為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇一

清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者,、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日,。為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念,，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感,，提高道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神,，爭(zhēng)做合格公民,。經(jīng)學(xué)校研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開(kāi)展“感恩英雄先烈,、弘揚(yáng)民族精神”為主題的講故事,、演講比賽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，讓學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們不忘歷史,，學(xué)習(xí)革命先烈為新中國(guó)的誕生、中國(guó)的振興而英勇獻(xiàn)身的精神,，從而珍惜今天的幸福生活,，讓民族精神薪火相傳。

二,、演講主題

感恩英雄先烈,，弘揚(yáng)民族精神。

三,、演講稿要求

內(nèi)容緊緊圍繞主題,，并結(jié)合自身實(shí)際。

四,、參賽要求

1.演講內(nèi)容健康向上,，能夠緊緊圍繞主題。

2.演講題目自擬,。

3.每人演講時(shí)間為3-5分鐘左右,，且使用普通話(huà)。

4.參賽選手按順序上臺(tái),，演講要求脫稿,。

五、比賽時(shí)間

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學(xué)樓前進(jìn)行)

六,、參賽人員

三——八年級(jí)每班只少1人(或組合),。

七、評(píng)分細(xì)則

1.比賽評(píng)分采用十分制,，滿(mǎn)分為10分,，評(píng)委打分后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,，若出現(xiàn)同分,，則精確到后三位，依此類(lèi)推,。

2.演講能力：普通話(huà)流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,，表達(dá)流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美,，富有感情，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng),。(4分)

3.綜合印象：上下場(chǎng)致意,、答謝,，服裝得體,，自然大方，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好,。(2分)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)2名。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,，量化計(jì)入班主任考核之中,，評(píng)委另行通知。

九,、要求及說(shuō)明

1.演講稿件由各班級(jí)自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動(dòng)要求。

2.演講稿,、解說(shuō)詞,、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報(bào)到校團(tuán)委。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二

一,、活動(dòng)目的

1,、通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查訪問(wèn),、問(wèn)卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題,，分析焚燒秸稈和落葉的危害。

2,、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查,、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

3,、通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高科學(xué)探索能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神,，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,。

5、通過(guò)展示,、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力,。

6、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。

7,、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,、收集、整理資料的能力,。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月——20__年6月

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、組建小課題研究的四個(gè)活動(dòng)小組：信息組,，調(diào)查組，采訪組,，實(shí)驗(yàn)組,。

2、明確各組職責(zé),。

信息組：上網(wǎng)或圖書(shū)館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法,。

調(diào)查組：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)、發(fā)放和回收,，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu),，了解處理秸稈和落葉的常用方法。

實(shí)驗(yàn)組：開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施,。

3、實(shí)地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看,，走一走,，了解農(nóng)民處理稻草的辦法,，為活動(dòng)掌握了第一手資料。

4,、預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法：如萬(wàn)一人家不接受你的采訪,，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

5,、與街道和居委會(huì)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取他們的支持與幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,。

四、研究方法

1,、查資料(上網(wǎng),、問(wèn)長(zhǎng)輩)

2、調(diào)查,、研究(實(shí)地調(diào)查為主)方法：

五,、活動(dòng)形式

個(gè)人或小組，分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合,。

六,、活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題

1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題,。

2,、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

可通過(guò)實(shí)地的調(diào)查,、問(wèn)長(zhǎng)輩,、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

七,、活動(dòng)預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

活動(dòng)最終成果以小論文,、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告,、圖片等形式展現(xiàn)出來(lái),。

八、活動(dòng)實(shí)施

第一階段：根據(jù)主題,，制定活動(dòng)內(nèi)容和步驟,。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施，收集資料階段,。

第三階段：整理材料,，總結(jié)成果。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇三

一、活動(dòng)主題：“數(shù)學(xué)小課題研究”

二,、指導(dǎo)思想：“小課題研究”是由學(xué)生來(lái)完成的有關(guān)社會(huì)和生活中問(wèn)題的研究,，可以解決“書(shū)本知識(shí)”的局限性，可以彌補(bǔ)“班級(jí)授課制”的整齊劃一,。能為學(xué)生練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數(shù)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，還擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題,，它使隨時(shí)質(zhì)疑,、不斷思考成為學(xué)生小課題研究過(guò)程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),。

三,、具體內(nèi)容。

1.收看天氣預(yù)報(bào),，記錄明天一些城市的氣溫,，然后進(jìn)行分析研究。

2.在廣場(chǎng)上插幾根不同的竹竿,，在同一時(shí)間里測(cè)量竹竿的長(zhǎng)和相應(yīng)的影長(zhǎng),。記錄后研究。

3.用幾張邊長(zhǎng)12厘米的正方形,，分別剪成一個(gè)半徑12厘米的四分之一圓,、一個(gè)直徑12厘米的圓、四個(gè)直徑6厘米的圓,、九個(gè)直徑4厘米的圓……，然后比較每次剪下的面積,，你能發(fā)現(xiàn)什么?寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和感受,。

4.從下列題材中任意選擇一兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，完成研究報(bào)告,。

①了解附近幾個(gè)家庭最近一次水費(fèi),、電費(fèi)、電話(huà)費(fèi),、燃?xì)赓M(fèi)的繳納情況,，也可把最近幾個(gè)月的費(fèi)用繳納情況搜集一下，把調(diào)查的數(shù)據(jù)列表整理,，制成統(tǒng)計(jì)圖,，然后從節(jié)約資源的角度說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

②我們?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到了一些解決問(wèn)題的策略,，總結(jié)出一些事物發(fā)展變化的規(guī)律,。到生活中找尋一些事例，通過(guò)運(yùn)用一些規(guī)律、策略來(lái)解決,，然后把自己經(jīng)歷的過(guò)程進(jìn)行總結(jié),，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

③走進(jìn)市場(chǎng)或商場(chǎng)，調(diào)查一兩種商品的成本,、售價(jià),、盈利等情況。了解商家對(duì)這種商品的促銷(xiāo)手段,。通過(guò)自己的調(diào)查分析,，完成研究報(bào)告。

④閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)故事……結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，寫(xiě)一些體會(huì)。

⑤自己在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn),、發(fā)現(xiàn)、頓悟,，是怎樣解決的,，有什么收獲。把你的經(jīng)歷整理一下,，形成研究報(bào)告,。

四、活動(dòng)注意點(diǎn)：

1.外出調(diào)查必須得到家長(zhǎng)同意,，確保安全,，最好有家長(zhǎng)陪同或同學(xué)間結(jié)伴而行。

2.與人交流做到文明,、大方,、禮貌，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì),。

3.調(diào)查之前要寫(xiě)好調(diào)查提綱,，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)題，準(zhǔn)備好記錄工具,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人,。

教學(xué)用具：多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二、活動(dòng)過(guò)程

1,、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個(gè)故事后,，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2,、議一議,。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論。

(2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類(lèi)似不尊重別人的行為,，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3、說(shuō)一說(shuō),。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候,、有什么人,、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做,。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看圖,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景,，自我會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣,。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲,。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過(guò)活動(dòng)的收獲,。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重,。討論在家庭生活中如何互相尊重,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇五

一、設(shè)計(jì)主題

隨著人們生活水平的提高,，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來(lái)越多人們的追求,。學(xué)生是未來(lái)的主宰者，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和審美能力，這一任務(wù)無(wú)疑就落到了我們教育工作者的身上,。我們開(kāi)展“養(yǎng)護(hù)花草,，健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料,、養(yǎng)護(hù)花草,，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),，來(lái)美化自己的健康生活,，提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享,、辯論溝通的各方面能力,。

二、設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng),，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，通過(guò)觀察花草、查閱資料,、調(diào)查訪問(wèn),、親自養(yǎng)護(hù)花草，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí),，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來(lái)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力。

1,、通過(guò)查閱資料,、交流討論，確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,。

2,、通過(guò)觀察,、咨詢(xún)，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識(shí),，并在小組交流,。

3、設(shè)計(jì)自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn),，網(wǎng)上查閱或訪問(wèn)專(zhuān)家,，了解相關(guān)功能花草的知識(shí)。

4,、小組交流,，評(píng)選組員代表小組在全班中進(jìn)行交流。

5,、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草，并寫(xiě)好觀察日記,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí),，能選擇合理的方法查閱編輯資料,，訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話(huà)并注意做好記錄,，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,，提高裝扮美化生活的能力。

2,、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,，在家庭或社會(huì)訪問(wèn)主要以本人、小組為單位,。通過(guò)查閱法,、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法,、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,，花草是人類(lèi)的朋友，能陶冶人們的情操,，寄托人們的感情,，美化,、凈化,、健康我們的生活環(huán)境,，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí)，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花,、美化健康生活中來(lái),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí),，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等,。

2,、進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)和實(shí)地考察,，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn),、對(duì)環(huán)境的益弊等，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等,。

難點(diǎn)：

1,、查閱、摘抄有關(guān)花草后,，進(jìn)行歸類(lèi)匯集整理或繪制手抄報(bào),。

2、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,。

五,、活動(dòng)安排

第一階段：

確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計(jì)劃,。1——3周,。

第1周：課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

第2周：確定活動(dòng)主題。經(jīng)過(guò)教師提議,，全體同學(xué)交流討論,，確定活動(dòng)主題。

第3周：制定活動(dòng)計(jì)劃,。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,，制定完善活動(dòng)計(jì)劃，側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論,。

第二階段：

根據(jù)活動(dòng)主題,，查閱搜集資料，制作手抄報(bào),。4————8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí),，從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善,。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時(shí)間及地點(diǎn)。

第6周：到圖書(shū)室查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系圖書(shū)管理員,。

第7周：根據(jù)查閱的資料，制作手抄報(bào),。

第8周：展評(píng)手抄報(bào),。

第三階段：

實(shí)地參觀或訪談專(zhuān)家，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí),。9——12周

第9周：實(shí)地參觀花卉基地,，觀察各種花草樹(shù)木，做好觀察記錄,。

第10周：訪談專(zhuān)家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。提前聯(lián)系韓汶栩家長(zhǎng)或王其華老師對(duì)象,。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報(bào)告,。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

第四階段：

小組交流,，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周

第13周：整理前段時(shí)間收集到的各種資料,，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料,。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運(yùn)用,。

第15周：圖片展：我最親愛(ài)的朋友——生活中的花花草草,。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會(huì)。16——19周

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料,。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì),，推選成立評(píng)委會(huì)，同時(shí)成立工作小組,。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會(huì),，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評(píng)選推介員,。

第19周：評(píng)選班花班草,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。

第六階段：

成果展示，活動(dòng)總結(jié),。20——21周

第20周：成果展示,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)小明星。

第21周：活動(dòng)總結(jié),。形成書(shū)面報(bào)告。

成果呈現(xiàn)形式：活動(dòng)計(jì)劃,、搜集整理的打印或手寫(xiě)資料,、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告,、觀察記錄,、活動(dòng)過(guò)程的照片集錦或影像資料、活動(dòng)總結(jié),。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

以“迎世博，讓綠色生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)為契機(jī),，結(jié)合我?！翱萍冀ㄖＰ汀碧厣_(kāi)展“綠色建筑,，和諧家園”為主題的系列活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀,、學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法，提高實(shí)踐能力,，培養(yǎng)自主探索,，開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。

二,、活動(dòng)階段安排：

1,、20xx年3月活動(dòng)啟動(dòng)

2、20xx年3月——11月活動(dòng)實(shí)施;

3,、20xx年11月底活動(dòng)總結(jié),。

三、活動(dòng)內(nèi)容和形式：

一,、結(jié)合課堂教學(xué),，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級(jí)選擇重點(diǎn)滲透的學(xué)科開(kāi)展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課,，綜合科學(xué),、地理、語(yǔ)文、生物,、物理,、政治等等，將人口與環(huán)境,、環(huán)境的污染與保護(hù),、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中。

二,、開(kāi)展主題系列活動(dòng)：

活動(dòng)一：讓綠色走進(jìn)校園(3月)

1,、組織全校師生開(kāi)展綠化角評(píng)比活動(dòng)，美化學(xué)習(xí),、辦公環(huán)境,。

2、進(jìn)行綠色環(huán)保專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比,。

3,、舉行節(jié)水、節(jié)電,、護(hù)綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計(jì)與展示,，增強(qiáng)師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識(shí),。

4,、開(kāi)展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)——xx年上海市大中學(xué)生科普征文”活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)形成浪費(fèi)資源可恥,，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻(xiàn),。(4月,、八年級(jí))

5、開(kāi)展綠色環(huán)保為主題的課題研究,，組織綠色生活方式大討論,、編制家庭綠色生活手冊(cè)等活動(dòng)，將綠色環(huán)保的理念融入實(shí)際生活中,。(5月,、七年級(jí))

活動(dòng)二：以“身邊的綠色建筑”為課題開(kāi)展調(diào)查研究、制作模型活動(dòng),。

1,、開(kāi)展“綠色建筑的故事”活動(dòng)，通過(guò)尋訪市區(qū)相關(guān)建筑,，了解建筑風(fēng)格,，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進(jìn)行課題研究,，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或制作電腦小報(bào),。(7、8月,、3——8年級(jí))

2,、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)理念和建筑結(jié)構(gòu),，通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代綠色建筑的感性認(rèn)識(shí)，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路,。(10月)

3,、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫(huà)活動(dòng),，通過(guò)科幻畫(huà)的創(chuàng)作,，用藝術(shù)形象反映建筑與未來(lái)能源、建筑材料利用的發(fā)展,。(10月,、2——5年級(jí))

4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動(dòng),，組織學(xué)生利用廢舊物品,，設(shè)計(jì)并制做未來(lái)綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用,、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計(jì)中,，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)的理念。(10——11月,、6年級(jí))

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇七

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí),、生活的地方，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,，在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)校”中,，《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！肥堑谝画h(huán)節(jié)。

一,、“選擇我喜歡的”

一開(kāi)課,，我就把問(wèn)題拋給學(xué)生：“當(dāng)來(lái)賓或小伙伴要來(lái)我們學(xué)校參觀,，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，情緒高漲,，各抒己見(jiàn)。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié)：“說(shuō)得真好,，可是,，這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí),，我們?cè)趺床拍芰私饽?有沒(méi)有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性,。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn),，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解，我因勢(shì)利導(dǎo),，揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！罚⑶腋鶕?jù)孩子們的回答,，提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式,，共分為六個(gè)小組，分別為“觀察：操場(chǎng),、教學(xué)樓,、宿舍樓”“采訪：校長(zhǎng)、老師,、同學(xué)”,。

我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn),?！拔疫x擇，我喜歡”,，這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情，才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,?！罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)校”這個(gè)活動(dòng),，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施的,，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來(lái)我校參觀時(shí)，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個(gè)生活情景,，幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題,，自主選擇活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

二,、“我做了就知道了”

在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問(wèn)題、確定具體分工之后,，我表?yè)P(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃,。然而光有好的想法還不行，關(guān)鍵還要去實(shí)施,、動(dòng)手去實(shí)踐,。活動(dòng)中,，我放手讓他們自己去做,，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性，自己去實(shí)踐,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,，打破教師的權(quán)威，使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、協(xié)作者,、參與者,、指導(dǎo)者,。

三、“說(shuō)說(shuō)我的想法”

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力,，收集到了許多資料,，除了在課堂上交流匯報(bào)以外，還需要教師將活動(dòng)引向深入,。此次活動(dòng)中,，有同學(xué)經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹(shù)木多,、體育設(shè)施齊全,，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報(bào)過(guò)程中,，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來(lái)保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆,，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性,。

活動(dòng)中，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),，比如,，在采訪的過(guò)程當(dāng)中，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動(dòng)中,，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí),，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧，記錄速度慢;了解到的資料不夠全面,、深入,，一些較為值得研究的問(wèn)題比如對(duì)于學(xué)校的歷史，就只是一代而過(guò)……

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)講,，都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn),。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇八

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程,。它是有目的,、有計(jì)劃,、有組織地經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)項(xiàng)目,，豐富的活動(dòng)資料，靈活多變的活動(dòng)方式,，使學(xué)生接觸自然,、社會(huì),，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性,、自主性、創(chuàng)造性,、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng),。經(jīng)過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)本事,，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。

二,、實(shí)施目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的進(jìn)取體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)自然、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的職責(zé),，構(gòu)成從自我的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和本事，發(fā)展他們的實(shí)踐本事和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新本事,，養(yǎng)成合作,、分享、進(jìn)取進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、獲得親身參與實(shí)踐的進(jìn)取體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。

2,、構(gòu)成對(duì)自然,、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的職責(zé),。

3、構(gòu)成從自我的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和本事,。

4,、發(fā)展實(shí)踐本事，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新本事,。

5,、養(yǎng)成合作、分享,、進(jìn)取進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

①,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步構(gòu)成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和本事,。

②,、接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界,，發(fā)展對(duì)自然的熱感情懷。

③,、走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④,、了解社會(huì)資源，并能有效利用;明白如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。增長(zhǎng)社會(huì)溝通本事，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)職責(zé)的態(tài)度,。

⑤,、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的本事,，養(yǎng)成勤奮、進(jìn)取的生活態(tài)度,。

⑥,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步本事,。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

①,、轉(zhuǎn)變教育,，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略,。

②,、強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開(kāi)發(fā)本事,。

③,、構(gòu)成民主、平等的師生關(guān)系,。

④,、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

⑤,、拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

①,、營(yíng)造“自主,、合作、開(kāi)放”的學(xué)校文化,。

②,、密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。

③,、促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)的整體改革。[由整理]④,、學(xué)校的教育,、教學(xué)工作更具有開(kāi)放性和多元化，更具生命力,。

三,、實(shí)踐資料

各種文件資料。

四,、活動(dòng)方式

一般根據(jù)實(shí)際情景能夠采取以下三種組織形式：

1.個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有異常的興趣,，并且對(duì)該問(wèn)題已有必須程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng),。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考本事和獨(dú)立解決問(wèn)題的本事,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了必須的社會(huì)活動(dòng)本事，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取與他人進(jìn)行交流與分享,。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,，異常提倡家長(zhǎng)支持和參與孩子的探究活動(dòng),，但家長(zhǎng)不要包辦代替。

2.小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式,。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。小組的構(gòu)成由學(xué)生自我協(xié)商后確定,，教師可是多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間,、不一樣年級(jí)之間、甚至不一樣學(xué)校,、不一樣地域之間學(xué)生的組合,。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自我推選組長(zhǎng),，聘請(qǐng)具有必須專(zhuān)長(zhǎng)的成人(如本校教師,、學(xué)生家長(zhǎng),、校外人士等)為指導(dǎo)教師,。研究過(guò)程中,，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作、相互支持,，共同完成任務(wù).

3.團(tuán)體活動(dòng)

團(tuán)體活動(dòng)是以班級(jí),、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式。經(jīng)過(guò)分工合作,、共同探究,、團(tuán)體討論，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，能夠多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出學(xué)校,，走近自然,，走入社區(qū)，走向社會(huì),，在開(kāi)放的時(shí)空中開(kāi)展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)本事,。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃,，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下,，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

班級(jí)團(tuán)體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題，各自搜集資料,、開(kāi)展探究活動(dòng),。再經(jīng)過(guò)全班團(tuán)體討論，交流大家搜集到的信息和構(gòu)成的想法,，進(jìn)行思維碰撞,，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究。此后,，能夠進(jìn)入第二輪研討,，也能夠就此完成各自的“作品”。

小組研究,、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)團(tuán)體中每個(gè)人的進(jìn)取參與,，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ)，避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,，少數(shù)人做,、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時(shí),，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象,。個(gè)人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流,，學(xué)會(huì)分享資源,。

五、工作措施

(一)課程落實(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí),，5-6年級(jí)每周3課時(shí)。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情景,，建立彈性課時(shí)制度,。

(二)制度制訂

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本,，也是的必備條件,。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度,，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案、級(jí)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度,、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等。

(三)師資建設(shè)

1.全面參加培訓(xùn),，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方法,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng),。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定;②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的資料系統(tǒng)全面,，專(zhuān)題設(shè)計(jì)合理，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣,，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

(四)課程開(kāi)發(fā)

課程資源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問(wèn)題,。

(1)利用校本開(kāi)發(fā)的理念編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包,。

(2)建設(shè)實(shí)踐基地，如語(yǔ)文學(xué)科基地,，英語(yǔ)學(xué)科基地等,。

(3)建立人才資源庫(kù),，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。

(4)繼續(xù)開(kāi)發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程資料,，如體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育競(jìng)賽,、大課間操、班干部輪換等,。

六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試、觀察,、匯報(bào)表演,、成果展示、答辯,、競(jìng)賽等,。

(一)評(píng)價(jià)資料

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情景,。

3.知識(shí),、方法、技能的掌握情景,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的發(fā)展情景,。

(二)評(píng)價(jià)方式

1.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，個(gè)別評(píng)價(jià)與團(tuán)體評(píng)價(jià),，構(gòu)成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2.提議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程及評(píng)價(jià)裝入成長(zhǎng)檔案袋,，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

3.提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià),，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià),。

5.評(píng)價(jià)要客觀、公正,、合理,，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中要注重方法,、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià),，重視用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改善的地方。

(三)獎(jiǎng)勵(lì)措施

每學(xué)期開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即一次公開(kāi)課活動(dòng),，一次論文撰寫(xiě)活動(dòng)，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比,，一次學(xué)生研究小論文評(píng)比,。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生,。

七,、操作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。確保每周每班的信息課,、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排,。

2,、在教師中廣泛開(kāi)展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念,、目標(biāo),、操作的基本原則，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)本事,，收集和處理信息的本事,。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開(kāi)展校內(nèi)培訓(xùn),，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中,。

3、學(xué)校加大宣傳力度,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)等各方應(yīng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持。聯(lián)系社區(qū),，與周邊居委加強(qiáng)合作,，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍,。

4,、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理,，落實(shí)職責(zé)制,，并制訂好安全工作方案，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,，保障活動(dòng)全過(guò)程安全順利進(jìn)行,。

5、根據(jù)我校的實(shí)際情景,，我們采取三步走，第一階段為模仿階段,，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng),，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動(dòng);第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟,，結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題并予以實(shí)施;第三階段為總結(jié)模式，根據(jù)操作的結(jié)果確定貼合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)系列方案,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇九

一,、課題的提出

背景：當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片制作飛速發(fā)展，制作精美,、情節(jié)精彩,、語(yǔ)言有魅力、音樂(lè)有感召力,、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片特別吸引小學(xué)生,，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，很多學(xué)生對(duì)很多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳,，對(duì)很多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極,，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話(huà)題，學(xué)生非常感興趣的話(huà)題,，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題,。

我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看,，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片?為什么?激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論,、思考。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫(huà)片?》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們,，它對(duì)我們又有什么樣的影響?

二,、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇,，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動(dòng)中，讓學(xué)生們自己去收集,，自己去表演,，自己去展現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,，喜好不同,，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在這次活動(dòng)中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi)，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力,，合作進(jìn)取的能力，社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

三、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo),，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過(guò)合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感,，享受探究,、合作,、成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)上網(wǎng),、去圖書(shū)館搜集信息,，培養(yǎng)查找、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力,。

2.通過(guò)與社會(huì)接觸,、增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),、反思,、改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí),、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)小學(xué)生的影響

三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項(xiàng)

1.開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機(jī)等。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,。

3,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng),，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果,，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

五,、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng),。

六、活動(dòng)流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 (4課時(shí))

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 (4課時(shí))

第四階段：匯報(bào)展示階段 (1課時(shí))

第五階段：評(píng)價(jià)階段 (1課時(shí))

八,、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題,，建立研究小組;撰寫(xiě)研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片?喜歡看動(dòng)畫(huà)片好不好?看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師,、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說(shuō))，然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法,。

2,、圍繞主題，展開(kāi)討論,，生成子課題研究?jī)?nèi)容,，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面

3)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

3、建立子課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案,。

(1)、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo),，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細(xì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評(píng)議，完善方案,。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)、采訪(同學(xué),、家長(zhǎng),、路人、專(zhuān)家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法,，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生提出來(lái),，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問(wèn)題,，衣著整潔,，有禮貌)、采訪專(zhuān)家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長(zhǎng)的組織下，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動(dòng),，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過(guò)上網(wǎng),、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué)、家長(zhǎng),、行人(老師),、專(zhuān)家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力。

2,、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往,、語(yǔ)言表達(dá),、綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作,。

二.研究形式1,、 調(diào)查、訪談2,、 統(tǒng)計(jì),、資料匯編

活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

三.活動(dòng)過(guò)程：

1、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng),、查閱書(shū)

籍,、調(diào)查、訪問(wèn)他人,、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，遇到解決不了的問(wèn)

題，可以請(qǐng)家長(zhǎng),、老師一起探討,、研究。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

考察組：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

2,、作好活動(dòng)記錄和研究工作,。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě),。

整理。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理,，并填寫(xiě)“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

四,、活動(dòng)指導(dǎo)：

(1),、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng),、訪問(wèn),、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng),，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際,、口語(yǔ)等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果

具體目標(biāo)：(1)、整理資料,，提煉認(rèn)識(shí),，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

(2),、交流活動(dòng),，反思汲取經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周

活動(dòng)過(guò)程：

(1),、各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、歸類(lèi)、匯總,、篩選,、整理、分析研究，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,，剔除無(wú)關(guān)材料，表述語(yǔ)言的斟酌,，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、反思,。

(3)、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫(xiě)，主要內(nèi)容框架：

《動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容,、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào),、表演小品,、朗誦、圖片課件展示等,，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示,。

①、 預(yù)期成果形式：研究報(bào)告,、體會(huì)文章,、成果課件等。

②,、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》辯論會(huì)方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目,。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示,，交流,。

全班交流后可能有個(gè)生成性問(wèn)題，有的學(xué)生聽(tīng)到,、看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn),、立場(chǎng)、感興趣的問(wèn)題,，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng)，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開(kāi)展的前提,。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后，對(duì)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有好處,，可以看多看動(dòng)畫(huà)片

反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫(huà)片

3、準(zhǔn)備辯論會(huì)

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組,，各組選出組長(zhǎng)，組織組員,，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會(huì)。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片,、影視資料等來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒(méi)有搞過(guò)辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開(kāi)展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)

布置會(huì)場(chǎng),，讓學(xué)生分成正、反兩方開(kāi)展辯論會(huì),，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì),。

請(qǐng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見(jiàn),。動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子不利的影響,。(1)動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大,。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿,，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動(dòng)畫(huà)片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了,，光記住打打殺殺,，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話(huà)題(動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響)，分成正方,、反方兩組,，自行準(zhǔn)備。要求從言行、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮,。

1.小小辯論臺(tái)：

1)辯論話(huà)題：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

2.采訪成人眼中的動(dòng)畫(huà)片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組,、老師組、專(zhuān)家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動(dòng)畫(huà)片,，應(yīng)好好讀書(shū)，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時(shí)事，平時(shí)多多看課外書(shū),，適時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。

3)專(zhuān)家：看動(dòng)畫(huà)片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑,，也是一個(gè)成長(zhǎng)的途徑,，更是一個(gè)收藏快樂(lè)的途徑。動(dòng)畫(huà)片與孩子天生就沒(méi)有距離,，也可以說(shuō)動(dòng)畫(huà)片在某種程度上伴隨著孩子的成長(zhǎng),。一、孩子在看動(dòng)畫(huà)片有利的方面：(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。(2)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。動(dòng)畫(huà)片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙,、地球,、土地、河流到科技,、軍事,，再到人倫、藝術(shù),，無(wú)不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí)、都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的思維,。在孩子觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動(dòng)畫(huà)片之后,可以讓孩子對(duì)故事情節(jié)的改編畫(huà)片中的打斗動(dòng)作，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫(huà)片都學(xué)會(huì)了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí),，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，就可能對(duì)需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個(gè)因素也不能忽視，那就是沉溺于動(dòng)畫(huà)片的世界,。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片,，青少年一旦成癮，就會(huì)在其成長(zhǎng)過(guò)程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙。三,、父母要篩選動(dòng)畫(huà)片,，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫(huà)片,，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^,、評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)片中的人物,、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果,，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。

第五階段： 評(píng)價(jià)階段

具體目標(biāo)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí),、技能等進(jìn)行評(píng)價(jià),，以正面激勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

1.說(shuō)我的心里話(huà)

學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”一表,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn),。

“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”評(píng)價(jià)表

2.心得體會(huì)

學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)，分析自己的得與失,，有什么收獲,，有什么體會(huì)，你對(duì)看動(dòng)畫(huà)片有什么新的看法,。

3.評(píng)價(jià),、表彰各先進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，表彰在過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評(píng)出最佳小組,、最佳表演獎(jiǎng),、最佳辯論手獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十

一,、學(xué)情分析

六年級(jí)四班共有39名同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一,。所以雖然是高年級(jí)學(xué)生，他們已具備了必須的實(shí)踐潛力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

二,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐四部分資料。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，用心探索課程改革新路,，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的構(gòu)成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為資料,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐潛力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，透過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的潛力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的職責(zé)感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活,。為學(xué)知識(shí)、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái),，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高帶給了可能。

三,、活動(dòng)目的要求

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和潛力,。

(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí);

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)潛力,。

2、主動(dòng)用心地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐潛力，并構(gòu)成社會(huì)職責(zé)感和義務(wù)感,。

(1)走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題,，用心參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì),，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐潛力;

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往潛力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)潛力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取,。

(2)掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種知識(shí),，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文等,。

發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的潛力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究潛力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施;

(2)構(gòu)成自主收集信息和處理信息的潛力;

(3)開(kāi)展問(wèn)題探究,，體驗(yàn)探究過(guò)程,，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，構(gòu)成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究潛力和創(chuàng)新精神。

四,、課程目標(biāo)

1,、情感目標(biāo)：透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的用心態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐,，開(kāi)闊視野,，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、潛力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理潛力,、交往協(xié)作潛力,、觀察分析潛力、動(dòng)手實(shí)踐潛力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用潛力和創(chuàng)新潛力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，構(gòu)成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的職責(zé)感,。

五,、實(shí)踐途徑和活動(dòng)安排

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐三部分資料中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi),，再綜合生成出一些專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng),，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的潛力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型調(diào)查,。

活動(dòng)側(cè)重：留心周?chē)囊磺?，善于觀察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題,，轉(zhuǎn)化成課題,，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐,，解決問(wèn)題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事,，并能做好宣傳工作,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí);

活動(dòng)側(cè)重：綠色環(huán)保、慰問(wèn)孤老,、建立知識(shí)宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐：近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。本學(xué)期開(kāi)展的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)是：《走近中秋》。

活動(dòng)側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì),、接觸大自然,、接觸生活，了解祖國(guó)日新月異的計(jì)劃,，了解經(jīng)濟(jì)改革的狀況,，了解我們的國(guó)情狀況。

六,、活動(dòng)措施和注意事項(xiàng)

1,、課題的選取力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合潛力進(jìn)行全盤(pán)思考,，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā),。

2,、透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的潛力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,。

3、用心開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,，初步構(gòu)成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4,、注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效。

5,、用心開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題資料,，與教導(dǎo)處,、德育處聯(lián)手，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià),。

7,、努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力,。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方面

1,、注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng),，不做表面文章,，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo),，多角度,，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,。

2,、注重多元化評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)就注重多元化評(píng)價(jià),。采用教師點(diǎn)評(píng),、學(xué)生互評(píng)、班級(jí)互評(píng),、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行,。在評(píng)價(jià)的資料上，應(yīng)分別從潛力,、知識(shí),、品德、技能,、情感等多方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十一

一.活動(dòng)背景：

為了進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)間的了解交流，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立理想,，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備,，___決定策劃一些相關(guān)活動(dòng)給全系同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái),。大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)去參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中,，同學(xué)們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，感受了很多社會(huì)與學(xué)校的差異，同學(xué)們間一定很有多值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和可貴的心得體會(huì)可以一起進(jìn)行探討,，在系領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下,，___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主辦了“寒假社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)”這個(gè)活動(dòng)。希望可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全系的同學(xué)在互相交流中達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí),，能深入地認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)以及不同單位對(duì)工作人員的不同需要和特點(diǎn)，加強(qiáng)大家對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識(shí),。

二.活動(dòng)對(duì)象：__學(xué)院___全體學(xué)生

三.活動(dòng)主題：交流社會(huì)實(shí)踐心得共同進(jìn)步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起

四.活動(dòng)目的以及意義：

1,、通過(guò)交流總結(jié)實(shí)踐的感受和體會(huì)讓大家達(dá)到思想上的進(jìn)步和精神上的共識(shí);

2、通過(guò)說(shuō)出彼此的心得感受,，拉近彼此的距離，以促進(jìn)同學(xué)之間的了解;

3,、讓大家在交流中提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí);

4,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)海西建設(shè)中家鄉(xiāng)近幾年的發(fā)展和變化，讓同學(xué)們感受到各個(gè)地區(qū)不同的發(fā)展情況,，加強(qiáng)大家對(duì)將來(lái)的步入社會(huì)就業(yè)的信心

5,、通過(guò)談?wù)搶?shí)踐中對(duì)為人處世的感受及對(duì)成功的看法，指引同學(xué)們形成正確的世界觀,、

人生觀

6,、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛r(shí)努力學(xué)習(xí)，明確自己的方向,，從此刻起就為將來(lái)就業(yè)作好準(zhǔn)備,。

五.資源需要：人力資源：___團(tuán)總支學(xué)生;

占用地區(qū)：教學(xué)樓4-105教室;

物品需求：多媒體設(shè)施、相機(jī),、話(huà)筒等

六.活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備工作部分：由系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好整體部署,，由系團(tuán)總支副書(shū)記負(fù)責(zé)主持整場(chǎng)交流會(huì)，規(guī)定參與的同學(xué)在當(dāng)晚采取毛遂自薦式上臺(tái)演講,，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部,、秘書(shū)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序;記者團(tuán)成員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍照、記錄;活動(dòng)地點(diǎn)的申請(qǐng),，教室的設(shè)施檢修,、現(xiàn)場(chǎng)的布置等由學(xué)生會(huì)派相應(yīng)人員進(jìn)行處理;活動(dòng)策劃好學(xué)生會(huì)派人員第一時(shí)間邀請(qǐng)嘉賓老師參與，通知各班級(jí)人員做好準(zhǔn)備,，通知準(zhǔn)時(shí)參加,。

活動(dòng)開(kāi)始部分：活動(dòng)于20__年3月19日晚19：30在教學(xué)樓4-105準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，考慮到該時(shí)間段大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有課,，可以程度的讓全系學(xué)生參加該次活動(dòng),，讓交流會(huì)效果盡可能的化。對(duì)于活動(dòng)前的準(zhǔn)備,，要保證全部到位,。交流會(huì)由主持人宣布開(kāi)始，并做簡(jiǎn)要介紹,，鼓勵(lì)同學(xué)踴躍自由上臺(tái)演講,，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好現(xiàn)場(chǎng)記錄拍攝，時(shí)間控制好讓盡可能多的同學(xué)可以上臺(tái)分享自己的心得,，最后,，有評(píng)委老師做點(diǎn)評(píng)，并選出優(yōu)秀演講者,，交流會(huì)在22：00時(shí)結(jié)束,。

七.經(jīng)費(fèi)估算：活動(dòng)需要的策劃書(shū)、部分參與者的名單的打印材料,，照相機(jī),，礦泉水等，總預(yù)算大約于：100元左右,。

九.參與人員：活動(dòng)組織者：___師等;活動(dòng)對(duì)象：全系學(xué)生,。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)?；顒?dòng)邀請(qǐng)的嘉賓：李老師,，陳老

十.活動(dòng)中應(yīng)注意問(wèn)題：

1、現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持,，不得大聲喧嘩;

2,，參與活動(dòng)的同學(xué)很多，要讓活動(dòng)進(jìn)行地更緊湊,、有條不紊

3,、活動(dòng)中，應(yīng)聽(tīng)從___團(tuán)總支副書(shū)記張三__的指揮

4,、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場(chǎng)情況的記錄,，不能有遺漏

5、活動(dòng)需要用的物品購(gòu)買(mǎi)過(guò)程需要開(kāi)發(fā)票證明

6.活動(dòng)結(jié)束要做好衛(wèi)生,，整理好教室方可離開(kāi),。

十一：活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：教學(xué)樓4-105教室，20__年3月19日

編策單位：___團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十二

設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣,、獲得參與研究,、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力,、學(xué)會(huì)分享、尊重與合作,、養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。該課程的設(shè)臵是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、基本原則

1,、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨(dú)立性,。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要,。

3、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對(duì)自然,、社會(huì)和人類(lèi)的意義與價(jià)值,、國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等,。

4、采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。

5、課程編排應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生自主選擇,、主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己愛(ài)好、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動(dòng)方式,。

二,、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗(yàn)生活,、走向社會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活,、愛(ài)家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛(ài)社會(huì),、愛(ài)祖國(guó)等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成,，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí),。

(一)學(xué)生層面

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。

2,、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感,。

3,、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

4,、培養(yǎng)實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5,、初步養(yǎng)成合作,、民主、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)教師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與、組織,、指導(dǎo)和管理,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式,。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者,、合作者和指導(dǎo)者。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度,，使他們的情感和精神世界得到不斷提升,。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專(zhuān)多能”的新型教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面,。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念,，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu),，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)組成部分,，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、激發(fā)學(xué)生觀察生活,、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣,。

2、學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn),，提高探究問(wèn)題的能力,。

3、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識(shí),。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐,、努力鉆研的態(tài)度,。

5、初步形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1、主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),，增強(qiáng)融入社會(huì)的能力,，學(xué)會(huì)時(shí)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

2、在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中,，獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),，感受到個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值和作用;認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)個(gè)人的客觀要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

3、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)和主人翁意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí);體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情，自覺(jué)地為他人服務(wù),，培養(yǎng)愛(ài)心和同情心,。

(三)社會(huì)實(shí)踐：

1、主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提高社會(huì)參與和文化參與能力,，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)服務(wù)意識(shí)和民主意識(shí),。

2,、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，提高社會(huì)活動(dòng)的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力,。在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人、與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,，學(xué)會(huì)社會(huì)活動(dòng)的規(guī)則,，提高社會(huì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)與管理能力,。

3,、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力,，解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，具有獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,，獲得問(wèn)題的直接感受，積累解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立勞動(dòng)觀念,，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。

三,、課程管理

成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從整體上布臵、協(xié)調(diào),、管理,、評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專(zhuān)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組,，具體負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作,。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員,。圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：校 長(zhǎng)

成員：教導(dǎo)處正副主任,、團(tuán)支部書(shū)記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,。

(2)制定教學(xué)計(jì)劃，安排課時(shí),、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所,。

(3)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo),。

(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習(xí)檔案袋,。

(5)對(duì)教師的課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核,。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,、課題成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：

組長(zhǎng)：學(xué)年組長(zhǎng)

組員：各班班主任,、課程教師,、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程,。

(2)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育、法制教育和社會(huì)公德教育,。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”,。

(4)審定課題或活動(dòng)計(jì)劃,。

(5)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),。

(6)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)定。

四,、課程實(shí)施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求,，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究，其中初一,、初二,、初三分別完成1個(gè)課題。

2.組織形式

(1)以班級(jí)為單位組織課程的實(shí)施,，在課程教師的指導(dǎo)下,，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,。

(2)根據(jù)實(shí)情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo),。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。

(4)小組推薦小組長(zhǎng)一名,，組長(zhǎng)根據(jù)每個(gè)人的條件,，安排具體分工，明確任務(wù),。

3,、實(shí)施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究,，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識(shí)的背景和教會(huì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計(jì)和開(kāi)題報(bào)告,、研究過(guò)程與方法、研究課題的結(jié)題與展示,。

(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題,，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析,。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案。指導(dǎo)教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題,。要求學(xué)生通過(guò)各種手段(展板,，實(shí)物投影，多媒體展示軟件,，錄像,，實(shí)物，照片)來(lái)闡述自己研究設(shè)想和方案,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造,，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多突破,，多創(chuàng)新,。

(4)學(xué)生實(shí)施研究，教師指導(dǎo)研究,。對(duì)于研究階段,，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者,、服務(wù)者，指引者,。學(xué)生實(shí)施研究過(guò)程中,，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認(rèn)真填寫(xiě)

《記錄表》，并定期與指導(dǎo)老師見(jiàn)面,，指導(dǎo)老師通過(guò)學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄,，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展，并相應(yīng)提出針對(duì)性指導(dǎo),。對(duì)于學(xué)生外出調(diào)查,，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。

(5)成果展示,，綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生完成研究成果后,，教師要及時(shí)總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。對(duì)過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔,，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示,，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵(lì)其他學(xué)生研究的積極性,。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)分別安排在初一,、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間,，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣,，如校內(nèi)外志愿者活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng),、宣傳教育,、幫貧助困等。

2.組織形式

(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合的形式,。

(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,，經(jīng)班主任審核后，上報(bào)政教處,，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前,，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu)，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系,，以便爭(zhēng)取社區(qū)的支持,。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)總結(jié),，加深體驗(yàn)與感受,。

3.成果評(píng)定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，不少于5個(gè)工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案,、活動(dòng)記錄、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià),、班主任或指導(dǎo)教師評(píng)價(jià),、小組成員或同學(xué)評(píng)價(jià)等材料，進(jìn)行評(píng)定,。

(三)社會(huì)實(shí)踐

1.課程安排

社會(huì)實(shí)踐的形式可多樣化,，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至少要有一周時(shí)間參加各種類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.組織形式

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織,，一般以小組為單位，每個(gè)小組不少于4人,，同時(shí)注意集中與分散相結(jié)合的原則,。

(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓(xùn)與教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會(huì)實(shí)踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求,、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的一般步驟等,。同時(shí)根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育,、文明禮儀教育,。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容與制定活動(dòng)計(jì)劃。除軍訓(xùn)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動(dòng)都要由各社會(huì)實(shí)踐小組根據(jù)本組共同意愿,，先選擇活動(dòng)內(nèi)容，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)計(jì)劃,。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實(shí)施,。

(3)活動(dòng)的實(shí)施。各社會(huì)實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內(nèi)容,，按照活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動(dòng)記錄。

(4)參與交流,。當(dāng)一項(xiàng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束后,，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)告。同時(shí)小組內(nèi)每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章,。小組成果報(bào)告在班級(jí)或年級(jí)交流,，個(gè)人的活動(dòng)小結(jié)或體會(huì)文章在組內(nèi)交流。

3.成果評(píng)定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報(bào)告和個(gè)人的活動(dòng)小結(jié),，進(jìn)行評(píng)定,，然后由學(xué)校進(jìn)行評(píng)定，教務(wù)處做好登記,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十三

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》(溫教中〔20xx〕33號(hào))等精神,，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣,、內(nèi)容豐富,、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專(zhuān),、兼職相結(jié)合的具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí),。

二,、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三,、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法,，具有問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí)，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí),。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類(lèi)學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等),、心理健康教育,、環(huán)境教育、科技教育,、“綠色證書(shū)教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各校可按照親近與探索自然(人與自然),、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì)),、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展,，具體如：

(一)文化藝術(shù)類(lèi)主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

(二)社會(huì)生活類(lèi)主題：如飲食與健康,、樂(lè)清方言,、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向,、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題,、關(guān)注外來(lái)人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類(lèi)主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問(wèn)題,、城市與綠化、身邊的科學(xué)等,。

(四)科技制作發(fā)明類(lèi)主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳,、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動(dòng),、軍訓(xùn),、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游,、參觀等,。

各校組織的校班(班團(tuán)、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話(huà)說(shuō)溫州》2本教材，每周1節(jié),，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種，也可以交錯(cuò)隔周教授一種,，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

六,、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐,，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

(二)建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立專(zhuān),、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力,、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專(zhuān)兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng)，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織,、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng),，從而初步形成市,、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

(三)整合資源，積極開(kāi)發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方,、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況,、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等),、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館、德育基地,、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

(四)周密組織,，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng),，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管,、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作,，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào),。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件,、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開(kāi)齊、開(kāi)足,、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”,、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全?？偨Y(jié)，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理,、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制,。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表,，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā),、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開(kāi)展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭(zhēng)取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿(mǎn)足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七,、過(guò)程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證,。

(一)組織形式力求靈活多樣。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法,，靈活運(yùn)用,，相互配合。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中要求做好活動(dòng)日記,，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況,。

(二)教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案，編寫(xiě)活動(dòng)方案(活動(dòng)方案包括背景分析,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、課時(shí)安排,、活動(dòng)過(guò)程,、場(chǎng)所要求、人員分工,、安全措施,、活動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié))，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題、困難及其解決方案,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃，通過(guò)參觀訪問(wèn),、實(shí)地考察,、資料查閱、實(shí)驗(yàn)觀察,、設(shè)計(jì)制作,、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料,。

(三)實(shí)施過(guò)程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量,、活動(dòng)小組、活動(dòng)結(jié)果,、教師工作,、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過(guò)程管理，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,。要增強(qiáng)安全防患意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案,，加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系,，保證師生開(kāi)展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全。

八,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校要根據(jù)整體性,、多元化、過(guò)程性等原則,，運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋,、活動(dòng)過(guò)程的觀察、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議,、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程與結(jié)果,、個(gè)人與小組,、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系。

學(xué)校要建立專(zhuān)兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度,，并將其納入教師的年度考核,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織,、規(guī)劃,、設(shè)計(jì)、指導(dǎo),、管理,、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神,，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專(zhuān)職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量,。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿(mǎn)三年且成績(jī)優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)予以?xún)?yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱(chēng)評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時(shí)安排,、師資安排,、課程資源開(kāi)發(fā)利用、校本教研實(shí)施,、管理制度,、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長(zhǎng)年度績(jī)效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)不符合要求且整改不力的,，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類(lèi)市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的,，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)取消示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十四

一,、活動(dòng)的目的,、意義：

中華民族有著五千多年的文明史,，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。它作為一種積淀型文化,，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神,。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵,。在中華大地上,，不同民族，不同地域,，都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,。開(kāi)展民俗節(jié)慶教育，是新一代青少年傳承中華美德,，弘揚(yáng)中華民族精神的有效載體,。通過(guò)研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵，加深青少年對(duì)中華美德,、民俗文化的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，從而增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化,，繼承和發(fā)展民俗傳統(tǒng)精髓的情感，增強(qiáng)我們的民族自豪感,。

二,、研究的內(nèi)容：

搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來(lái)”等資料,，了解當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗,，開(kāi)展“冬至節(jié)俗漫談”、 “冬至諺語(yǔ)看臺(tái)”“冬至詩(shī)詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì),，通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查等形式了解冬季人體的健康需求,、本地冬季飲食特點(diǎn),。

三、活動(dòng)時(shí)間：

12月28日 星期五下午

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

教師餐廳

五,、參加人員：

六年級(jí)部分學(xué)生及綜合實(shí)踐課教師

六、活動(dòng)安排：

1,、六年級(jí)三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng),，分別組成餃子組,、餛飩組、湯圓組,。2,、現(xiàn)場(chǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行包餃子、餛飩,、湯圓實(shí)踐活動(dòng),。

3、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來(lái)歷,，現(xiàn)場(chǎng)講述,。

4、搜集與冬至有關(guān)的諺語(yǔ),、詩(shī)詞,、祝福語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)展示

七,、材料準(zhǔn)備：

1,、餃子餡、餛飩餡,、餛飩皮,、濕面團(tuán)、湯圓餡,、糯米粉若干,。

2、搟面杖,、搓湯圓器具,、盛餃子、餛飩器具,。

3,、圍裙、廚師帽,。

4,、攝影、照相師各一名,。

5,、小記者一名現(xiàn)場(chǎng)采訪。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十五

一,、工作目標(biāo)：

1,、將《科學(xué)》、《思品》,、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)管，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程,。

2,、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開(kāi)展第一屆?？萍贾芑顒?dòng),，積極迎接省、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,，迎接上級(jí)部門(mén)對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹(shù)立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

3、積極準(zhǔn)備,，努力撰寫(xiě)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)狠抓落實(shí),，注重學(xué)習(xí)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程,。

開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。因此，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上,，只有把每一科課程開(kāi)齊，把每一節(jié)課上好,，學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展,，素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》,、《科學(xué)》,、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科,，做好省、市督查小組對(duì)我校課程開(kāi)設(shè)情況檢查工作,，要求教師先培訓(xùn)后上崗,，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念,，提高認(rèn)識(shí),，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管,，深入課堂全面,、細(xì)致地檢查。

(二)精心撰寫(xiě),，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校。

以“創(chuàng)新,、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線(xiàn)，采取“點(diǎn)上深化,、面上拓展,、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究,，全面提高我校課程實(shí)施水平,。

圍繞市公開(kāi)課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案,、成果總結(jié)等),，撰寫(xiě)三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì),、4篇論文,，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng),，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校,。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來(lái)自小精靈兒童資訊站

1、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：

2,、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：

3,、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：

4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫(xiě)一篇論文,，參加評(píng)選,。

(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng),，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1,、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉,。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍,，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合實(shí)踐課,、科學(xué)課,、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課,。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員,，全面鋪開(kāi)科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)行反思,，在活動(dòng)中發(fā)展自我,，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。

2,、發(fā)揮教師特長(zhǎng),，組建興趣小組。

科普教育的涉及面很廣,，難度很大,。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道,，扎實(shí)開(kāi)展科普教育,。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：

②,、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：

③,、綜合實(shí)踐小組 負(fù)責(zé)人：

④、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：

⑤,、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：

3、加大投資力度,，完善科普基地,。

開(kāi)辦以來(lái)，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材,，自出版以來(lái)，影響力大,，深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞,，形成了品牌,，道路將會(huì)越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn),。因此，應(yīng)該采取走出去,，帶進(jìn)來(lái)的方式,，進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十六

為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力,，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平,，豐富學(xué)生暑期生活，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開(kāi)展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng),。

一,、參加范圍

初一、初二年級(jí)

二,、活動(dòng)主題與內(nèi)容

活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題小課題研究,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的文獻(xiàn)研究,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng),，把社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐,、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵,，明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)內(nèi)容,、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法,，避免走過(guò)場(chǎng)，確?；顒?dòng)效果,。

三、活動(dòng)要求

1,、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教科室主任、政教主任,、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》,，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求,，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核,，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

2、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：

(1)研究性學(xué)習(xí)主題,。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展,、社會(huì)熱點(diǎn)、社區(qū)資源,、學(xué)生關(guān)心的話(huà)題,、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。

(2)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育,、環(huán)境凈化、公益活動(dòng),、愛(ài)校護(hù)校,、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。

3,、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題,，成立活動(dòng)小組，安排指導(dǎo)教師,。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

四,、方法步驟

第一階段：(6月15日—6月21日)制定活動(dòng)計(jì)劃階段。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃,，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱(chēng)統(tǒng)計(jì)表(表格內(nèi)容包括年級(jí),、班級(jí)、小組成員,、活動(dòng)內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等)。

第二階段：(7月7日—8月20日)活動(dòng)實(shí)施階段,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作,。活動(dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào),、交流,、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo),，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì),。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況,。

第三階段：(8月21日—8月30日)活動(dòng)總結(jié)提高階段,。在教師的指導(dǎo)下，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料,、完善活動(dòng)成果;學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告,。

第四階段：(9月份)活動(dòng)評(píng)價(jià)階段,。開(kāi)學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、收獲,，開(kāi)展專(zhuān)題總結(jié)交流展示活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品,，參加全校評(píng)比,。

五、評(píng)比交流

1,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。評(píng)比共設(shè)兩類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)：

優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景、活動(dòng)準(zhǔn)備,、實(shí)施過(guò)程,、研究成果、收獲體會(huì)等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程,，避免知識(shí)的堆砌,。

優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng),、自然考察獎(jiǎng)：通過(guò)查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程資料和總結(jié)材料,，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。

兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

2,、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比,。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng),。各類(lèi)推選材料(紙質(zhì)文本、電子稿,、作品統(tǒng)計(jì)表等)于9月7日前交到教科室孫霞老師處,。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過(guò)程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人,，指導(dǎo)教師2人,。

3、開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng),、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并分別按5分,、3分記入班級(jí)量化,。(優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選)對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分。

各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí),，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開(kāi)展的深入有效,。通過(guò)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階,。

附：

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

陰平四中教科室

二〇一五年六月二十三日

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十七

一、課題的提出

背景：當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片制作飛速發(fā)展,，制作精美,、情節(jié)精彩,、語(yǔ)言有魅力、音樂(lè)有感召力,、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片特別吸引小學(xué)生,，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，很多學(xué)生對(duì)很多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳,，對(duì)很多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極,，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片?因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話(huà)題，學(xué)生非常感興趣的話(huà)題,，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題,。

我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看,，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片?為什么?激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動(dòng)畫(huà)片?》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎?探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們,，它對(duì)我們又有什么樣的影響?

二、設(shè)計(jì)理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn),。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演,，自己去展現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同,，性別不同,，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi),，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：辨別是非的能力,，合作進(jìn)取的能力,，社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,。

三,、活動(dòng)的目標(biāo)

活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo),，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過(guò)合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感,，享受探究,、合作,、成功的喜悅,， 增強(qiáng)自信心，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)上網(wǎng),、去圖書(shū)館搜集信息，培養(yǎng)查找,、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力,。

2.通過(guò)與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、反思、改進(jìn),，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

知識(shí)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)小學(xué)生的影響

三,、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生

課時(shí)：15課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,，集中使用與分散使用相結(jié)合,，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。

四.注意事項(xiàng)

1.開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機(jī)等。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容,，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

3,。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動(dòng)進(jìn)行中,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng),，更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生,。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5.在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果,，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

五,、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng),。

六、活動(dòng)流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 (4課時(shí))

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 (4課時(shí))

第四階段：匯報(bào)展示階段 (1課時(shí))

第五階段：評(píng)價(jià)階段 (1課時(shí))

八,、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計(jì)劃

具體目標(biāo)：確定子課題,，建立研究小組;撰寫(xiě)研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí)

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片?喜歡看動(dòng)畫(huà)片好不好?看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師,、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學(xué)生說(shuō)),，然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法,。

2、圍繞主題,，展開(kāi)討論,，生成子課題研究?jī)?nèi)容，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

2)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面

3)看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計(jì)小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組,、考察組、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2),、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo),，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細(xì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、掌握。)

4,、交流課題方案,，指導(dǎo)完善。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評(píng)議,，完善方案。

注意事項(xiàng)：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū),、采訪(同學(xué)、家長(zhǎng),、路人,、專(zhuān)家等)可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，給學(xué)生提出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索的技巧問(wèn)題,、采訪時(shí)有要注意的事項(xiàng)(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問(wèn)題，衣著整潔,，有禮貌),、采訪專(zhuān)家要在老師的帶領(lǐng)下等。

各小組在組長(zhǎng)的組織下,，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長(zhǎng),、行人(老師),、專(zhuān)家

第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響,，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作,、人際交往,、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作,。

二.研究形式1、 調(diào)查,、訪談2,、 統(tǒng)計(jì)、資料匯編

活動(dòng)時(shí)間：課外1——2周

三.活動(dòng)過(guò)程：

1,、分組搜集,，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng),，通過(guò)上網(wǎng),、查閱書(shū)

籍、調(diào)查,、訪問(wèn)他人,、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，遇到解決不了的問(wèn)

題,，可以請(qǐng)家長(zhǎng),、老師一起探討、研究,。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片

考察組：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片

2、作好活動(dòng)記錄和研究工作,。設(shè)計(jì)表格如下,，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě),。

整理,。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理，并填寫(xiě)“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四,、活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí),，要事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū),，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機(jī)等。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料,，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn),、調(diào)查,、觀察等多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí),，不能弄虛作假,，提高研究的真實(shí)性。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題,。課外外出活動(dòng),，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意,，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際、口語(yǔ)等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果

具體目標(biāo)：(1),、整理資料,，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,。

(2),、交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周

活動(dòng)過(guò)程：

(1),、各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、歸類(lèi)、匯總,、篩選,、整理、分析研究,，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析，剔除無(wú)關(guān)材料,，表述語(yǔ)言的斟酌,，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等)。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行交流,、反思。

(3),、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫(xiě)，主要內(nèi)容框架：

《動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告

(4)討論課題展示內(nèi)容,、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào),、表演小品,、朗誦、圖片課件展示等,，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示,。

①、 預(yù)期成果形式：研究報(bào)告,、體會(huì)文章、成果課件等。

②,、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響》辯論會(huì)方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目,。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示,，交流,。

全班交流后可能有個(gè)生成性問(wèn)題，有的學(xué)生聽(tīng)到,、看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn),、立場(chǎng)、感興趣的問(wèn)題,，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng)，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開(kāi)展的前提,。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后,，對(duì)看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有好處，可以看多看動(dòng)畫(huà)片

反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫(huà)片

3,、準(zhǔn)備辯論會(huì)

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組，各組選出組長(zhǎng),，組織組員,，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會(huì),。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片、影視資料等來(lái)證明自己的觀點(diǎn),。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒(méi)有搞過(guò)辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象,，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開(kāi)展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)

布置會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生分成正,、反兩方開(kāi)展辯論會(huì),，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見(jiàn),。動(dòng)畫(huà)片對(duì)孩子不利的影響,。(1)動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)、動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大,。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿,，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動(dòng)畫(huà)片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了,，光記住打打殺殺,，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話(huà)題(動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響)，分成正方,、反方兩組,，自行準(zhǔn)備。要求從言行,、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮。

1.小小辯論臺(tái)：

1)辯論話(huà)題：動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言,，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明,，要有禮貌。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論,。

2.采訪成人眼中的動(dòng)畫(huà)片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組、老師組,、專(zhuān)家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動(dòng)畫(huà)片，應(yīng)好好讀書(shū),，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞、時(shí)事,，平時(shí)多多看課外書(shū),，適時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。

3)專(zhuān)家：看動(dòng)畫(huà)片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑,，也是一個(gè)成長(zhǎng)的途徑,，更是一個(gè)收藏快樂(lè)的途徑。動(dòng)畫(huà)片與孩子天生就沒(méi)有距離,，也可以說(shuō)動(dòng)畫(huà)片在某種程度上伴隨著孩子的成長(zhǎng),。一,、孩子在看動(dòng)畫(huà)片有利的方面：(1)有利于孩子的語(yǔ)言發(fā)展。(2)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面,。動(dòng)畫(huà)片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙、地球,、土地、河流到科技,、軍事,，再到人倫、藝術(shù),，無(wú)不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí)、都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里,。 (3)動(dòng)畫(huà)片能擴(kuò)展孩子的思維,。在孩子觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動(dòng)畫(huà)片之后,可以讓孩子對(duì)故事情節(jié)的改編畫(huà)片中的打斗動(dòng)作,，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫(huà)片都學(xué)會(huì)了打人,，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸。(3)孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí),，作業(yè)、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后,。(4)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,，就可能對(duì)需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個(gè)因素也不能忽視,，那就是沉溺于動(dòng)畫(huà)片的世界,。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，青少年一旦成癮,，就會(huì)在其成長(zhǎng)過(guò)程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙,。三,、父母要篩選動(dòng)畫(huà)片,，給孩子提供健康、積極的動(dòng)畫(huà)片,，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)摗⒈容^,、評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)片中的人物,、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言,，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果,，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。

第五階段： 評(píng)價(jià)階段

具體目標(biāo)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度,、情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí),、技能等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以正面激勵(lì)為主,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)

1.說(shuō)我的心里話(huà)

學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”一表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行一次自我反思,，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn)。

“說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)”評(píng)價(jià)表

2.心得體會(huì)

學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì),，分析自己的得與失,，有什么收獲，有什么體會(huì),，你對(duì)看動(dòng)畫(huà)片有什么新的看法,。

3.評(píng)價(jià)、表彰各先進(jìn)

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過(guò)程性評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰在過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，評(píng)出最佳小組,、最佳表演獎(jiǎng)、最佳辯論手獎(jiǎng)等,，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十八

一,、目的意義：

為加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)校教育的資源優(yōu)勢(shì)，使普通教育與職業(yè)教育,、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合,，根據(jù)初中勞動(dòng)技術(shù)課的要求，決定組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新教育時(shí)間培訓(xùn),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：張建國(guó)王樹(shù)林

帶隊(duì)教師：徐小峰魏雪梅顏峰宋芳李向飛張曉紅時(shí)佃強(qiáng)崔云德郭叢叢賈麗

三、帶隊(duì)須知：

1.每位教師提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)工作責(zé)任心。各班主任組織學(xué)生按時(shí)到實(shí)踐基地報(bào)道,，并協(xié)助基地管理人員安置好學(xué)生,。

2.帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)學(xué)生上課以外的全日制管理，督促學(xué)生按時(shí)打掃教室內(nèi),、外衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，確保不出現(xiàn)人為安全事故,。

3.上課前協(xié)助任課教師組織學(xué)生按時(shí)進(jìn)入實(shí)踐基地,，協(xié)助基地教師組織學(xué)生。按要求對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議,。

4.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)基地有關(guān)材料(學(xué)生入校工作指南,，學(xué)習(xí)活動(dòng)指南、生活指南,、一天生活學(xué)習(xí)流程,、宿舍物品使用管理規(guī)定、宿舍安全守則及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、離校須知等),。

5.做好與基地管理人員的協(xié)調(diào)工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與基地管理人員協(xié)商處理,。

四,、學(xué)生須知：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實(shí)踐活動(dòng)基地的一切規(guī)章制度，體現(xiàn)良好的明集中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌,。

2.嚴(yán)謹(jǐn)攜帶管制刀具,，隨身聽(tīng)及錄音機(jī)、手機(jī),、mp3等,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守安排內(nèi)容,，努力達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

3.每天統(tǒng)一穿校服,，早操統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

4.進(jìn)入實(shí)踐基地后學(xué)生的活動(dòng)范圍只限制在基地內(nèi)，如果學(xué)生因特殊情況,，必須外出的,，必須有班主任批準(zhǔn)并陪同。

5.不準(zhǔn)在校園內(nèi)追逐打鬧,，打架斗毆,，不準(zhǔn)攀折花木。

6.按時(shí)按要求打掃好室內(nèi)外及宿舍衛(wèi)生并保持好,，不準(zhǔn)亂丟垃圾,。

7.不準(zhǔn)串班級(jí)，不準(zhǔn)外出就餐,，嚴(yán)禁吃零食,。

8.晨練時(shí)，一班為單位在指定地點(diǎn)提前5分鐘集合,，要做到集合迅速,、隊(duì)伍整齊、口號(hào),。

9.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,，做到不遲到、不早退,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不準(zhǔn)違章操作機(jī)器、儀器,、更不準(zhǔn)頂撞輔導(dǎo)教師,。

10.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)踐基地的一切規(guī)章制度。

11.學(xué)生不準(zhǔn)帶零花錢(qián),。

五,、跟車(chē)教師及司機(jī)職責(zé)

1.第一批九輛車(chē)八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合出發(fā)，第二批發(fā)車(chē)時(shí)間大約9點(diǎn)半,。

返程順序同去時(shí),。往返途中按照編號(hào)順序前進(jìn)，不得超車(chē),。

行車(chē)路線(xiàn)：鄒魏路-上口-原肖臺(tái)路-肖鎮(zhèn)-向東至禮叁職業(yè)中專(zhuān)

2.跟車(chē)?yán)蠋熐妩c(diǎn)人數(shù)后,，組織學(xué)生上車(chē)下車(chē)，不落下學(xué)生,。

3.組織學(xué)生上下車(chē)時(shí)必須要有秩序依次上車(chē),，要排隊(duì)等候,，不要擁擠，不得讓學(xué)生搶座,。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,。

4.一路上對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé),禁止喧嘩,胡鬧，禁止將頭,、手,、胳膊伸出車(chē)窗外等。

5.到禮叁職業(yè)中專(zhuān)下車(chē)時(shí),，按順序下車(chē),，下車(chē)后原地站隊(duì)集合待命，不準(zhǔn)到處走動(dòng),。

六,、明集中學(xué)實(shí)踐基地課堂要求：

1.預(yù)備鈴響，在指定位置按順序整隊(duì)集合,，背誦基地誓言,。

2.上課鈴響前，班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生到功能室前等待上課,。

3.上課鈴響后物品檢查員負(fù)責(zé)檢查功能室器材是否完備，各組長(zhǎng)檢查上報(bào),。

4.實(shí)踐活動(dòng),，自覺(jué)遵守基地管理規(guī)則，積極參與,，用于實(shí)踐,，注意安全。

5.具體做到：1)不在課堂上大聲喧嘩,，交頭接耳,。2)不遲到、早退,、曠課,。3)不亂串功能室。4)不丟失損壞基地的公共設(shè)施,、設(shè)備,。5)不違章操作機(jī)器、儀器,。

6.愛(ài)護(hù)基地設(shè)施和器材,，使用完畢及時(shí)歸還，不死自留用,，帶走,。

7.帶隊(duì)老師及時(shí)不定期的巡視學(xué)生的課堂表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)協(xié)商處理。維護(hù)明集中學(xué)形象和尊重基地老師的勞動(dòng)成果,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力,。我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，既是開(kāi)展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循,，并逐步走上規(guī)范化,、科學(xué)化、制度化的軌道,，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案,。

一,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣，在教師指導(dǎo)下,，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提升教科研能力;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目，完善校本課程體系。

3.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)伍建設(shè),，并促進(jìn)校園文化建設(shè),，豐富學(xué)生課余生活。

4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo),，通過(guò)不斷總結(jié)、提煉,，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)

1.以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)

針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際,，我們提出通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)，即為人之道,、為事之道,。這是實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標(biāo)，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo),。

第一,，學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集,、調(diào)查,、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的能力，并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步養(yǎng)成方法論意識(shí)和良好的思維品質(zhì),。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和能力,，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì),。

第二，學(xué)會(huì)做事,。通過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題,，妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中，利用已有的知識(shí)和能力，借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展實(shí)踐能力,。

第三，學(xué)會(huì)交往,。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi),，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失,，學(xué)會(huì)表達(dá),、交流與合作。

第四,，學(xué)做完人,。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀念,，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任感,，關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì),。

2.1通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí),，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

2.3初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2.4塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

2.5通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍,。

2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系。通過(guò)努力,，逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn),、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系,。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段(每學(xué)年開(kāi)學(xué)初至9月底)

1.1成立組織機(jī)構(gòu)，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度;

1.2建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè);

1.3落實(shí)柳亞子紀(jì)念館,、黎里敬老院、社區(qū)活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;

1.4準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè),。

2.組織實(shí)施階段(第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月)

2.1以教務(wù)處,、德育處、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),。

2.2以教務(wù)處,、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為主體,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控;

2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結(jié);

2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng);

2.6及時(shí)收集有關(guān)數(shù)據(jù),，積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案,、學(xué)生心得,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路,。

四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間,。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝、雕刻等制作,，學(xué)生人人動(dòng)手參與,，不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù),、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),，每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由學(xué)校德育處,、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織,、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動(dòng)主題,，利用節(jié)假日,、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分塊到位,，職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負(fù)其責(zé),。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處、教科室,、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師,、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,，積極參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù)，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料，以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,，定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室,。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題,，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。

2.3安全保障：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,，獨(dú)立研究,，針對(duì)學(xué)生身邊,、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,，必須征得各自家長(zhǎng)同意，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),，以確保學(xué)生人身安全。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供后勤保障,。

五,、組織管理

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn),、鑒定教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,，落實(shí)好活動(dòng)基地,。

2.加強(qiáng)過(guò)程管理,。加強(qiáng)研究,、分工合作。期初,，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組,、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上,，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,，每周開(kāi)展集體備課，相互了解情況,、分析情況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，構(gòu)思對(duì)策，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)情況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,，定期召開(kāi)工作例會(huì),，交流做法，解決問(wèn)題,，提高實(shí)效,，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。

附：黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,，主要是形成性評(píng)價(jià),、過(guò)程評(píng)價(jià)。

1.教師評(píng)價(jià)

1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),，這作為教師職評(píng)、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一,。

1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在每個(gè)班(初一,、初二年級(jí))定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課,、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),，觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課,，教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,，對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課,、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí)),。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,，開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比,。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師，可累計(jì)得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作，時(shí)間為兩年,，在初二學(xué)年末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,，對(duì)研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次,，按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值,。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成情況進(jìn)行檢查、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

2.2以“重過(guò)程,、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，遵循發(fā)展性原則，對(duì)有小發(fā)明,、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程,，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目,。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。然而現(xiàn)實(shí)中,，小學(xué)生的年齡小、知識(shí)面狹窄,、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了,，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，周密計(jì)劃。

二,、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心,，以主題(課題或項(xiàng)目)的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程,，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力,。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性,，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究、調(diào)查,、訪問(wèn),、考察、操作,、服務(wù),、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn),?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo),。

(一)知識(shí)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，提高學(xué)生的生活能力;在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理,，制作折紙花卉,、小動(dòng)物。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究?jī)?nèi)容知識(shí),，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案、多種研究方法,、策劃各種展示活動(dòng),。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然,、了解濕地,、觀察濕地、保護(hù)濕地;在學(xué)生課堂中,，學(xué)習(xí)各類(lèi)課外知識(shí),。

(二)過(guò)程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。在各活動(dòng)載體中,，發(fā)展學(xué)生的多方能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。 學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、自我的責(zé)任感。

三,、年段分目標(biāo)

四,、課程內(nèi)容

五、課程實(shí)施

(一)課程實(shí)施保障

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)處、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人,，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：胡順利 副組長(zhǎng)：張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級(jí)的級(jí)部主任 組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任,。

2、課時(shí)設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí),。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3,、師資力量

我校特別重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專(zhuān)職化,，將年輕,、求知欲,、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來(lái)?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師,，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng),，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng),。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

(二)課程實(shí)施措施

1,、準(zhǔn)備階段

(1)成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論,。

(2)召開(kāi)教師會(huì)議,，通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

(3)以年級(jí)為單位,，選擇子課題內(nèi)容,，撰寫(xiě)年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

(4)對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn),。

(5) 分析學(xué)情,，確立主題，設(shè)計(jì)教案,。

2,、實(shí)施階段

(1)制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃。

(2)分年級(jí)組按計(jì)劃組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，記錄活動(dòng)過(guò)程,，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn),、反應(yīng),。

(3)定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討,，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

(4)開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系,。

3、成果展示階段

(1)積累資料,，創(chuàng)造性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

(2)舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,，

(3)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量,，完善機(jī)制,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六、課程評(píng)價(jià)

1,、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性,、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià),。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、鑒賞,。

2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式,、作品評(píng)價(jià)式,、展示與交流式。

3,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織,、規(guī)劃、管理,、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二十一

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化,、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>的意見(jiàn)》,、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》(溫教中〔20__〕33號(hào))等精神，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),，以形成形式多樣,、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專(zhuān),、兼職相結(jié)合的具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí),。

二、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置,、地方管理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念,，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三,、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法,，具有問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20__〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí),，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類(lèi)學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí)，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、游戲節(jié)等),、心理健康教育、環(huán)境教育,、科技教育,、“綠色證書(shū)教育”等活動(dòng)內(nèi)容。

各?？砂凑沼H近與探索自然(人與自然),、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì))、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展,，具體如：

(一)文化藝術(shù)類(lèi)主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情,、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、板報(bào)設(shè)計(jì),、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

(二)社會(huì)生活類(lèi)主題：如飲食與健康,、樂(lè)清方言,、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向,、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題,、關(guān)注外來(lái)人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類(lèi)主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問(wèn)題、城市與綠化,、身邊的科學(xué)等,。

(四)科技制作發(fā)明類(lèi)主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì),、雕刻工藝、電腦設(shè)計(jì),、紙工,、泥工等加工工藝等。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳,、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng),、軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游,、參觀等。

各校組織的校班(班團(tuán),、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話(huà)說(shuō)溫州》2本教材,，每周1節(jié),，各校可根據(jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種,，也可以交錯(cuò)隔周教授一種,，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程)。

六,、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐,，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

(二)建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立專(zhuān),、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。省,、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導(dǎo)教師,，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建立“班級(jí)固定,、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，選擇組織能力,、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專(zhuān)兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng),，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織、指導(dǎo),、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng),，從而初步形成市、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變,，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

(三)整合資源，積極開(kāi)發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方,、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況,、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí),，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源,。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育,、禁毒教育等內(nèi)容，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館,、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

(四)周密組織，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng),，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作,，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件,、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開(kāi)齊、開(kāi)足,、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”,、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全?？偨Y(jié)，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理,、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制,。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表,，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā),、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開(kāi)展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭(zhēng)取在20__年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿(mǎn)足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基礎(chǔ)教育課程體系的必修課之一,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,，通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài),、開(kāi)放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力,。我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，既是開(kāi)展教育教學(xué)系列改革的重要舉措之一,，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理有章可循,，并逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化的軌道,，同時(shí)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂本實(shí)施方案,。

一、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的意義

1.使學(xué)生結(jié)合自身興趣,，在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題,，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題,，從中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

2.以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為依托,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提升教科研能力;以綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,，帶動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目,，完善校本課程體系,。

3.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量,、學(xué)校管理等方面不斷提升，帶動(dòng)學(xué)校教科研和師資隊(duì)伍建設(shè),，并促進(jìn)校園文化建設(shè),，豐富學(xué)生課余生活。

4.以學(xué)?，F(xiàn)階段的辦學(xué)思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導(dǎo),，通過(guò)不斷總結(jié)、提煉,，形成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)

1.以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)

針對(duì)現(xiàn)時(shí)段我校學(xué)生實(shí)際,，我們提出通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和參與實(shí)踐的積極體驗(yàn),，即為人之道、為事之道,。這是實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體目標(biāo),，具體是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)。

第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。通過(guò)經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)等方法實(shí)踐,，學(xué)會(huì)自主獲取知識(shí)的能力，并從活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步養(yǎng)成方法論意識(shí)和良好的思維品質(zhì),。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式,，發(fā)展自主獲取知識(shí)的愿望和能力，發(fā)展問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)。

第二,，學(xué)會(huì)做事。通過(guò)對(duì)各種復(fù)雜的活動(dòng)情景的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)合理地應(yīng)對(duì)各種具體的,、現(xiàn)實(shí)的沖突和問(wèn)題，妥善地解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，逐步學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情景中,，利用已有的知識(shí)和能力，借助必要的工具解決實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展實(shí)踐能力,。

第三，學(xué)會(huì)交往,。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般采取小組合作的方式來(lái)展開(kāi),，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動(dòng)中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動(dòng)過(guò)程中處理人際關(guān)系的得失,，學(xué)會(huì)表達(dá),、交流與合作。

第四,，學(xué)做完人,。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得如何成為一個(gè)完整的人的心靈啟迪。形成良好的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀念,，學(xué)會(huì)對(duì)自然負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)自我負(fù)責(zé)的責(zé)任感,，關(guān)注自我的生活方式和社會(huì)行為方式。

2.以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的總目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的情況,，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)和生活,，對(duì)自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì),。

2.1通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2.2了解研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些常識(shí)，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

2.3初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2.4塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

2.5通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育需求的具有一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍。

2.6構(gòu)建學(xué)校新型的課程體系,。通過(guò)努力,，逐步形成具有時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色的校本課程,、校本教材體系,。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段(每學(xué)年開(kāi)學(xué)初至9月底)

1.1成立組織機(jī)構(gòu),，制訂《黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)管理制度;

1.2建立校園網(wǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè);

1.3落實(shí)柳亞子紀(jì)念館、黎里敬老院,、社區(qū)活動(dòng)中心三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;

1.4準(zhǔn)備好綜合實(shí)踐活動(dòng)管理的各種表冊(cè),。

2.組織實(shí)施階段(第一學(xué)期10月～第二學(xué)期5月)

2.1以教務(wù)處、德育處,、班團(tuán)隊(duì)組織為主體逐步實(shí)施以“體驗(yàn)”為主的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),。

2.2以教務(wù)處、教研組為主體逐步實(shí)施以信息技術(shù)為主體多學(xué)科相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng),。

2.3以綜合實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為主體,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控;

2.4組織綜合實(shí)踐活動(dòng)工作交流和階段成果總結(jié);

2.5組織教師參加各種參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng);

2.6及時(shí)收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

3.總結(jié)階段(第二學(xué)期6月)

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案,、學(xué)生心得,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路,。

四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件,，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝、雕刻等制作,，學(xué)生人人動(dòng)手參與,，不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù),、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,，從小事出發(fā),，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),，每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處,、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動(dòng)主題,，利用節(jié)假日,、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分塊到位，職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負(fù)其責(zé)。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處,、教科室、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,，積極參與并完成活動(dòng)任務(wù),。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù)，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,，以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源，定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室,。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二十三

一,、活動(dòng)主題的提出：

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

(一)設(shè)計(jì)意圖：

任何一個(gè)國(guó)家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化,，發(fā)達(dá)的程度也各不相同,。中國(guó)人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的，也是比較完備的,，而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn),。

《禮記·禮運(yùn)》說(shuō)：“夫禮之初，始諸飲食”,。在中國(guó),，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知,，至遲在周代時(shí)，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國(guó)是文明古國(guó),，禮儀之邦，凡來(lái)了客人,，請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少,。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會(huì)中國(guó)飲食文化的精髓所在,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有好處,。

讓學(xué)生分小組走出校園，了解有關(guān)飲食禮儀,、飲食習(xí)慣,、八大菜系等方面的知識(shí)。通過(guò)觀察,、查閱,、走訪、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)背景分析：

每個(gè)人都離不開(kāi)一日三餐,，因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí),，并且非常感興趣的。

我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng),，學(xué)校還有圖書(shū)館,、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便,。中國(guó)人比較注重吃,，有的家長(zhǎng)就是烹飪高手、美食家,，社會(huì)上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察、調(diào)查、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運(yùn)用調(diào)查,，研究,，觀察，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用,。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告,，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

4,、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、善于交往,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,。

三、實(shí)施策略

1,、喚醒主體意識(shí)

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，學(xué)生是最寶貴的課程資源，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程,，而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的,，感興趣的東西,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性，是一件雙贏的好事;同時(shí),，學(xué)生生活于群體之中,，相互之間不斷地影響，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師的說(shuō)教,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源,。

2,、開(kāi)放活動(dòng)時(shí)空

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn),、方式都應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜,?；顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，內(nèi)容具有開(kāi)放性,。

3,、激發(fā)問(wèn)題意識(shí)

學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能通過(guò)合適的途徑解決問(wèn)題,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界,。達(dá)到這一境界，其關(guān)鍵是教師啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，從學(xué)科教學(xué)入手，并合理遷移,，在適宜

的生活,，學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望,。

4,、培養(yǎng)動(dòng)手能力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背,，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，重于探究,，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力”在活動(dòng)中，改變“只說(shuō)不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中,，切實(shí)提高動(dòng)手能力,。

四、活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月,，分四個(gè)階段實(shí)施：1,、激發(fā)興趣，確定主題;2,、制定計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備;3、調(diào)查訪問(wèn),，實(shí)踐研究;4,、成果展示，體驗(yàn)成功,。

(一)激發(fā)興趣,，確定主題

1、觀看我國(guó)飲食文化的錄像,，產(chǎn)生了解中國(guó)飲食文化的興趣,。

2、以個(gè)人為單位,，說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)飲食文化的認(rèn)識(shí)。

3,、調(diào)查,，了解學(xué)生感興趣的問(wèn)題。

4,、教師提供參考課題(如：中國(guó)的飲食禮儀;中國(guó)人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn);中國(guó)小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等,。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專(zhuān)題。

實(shí)施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開(kāi)調(diào)查,。

(二)制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備

1,、學(xué)生根據(jù)自已的興趣,，特長(zhǎng)分組。

2,、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3、各組交流活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、師生共同探討研究的途徑及方法。

5、各小組確定研究計(jì)劃,。

實(shí)施建議：教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo),，不包辦代替，學(xué)生可以自主地去征求師長(zhǎng)的意見(jiàn),，必須自主地確定課題,。

(三)調(diào)查訪問(wèn)，實(shí)踐研究

1,、各小組按計(jì)劃通過(guò)各種途徑查找資料,。(如：上網(wǎng)查找資料;去圖書(shū)館查找資料;向家長(zhǎng)請(qǐng)教;走進(jìn)飯店，實(shí)地考察;走上社會(huì),，調(diào)查訪問(wèn);在大人的指導(dǎo)下,，學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國(guó)飲食的有趣故事等。)

2,、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況,，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

3,、小組之間互動(dòng),，資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整,。

實(shí)施建議：注意根據(jù)實(shí)際情況,，幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)觀察,、查閱、走訪,、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力,，并培養(yǎng)他們的合作精神,。

(四)成果展示,，體驗(yàn)成功

1,、匯報(bào)本組人員分工、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)經(jīng)過(guò)、調(diào)研途徑等情況,。

2,、通過(guò)手抄報(bào)展示，投影片展示,，自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。

3,、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過(guò)程談?wù)J識(shí),、談收獲、談感想,、談建議,。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國(guó)飲食文化等方面的問(wèn)題,。

實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合,，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。

五,、評(píng)價(jià)方案

活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià),、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成?；顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二十四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域,，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破;綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程,，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程,，它與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性;綜合實(shí)踐活動(dòng)課并非是一門(mén)可有可無(wú)的課程,，也不是隨意性的自由活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,，通過(guò)學(xué)習(xí)課程改革綱要,，不斷摸索新課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步提高我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體實(shí)力,。

一,、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心,，全面貫徹教育教學(xué)改革的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn),，以新課程理念為指導(dǎo)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為陣地,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為宗旨,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,，集研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù),、社團(tuán)活動(dòng),、信息技術(shù)教育為一體，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,構(gòu)建我校具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)教程。

二,、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要采用彈性課時(shí)制,，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。在具體實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)需要靈活安排,，主要做法有：教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo);走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與社會(huì),、與某學(xué)科緊密結(jié)合,、相互交叉。

三,、課程內(nèi)容安排

(一) 課程設(shè)置思路

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力,、綜合能力,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。當(dāng)前高中學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合,。我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生繼承我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)、中秋節(jié)傳統(tǒng)風(fēng)俗文化研究等,。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,，雖然沒(méi)有固定的教材,，但并不是沒(méi)有目標(biāo)，而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,，如結(jié)合國(guó)旗下講話(huà),、赤中精神等開(kāi)展行為習(xí)慣,、文明道德,、時(shí)事熱點(diǎn)、自主管理等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、綜合利用各種資源,、運(yùn)用多種方式。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù),，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,、處理信息的能力,。我們要充分利用圖書(shū)資源。對(duì)于山區(qū)高中學(xué)生來(lái)說(shuō),，上網(wǎng)瀏覽還不會(huì)或者不夠熟練,，因此，應(yīng)該充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。我們要充分利用社區(qū)資源,，挖掘社區(qū)中人力資源,、地域資源、歷史文化資源等;我們要充分利用教師資源;發(fā)揮學(xué)校教師的特長(zhǎng),，讓教師更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段,，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法,。從參與研究的對(duì)象來(lái)看,，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式,、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看,，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究,、參觀訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流,、測(cè)量制作,、社會(huì)宣傳、服務(wù),、總結(jié),、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(二)課程內(nèi)容范圍

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容的開(kāi)發(fā)與實(shí)施以學(xué)生為核心,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與自然,、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我三種關(guān)系的整體整合,，最終指向?qū)W生個(gè)性健全發(fā)展,。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)， 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,、學(xué)校的差異以及學(xué)生的個(gè)性差異而不同,，選擇切入點(diǎn)。

1,、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下,，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科研方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成一種積極的、生動(dòng)的,、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,。研究性學(xué)習(xí)具有時(shí)代使命感，不同時(shí)代有不同的主題,，如環(huán)境教育,、價(jià)值觀教育、生活教育,、主體文化與多元文化等內(nèi)容都可以不斷滲透到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2,、參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室、走出課堂參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主值得學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,、不斷提升學(xué)生的精神世界,、道德意識(shí)和能力，使學(xué)生的人格臻于完善,，如社會(huì)考察,、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等,，讓學(xué)生開(kāi)放性的主體體驗(yàn)實(shí)踐,，在體驗(yàn)與探究活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟,，在認(rèn)識(shí)自我中不斷完善,。

3、進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。這是一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,，以創(chuàng)新教育內(nèi)容為載體、以信息技術(shù)教育為手段,，培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，使學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力,。

4,、加強(qiáng)信息技術(shù)教育。

信息技術(shù)不僅是高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的重要手段,，而且是高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探究學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，還包括發(fā)展學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的反思和辨別能力,，形成健康向上的信息倫理。

在指定領(lǐng)域之外的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、元旦文娛晚會(huì),、校園歌手大賽)、學(xué)生間交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等,，這些活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中與高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指定領(lǐng)域相結(jié)合，共同構(gòu)建內(nèi)容豐富,、形式多樣的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容,。

5、豐富學(xué)生文體生活與社團(tuán)活動(dòng),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)整合的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)大力加強(qiáng)學(xué)生文體生活，豐富社團(tuán)活動(dòng),，以促進(jìn)精彩的校園生活,。這樣一來(lái)，既有助于形成豐富多彩的校園文化生活,，又可以讓學(xué)生的能力得到充分鍛煉,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高與發(fā)展。

總的說(shuō)來(lái),，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)科特點(diǎn),，綜合活動(dòng)課程采用小組活動(dòng)為基礎(chǔ)，并與年級(jí)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng),、個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。在各單元中均采用小組學(xué)習(xí)的形式,，每一個(gè)小組圍繞一個(gè)共同的子主題(或次子主題)展開(kāi)討論,，提出小組圍繞主題所要探究的幾個(gè)問(wèn)題，交活動(dòng)導(dǎo)師挑選,，活動(dòng)導(dǎo)師根據(jù)探究的可行性和安全性考慮,，幫助每一小組確定探究問(wèn)題，并與小組成員討論實(shí)施方案,，在實(shí)施中做好指導(dǎo)工作,。小組成員根據(jù)子主題實(shí)際可進(jìn)行調(diào)整，組長(zhǎng)民主產(chǎn)生,，每一個(gè)小組成員須承擔(dān)一定的工作,。小組活動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果之后，以匯報(bào)材料,，調(diào)查報(bào)告,、設(shè)計(jì)方案、研究報(bào)告等形式通過(guò)班級(jí)或年級(jí)交流、展覽體現(xiàn)活動(dòng)的成果,。

(三)課程安排

根據(jù)活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn),，采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。為了便于活動(dòng),，打破傳統(tǒng)的靜態(tài)課時(shí)管理,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體需要，采用彈性課時(shí)制,，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

i課程總目標(biāo)：通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

ii課程的價(jià)值：表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的發(fā)展功能上,，作為國(guó)家規(guī)定的全體學(xué)生的必修課，反映國(guó)家的教育意志,，有利于實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。要明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的載體是：解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。

ⅲ課程結(jié)構(gòu):研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,。核心內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)。各項(xiàng)內(nèi)容有著共同的的教育目標(biāo),，又有側(cè)重,，不能互相代替。

四,、課程評(píng)價(jià) (一) 評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：主要包括對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以及對(duì)教師在活動(dòng)指導(dǎo)中體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),。

1、學(xué)生方面評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及要素,。

(1)學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)生參與狀況、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任感,、服務(wù)社會(huì)的態(tài)度與精神。

(2)學(xué)生的體驗(yàn),、知識(shí)的應(yīng)用和方法,。學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)、表現(xiàn)、感悟的情況,。

(3)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。考察學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出的探究精神和實(shí)踐能力提高和增長(zhǎng)情況,，在活動(dòng)中施展個(gè)性和才能發(fā)揮程度,。

2、教師方面評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及要素,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。主要從以下幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)：

(1)對(duì)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。

(2)組織指導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變能力,。

(3)評(píng)價(jià)導(dǎo)向是否正確。是否重視對(duì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情感態(tài)度,、探究創(chuàng)新,、合作狀況的過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主體性,、創(chuàng)造性和人文素質(zhì)的提升以及社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。

(二) 學(xué)生評(píng)價(jià)的方式

本課程評(píng)價(jià)主體多元,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元,、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式多元，避免教師評(píng)價(jià)唯一,、終極結(jié)果唯一的現(xiàn)象,。提倡協(xié)調(diào)研討式評(píng)價(jià)，即教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,。以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，重視學(xué)生通過(guò)反思評(píng)價(jià)自我調(diào)整、自我改進(jìn),。教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)對(duì)自己和他人的活動(dòng)經(jīng)歷做出評(píng)價(jià)并和其他人討論他們所開(kāi)展的活動(dòng),。

2,、日常觀察與成果展示相結(jié)合。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置綜合實(shí)踐“活動(dòng)檔案袋”,，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己整理、存放,，以便使學(xué)生深入了解和肯定自己的能力,，并能與他人分享探索的成果、體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,。

3,、教師評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)相結(jié)合,。在適當(dāng)時(shí)候以適當(dāng)方式讓家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面參與評(píng)價(jià),，使他們更多更全面地了解孩子和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，既有利于拓展課程資源,，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生評(píng)價(jià)的具體操作方式有：自我闡述,、交流討論,、觀察記錄、檔案袋,、評(píng)語(yǔ),、成果展示、調(diào)查問(wèn)卷,、實(shí)際操作等,。

要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性作用,，以促進(jìn)社會(huì)綜合實(shí)踐課程健康有序地開(kāi)展,，并不斷提高課程的教學(xué)水平。

(三) 學(xué)分的認(rèn)定

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)分認(rèn)定應(yīng)該包括學(xué)生互評(píng),、班主任或指導(dǎo)教師考核,、學(xué)校教務(wù)、政教部門(mén)審核等程序,，并建立公示制度,、抽查或回訪驗(yàn)證制度，防止弄虛作假,。

除上述基本認(rèn)定程序和內(nèi)容外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各組成部分還應(yīng)有自己的認(rèn)定要求和內(nèi)容：

ⅰ研究性學(xué)習(xí)：

具備下列條件，可得到學(xué)分：①有符合要求的課題方案;②研究過(guò)程記錄完整;③有課題研究成果報(bào)告;④有三級(jí)(自評(píng),、小組評(píng),、師評(píng))合格評(píng)估結(jié)論;⑤達(dá)到規(guī)定的課時(shí),。對(duì)確認(rèn)結(jié)果有異議的，由校課程指導(dǎo)中心復(fù)議,。

具體見(jiàn)《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》,。

ⅱ社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)：

一是要有參與社會(huì)實(shí)踐或社區(qū)服務(wù)的對(duì)象方式或組織者的有效證明，如實(shí)踐單位或服務(wù)接受單位負(fù)責(zé)人寫(xiě)明的活動(dòng)項(xiàng)目,、內(nèi)容,、時(shí)間、聯(lián)系方式并簽章,，無(wú)單位的由組織者或帶隊(duì)教師簽署證明,，學(xué)校或班級(jí)組織的要有簽到本;二是要有學(xué)生提交相應(yīng)的證明材料,，如學(xué)生自己參加活動(dòng)的感想,、體會(huì)或小結(jié)等內(nèi)容。

學(xué)分認(rèn)定由學(xué)校課程指導(dǎo)中心組織評(píng)審,，每學(xué)年一次,。評(píng)審組負(fù)責(zé)實(shí)施本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定相關(guān)事宜，其成員包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)主任,、科組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng),、班主任,、指導(dǎo)老師代表、學(xué)生代表,、社會(huì)人員(如學(xué)生家長(zhǎng),、服務(wù)單位負(fù)責(zé)人)等。

五,、綜合實(shí)踐課程實(shí)施的保障措施

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員

組長(zhǎng)：

成員：政教處人員,、教務(wù)處人員、各年級(jí)長(zhǎng),、全體班主任,、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師

科組具體職能：

(1) 制訂全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，指導(dǎo)制訂年級(jí)和班級(jí)課程計(jì)劃等;

(2) 組織,、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施工作;

(3) 規(guī)范全校綜合實(shí)踐課程實(shí)施過(guò)程的管理,，如活動(dòng)主題或項(xiàng)目管理、過(guò)程檔案管理,、活動(dòng)成果管理,、課程資源與教學(xué)資料管理等。

(二)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā),，加強(qiáng)校內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè),。包括與龍川縣德育基地,、中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等有關(guān)單位簽定共建活動(dòng)協(xié)議;加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，充分發(fā)揮校內(nèi)外資源在綜合實(shí)踐課程實(shí)施中的作用。

(三)根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，建立本課程教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)制度,、工作量計(jì)算制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度,、經(jīng)費(fèi)保障制度等,，培養(yǎng)建設(shè)一支專(zhuān)兼職的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、科任教師以及有關(guān)社會(huì)力量都可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師。要充分發(fā)揮車(chē)中精神和專(zhuān)長(zhǎng)教師的作用,，鼓勵(lì)他們向綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師發(fā)展,。

每位教師都有承擔(dān)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)和課程資源開(kāi)發(fā)的義務(wù)與責(zé)任，其工作量列入年度考核目標(biāo),。

(四)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，并納入高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的范疇，該工作由學(xué)校政教處和教務(wù)處負(fù)責(zé),。