在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

生命生命讀后感篇一

今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,。我對(duì)這篇課文印象非常的深,。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗昧藝?yán)重的“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，所以她的手不能抬,、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨,，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》,、《磚縫中的瓜苗》,、《傾聽心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),，我被這一句打動(dòng)了,，“……但它掙扎著,，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),，不管是否能夠逃生,，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái),，何況我們?nèi)祟惸?在這篇文章的最后一段,，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,?！边@句話讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫,，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值,，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒,。

在電視上的《生活幫》欄目中,，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事,。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子,，因?yàn)樗闪嘶睿习逋锨匪べY,，他就爬上塔吊要自殺,。”但我們更多的會(huì)看到見義勇為,、舍己求人的好人好事,。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命,，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命,。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去,。”

雖然,，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事,，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人,，讓自己的生命更加光彩、更加有力。

通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見所聞,，我們不禁開始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩,。

生命生命讀后感篇二

今天,，學(xué)了《生命生命》這一課，我深有體會(huì),。

接著,，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過(guò)來(lái)幾天,，竟冒出一節(jié)小瓜苗,，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長(zhǎng),，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊,。雖然它存活的時(shí)間十分短暫,，但只要能存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望,！

最后,，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器,，靜聽自己的心跳,。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼,。這就是我的生命,，單單屬于我的。我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺得很奇怪：為什么說(shuō)可以使用生命，又可以糟蹋生命呢,？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命,，而虛度年華,，無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命。

學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的,，人生是有限的,，但是，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空成為永恒,。

生命生命讀后感篇三

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅有一次，因此,，我們要善待自己的生命,。

生命是人擁有的一項(xiàng)最寶貴的財(cái)富。人生擁有它卻未必都能善待生命,，看看生活中輕生自殺的事,，時(shí)有聽聞，說(shuō)到底都是一些自我否定的事,，難道有比失去生命更讓人痛苦色事嗎,？而不珍惜生命的人，也是隨處可見,，庸庸碌碌卻不知自己到底做了什么事的也不是沒有,。生命也在漫漫消耗。

聽老師說(shuō)：前幾天有一所小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生,，因?yàn)榭荚嚊]考好,，被媽媽一罵，那名學(xué)生跳樓自殺了,。他就輕輕一躍,，別離人世，多么輕率的行為,，給家人帶來(lái)無(wú)盡的悲傷,。那樣的學(xué)生是不值得我們學(xué)習(xí)的。人,！一輩子不知要遇到多少的挫折,，如果每一個(gè)人只要遇到一點(diǎn)挫折就尋死的話那一天可能要死數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。孫老師給我們上課時(shí),，說(shuō)過(guò)：“生活就像一面鏡子,。你對(duì)他哭，他對(duì)你哭,；你對(duì)他笑,，他對(duì)你笑?！弊鳛橐幻麑W(xué)生要勇敢的去面對(duì)生活中的挫折,，用笑容來(lái)對(duì)待生活中的挫折,。

生命是寶貴的，也是美好的,。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗,，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛,。

著名科學(xué)家富蘭可林說(shuō)過(guò)“你熱愛生命嗎,？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料,?！辈皇沁@樣嗎？每個(gè)人的生命從開吃到盡頭就是一天一天地消耗時(shí)間,，一年一年地長(zhǎng)大衰老,，直到死亡。生命的寬度,。

珍惜時(shí)間,，善待生命。讓過(guò)去變得充實(shí),，讓時(shí)間變得飽滿,。哪怕沒有干出一番驚天動(dòng)地的大事，也要對(duì)得起自己,，對(duì)得起生命,。

生命生命讀后感篇四

前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》,。我思緒萬(wàn)千,。

《生命生命》主要通過(guò)寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和靜聽心跳這三件事,，寫出了生命的寶貴,。

當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是,，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句時(shí),，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的,。但是,，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空,，成為永恒。

在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一,，他也是一位坐著輪椅,、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士,。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓,，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒,，左臂骨折，頭也被劃破了,，縫了13針,。大約兩天后，他有回到了辦公室工作,。

雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重,，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情,。1985年,，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力,。他就是在這樣的情況下,，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》﹐探索著宇宙的起源。

雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話,，人的生命是有限的,，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的,，我要把有限的生命,，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的,，但是,，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感篇五

生命是什么,？以前我從沒思考過(guò)這個(gè)問題，學(xué)完這一課,，我恍然大悟,。生命脆弱的飛蛾、掉進(jìn)磚縫的香瓜子,、身患重病的杏林子,，都讓我感悟到了什么是生命。

飛蛾告訴我,，當(dāng)它受到威脅時(shí),，極力鼓動(dòng)雙翅，感動(dòng)了杏林子,，獲得了重生,。香瓜子告訴我,，它為了自己的生命，在墻中生長(zhǎng),，沒有陽(yáng)光,，沒有泥土，但它有超強(qiáng)的生命力,。杏林子告訴我,，她不斷的想放棄自己的生命，最終聽從命運(yùn)的安排,，勇敢的活了下來(lái),。

看來(lái)，不管我們的身體是健康還是殘疾,。只要我們珍惜自己的生命,，不白白糟蹋自己的生命，就能讓自己活得光彩有力,。

張海迪五歲患脊髓病,，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,，張海迪沒有沮喪沉淪,，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了千折百撓的考驗(yàn),，對(duì)人生充滿了信心,。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí),，學(xué)完了小學(xué),、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ),、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程,。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),。其中《輪椅上的夢(mèng)》獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù),，為群眾無(wú)償治療達(dá)一萬(wàn)多人次。

張海迪的故事激勵(lì)了幾代人,，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉,，不求上進(jìn)，實(shí)在太不懂得珍惜生命了,。和張海迪們相比,，我覺得自己在學(xué)習(xí)中，需要更加勤奮和努力,，做到刻苦,、認(rèn)真，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病,，將來(lái)才能做成大事,。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜生命中的每分每秒,，讓自己的生命活得更加光彩,！

生命生命讀后感篇六

今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)了一篇文章叫《生命,，生命》,。文中，作者問了一個(gè)問題,，生命是什么,？同學(xué)們認(rèn)為，生命是“壽命”,，生命就是“快樂”,，在我看來(lái)，生命是奇跡,。

飛蛾當(dāng)時(shí)被作者抓住了,，但它不放棄，依舊掙扎,，作者放了它,。此時(shí)，我感受到那飛蛾是多么熱愛自己的生命??！為了不讓生命在下一步瞬間消失，它一直在呼喊：“我要生命,！生命,！”

一粒香瓜子掉進(jìn)了一個(gè)環(huán)境惡劣的磚縫里，在那沒有陽(yáng)光,，沒在泥土,，更別說(shuō)水了。但它卻那么頑強(qiáng),，即使磚頭再硬,，它也要冒出，就算它僅僅只活了幾天,。這是一樁奇跡,！它如此頑強(qiáng)生命力,，使我震憾，如此惡劣的環(huán)境下不屈向上,，還一直在心呼喚：“我要生命,！生命！”

一天,，作者用聽診器靜聽自己的心跳,，那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，讓作者感到震撼,。這生命只單單屬于作者,。而我們也有自己的生命，我們也要愛護(hù)它,。

雖然,，我們的生命十分短暫，但我們要把短暫生命變成無(wú)限的價(jià)值,，讓我們一起珍惜生命,，愛護(hù)生命，活得更加光彩,、明亮,、生機(jī)、有意義,！

生命生命讀后感篇七

這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻,。

通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn),。我覺得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒,、堅(jiān)持寫作,更沒有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我,。

我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象,。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲從樹上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐,。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏,、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望。

面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶,。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道,。

無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!

生命生命讀后感篇八

當(dāng)我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后,，我才知道:生命是寶貴的,。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜、熱愛生命，不能白白浪費(fèi)自己那短暫而寶貴的生命,。你知道嗎,？浪費(fèi)生命的人，是可恥的,。于是,，我決定，一定要珍惜生命,、熱愛生命,。

首先,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),，應(yīng)做到：

1、老師布置的每一道作業(yè),，一定要按時(shí),、認(rèn)真地完成。

2,、老師辛苦傳授的.知識(shí),，一定要集中精神，認(rèn)真聽,。

3,、要好好讀書，長(zhǎng)大后為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

在家里時(shí),，應(yīng)做到：

1、為父母分憂,，做一些力所能及的家務(wù)事,。

2、父母說(shuō)不能的三無(wú)產(chǎn)品,，就一定不能去買,。

在那時(shí)候，我認(rèn)為,，每個(gè)人都能做到珍惜生命,。可能有人會(huì)問,，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中有些人做不到呢,？那是因?yàn)檫@世界上有兩種不同的人，一種是對(duì)自己的人生充滿希望,，所以非常珍惜,、熱愛自己的生命。而另一種是對(duì)自己的人生毫無(wú)信心，自暴自棄,，甚至放棄自己的生命,，讓它白白的流失。

這篇文章對(duì)我們啟發(fā)很大,，讓我們每個(gè)人都明白：每個(gè)人都要珍惜,、熱愛生命，不能讓自己的生命白白浪費(fèi),。

生命生命讀后感篇九

生命,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶,，一粒小小的中總會(huì)有盛開的時(shí)候,。因?yàn)椋緛?lái)就是一樁奇跡,。讓我們走近生命,，用心傾聽生命的真諦吧!

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,，也許只有9天的壽命,。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒有選擇放棄生命,，而是選擇努力的逃生,，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。

一粒小小的香瓜子不怕困難,，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼,，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽(yáng)光,、沒有泥土的磚縫中,，但它并不畏懼，而是勇敢地面對(duì),。我很敬佩它那種不屈的精神,。

再聽聽老師對(duì)作者：杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞,，手不能抬、肩不能舉,、頭不能轉(zhuǎn),、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都很困難,，可是經(jīng)過(guò)他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就,。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。

是啊，生命是自己的,，我們可以讓它有價(jià)值,，也可以讓它。所以,，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌,。

生命生命讀后感篇十

媽媽,，媽媽，生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂的夜晚,，我向媽媽提出了這樣的問題,。媽媽拍拍我的頭，說(shuō)：“孩子,，生命不在于它是什么,，而在于它的意味是什么,?！蔽铱倸w有些迷惑，問：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ),。

讀了《生命生命》,，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾,、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在,。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!

本文的作者杏林子,，是一位臺(tái)灣女作家,。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩恕５羌膊『屯纯嗖]有使她失去對(duì)生活的信心,，反而增加了她對(duì)愛與生活的追求,，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛,，我一無(wú)所有!我明白了,，生命的意味是勇氣!

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的,，最值得珍惜的,。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么,，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò),。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

生命生命讀后感篇十一

為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢,？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢,？為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí)，還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢,。

難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎,？難道動(dòng)物比人更加聰明嗎？為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候,，還極力鼓動(dòng)雙翅,，盡力掙扎，令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏,。

種子的生命力是多么的頑強(qiáng),。種子竟然在沒有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光、熱,、水等條件件下,，沖破了外殼，過(guò)了幾天,，竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗,，綻放了它的生命。就算短暫,，亦會(huì)無(wú)悔,，因?yàn)樗^(guò)。

為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢,？

生命生命讀后感篇十二

前幾天,，我讀了一篇優(yōu)美的文章，叫《生命生命》,，它是的著名殘疾人作家杏林子的一部作品,。

這篇文章主要從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng),、傾聽心跳三件事強(qiáng)調(diào)了生命的`重要性,，令人震撼。其中,，讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內(nèi)容,。大體上講了作者在寫稿的時(shí)候，一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去,。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它,，但他那種強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者，令作者震驚,，所以作者忍不住放了那只飛蛾,。這讓我想起了一件事情,。

記得我以前讀過(guò)一篇文章，叫《畫眉鳥的自由》,，這篇文章的內(nèi)容和飛蛾求生這部分內(nèi)容類似,。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候，一只畫眉鳥正在唱著悅耳的歌聲,。這只畫眉鳥吸引著作者,。于是，作者抓住了這只畫眉鳥,，把它放在籠子里養(yǎng)著,。想讓畫眉鳥給他唱歌聽。但是,，幾天后作者發(fā)現(xiàn),，他那結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的鐵籠子上，竟然被畫眉鳥啄出了一個(gè)拇指大小的洞,！而他的嘴巴也變形了,。

作者一開始不明白畫眉鳥為什么要拼命逃走。后來(lái)才知道,，在鳥類眼中,，自由比生命更重要！

這些內(nèi)容讓我明白,，在極其惡劣的情況下,，哪怕只有一絲絲生的希望,，也要好好的珍惜它,、使用它。

生命生命讀后感篇十三

《生命生命》講的'是作者通過(guò)三件事感受到了生命,。

第一件事,，是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,，卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),，最后把它放了。

第二件事,，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,。在沒有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了,。

第三件事,，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，感受到了自己的生命,。

讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在,?？梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義,。每個(gè)人都是平等的,，應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,，有的人用吃,、喝、玩,、樂消磨時(shí)光……努力奮斗,、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅,。而每天只知道吃,、喝、玩,、樂的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰,，他們總是抱怨命運(yùn)的不公平，卻從不想想自己有沒有錯(cuò),。

我愿意做一個(gè)努力奮斗,、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光,。以后我要好好學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義,。

生命生命讀后感篇十四

“即使化為流星,，也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”這是我堅(jiān)信的一句話,。而當(dāng)我讀了杏林子的《《生命,，生命》》這篇文章之后，我更加堅(jiān)信這句話了,！

杏林子,，又名劉俠。12歲時(shí),，她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，但是她卻忍著病痛為自己，為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度,，她希望每個(gè)人珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,。文章中,，小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎，源于對(duì)生活的熱愛,。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗,，展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏?！拔摇膘o聽心臟的跳動(dòng),，感受自己的生命，呼喚自身的生命意識(shí),，促使人們嚴(yán)肅地思考人生,。這些本來(lái)是尋常的小事，但作者卻由此感悟出深刻的道理,?！拔夷軉幔俊蔽視r(shí)常這樣問自己,，但也會(huì)片刻后自信的回答“恩,，我能！”

記得,，我讀過(guò)一個(gè)故事,，名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心，不屈不撓的,，用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流,，最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候，它擁有了一顆金子般的心,，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,，然而他的身體卻因此被河水沖走了，它的心長(zhǎng)在它的心上,！

我明白,，它作為一個(gè)小泥人，只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然后,，照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心,！

我們?nèi)艘彩侨绱耍拖髣b,，她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后,，強(qiáng)烈的呼喊“《生命，生命》”并以頑強(qiáng)的毅力,，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,，找到了她那顆金子般的心,，我們也可以，我們也有一顆金質(zhì)的心,，只是我們想不想去獲得,，敢不敢去獲得，會(huì)不會(huì)去獲得,，并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已,。

因此，我堅(jiān)信,，只要我努力“即使化為流星,，也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際！”

生命生命讀后感篇十五

《生命生命》這篇課文雖然短小,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這篇課文讓我受益很多很多,。

“我常常想生命是什么？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時(shí)候,，心里寫了一個(gè)與作者一樣的問號(hào),。

讀完課文后，才知道生命是什么,。生命是一只騷擾過(guò)我的“飛蛾”,。我讀完這篇課文第二自然段時(shí)，心里仿佛出現(xiàn)了這幅真實(shí)的畫面,。飛蛾一不小心上了作者的“當(dāng)”,，但作者并未傷害它，只是這只小飛蛾讓作者明白了,，生命就是當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)的就是生命,！飛蛾求生欲望非常強(qiáng)烈。

生命是小瓜苗無(wú)論在哪都要不屈向上,。曾經(jīng)在我眼中小瓜苗是最弱小的一個(gè),。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上,，茁壯成長(zhǎng),。也讓作者明白了曾被他無(wú)視過(guò)的小瓜苗是那么的有生命力！

生命是我的心跳沉穩(wěn)而規(guī)律,，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的',，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情,。生命就是如此的“簡(jiǎn)單”,！