為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2)其次,，進(jìn)入大班,，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多,，只有幾位,，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕,。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒易于接受,。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好,，有的蛀牙很多,，因此，在換牙初期,，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要,。

針對(duì)這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng),。

[活動(dòng)目標(biāo)]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,，不用害怕,。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,，并大膽,、清楚的表達(dá)自己的見解。

三,、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生,，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

一,、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,，部分幼兒已開始換牙。

二,、乳牙圖片,、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙,、恒牙;記號(hào)筆,、手工紙每人一份,。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好,。

[活動(dòng)流程]

故事導(dǎo)入,、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

[活動(dòng)過程]

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事,，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙,，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后,，到了五六歲的時(shí)候,，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙,，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙,。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多,，對(duì)人的身體很重要,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙,。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看,。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問問他們?

2.提問：

1)如果你的牙齒活動(dòng)了,，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友,，乳牙還沒掉,，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，還沒有長(zhǎng)出新牙,，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖,，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙,，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙,，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙,。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙,。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候,，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四,、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法,，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié),。

平時(shí)換牙時(shí),，如果你還有什么問題，可以問問大家,，也可以問問衛(wèi)生老師,。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友,。一天中午,，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了,，小朋友吃得真高興,。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲,、哎喲”的叫,，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了,，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙,，可疼了。

幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈,、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，哭的聲音,，《健康歌》音樂，臟的努尼,、干凈的努尼,。

2,、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具，毛刷,，沐浴露,，大盆。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：孩子們,，今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺了,，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)

二,、分段講述故事并提問問題。

1,、講述完第一部分提問：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2,、講述第二部分并提問：

(1)努尼看到小白兔正在做游戲，它也想玩,，他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回答呢?

(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝,，他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼傷心的往前走,，這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們,，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3、孩子們,，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時(shí)都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,，不生病)

4、聽,，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生,，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)辦法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?

5、教師示范：先把身上打濕,，然后用小刷子刷一刷,，再抹上沐浴露輕輕刷，最后用水沖洗干凈就好了,。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來(lái),。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡。現(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?

6,、播放音樂,，給小動(dòng)物洗澡。

7,、哇,，孩子們，你們幫小動(dòng)物們系的真干凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你們!你們應(yīng)該說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開心嗎?

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng),，然后把它們送回家吧!

活動(dòng)后反思：

聽很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生,，讓他們刷牙,、洗澡很難，針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng),，首先我通過故事引出這節(jié)課,，因?yàn)楹⒆觽兿矚g聽故事，往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用,，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,，加入了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整,、豐富,。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛干凈,，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病,。又通過設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的快樂,，目標(biāo)完成不錯(cuò),，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后,，應(yīng)該進(jìn)行小結(jié),。因?yàn)楹⒆觽兤咦彀松嗟恼f(shuō)的比較零散，這時(shí)我做個(gè)小結(jié),，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法,。

幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣,。

我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng),、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。

3,、積極參與游戲活動(dòng),。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3,、手偶人手一個(gè)

活動(dòng)過程

(一)開始部分

奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入,，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么,，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說(shuō)“我愛吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯,。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲,。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,，為什么?

通過幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見食物名稱和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食,，不然就不會(huì)長(zhǎng)高,，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高,。

請(qǐng)幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物,。

教師：小朋友,，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?

以這種方式讓有知道,，光吃一種飯是沒有營(yíng)養(yǎng)的,，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀,，說(shuō)一說(shuō)叔叔,，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

3,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不開心的方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

教師：客人老師來(lái)我們班做客,，你們開心嗎?開心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,，當(dāng)我們都開心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,，它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)

二,、認(rèn)識(shí)不開心，學(xué)習(xí)趕走不開心的方法,。

1,、教師提問：你有不開心的時(shí)候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。

2,、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神,，還會(huì)影響我們的健康,，我們要趕走它。

3,、呈現(xiàn)情景圖片,，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4,、總結(jié)趕走不開心的方法,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開心。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒幫助他人，化解不開心的事,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵,，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們解決問題,，趕走不開心,。在小朋友的幫助下，不開心溜走了,，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢?

2,、不開心娃娃來(lái)到了青青草原,，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓,，我們快來(lái)幫它們趕走不開心吧,。

3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們,，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”,，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不開心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

伴隨音樂《快樂小天使》,，在歡快的舞蹈中,，鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂,。