為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。
2)其次,，進(jìn)入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多,，只有幾位,，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受,。
3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好,，有的蛀牙很多,，因此，在換牙初期,，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。
針對這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng),。
[活動(dòng)目標(biāo)]
一,、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕,。
二,、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解,。
三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒,。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙,。
二,、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙,、乳牙,、恒牙;記號筆、手工紙每人一份,。
三,、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
[活動(dòng)流程]
故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫,，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升
[活動(dòng)過程]
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事,，引起興趣,。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙,，這新長出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識,。
1.請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：
1)如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友,，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了,，還沒有長出新牙,，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著害怕,，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙,，對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題,，可以請爸爸、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。
1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?
2.交流幼兒的護(hù)齒方法。
四,、經(jīng)驗(yàn)提升：
1.說說除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?
2、請衛(wèi)生老師小結(jié),。
平時(shí)換牙時(shí),，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師,。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了,，小朋友吃得真高興,。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了,，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,，可疼了。
幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過故事,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音，《健康歌》音樂,，臟的努尼,、干凈的努尼。
2,、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具,，毛刷，沐浴露,，大盆,。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：孩子們,，今天胡老師給你們請來了一位小動(dòng)物朋友,，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)
二,、分段講述故事并提問問題,。
1、講述完第一部分提問：
(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?
(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?
2,、講述第二部分并提問：
(1)努尼看到小白兔正在做游戲,，它也想玩，他會(huì)怎樣對小白兔說呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?
(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,，他會(huì)跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?
(3)大白鵝不跟努尼玩,，努尼傷心的往前走，這次它又會(huì)遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)
(4)孩子們,，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?
3、孩子們,，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)
4、聽,，什么聲音?誰在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來了)怎么辦呢?我們來幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?
5、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來,。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡。現(xiàn)在就請你們給小動(dòng)物洗澡吧?
6,、播放音樂,，給小動(dòng)物洗澡,。
7、哇,，孩子們,，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說謝謝你們!你們應(yīng)該說什么呢?幫助了別人你們開心嗎?
活動(dòng)延伸：
現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽，然后把它們送回家吧!
活動(dòng)后反思：
聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生,，讓他們刷牙,、洗澡很難，針對家長的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng),，首先我通過故事引出這節(jié)課,，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事，往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用,，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,，加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整,、豐富,。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病,。又通過設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂,，目標(biāo)完成不錯(cuò),，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后,，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié),。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f的比較零散，這時(shí)我做個(gè)小結(jié),，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。
幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。
我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng),、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,，知道它們的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。
2,、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與游戲活動(dòng),。
4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5,、初步了解健康的小常識,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值,。
難點(diǎn)：營養(yǎng)這個(gè)詞對幼兒來說難以理解,，需要老師的具體解釋和說明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、常見食物圖片
2,、把教師布置成家的樣子
3、手偶人手一個(gè)
活動(dòng)過程
(一)開始部分
奇奇來做客為導(dǎo)入,，小朋友們來招待這位客人,。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?
游戲
游戲規(guī)則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前,，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。
(二)展開部分：
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,，為什么?
通過幼兒的講述,，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長高,，不健康,，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,，為什么喜歡?
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西,，會(huì)不會(huì)煩呢?
以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的,，所以不能挑食。
(三)結(jié)束部分：
到廚房去參觀,，說一說叔叔,，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。
4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。
5,、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開心的方法,。
活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂
活動(dòng)過程：
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來我們班做客,，你們開心嗎?開心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,，當(dāng)我們都開心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)
二,、認(rèn)識不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法,。
1,、教師提問：你有不開心的時(shí)候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。
2,、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神,，還會(huì)影響我們的健康,，我們要趕走它。
3,、呈現(xiàn)情景圖片,，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4,、總結(jié)趕走不開心的方法,，請幼兒說說自己會(huì)怎樣趕走不開心。
三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒幫助他人,，化解不開心的事。
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂幊常埿∨笥褋韼椭麄兘鉀Q問題,，趕走不開心,。在小朋友的幫助下，不開心溜走了,，可是不開心很不甘心,，它又去哪里呢?
2、不開心娃娃來到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊,，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧,。
3,、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角,，在不開心的時(shí)候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四,、結(jié)束活動(dòng),。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中,，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂的小天使,，給更多的人帶去快樂。
