作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)活動教案設(shè)計意圖篇一

知識與技能：了解類似色的概念,，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美,，能夠運用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景。

過程與方法：通過欣賞類似色作品,，掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識,，通過動手創(chuàng)作，提高運用類似色表現(xiàn)作品的能力,。

情感,、態(tài)度和價值觀：增強對色彩的喜愛之情，感受大自然的魅力,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二,、教學(xué)重難點

重點：類似色概念及搭配方法,。

難點：季節(jié)的色彩在畫面中的強化表現(xiàn)。

三,、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅、黃,、藍(lán)三組,，分別對應(yīng)在色卡中給紅,、黃、藍(lán)找朋友,，并說一說為什么它們是朋友,？

幼兒學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友，老師順勢引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色,，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》,。

活動二：描述分析

1,、類似色的概念

教師出示色相環(huán)，讓幼兒學(xué)生認(rèn)真觀察,，并提問：

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點？(位置相鄰近,，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán)，總結(jié)一下鄰近色的概念,。

請幼兒學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過對類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙,，我們要熱愛大自然,，并且要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣,，從而創(chuàng)作美麗的作品來裝點我們的生活,！

2、尋找生活中和自然中的類似色，與同學(xué)分享它的美麗所在,。

幼兒園小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)活動教案設(shè)計意圖篇二

活動目標(biāo)：

1,、通過觀擦自己五官位置,，了解面部特征,，大膽嘗試表現(xiàn)。

2、接納自己,，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒一人一面小鏡子,。

2、相機,、電視機,、幼兒大頭照片。

3,、紙,，畫筆。

活動過程：

一,、示相機和相片,，引出課題。

1,、出示相片：你們看,，是誰呀？他(她)穿了什么顏色的衣服,、褲子呢,？那你們想不想照照片呢,？請寶寶坐好了我給你們拍照了,。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,。

3,、游戲“我說你指”

二、幼兒觀察鏡子里的我,，根據(jù)鏡中的自己模樣,，畫一張可愛的小臉。

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,，教師幫助個別幼兒,。

三、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品,，集體進(jìn)行評價,。

四、延伸活動：

帶幼兒到戶外拍照片

活動反思：

今天的美術(shù)活動是《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,，然后畫一張自己可愛的臉,。活動一開始,，為了使幼兒的興趣更高,。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里,？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里,。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高,。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置,。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的,，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好,。于是我說：“那你們再摸摸看,，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā),。有辮子,。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩,，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來,。

沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上,。

小班幼兒的繪畫水平不強,，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的,。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

幼兒園小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)活動教案設(shè)計意圖篇三

教學(xué)目標(biāo)

知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時,，提高幼兒學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆,、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料,，通過想想、看看,、畫畫,、做做等方法，自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,。

情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色,。

教學(xué)重,、難點

重點：幼兒學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點：嘗試用不同的材料和方法自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來,。

教、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙,、范畫,。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具,、膠水（剪刀）

教學(xué)過程：

一,、交流導(dǎo)入

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀,，閉上眼睛,，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地,。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼,，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了,，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二,、教授新課

1,、認(rèn)識天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時間,、天氣的不同,，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩,，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選,，你見過的天空什么顏色的呢,？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色,、夜晚的天空—黑漆漆的,、日出或者日落時的天空是一片金色……

（幼兒學(xué)生自由進(jìn)行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2,、認(rèn)識天空中的事物

我們每個人都有好朋友,，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了,，瞧（鳥,、白云、跳傘的人,，太陽下山月亮出來了,、焰火……）

老師在黑板上畫出：小鳥、白云,、熱氣球,、太陽、等……

3,、認(rèn)識藝術(shù)中的天空

老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友,。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎,？請大家打到課本第16頁,。

a、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》

天空在生活中如此美麗,，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了,，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬,、飛鳥,、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀,！

b,、欣賞小畫家的撕貼天空作品

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱,，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖,，請看第17頁同學(xué)們的作品,。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢,？

幼兒學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼

三,、幼兒學(xué)生實踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎,？

幼兒學(xué)生實踐,，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)生剪貼,。

四,、展示、評比

每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)活動教案設(shè)計意圖篇四

活動目標(biāo)

1,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美,。

2,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,，并添加相關(guān)的背景,。

3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹,。

活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備

欣賞過彩虹

2,、材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3~4頁,；油畫棒。

活動過程

一,、情境導(dǎo)入

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）

指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋,？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色,？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”,。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

指導(dǎo)語：彩虹是什么樣貌的,，像什么？它有哪些顏色,？

2,、出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法,。

指導(dǎo)要點：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

指導(dǎo)語：那里有許多漂亮的顏色,，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù),。繪畫篇》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托,。

指導(dǎo)語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還期望彩虹出此刻哪里？

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁,，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作,。指導(dǎo)語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘,，并添畫上你喜歡的背景,。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,，使用時堅持桌面和畫面的整潔,。

3、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，供給幫忙,。

四、欣賞評議

1,、請幼兒在團(tuán)體面前介紹自我的“彩虹姑娘”,。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動

師幼一齊收拾整理物品,，結(jié)束活動。

幼兒園小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)活動教案設(shè)計意圖篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知幾對同類色：大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),。

2、初步嘗試用漸變色印染,。

3,、啟發(fā)孩子對色彩的興致。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字,。

2、色彩孩子小卡片8個;磁帶,、錄音機,。

3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾,。

教學(xué)過程

一、配同類色,。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看,，有哪一些色彩孩子,，孩子集體念,。

2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子,，它講：我的好伙伴同我長得非常像,，看看，這兒誰與我長得最像,，請你們來幫助我找找,?！焙⒆诱抑奂t,。“好伙伴,，手牽手,，抱抱,?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。

3,、用相同的方式找著另三對同類色,。

二、觀測和察看印染手絹的方式,。

1,、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上,，他們把手絹裝扮的多漂亮呀,！它們是怎么樣裝扮得哩,？

2、幼兒教師演示印染手絹的方式,。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的??？我們來看看,。

將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

三,、孩子集體回想印染的步驟,，探討需留心的地方,。

1、蘸顏料的時間不可以過長,。

2,、印染后打開時要悄悄地,、慢慢地。

四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)

1,、勉勵孩子勇敢印染,。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助,。

3、勉勵孩子在打開時不懼艱難,，堅持做完1件事,。

五、作品出示,。

1,、將孩子作品平放于桌上,，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品,，并說一說喜愛哪1幅作品，為何,？

2,、為喜愛的作品獎一個獎牌。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試,。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛,。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時,，我分了三個小環(huán)節(jié),。對邊折成正方形，染邊,；對角折成三角形,，染角；以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時我把這一操作過程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中,，許多幼兒能掌握這個染紙的方法,，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興,。

教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,，都能干凈的完成。