寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生命生命讀后感100字篇一

這篇課文講了作者的疑問和后來的解答,。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,，來體會生命的價值。最后得出：“生命是寶貴的,，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它,，要好好珍惜生命”的結(jié)論。

跟杏林子一樣,，“身殘志不殘”的還有張海迪。

張海迪是我國著名的殘疾人作家,。她5歲患脊髓病,，高位癱瘓，從此,，她無法上學，便在家自學完中學課程,。她前后干過教書先生、無線電修理工,，還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療,。

后來她又自學了多門外語,，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍,。在殘酷的命運面前，她始終沒有沮喪,，她以頑強的毅力與疾病做斗爭，她珍惜生命,，熱愛生命。

看了這么多的勵志故事,，我忽然意識到生命的價值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命,，我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次,，是否珍惜它，由你來決定,。

你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩,，生命是基礎(chǔ),。只有打好基礎(chǔ),，才能創(chuàng)造未來。所以,，我要珍惜生命,，使自己活得更有價值。對現(xiàn)在的我來說,，就是好好學習，珍惜時光,。

生命生命讀后感100字篇二

學了《生命生命》這篇課文，我明白了什么是生命,，答案就在課文中,。

一只小飛蛾求生：一只飛蛾被杏林子抓住了,，飛蛾它努力掙扎,，杏林子的手只要一用力,，飛蛾就不能動了，可是林杏子抓著時,，一股力量傳來，這就是生命的力量,。

墻角邊的磚縫中掉了一個香瓜子，沒幾天就在沒土,、沒陽光的堅硬的地方生長出了，即使只活了幾天,，這就是生命的力量,。

又有一次杏林子,，用醫(yī)生的聽診器聽著自己的心跳,，我們可以對自己的生命負責。

這一些事讓我明白了,，要珍愛生命，尊重生命,。

杏林子，她本名為劉俠,，她，12歲起患了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”,，全身受害,，腳不能行，肩不能舉,，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn),，但是她再努力,，數(shù)十年來,，堅持自修,，最終成了臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她,，憑著堅強的毅力,，筆耕不輟，著有40多本著名的散文,、小說和傳記還有劇本，被譽為“臺灣最具影力的作家”,。她過的書有：《遙遠的路》、《生命頌》,、《生之歌》等等,。

同學們，生命是最寶貴的,，對人和動物說，生命只有一次,，我們一定要好好保護它！

生命生命讀后感100字篇三

讀了《生命生命》這篇課文,，我的感受很深。

文章作者杏林子,，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長,、“我”聽心跳，展示了生命的意義,。飛蛾求生使我感到，凡是生物,，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命;瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強;傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己,，我們必須對自己負責，好好使用生命,，讓人生更有意義,。

在這三個生命中,，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個沒有陽光,、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長,，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的,、美麗的世界，它知足了!

社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全,，頭腦靈活，卻好吃懶做,。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯,，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手,，創(chuàng)造財富，讓我尊敬。

讀完這本書后,，我的感受是：雖然生命短暫,，但是，我們應該好好珍惜生命,，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命,，體現(xiàn)出無限的價值,。

生命生命讀后感100字篇四

杏林子在十二歲那年患風濕性關(guān)節(jié)炎，導致身體百分之八十關(guān)節(jié)損壞,，但她仍不放棄寫作,，在病痛中寫出幾十多部劇本和許多散文,，她對生活,、對生命樂觀的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家”,。

本文主要講了三件事，第一是：作者在燈下寫稿,，一只飛蛾在她頭頂上飛來飛去，她趁飛蛾停下來的時候捉住它,，飛蛾那種求生欲望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時刻決不放棄,，有強烈的求生欲望才行。

第二是：墻角磚縫里掉進了一粒香瓜子,，小瓜苗在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長,。讓作者感受到，連這小小的種子也有這么強的生命力,，更何況是我們，這使作者認識到生命的價值,。

第三是：作者用醫(yī)生的聽診器聆聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,，帶給了作者極大的震撼,。由此,，作者感悟：這就是我的生命，單單屬于我的,。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它,。一切全由自己決定，我必須對自己負責,。

讀過這篇文章后，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的身體,，只要熱愛生活、熱愛生命,、樂觀向上，就一定能使自己活得更加光彩有力,！

生命生命讀后感100字篇五

讀完這篇課文后，我學到了很多?，F(xiàn)在，我就把我的感想跟大家分享一下吧,！

人活著的意義就是讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，去做有意義的事,。

生命是有限的，同時也是脆弱的,。

多少人因為事故而死去,？多少人因為“一不小心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

這些死去的人,，本來可以為祖國作出更大的貢獻,，可是他們卻不好好珍惜生命,，現(xiàn)在一切都晚了,。

盲人,，他們本來可以看到夕陽西下的美好落日,，也可以觀察天上的星星月亮,；啞巴，他們也是可以唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們可以自由地在操場上學習,，可是現(xiàn)在，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜,，他們會受到人們的種種唾棄嗎,？

他們?nèi)绱嗽闾Ｗ约旱纳o予他們的不可缺少的東西,，現(xiàn)在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧,？

珍惜生命,，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責,。地球媽媽創(chuàng)造了我們,，而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境，她是希望我們能夠為地球創(chuàng)造個更加美好的明天,，我們又怎么能辜負她的一番好心呢？

所以,，一定要珍惜、熱愛生命,，用自己的生命創(chuàng)造出一個個奇跡，共創(chuàng)地球美好明天,！

生命生命讀后感100字篇六

今天我讀了《生命 生命》這篇課文。

這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生,，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳,，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了,。讓我想起了雷鋒名言：“人的生命是有限的,，但是為人民服務是無限的,，我要投入到無限的為人民服務中去,?！?/p>

生命是我們的最重要的器官,，我們每一個人都擁有它,，可是很多人都沒有刻意去想過什么是生命,。

其實我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來,，她一直在頑強地與病魔作斗爭,，我被她的熱愛生命所感動,。

讀了這個課文讓我懂得了一個道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費它,，糟蹋它，要么你好好地使用它,，要么你白白地糟蹋它，隨你怎么選擇,，我選擇的是好好的使用它?！?/p>

好好地使用意思是：“上課專心聽講，作業(yè)做做好,，下課好好玩?！卑装椎卦闾Ｒ馑际牵骸靶瞧诹瞧谔煲恢痹诩彝骐娔X，什么事情也不用做,?！?.....

生命生命讀后感100字篇七

第五單元,，我們學習了一篇關(guān)愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我，對這篇課文的感受非常深刻,。

作者通過兩件事，描寫出了作者對生命的熱愛,，一天作者在燈下寫稿，一只飛蛾在作者頭上飛來飛去,，作者一伸手抓住了它，飛蛾它極力鼓動翅膀,，作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動，飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚,，于是作者就放了它。

作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了墻縫中,，幾天后居然長出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上,，生機勃勃。

我也有和作者類似的體驗,，有一天我在挖洞找蚯蚓，過了一會兒,，就挖到一條蚯蚓，于是我就把它拿了出來玩,，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成兩半,，但它的頭和腳還在動，沒想到一只小小的蚯蚓有那么頑強的生命力?。∪缓笪野阉媚z帶膠起來就把它放回了大自然,。

這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”但是她依然活到了6歲,，她活的時候做了很多創(chuàng)作品：“遙遠的路,、生命生命......

生命是寶貴的，生命是頑強不屈的,，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命吧,，讓它發(fā)出自己的.輝煌吧！