作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸切【帋?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班分類的數(shù)學(xué)教案篇一

1,、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。

2,、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3、發(fā)展幼兒的思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅,、黃,、藍(lán)衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）,。

3,、教師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅,、黃,、藍(lán)衣服/褲子各一，紅,、黃,、藍(lán)色圖卡，三角形,、正方形各一個(gè),。

4、大分類圖一張,，√兩個(gè),，小分類圖六張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家,。

1、找圖形寶寶,。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色,。

2、送圖形寶寶回家,。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類,。

二,、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色,。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件）,，要做到行色對(duì)應(yīng),。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖,，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí),。

三、給小綠人穿衣,。

出示小綠人,，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣,，每組一張小分類圖,。

幼兒園中班分類的數(shù)學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒分析,、比較,、概括能力。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類,，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德,、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定,。

重點(diǎn)：根據(jù)物體數(shù)量的多少,，將物體分別歸類。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言完整講述

依據(jù)：按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務(wù),，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差,，在活動(dòng)過(guò)程中語(yǔ)言表述相對(duì)更困難一些，因此做為難點(diǎn)突破,，使幼兒達(dá)到既會(huì)分類又會(huì)講述的效果,。

教學(xué)方法：

1、觀察法

2,、情景談話法

3,、游戲法

依據(jù)：觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)的重要途徑,，幼兒通過(guò)直接觀察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡(jiǎn)單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系,，在教師有目的的引導(dǎo)下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念,。

在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使教學(xué)效果更好,，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀察興趣,，設(shè)置有情節(jié)的談話使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣,。

另外,，因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高,，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的主動(dòng),，學(xué)的愉快,，所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。

教具：

圓點(diǎn)卡片每人一張,、動(dòng)物圖片每人一張,、車票（分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上）每人一張、數(shù)字卡片1-5,、小房子（分別標(biāo)有數(shù)字1-5）5個(gè),、磁帶（音樂(lè)開(kāi)火車）

依據(jù)：每人一套學(xué)具，使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦,，在游戲、操作過(guò)程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：出示數(shù)字卡片組織

幼兒認(rèn)讀

展開(kāi)：

1,、通過(guò)游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類。

在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解,，所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵,。為了使幼兒理解，設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》,。

幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量,，用數(shù)自己表示，教師舉起相應(yīng)的數(shù)字,，介紹---你的朋友是~

教師舉數(shù)字問(wèn)：3的朋友在哪里,？幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。

互相糾正錯(cuò)誤,，若對(duì)了送給老師,。

2、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》

介紹玩法：1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家,，依次介紹,。

個(gè)別幼兒送：提問(wèn)圖片上有幾只什么,？哪是它的家,？

引導(dǎo)幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子,。

分組送,，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述,。

3,、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《開(kāi)火車》游戲。

請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1.2.3.4.5號(hào)小火車,。

其他幼兒拿上車票坐上相應(yīng)的小火車,。

扮演火車的檢查自己的乘客。

結(jié)束：放音樂(lè)開(kāi)火車出教室,。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,，采用游戲的形式,，讓幼兒在寓教于樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)！

幼兒園中班分類的數(shù)學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行排除分類,，培養(yǎng)幼兒觀察,、分析、判斷的思維能力,。

2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體,。

3.通過(guò)操作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個(gè),。

2.思維學(xué)具每人一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子,、小貓,、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車,、自行車,、飛機(jī)、玫瑰花;第三排為菠蘿,、蘿卜,、梨、西瓜,。

2.教師播放律動(dòng)音樂(lè),，幼兒有序取思維學(xué)具入座。

二,、游戲?qū)?/p>

教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請(qǐng)?jiān)S多家族的朋友,?？墒切‰u寶寶卻發(fā)現(xiàn)，來(lái)做客的每一個(gè)家族的成員都有問(wèn)題,。小朋友,，我們快來(lái)看看怎么回事吧!”

三、操作探索

游戲一：請(qǐng)出去(一)

教師請(qǐng)幼兒看演示板第一排：“動(dòng)物類家族成員最先到來(lái),。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰，動(dòng)物類家族有問(wèn)題,?！瘎?dòng)物類成員瞪大眼，你瞧我,，我瞧你,。咱們同屬動(dòng)物類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)該把鉛筆請(qǐng)出去!”

教師把鉛筆卡片拿下來(lái),，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,，不應(yīng)該跟動(dòng)物類家族在一起。

游戲二：請(qǐng)出去(二)

教師：“接著到來(lái)的是交通類家族,。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰，交通類家族有問(wèn)題,?！煌惓蓡T瞪大眼，你瞧我,，我瞧你,。咱們同屬交通類，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)該把玫瑰花請(qǐng)出去,?！?/p>

教師把玫瑰花卡片拿下來(lái)，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,，不應(yīng)該跟交通類家族在一起,。

游戲三：請(qǐng)出去(三)

教師：“最后到來(lái)的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，水果類家族有問(wèn)題?！惓蓡T瞪大眼,，你瞧我,，我瞧你,。咱們同屬水果類,，應(yīng)該把誰(shuí)請(qǐng)出去?”

幼兒：“應(yīng)該把蘿卜請(qǐng)出去?！?/p>

教師把蘿卜卡片拿下來(lái),，并問(wèn)幼兒：“我們?yōu)槭裁窗阉?qǐng)出去?”

引導(dǎo)幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應(yīng)該跟水果類家族在一起,。

經(jīng)驗(yàn)提升：

練習(xí)《課堂用書》p5,。

延伸訓(xùn)練：

1.整理教室里的玩具箱，先規(guī)定一個(gè)箱子里裝木制玩具,，另一個(gè)箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個(gè)箱子里,，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個(gè)箱子里把不同類的挑出來(lái),，放到空箱子里,。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書》p5。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小百科：分類，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，拼音是fēn lèi,，意思是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類,。

幼兒園中班分類的數(shù)學(xué)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

"分類"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容,，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放,、圖書館里的圖書的擺放,、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性,。為了將枯燥,、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂,，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材,，將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終,。活動(dòng)中,，讓孩子們主動(dòng)探索,、嘗試操作,，在玩、試,、想,、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商,、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。

2,、發(fā)展幼兒的合作,、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,，分享成功的喜悅和快樂(lè)。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車已有初步的感性認(rèn)識(shí),。

2、材料準(zhǔn)備：16塊火車外形的底板(15塊小的,，1塊大的),，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1,、觀看cd，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種,。

"小朋友,，看，我們來(lái)到了哪兒?"

2,、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò),，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了,，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，一起裝運(yùn)貨物。"

二,、操作活動(dòng),。

1、幼兒分組合作,，第一次嘗試裝運(yùn)貨物,。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)"分類",。

請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)要求：幼兒四人一組,，分配角色,，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2,、第二次嘗試裝運(yùn)貨物,。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)

(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物,，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車廂的操作,。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3,、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物,。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

"現(xiàn)在,，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人,。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人,，他要圓形的木材;第三位客人,，他要的是大的木材,。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果",，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè),。

三、活動(dòng)延伸,。

1,、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ),。

2、幼兒開(kāi)著火車出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的,。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,，幼兒對(duì)分類沒(méi)有困難,，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒?dòng)后,，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,。

幼兒園中班分類的數(shù)學(xué)教案篇五

1.活動(dòng)目標(biāo)

（1）復(fù)習(xí)對(duì)圓形,、正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí),；

（2）能根據(jù)這些圖形的形狀,、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類,；

（3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng),。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）貓、兔,、蝴蝶頭飾各一個(gè),，籃子兩個(gè),；

（2）每人一個(gè)分類板,；

（4）不同顏色的圓形、正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形,、半圓形,、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干,。

3.活動(dòng)過(guò)程

ⅰ導(dǎo)入

（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動(dòng),。

提問(wèn)："倉(cāng)庫(kù)里有些什么樣子的餅干,？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)庫(kù)里的餅干，說(shuō)出有圓形,、正方形,、三角形,、長(zhǎng)方形,、半圓形、橢圓形的圖形的餅干,。

ⅱ幼兒第一次操作

（2）游戲《送餅干》,，學(xué)習(xí)給圖形分類。

提問(wèn)："你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái),？為什么,？"

老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,，經(jīng)理引導(dǎo)營(yíng)業(yè)員觀察并說(shuō)出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,，再把倉(cāng)庫(kù)里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái)，看誰(shuí)運(yùn)得又快又對(duì),。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類,。

ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）操作活動(dòng)《分餅干》，說(shuō)出分類的方法,。

提問(wèn)：①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái),？"

②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣,？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按餅干的形狀,、顏色分類。

ⅳ幼兒再次操作

（4）游戲《買餅干》,，練習(xí)按形狀,、顏色進(jìn)行分類。

玩法：請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓,、小兔,、蝴蝶的頭飾，扮顧客來(lái)買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,，采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營(yíng)業(yè)員幫顧客選購(gòu)餅干,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類,。

4.延伸活動(dòng)

在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形,、正方形、三角形,、長(zhǎng)方形,、半圓形、橢圓形,，繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形,、顏色進(jìn)行分類。