作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇一

1,、能將事物按某一屬性歸類,，初步感知交集的形成。

2,、在尋找“幸運(yùn)兒”的過程中,，體會共同探索的樂趣。

藍(lán),、綠圈各一個,；摸箱2個；特征卡片若干,；印章,、塑封紙藍(lán)綠圈、五角星貼紙,。

一,、第一次游戲（按某一屬性歸類）。

1,、你們抽過獎嗎,？你在哪里抽過獎？

今天我們就來抽獎,，中獎的人就是幸運(yùn)兒,。

2、游戲規(guī)則：抽獎箱里有一些提示卡片,，如果你符合卡片上的提示,，你就中獎了，請站在圓圈里,。

提問：卡片上的提示是什么,？什么樣的人中獎了？

二,、第二次游戲（感知交集的形成）,。

1、游戲規(guī)則：抽出2張?zhí)崾究ㄆ?，同時符合兩個提示的人就是幸運(yùn)兒,。

提問：

卡片上畫了什么？

第一個提示是什么,？第二個提示是什么,？

什么樣的人才是幸運(yùn)兒？

2,、小結(jié)：要同時符合兩個提示,，這次既穿著xx又穿著xx的人是幸運(yùn)兒,。

3、用圖示表示交集,。提問：幸運(yùn)兒既要站藍(lán)圈又要站綠圈可以怎么站,？

4、小結(jié)：她站在兩個圓重疊的地方,，這樣她既在藍(lán)圈里又在綠圈里,，代表既穿了xxx又穿了xxx，他就是幸運(yùn)兒,。

三,、第三次游戲（進(jìn)一步理解交集）,。

要求：覺得自己中獎的人可以直接站在兩個圈重疊的地方,。

提問：為什么這次他是幸運(yùn)兒,？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇二

1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序,。

2,、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

數(shù)量1-7的實物;

分別寫有1-7的動物頭飾7種;

1-7的數(shù)字卡每人一套;

地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形,。

1,、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人,，我們請他出來,。

(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序,，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。

(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,，“圣誕老人”拿出一種禮物,，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看,。

2,、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

(1),、教師敲鈴幾下,，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指,。

(2),、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下,。

3,、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里,。音樂停止,，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,，有幾人……,。

4、幼兒操作,，復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體,。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少,，再按數(shù)字涂色,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇三

三、活動目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng),。

2,、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。

四,、活動準(zhǔn)備,。

1、小熊,、貓,、小雞、兔子圖片各一,。

2,、圖:三條魚、四條蟲,、兩個紅蘿卜,。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件,。

五,、活動過程。

1,、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨,，今天是我的生日，我要去請我的好朋友,！

2）我要先去請小貓,。

3）我要去請小雞,。

4）我要去請小白兔。

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚,、毛毛蟲,、紅蘿卜。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件,。

2,、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo),。

2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。

六,、活動結(jié)束,。

小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么,？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動小結(jié)：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇四

小朋友應(yīng)該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學(xué),以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。

要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答,。

準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一）,，貼絨數(shù)字5,、6、7,，實物卡（圖二~八）,。

學(xué)具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張,，數(shù)字印章,，印泥，幼兒用書畫面25,；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片,；第四組：填空格圖卡,，點子印章；第五組：添,、去點作業(yè)紙,，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙,，印章,。

1集體活動。

（1）逐一出示圖二~八,，“請小朋友仔細(xì)看,，說說卡片上有幾個什么,？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一，“黑板上有什么,？”“哪種顏色的圓片最多,？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的,？為什么我看時覺得紅圓片最多,，橘黃圓片最少？誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少,?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少,？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結(jié),。

2小組活動,。

（1）一、二組,，給最多的點子印數(shù)字,。三組，看標(biāo)記貼圖形,。

（2）四組,，按序填空格。五組,，添,、去點子。

（3）六組，印比6,、7少的點子,。

教師重點指導(dǎo)第一、二組的

3活動評價,。

表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇五

孩子與動物有著天然之緣,，他們喜歡與動物為伍,、聆聽動物故事、動物玩具,。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調(diào)皮可愛的猴子表演印象尤為深刻,。根據(jù)幼兒這一特點開展了此次活動《五只猴子來表演》,。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據(jù)它們的某一特征進(jìn)行正向,、逆向的排序,，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴。

1,、按照猴子某一特征(如高矮,、胖瘦等)進(jìn)行排序。

2,、觀察猴子不同特征,，表達(dá)喜愛之情。

3,、用語言表述序列的變化,。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1,、猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)。

2,、標(biāo)記符號,。

3、數(shù)字卡片,。

一,、謎語導(dǎo)入,，引出猴子。

長長尾巴紅屁股,，老虎不在稱霸王,。

小朋友你們知道這是什么動物嗎?

你們喜歡猴子嗎?說說喜歡猴子的理由。

小結(jié)：猴子聰明機(jī)靈,，會表演很多節(jié)目,。

二、觀察小猴,，關(guān)注特征,。

出示5只猴子圖片。

共有幾只猴子?它們長的一樣嗎?哪里不一樣呢?

小結(jié)：5只猴子真可愛,，高矮胖瘦各不同,，尾巴帽子不一樣。

三,、猴子排隊，幼兒討論,。

5只猴子排好隊表演猴子舞,，我們幫它們排排隊。

5只猴子可以怎么排?誰排第一,，為什么?

小結(jié)：猴子來跳舞,，從x到x排好隊，最x的猴子排第一,，最x的猴子排最后,。

四、個體操作,、嘗試排隊,。

猴子跳舞，都想排第一,，該怎么排,，請小朋友們來幫幫它們。

1,、幼兒操作要求：

(1)想一想,，什么樣的猴子排第一。

(2)排好隊后說一說,，你是按照什么特征來給猴子排隊的,，什么樣的猴子排第一。

2,、集體交流,。

這五只猴子是誰幫助它們排隊了。

這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一,，誰排在了最后,，為什么?

小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊,，最x排第一,，最x排最后。

(出示標(biāo)記符號,，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn)),。

本次活動目標(biāo)接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點確立準(zhǔn)確具體,。在實際操作中,，有較多孩子是按照猴子的身高來排隊的，有的孩子是從高到矮排,，有的孩子是從矮到高排,。有的按照帽子的大小不同來排隊，帽子都是從大到小排的……,。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點,，主動選擇自己喜歡的特點進(jìn)行排序。在排序過程中,，正逆向的排序方式都有體現(xiàn),，但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思考,、推理中主動學(xué)習(xí),，建立數(shù)學(xué)概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇六

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3.樂于參于游戲活動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

5只小動物圖片、5座房子,、1～5數(shù)字卡片,。

活動過程：

一、開始部分：

游戲“看數(shù)字拍手,。

二,、基本部分：

1.小動物找鄰居,。

(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念,。

師：今天有個小客人來到我們班,，我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：烏龜家的門牌號比小兔家少1,，小豬家住在幾號樓?

小狗家的門牌號比小兔家多1,，小狗家住在幾號樓?

教師小結(jié)：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居,，就是住在他們前面和后面的小動物,。

2.數(shù)字朋友找鄰居。

師：小動物們有了新鄰居真開心,，這里有一些數(shù)字朋友,，他們也要來找鄰居了。

教師出示數(shù)字1,、2,、3、4,、5,。

提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1，3)?

(因為1在2的前面,，比2少1;3在2的后面，比2多1),。

教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3.游戲：找朋友,。

(1)教師幼兒共同游戲：找朋友,。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4.幼兒操作《幼兒畫冊》,。

5.活動評價,。

活動反思：

《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課，我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點,，通過故事講述的形式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，通過游戲讓幼兒參與到活動中來,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,，讓幼兒在游戲中獲得知識,。

通過我自己的教學(xué)及老師的點評，我收獲很大,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,，下面我將談?wù)剬Ρ敬位顒拥姆此肌,；顒又袘?yīng)該注意幼兒個體差異性,，從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個孩子獲得發(fā)展，從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇七

活動名稱：數(shù)學(xué)——感知8,、9的數(shù)量活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量,。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,，并按老師的要求進(jìn)行活動。

活動準(zhǔn)備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片活動過程：

一,、集體活動1,、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

2）說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡,。

4,、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量1）現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,，送圓點朋友,。（請個別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點,。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜,、認(rèn)真的看,。集體檢查他的操作結(jié)果）2）做動作，進(jìn)一步感知8,、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。（要求幼兒能夠安靜傾聽,，并按要求做動作）

二,、幼兒操作

1、聽數(shù)字,，取雪花片現(xiàn)在,，我們來玩一個游戲，老師說數(shù)字幾,，你們就取幾個雪花片,?？凑l拿的準(zhǔn)確。

三,、結(jié)束部分1,、表揚(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒,。

2,、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇八

活動過程：

一,、兒歌：

《逗螞蟻》，引出螞蟻,。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎,？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧,！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

二,、數(shù)螞蟻。

引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10,，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎,？

三、幼兒操作活動,。

找出數(shù)量為10的小動物,，請幼兒觀察畫面,，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量,，圈出數(shù)量為10的小動物,。

認(rèn)一認(rèn)畫一畫,。觀察畫面上數(shù)字,，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點。

數(shù)物拼板,。

四、活動評價：

請幼兒展示操作活動,，根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行評價。

在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中,，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食,。

活動目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量,。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言,，表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字,，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

教具圖片一張,，710的數(shù)卡個一張。幼兒用書人手,。

活動反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動中,，我能緊緊把握這個理念,，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn),，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒,，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來,，在游戲中找回自信,，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展,。

整個教學(xué)過程,，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的,。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分,、主動、積極表現(xiàn)自我,，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

同時,，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的,？”“什么東西可以用10來表示,？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感悟,，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想,，數(shù)學(xué)的方法,，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,。在教學(xué)中教師除了落實知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇九

1,、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述,。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小,、顏色不同的特征分類,。

大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠,、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套),。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊。

一,、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,，我們一起來猜一猜是誰吧。

二,、展開:。

2,、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,，一不小心把它們都弄亂啦,，她想請我們小朋友來幫幫它,。

1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜,。

2,、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里,。

引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里,。

1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅,、綠,、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里,。

五,、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃,，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧,，這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!

六,、活動結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友,。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

活動之前,，對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,，活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣,，比直接出示小兔和蘿卜生動點,，孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,，比較小兔和蘿卜的多少,，教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到,，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了,。環(huán)節(jié)二中,，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費(fèi),。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,，也能將多出來的拿出來，重難點達(dá)成,。在整個活動中,，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

在游戲環(huán)節(jié),，也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo),，在時間和方法上，沒有做到位,，特別是孩子在選擇角色時,，應(yīng)該由他們自主選擇。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十

熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,，理解相鄰的兩個數(shù),，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1,。

1．每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片,，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字,，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列,。

2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個幼兒一套,。

1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,，涂完后,，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1,，比它后面的數(shù)小1,。

2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù),，把它放在最前面,，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,，如果不對,，應(yīng)該怎樣改正。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序,，讓幼兒在探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神,?；顒訙?zhǔn)備：

積木、動物小人,、雪花片,。

課件（有關(guān)排序圖案的衣服、杯子,、帽子,、項鏈、毛巾,、水果等等）,。

一、引導(dǎo)幼兒觀察活動,。

提問：1,、活動室和原來有什么不同（板凳是兩種顏色的）。

2,、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎,？哪里不一樣,？（排的是一隊，一個男孩一個女孩）,。

3,、手指游戲：《合攏放開》。

今天,，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)《排序》,，什么是排序呢？（把物體按照一定的規(guī)律排排隊,。就像剛才小朋友的隊伍，小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開,、小手指爬這些都是排序）排序有好多種方法,，看看他們是怎樣排的。

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的'排序方法,。

a、根據(jù)課件,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

b、提供材料,，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序,。

c、觀察圖片,，說出解決方法,。（排序的方法可真多，我們可以按物品的大小,、形狀,、顏色、數(shù)量,、長短,、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序,，有問題嗎,？）。

d,、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認(rèn)識,。

三、結(jié)束部分,。

四,、課后延伸活動,。

1、操作活動,，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí),；

2、手工活動《美麗的項鏈》（用手工紙條粘合,、串聯(lián)的方法,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇十二

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,，認(rèn)識數(shù)字6,，理解6的實際意義。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍）,，上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半）,，反面劃成6格,，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1-6的圓點,。

活動過程：

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識數(shù)字6）。

（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么,？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇,。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜,、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2,、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù),。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)。