作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇一

1、愛自己的爸爸媽媽,，愿意用語言等方式表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛,。

2、初步感受爸爸媽媽的辛苦,，能做一些力所能及的小事情,。

3、體驗與小朋友共同活動的快樂,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師,。

1,、 說說我的爸爸媽媽，進入活動

（2） 你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎,？

（引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）

2,、變出我的爸爸、媽媽,，表達(dá)愛的情感,。

(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)

（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢,？

（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛）

（3） 繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片,，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達(dá)對爸爸媽媽的愛。

（4） 展示老師照片,，激發(fā)幼兒愛老師的情感,。

3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子,，體驗爸爸媽媽的'辛苦,。

4、結(jié)束活動：小朋友們真能干,，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了,，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇二

幼兒入園后,，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,，在孩子的眼里,，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所,、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生,、膽怯,，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,，熱愛幼兒園生活,，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。

（一）,、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,，愿意參加幼兒園的各項活動,。

（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,、愛老師,、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）,、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華,，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,，萌發(fā)了愛幼兒園的情感,。

活動一：看看周圍有什么

引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系,。

預(yù)先設(shè)定參觀路線,，聯(lián)系好參觀部門

（二）、參觀保健室，了解保健室的位置,，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱,、藥柜、身高計,、診斷床等）,。

熱愛并尊重炊事員的勞動；認(rèn)識一些廚房用具,，如煤氣爐,、消毒柜、電烤箱,、菜刀,、案板等，教育幼兒要愛惜糧食,，多吃飯菜身體棒,。

（四）、參觀辦公室,，介紹園長及園長室,，帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道,，辦公室是園長及老師辦公的地方,。

利用餐后散步的時間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,、圖書室、游泳室,、音體室,、電子琴室、電腦室等,，進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解,。

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇三

1．通過活動引導(dǎo)幼兒主動把媽媽大方地介紹給大家，能夠說出媽媽的名字及典型特征,。

2．通過喂媽媽,、幫媽媽穿衣服的活動，引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事,，激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感,。

3．引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲，體驗與媽媽一起做游戲的快樂,。

材料準(zhǔn)備：香蕉,，媽媽的一件上衣，花環(huán)，音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》,，自制尾巴,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道媽媽的名字。

1．教師出示花環(huán),，激發(fā)幼兒活動興趣,。

(1)教師出示幼兒在活動區(qū)做的花環(huán)

師：小朋友們，這個花環(huán)漂亮嗎,？

幼：漂亮,，那是我做的。（這時的幼兒都特別高興,，因為這是他們自己做的）

師：你準(zhǔn)備送給誰的,？

幼：送給媽媽的。

師：你愿意把媽媽介紹給大家嗎,？

幼：愿意,。

師：你想跟媽媽說什么呢？現(xiàn)在想一想,，一會兒告訴媽媽,，好嗎？

(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂》

教師鼓勵幼兒大聲朗誦,，語速適中,，吐字清楚。

2．夸夸我的好媽媽

（幼兒踴躍舉手,，都想介紹自己的媽媽）

師：小朋友可以從以下幾方面來介紹自己的媽媽,。

漂亮媽媽

我們的媽媽都很漂亮，誰愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢,？

你想從哪方面介紹媽媽,，想一想。

幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

（教師鼓勵每個幼兒都勇敢地到前面來介紹媽媽）

可以說媽媽叫什么名字,，是高還是矮,，是胖還是瘦。如我媽媽叫××,，她個子高高的,、瘦瘦的。（幼兒都能準(zhǔn)確地說出媽媽的名字,，很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦）

可以說媽媽的眼睛是大還是小,，頭發(fā)是長發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛,，她的頭發(fā)是卷的,。

還可以說說媽媽喜歡穿的服裝,。

能干的媽媽

說說媽媽最喜歡做什么。

我媽媽喜歡做飯,。

我媽媽喜歡跳舞,。

我媽媽喜歡上網(wǎng)。

師：說說媽媽每天都為自己做哪些事情,。

彤彤：媽媽每天都給我做好吃的',。

小波：媽媽每天都給我講故事，可好聽了,。

嘉義：媽媽每天都給我洗衣服,，可辛苦了。

師：媽媽這么能干,，這么辛苦,，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？

壯壯：我給媽媽捶背,。

趙鈞涵：我還能給媽媽煮方便面呢,。

佳佳：媽媽擇菜，我給媽媽拿小凳子,。

孩子們的話讓家長們很感動,。

3．我愛媽媽，親子游戲,。

①在音樂聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉,，并送到媽媽嘴里。

幼兒幫媽媽穿上一件外衣,，并幫媽媽系上扣子,。媽媽親一下孩子。

②一起做“揪尾巴”的游戲,。

每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴,，，媽媽背著孩子,，由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多,，且又能保護好自己的尾巴者為勝,。

③給勝利者發(fā)小禮品。

4．送花環(huán),，說感謝的話

幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽,，并對媽媽說：“媽媽，我愛你”,。引導(dǎo)幼兒說出對媽媽的愛,。

5．延伸活動

鼓勵幼兒回家后堅持每天為媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)自己對媽媽的關(guān)愛之情。

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇四

2,、參觀幼兒園環(huán)境,，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線,。

2.玩具天線寶寶一個,。

1帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

(1)參觀幼兒園教師辦公室,、保健室,，向老師問好，并請老師介紹自己的工作,。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,，并學(xué)說：老師辛苦了!

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動,，請幼兒說說他們在干什么,，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,，介紹活動室環(huán)境,，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具,，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友,。

2.談話,，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園,。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園,。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園,?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想,。(2)展出繪畫作品。

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施,，喜歡幼兒園,。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度,，幼兒不會用繪畫的`形式畫出幼兒園,，在今后的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園,，原稱勘兒園,，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園,、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu),，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒,。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展。

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇五

通過游戲,、談話熟悉老師,，增進對老師的信任感和安全感,。

一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子,，帶孩子活動)

班上老師的照片各一張,，各種手工制作材料。

歌曲《我的幼兒園》

(一)看錄像,。(老師的單人錄像)

t：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師,？有幾位老師？

t：老師在干什么,？

t：你們喜歡不喜歡這些老師,？為什么？

(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事,？

t：老師還幫小朋友做了什么事情呢？

如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的`,。

(三)操作活動“送給老師的禮物”。

在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物,。

家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進行描述,，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師,。

通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感,。

1.你們班上有哪些老師,？

2.你喜歡她們嗎,？

3.老師幫小朋友做了哪些事情,？

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇六

1、有感情地演唱歌曲,。

2、回憶幼兒園生活,，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲,。

3,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

1、讓幼兒參觀小學(xué),，了解上操、上課、課外活動等情況,，活動前對幼兒進行入學(xué)教育,。

2,、錄像,、錄音機,、磁帶

一、 談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天,，記住自己的小伙伴,，記住幼兒園的美好日子）

1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,，師幼一起進入活動室,。

2,、談話進入主題,，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

3、請幼兒觀看錄像,，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會了許多本領(lǐng),，我想你們一定會永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的美好時光的,！

二,、欣賞（價值取向：感知歌曲內(nèi)容,，體會即將離開老師依依不舍的心情。）

1,、欣賞樂曲：

1）聽音樂，做三步舞動作,，并用拍手,、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

2）這是一段幾拍子的音樂,，什么感覺,？

2,、欣賞歌曲：

1）、歌曲里唱到了什么,？

2）、聽了這首歌后,，你有什么想說的？

三,、學(xué)唱：

（價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律,，掌握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點音符。）

1,、你覺得歌里哪句最好聽,？

2、我們唱附點時,，應(yīng)該注意哪些？

3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,，感受歌曲的旋律,。

4,、這首歌聽上去感覺怎樣呢,？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽？

5,、師生共同演唱歌曲：

1）老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,，在下一環(huán)節(jié)加強,。

2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。

3）分組演唱歌曲,，表達(dá)小朋友之間的離別之情

四,、創(chuàng)編：

（價值取向：自由創(chuàng)編動作,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）

1、那么好聽的歌,，我們邊唱邊跳吧,，想想怎么做好看的動作？

2,、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理,。

3、教師示范跳一遍,，給幼兒以美的感受,。

《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動中,，我們充分運用教學(xué)策略,，促進幼兒主體性發(fā)展,。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動中,，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體,、互相配合，因此,，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,，由內(nèi)向外,，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達(dá),。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高,，自信心也增強了,。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，提供更多的時間,、空間、充分挖掘幼兒的潛能,，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲,，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展,，增強自信心,。在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候,，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了,。有的小朋友突然哭了,，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了,?！庇械男∨笥颜f：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了,。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,，但從歌曲中,，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，因此,，在音樂活動中,，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá),。

我愛幼兒園小班社會教案幼兒園小班社會教案任性的兔子篇七

1,、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,，畫出老師的正面頭像。

2,、大膽作畫,，并添畫有關(guān)景物,。表達(dá)自己對老師的敬愛之情。

紙,，油畫棒。

1,、引出課題,。

今天是教師節(jié),，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂,。

2,、講解示范,。

教師示范畫兩位老師,，這兩位老師的臉型,、發(fā)型都不一樣,，通過對比,，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫,。

3,、幼兒練習(xí)。

畫己所畫老師的主要特征,。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

4,、講評。

①請幼兒說說自己所畫的老師是誰,。

②教師肯定幼兒的敬師之情,。