作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇一

1. 傾聽故事,，理解小動(dòng)物們的想法。

2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動(dòng)分享,。

1. 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)美好的分享感受。

2. 難點(diǎn)：用清晰流暢的話語表述小動(dòng)物給好朋友送食物時(shí)的想法,。

1. 相關(guān)小動(dòng)物（小兔,、小猴、小鹿,、小熊）的手偶,，自制蘿卜玩具一個(gè) 。

2. ppt,，故事,。

一、 下雪了,。

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷。

冬天到了,，天空中飄下來什么,？大地變成了什么顏色？

下雪天,，我們會(huì)感覺特別怎么樣,？

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,，感受小兔找食物的想法,。

小兔子肚子餓了，他出門找食物時(shí),，想到了誰？

在雪地里,，小兔找到了什么,？

小兔找到蘿卜后怎樣？

2. 傾聽故事第二段,，感受手小猴子找食物時(shí)的想法,。

小兔去小猴家的時(shí)候，小猴在嗎,？他去做什么了,？

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰？他是怎么說的,？

3. 傾聽故事第三段,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛,。

回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,，他是哪里來的,？

大家一起告訴小鹿吧！

4. 傾聽故事第四段,，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢,，他在外面邊找邊想，他會(huì)想什么呢,？

三,、 蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來了小兔怎么想的,？

1. 完整傾聽故事。

我們?cè)趤砺犚槐楣适?，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓,，我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物,？最后又回到誰那里,？

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了？

你想夸夸誰,？為什么,？

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心，一起分享,，都很棒,！

這節(jié)課的選材太難，對(duì)小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,，故事對(duì)小班孩子來說有點(diǎn)復(fù)雜,，可以簡化情節(jié)減少角色的方式，降低教學(xué)難度,。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位,，重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的分享感受,，第一段教師自己講述,，第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說，這樣孩子就會(huì)說,，不回到后面孩子還不會(huì)完整的說：“某某小動(dòng)物一定很餓,，我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,，教師不要說的太多,，這樣不會(huì)到最后蘿卜是誰找來的食物,，有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)理解兒歌,，知道常用的文明禮貌用語,。

2．能與朋友禮貌、友好地相處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件《我懂禮貌》,、《好朋友》

2．幼兒坐成雙排座位

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入：

2．今天老師也帶來了一個(gè)《好朋友》的故事,，我們一起來看一看,，聽一聽。

二,、談話理解內(nèi)容

1．整體播放課件,，講述故事：

小蘋果班有許多好朋友，早上明明看到了慧慧,，他對(duì)著慧慧招招手,，說：“你好，你好,！”慧慧也對(duì)著明明招招手說：“你好,，你好！”過了一會(huì)兒,，老師帶來了一個(gè)新小朋友,，大家都來歡迎他，哎呀,，要畫畫了,，新小朋友找不到蠟筆，亮亮幫他拿來了蠟筆,。晚上大家都要回家了,，和老師揮揮手說“再見”吧。

好朋友在一起真開心,。

2．了解故事內(nèi)容,，學(xué)說句子

（1）（點(diǎn)開畫面一）小蘋果班有許多好朋友，明明看到了慧慧,，是怎樣打招呼的呢？

幼：你好你好

師：你好你好,！小手怎樣,？這個(gè)動(dòng)作叫“招招手”，“你好你好招招手”,，“你好你好招招手”,。（帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)）

師：你會(huì)這樣打招呼嗎,？轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀！（幼兒一對(duì)一練習(xí)）

（2）過了一會(huì)兒,，老師帶誰來了,？

師：（點(diǎn)開畫面二）誰能和新小朋友打個(gè)招呼呢？

幼：你好

師：**真有聰明,，會(huì)說“你好”,，除了“你好”，還能說什么呀,？我們一起聽一聽,。

（點(diǎn)擊幼兒：歡迎）

師：你聽到小蘋果班的小朋友說什么了？都聽見了,，說大聲點(diǎn)呀,！

師：（肯定能夠做出握手動(dòng)作的幼兒）**小朋友真能干，不但會(huì)說“歡迎”,，你們看他的小手怎樣了,？——握握手，我們跟他學(xué)一學(xué),，“歡迎歡迎握握手”

師：新小朋友看到你們這么熱情,，一定很開心。

（3）（點(diǎn)擊畫面三）要畫畫了,，有人來幫助新小朋友嗎,？

師：如果有人幫助你，你該說什么呀,？（幼兒個(gè)別回答）

師：**真有禮貌,，會(huì)說“謝謝”，老師表揚(yáng)你,，來,，伸出小手和我拍一下。（示范拍手動(dòng)作）

師：誰也會(huì)說“謝謝”的,？我也和你拍一下手,。那新小朋友說“謝謝”了嗎？我們來看看,。（點(diǎn)擊幼兒）

師：原來他也會(huì)說“謝謝”,，我們一起伸出手來表揚(yáng)他，“謝謝謝謝拍拍手”

（4）晚上,，要回家了,，和老師說什么呢？

幼：說“再見”

師：來和老師揮揮手說“再見”,，“再見再見揮揮手”

三,、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

1．教師示范朗誦：

兒歌：好朋友

我有一雙小小手,，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手,，“歡迎歡迎”握握手,，“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”揮揮手,。

2．分段熟悉

（1）兒歌的名字叫什么呢,？

（2）我有一雙什么呀？你有一雙小小手嗎,？在哪里呢,？舉起來給大家看看呀。（學(xué)念我有一雙小小手）

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇三

1,、了解小動(dòng)物是我們的好朋友,，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2,、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾,。雞、狗,、馬,、牛，與幼兒人數(shù)相同,。

1,、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎,？為什么,？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1）師：聽,，是誰呀,？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家,、導(dǎo)盲）

（2）師：再聽,，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰,？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？

（4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀,？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

4、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

5、游戲：誰來幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境,，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙,。

6,、活動(dòng)延伸。

播放《找朋友》的音樂,，離開活動(dòng)室,。

語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，不搶話,，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句,。

為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件,，孩子們津津有味的看著,，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著。

在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),，卻發(fā)生了這樣的一件事,，當(dāng)我們大家一起說“小山羊”時(shí)，我立即問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演,？接連叫了幾個(gè)幼兒,，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多,，問問他吧,，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動(dòng)作?！睂?duì)于一句這樣有想法的話,，我卻忽略了，輕輕地對(duì)她說：“奧,?！彼栽谶@之后，創(chuàng)編動(dòng)作中,，基本都是我來創(chuàng)編,，孩子們機(jī)械的模仿。

我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì),，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，放飛孩子的思維。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇四

小班語言活動(dòng)：三個(gè)好朋友 一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，感受小動(dòng)物之間關(guān)愛之心,。

2,、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德,。

3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

三、

1,、今天老師給你們帶來三個(gè)小朋友,，你們猜它們是誰？ 2,、出示 ppt，引起幼兒興趣,。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情,？我們來聽一個(gè)故事吧。

3,、播放 ppt,，教師有表情的，完整的講述故事,，幼兒傾聽,。

三、講述后提問 1,、它們把小雞送到家后都說了些什么,？（幼兒討論：小雞說：“謝謝小鴨和白鵝?！彼鼈儍蓚€(gè)說：“不用謝,，沒關(guān)系?！毙‰u說：“你們別走了,，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的,?！保?、你們喜歡小鴨和白鵝嗎,？為什么,？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,，做了好事,。”“喜歡小雞,，因?yàn)樗匆娦▲?、白鵝累的直喘,，就不讓它們送了，關(guān)心它們,?！保?、圖片中老人和小朋友摔倒了,，我們是怎么做的,？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來?！保┧?、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事,。

五,、小結(jié)：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好,，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候,，也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語言教案模板

幼兒園小班《好朋友》教案

小班語言活動(dòng)教案

幼兒園小班語言教案

小班語言傘教案

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,，到了這個(gè)階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來越多,。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)xx往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑,。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,，少一分怯懦；多一分合作,，少一分霸道,；多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú),，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂，健康幸福的成長,！

1,、大膽想象,，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián),。

2,、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1,、“誰和樹好”操作材料（自大樹一棵,、小鳥、太陽,、花,、小朋友、雨滴,、蘋果）、

一,、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂）

你們有好朋友嗎？你的朋友是誰,，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的,。

二,、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

1、導(dǎo)入：你們真棒,，為大樹找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找,。

2,、幼兒操作。

3,、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友,，并說明原因。

三,、游戲（尋找多重關(guān)系）

1,、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友,，你們猜猜看,，誰和大樹好,？我們來玩?zhèn)€開火車的游戲。

2,、游戲規(guī)則：說出誰和大樹好,，為什么他和大樹好？說對(duì)了樹上會(huì)長出一個(gè)大蘋果,。

3,、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車、火車嗚嗚開,，誰是大樹的好朋友,？為什么……）

4、提升：我們給大樹找了很多朋友,，雨水和大樹好,，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”,；小鳥和大樹好,，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”,；太陽和大樹好,，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”,；花兒和大樹好,，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”,；小朋友和大樹好,，小朋友說：“我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”,。

四,、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作,、分享的機(jī)會(huì),。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓,、幫助,、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué),、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能,。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇六

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,，獨(dú)自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作,、語言,、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了好朋友這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物,，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng),，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2,、樂意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂,。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）邊念兒歌，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游，小朋友,，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢,？

幼兒說出來之后,，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3,、說說自己的好朋友

（1）幼兒交流自己的好朋友,。

說出來之后，和好朋友抱抱,、親親,。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服,，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友,。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的.朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個(gè)好朋友，找到,？個(gè)好朋友,。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

我們有好朋友,，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢,？

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn),、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察,、探討尋找問題答案,，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇七

1. 觀察ppt,，感受雪天的寒冷,。

冬天到了，天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,，我們會(huì)感覺特別怎么樣?

二,、蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法,。

小兔子肚子餓了,，他出門找食物時(shí)，想到了誰?

在雪地里,，小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,，感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

小兔去小猴家的時(shí)候,，小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,，進(jìn)一步感受小動(dòng)物們相互的關(guān)愛。

回到家,，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,，他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段，嘗試學(xué)小動(dòng)物的話

小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會(huì)想什么呢?

三,、蘿卜回來了,。

蘿卜又到了小兔家,，蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事。

我們?cè)趤砺犚槐楣适?，小朋友可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”,。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動(dòng)物相互關(guān)心,，一起分享,，都很棒!

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇八

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡朗誦兒歌，能正確運(yùn)用“你”“我”等詞,。

2、樂意和小朋友一起玩游戲,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

能說出幾個(gè)同班幼兒的名字。

四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用“你”“我”等詞。

五、教學(xué)方法與手段：

談話法,、表演法等。

六,、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

一,、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字,。

1、小朋友在幼兒園里認(rèn)識(shí)了許多的新朋友,，你的新朋友叫什么名字,？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己好朋友的名字。

2、我們小二班有很多的小朋友，我們每天在一起喝牛奶,、吃飯,、做游戲,，大家都是好朋友。

二,、學(xué)習(xí)兒歌,，初步理解兒歌的內(nèi)容。

1,、教師示范朗誦兒歌1—2遍,。

師：今天老師教大家一首好聽的兒歌，現(xiàn)在,，請(qǐng)你安安靜靜的聽老師念一遍,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著老師念兒歌,，邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

師：剛才的兒歌好聽嗎？那我們一起來念一念吧。

3、以小組,、個(gè)別幼兒念兒歌的形式引起幼兒朗誦的興趣,。

師：小朋友們學(xué)習(xí)的可真棒,，那我們就來比一比吧！看看哪一組的小朋友念的最準(zhǔn)確、最響亮,。進(jìn)行分組朗誦,。

三,、游戲“你是我的好朋友”,，激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂趣,。

1、幼兒自由結(jié)伴,，面對(duì)面邊念兒歌邊拍手,。

2,、游戲“拉拉手，抱一抱”,。

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇九

1,、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會(huì)自己穿鞋子,。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

按鞋子的大小,、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

ppt,、圖片,、幼兒圍坐成半圓形

(一)我會(huì)識(shí)鞋子師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?

(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋......

(二)兒歌真快樂

1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟)

2,、教會(huì)兒歌“兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。”反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,，讓小朋友判斷,。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),，比賽誰穿鞋快,，大家一起念兒歌

4、師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋,。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙,。

1、請(qǐng)小朋友回座位

2,、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對(duì)找好朋友。

3,、并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,，那么等會(huì)兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì)，能不能找到它們的好朋友!

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn),，實(shí)踐,，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。小班幼兒年齡在3歲左右,，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,，只是語句不夠完整,，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整,。因此，我想通過活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說,、敢說,、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

幼兒園小班語言教案《好朋友》

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小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇十

一只小螞蟻悄悄的走了過來說“小樹葉,，你別哭，我來做你的好朋友”小樹葉聽了高興的笑了說“謝謝你,，小螞蟻”,。

一只小蚱蜢一蹦一跳的跑過來說：“小樹葉，你別哭,，我來做你的好朋友”小樹葉聽了高興的笑了說“謝謝你,，小蚱蜢”。

一只小瓢蟲也悄悄的爬過來說“小樹葉，你別哭,，我來做你的好朋友”小樹葉聽了高興的笑了說“謝謝你,，小瓢蟲”。

小樹葉和好朋友們一起快樂的唱呀跳呀玩得真高興!

小班語言教案好朋友活動(dòng)反思篇十一

1,、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”,、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”。

2,、通過觀察圖片,、表演故事，理解作品內(nèi)容,。

3,、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園,。

4,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、幼兒用書《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》;

2、小鳥,、兔子,、梅花鹿的頭飾若干。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1,、師：今天,，我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來吧,。

2,、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了,，要上幼兒園了,。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧,。

二,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話,。

(1)小鳥,。

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過什么地方?

她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說的?小鳥說了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說什么?兔子們會(huì)說什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

媽媽說什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪里?有誰?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2、完整欣賞故事,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話,。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

三,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演(可放至延伸活動(dòng))

1,、師：請(qǐng)你們一起來點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來吧。

2,、出示頭飾,、分配角色。

3,、幼兒表演故事,。

反思：

通過本次語言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽懂了這個(gè)故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園。并且,，在聽故事的過程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高,。由于《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活,，內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，所以能積極的舉手回答問題。

小班語言詩歌優(yōu)質(zhì)課教案反思