b,、學(xué)生跟著教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞,。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手,。

（2）、學(xué)唱歌詞,。

a,、教師分句教唱歌詞。

b,、教師分句彈奏旋律,，學(xué)生分句唱歌詞。強(qiáng)調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一,。

c,、教師完整地彈奏歌曲，學(xué)生在歌曲的拍手處拍手,。

d,、學(xué)生跟著教師的琴完整地演唱歌曲。

四,、鞏固新歌

1,、分組比賽演唱歌曲。

2,、分組合作演唱歌曲,。

五、創(chuàng)編歌詞。

（一）為歌曲創(chuàng)編二,、三段歌詞,。

師：聽同學(xué)們這么一唱，老師的嗓子癢癢的,，也想唱一唱,，下面請同學(xué)們給老師當(dāng)小評(píng)委，注意聽老師唱的和你們唱的一不一樣,。

師：“一起上學(xué)樂陶陶,，一起學(xué)習(xí)靜悄悄，團(tuán)結(jié)友愛手拉手,，我們都是好朋友,，嘿！嘿,！”

師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎,？

生：不一樣。

師：哪里不一樣,？

（生自由回答）

師：老師剛才唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng)編,。下面就請同學(xué)們模仿老師，為歌曲創(chuàng)編第二,、三段歌詞吧,。老師相信，同學(xué)們一定比老師編得更好,，老師給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間,，看誰編得又快又好。

生：自由創(chuàng)編歌詞,。

師：指名匯報(bào)創(chuàng)編的歌詞,。

生：將創(chuàng)編的歌詞和原有歌詞連起來唱一唱。

六,、教師小結(jié)

今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒,，你認(rèn)為自己今天的課堂表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中像歌曲中小朋友說的那樣,，要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友,。

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)跟唱歌曲,。

2,、通過欣賞梳頭、扣紐扣,、拉手等動(dòng)作,，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

3,、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助,，友愛相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《好朋友》歌曲磁帶,，錄音機(jī)。

2,、《找朋友》的音樂,。

3、圖片一套（梳頭,、扣紐扣等圖片）,。

活動(dòng)過程：

（一）,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》及復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》,。

1,、集體律動(dòng)《拍拍手,、點(diǎn)點(diǎn)頭》后小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友,，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,、跳跳舞，真高興,。

2,、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《泥娃娃》,。

（二）,、學(xué)說歌詞。

1,、今天,，老師帶來了一些圖片，你們想看嗎,？

2,、出示圖片,，逐句學(xué)說歌詞,。

提問：她們在干什么,？（她們在梳頭,、扣紐扣）,，欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭,，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊做動(dòng)作邊學(xué)句子。

教師：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣,，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動(dòng)作表示團(tuán)結(jié)友愛,？（手拉手）,，讓幼兒學(xué)動(dòng)作,，學(xué)句子,。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么,？（我們都是好朋友）,，學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起,，都是好朋友,，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助,，友愛相處,。

（三）、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1,、欣賞一次,，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名,。

2,、欣賞二次，熟悉歌曲旋律,、歌詞,，學(xué)打拍子。

3,、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動(dòng)作）,。

4、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）,。

5,、請個(gè)別幼兒表演唱。

（四）,、音游：找朋友

好朋友教案設(shè)計(jì)思路篇十七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo),，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn),，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。因而,，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感,。2,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。3,，感受與好朋友友好相處的快樂。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點(diǎn)：理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2,、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3,、幻燈片,、歌曲錄音

活動(dòng)過程

師：小朋友們好！

幼：老師好,！一,、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題,。

1,、小朋友，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,，怎么做,？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來看一看,。二、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌,。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1,、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2,、小鴨見了面是怎么做的？3,、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的,？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙,、,？從哪里看出來他們是好朋友呢？三,、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲,，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么,，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,，好嗎？,?！蹦窍雀易x一遍吧。,。,。好，都學(xué)會(huì)了吧,。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作,，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦,、男女分組朗誦,，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎,？真好聽,，小朋友們唱的很棒。

四,、表演

分別請幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn),；

兩個(gè)娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽